串絲中學(xué)走近老師課件

網(wǎng)上交友新空間知識鞏固一、網(wǎng)上交往有哪些特點？虛擬、平等、自主等特點。二、網(wǎng)上交往的（好處）積極作用有哪些？網(wǎng)絡(luò)交往超越時空限制，把天涯海角、素不相識的人連在一起，讓人們自由地表達(dá)內(nèi)心的快樂、煩惱、孤獨、痛苦、舒緩壓力、拓展人際交往圈。三、網(wǎng)上交往的（弊端）消極作用有哪些？互聯(lián)網(wǎng)開啟了通往世界的又一個窗口，但是有時卻關(guān)閉了與他人溝通的心靈之門。四、我們應(yīng)該怎樣慎重結(jié)交網(wǎng)友？1、網(wǎng)上交友，需要考慮對自己學(xué)習(xí)和生活的影響，學(xué)會理性辨別、慎重選擇。2、網(wǎng)上交友，帶有很多不確定的因素，要有自我保護(hù)意識。3、將網(wǎng)上的朋友轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實中的朋友，需要謹(jǐn)慎。五、我們?yōu)槭裁床荒艹撩杂诰W(wǎng)上交友？1、虛擬的交往難以觸摸到生活中的真實。

2、在現(xiàn)實中與同伴交往，增加真實而貼近的感受，為奠定友誼更可靠的基礎(chǔ)。先生園丁慈母春蠶蠟燭春雨孺子牛人梯你們知道這些稱謂對應(yīng)的是誰嗎？老師走近老師我知我?guī)熚覑畚規(guī)熋慨?dāng)我走過老師的窗前

靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮。每當(dāng)我輕輕走過您窗前，明亮的燈光照耀我心房啊....每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩，培育新一代辛勤的園丁。今天深夜啊燈光仍在亮，嘔心瀝血您在寫教材，高大的身影映在您窗上，啊....每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師，一陣陣暖流心中激蕩，新長征路上老師立功，一群群接班人茁壯成長，肩負(fù)祖國希望奔向四方，您總是含淚深情凝望啊....每當(dāng)想起你您，敬愛的好老師一陣陣暖流心中激蕩學(xué)習(xí)目標(biāo)1、教師的職業(yè)特點？（教師的作用）2、當(dāng)今時代對教師的新要求：3、造成不同風(fēng)格的原因？4、怎樣面對不同風(fēng)格的老師？知吾師活動：請結(jié)合視頻和課本，用簡要的文字描述我們的老師，并說說老師對自己成長有哪些幫助。教師的工作不僅僅是傳授知識，教師不可替代的巨大作用還在于做出榜樣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和思考方法等。贊吾師有人說,老師是“從事太陽底下最光輝事業(yè)的人”；有人說,老師是“辛勤的園丁”；有人說,老師是“愛心天使”；有人說,老師是“人類靈魂的工程師”；我說,老師是“人類進(jìn)步的基石”“蠟燭，燃燒自己，照亮別人”園丁——最質(zhì)樸無華的褒稱老師的稱謂慈母——最真情感人的愛稱蠟燭——最溫馨動人的稱謂春蠶——最純摯的稱謂春雨——最生動形象的默稱人梯——最高評價的專稱老師——最廣泛流行的敬稱（最悠久的職業(yè)，無以倫比）孺子?！罹咧袊厣姆Q喻人類靈魂的工程師——最富哲理的稱謂先生——最歷史悠長的尊稱（對德高望重的老師）陶行知：捧著一顆心來,不帶半根草去。

老師為什么會得到那么多的稱謂？

因為老師是太陽底下最神圣的職業(yè)，他們把人類歷史長河中的過去、現(xiàn)在和未來緊緊連接在一起，傳承人類文明、塑造我們靈魂、造就祖國未來。他們像春蠶、蠟燭無私奉獻(xiàn)，托起了明天的太陽?！稳堇蠋煹牡臒o私奉獻(xiàn)

模塊二我愛我的老師有人說,老師是春蠶,吐盡銀絲織春景;有人說,老師是人梯,獻(xiàn)出碧血育人才;有人說,老師是紅燭,點燃智慧之火;有人說,老師是甘霖,澆灌著理想之花……你對老師的工作是如何評價的？

奉獻(xiàn)無私工作辛苦讀思感動中國在“5·12”次川地震發(fā)生的一瞬間,四川省綿竹市漢旺鎮(zhèn)東汽中學(xué)教師譚千秋張開雙臂,趴在課桌上,身下緊緊護(hù)著4個學(xué)生。冰雹般的磚瓦、灰塵、樹木紛紛墜落到他的頭上、手上、背上,熱血頓時奔涌而出。4個學(xué)生都獲救了,而他張開守護(hù)翅膀的身軀卻定格為永恒……以譚千秋為代表的教師群體用生命詮釋了愛與責(zé)任的師德。

老師對于我們的成長意味著什么？感動中國感動中國探究一了解教師職業(yè)

2015年9月8日，李克強(qiáng)總理在會見全國教書育人楷模時作重要講話。強(qiáng)調(diào)強(qiáng)國必先重教，重教必先尊師。要在全社會進(jìn)一步營造尊師重教的良好風(fēng)尚。請你談?wù)剬羁藦?qiáng)總理“重教必先尊師”這一論斷的理解。振興民族的希望在于教育振興教育的希望在于教師了解教師職業(yè)1.師者，所以傳道授業(yè)解惑也。2.教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。4.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。當(dāng)今時代對教師提出了哪些的新要求呢？當(dāng)今時代對教師的新要求：理想信念道德情操扎實學(xué)識仁愛之心說一說:1.請各位同學(xué)閱讀課本第63頁的探究與分享，看看甲乙丙三位同學(xué)喜歡的老師是什么樣的風(fēng)格。風(fēng)格不同的老師2.請認(rèn)真思考后寫出你喜歡的老師的風(fēng)格，然后與大家分享。造成老師不同風(fēng)格的原因？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。探究：風(fēng)格不同的老師

又是一年教師節(jié)，同學(xué)們在校門口給老師獻(xiàn)花。這時，有一群學(xué)生在一起議論。一個說：“教師節(jié)也就是個形式，老師不就是在學(xué)校給我們上上課嗎？有什么了不起，我們在家也能學(xué)，現(xiàn)在網(wǎng)校多的是?！绷硪粋€說：“學(xué)校也是一個服務(wù)機(jī)構(gòu)，老師也是服務(wù)人群，我們是交了錢的，老師就該為我們服務(wù)?！边€有一個說：“我們的成長離不開老師，老師不僅教給我們知識，還教導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈?，我們?yīng)該尊重老師?！备幸粋€說：“一日為師，終身為父。老師說什么就是什么?！蹦闶欠裨?jīng)因討厭或喜歡某個老師而討厭或喜歡該老師所教授的課呢？如果有，你今后打算怎么辦？面對不同風(fēng)格的老師1、承認(rèn)老師的差別。2、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點。3、了解老師教育行為的目的。4、主動交往。

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重！具體方法：教師職業(yè)1.師者，所以傳道授業(yè)解惑也。2.教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。對教師的新要求1.有理想信念2.有道德情操3.有扎實學(xué)識4.有仁愛之心本課小結(jié)4.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。造成老師不同風(fēng)格的原因？

由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。

我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。具體方法：1、承認(rèn)老師的差別2、發(fā)現(xiàn)不同風(fēng)格老師的優(yōu)點3、了解老師教育行為的目的4、主動交往走近老師知識點一、教師的職業(yè)特點？（教師的作用）1.師者，所以傳道授業(yè)解惑也。2.教師作為教育工作者，是人類文明的主要傳承者之一。3.教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人的使命。4.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定了教師的資格、任用、培養(yǎng)和培訓(xùn)等要求。二、當(dāng)今時代對教師的新要求：1、理想信念2、道德情操3、扎實學(xué)識4、仁愛之心三、造成不同風(fēng)格老師的原因？由于年齡、學(xué)識、閱歷、性格、情感與思維方式等差異，每位老師解決問題的方法和表達(dá)方式不同，由此呈現(xiàn)出不同的風(fēng)格。四、怎樣面對不同風(fēng)格的老師？我們要承認(rèn)老師之間的差異，接納每位老師的不同，他們身上都有值得我們學(xué)習(xí)的地方。無論什么風(fēng)格的老師都應(yīng)該受到尊重！小試牛刀1、“一腔熱血育桃李，三尺講壇寫春秋”，這幅對聯(lián)描述的職業(yè)是（）A.教師B.醫(yī)生C.軍人D.工人2、關(guān)于教師職業(yè)，下列認(rèn)識不正確的是（）A.肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重任B.教師是人類文明的傳承者之一C.教師職業(yè)為人類社會發(fā)展直接創(chuàng)造物質(zhì)財富D.教師為學(xué)生啟迪思想、傳遞知識

A

C3、當(dāng)今時代對老師提出了新的要求，下列選項中不屬于對老師的新要求的是（）A.有理想信念B.有道德情操C.有扎實學(xué)識D.態(tài)度嚴(yán)厲，打罵學(xué)生4、從小學(xué)到中學(xué)，面對風(fēng)格迥異的老師，我們正確的做法應(yīng)該是（）①承認(rèn)老師的差別，不因個人喜好而拒絕老師②從多角度去了解老師，發(fā)現(xiàn)老師的優(yōu)點③正確認(rèn)識老師教育行為的目的④期待老師與我們交流，化解尷尬A.①②④B.①②④C.①②③D.①③④CD

老師寄語老師：詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！加減乘除，算不盡您的無私奉獻(xiàn)！您用知識的甘泉，澆開我們智慧的花朵；您用心靈的甘露，潤育我們情操的美果！一日為師，終身