政治教研組學(xué)期工作總結(jié)二與教務(wù)處本學(xué)期工作總結(jié)

政治教研組學(xué)期工作總結(jié)二與教務(wù)處本學(xué)期工作總結(jié)政治教研組學(xué)期工作總結(jié)二教研組是學(xué)校的基層教研機(jī)構(gòu)，既擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的教育教課任務(wù)，又擔(dān)當(dāng)著學(xué)校的教科研工作?；厥走^(guò)去的一年，我們政治組九名成員集思廣益，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿達(dá)成了今年度的教育教課和教科研工作，并獲得了一定的成績(jī)。第一，仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教課理論，轉(zhuǎn)變教育教課觀點(diǎn)期初我們政治教研組能仔細(xì)學(xué)習(xí)新課程理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)新課程背景下教師觀、學(xué)生觀，教課方式、學(xué)習(xí)方式，課程管理、課程評(píng)論、課程資源等方面的理論，在學(xué)習(xí)理論的基礎(chǔ)上，聯(lián)合自己的實(shí)踐，我們組每位成員都仔細(xì)撰寫(xiě)念書(shū)筆錄或教課反省。經(jīng)過(guò)理論學(xué)習(xí)，豐富了我們的理論知識(shí)，提高了我們的理論水平，轉(zhuǎn)變了我們的教課觀點(diǎn)，正直了我們的教課態(tài)度，使我們能以新課程的理念來(lái)指導(dǎo)我們平常的教育教課，教課成效顯然。第二，改變備課形式，增強(qiáng)集體備課觀點(diǎn)，構(gòu)成教育協(xié)力。開(kāi)學(xué)初，我們政治教研組仔細(xì)學(xué)習(xí)了集體備課理論，掌握了新課程背景下集體備課的基本要求，并學(xué)習(xí)和借鑒了兄弟學(xué)校及其余名校名師集體備課的有利做法，在此基礎(chǔ)上聯(lián)合我校實(shí)質(zhì)進(jìn)行集體備課。集體備課分年級(jí)組睜開(kāi)，準(zhǔn)時(shí)間、定地址、定中心講話人，每次集體備課都由中心講話人主講每章節(jié)的備課思路、要點(diǎn)、難點(diǎn)、教法、學(xué)法，其余成員賜予增補(bǔ)，碰到疑難問(wèn)題則由備課構(gòu)成員共同商議決。有時(shí)，為了某一個(gè)爭(zhēng)議的問(wèn)題，我們備課組之間會(huì)議論得如火如茶。集體備課不過(guò)解決每一章節(jié)的重要教課識(shí)題，其實(shí)不是一個(gè)一致形式的第1頁(yè)共7頁(yè)教課方案，還需要我們依據(jù)各個(gè)班級(jí)和學(xué)生的實(shí)質(zhì)情形靈巧采納相應(yīng)的教法、學(xué)法。我想我們政治組之因此能獲得夢(mèng)想的成績(jī)，特別是中考可以連續(xù)多年不倒的記錄，與我們?nèi)w成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，增強(qiáng)集體備課有著很大的關(guān)系。第三，進(jìn)步睜開(kāi)課題研究，以科研促教課本學(xué)期期初，我們課題構(gòu)成員就課題研究計(jì)劃、課題的深入睜開(kāi)、上學(xué)期課題中存在的問(wèn)題進(jìn)行了商議，并確定了本學(xué)期課題睜開(kāi)的思路：學(xué)習(xí)有關(guān)的理論文章，采集信息和資料，進(jìn)行講堂教課的實(shí)踐探究，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)步參加實(shí)踐，不?？偨Y(jié)整頓，累積經(jīng)驗(yàn)，采集教師和學(xué)生成就，整理臺(tái)帳資料經(jīng)過(guò)課題研究，極大提高了我們政治教師的教科研水平，也促使了教育教課水平的不停提高。第四，睜開(kāi)校內(nèi)校外的聽(tīng)課評(píng)論活動(dòng)和溝通商議活動(dòng)學(xué)期初教研組就制定了詳盡的教研活動(dòng)計(jì)劃，包含各位教師的公開(kāi)課、隨堂課、示范課的活動(dòng)計(jì)劃，要求組內(nèi)每位教師每學(xué)期起碼開(kāi)一節(jié)校級(jí)公然課，新引進(jìn)教師要在期初、期中、期末各舉行一次校級(jí)報(bào)告課。本學(xué)期我們政治組的幾位教師紅都先后在校內(nèi)開(kāi)過(guò)公然課，遇到一致好評(píng)。平常組內(nèi)成員之間增強(qiáng)隨堂課的聽(tīng)、評(píng)工作，當(dāng)前這已經(jīng)成為我們構(gòu)成員的共鳴和老例。聽(tīng)課的評(píng)論工作也十分正規(guī)，首先由開(kāi)課教師表達(dá)備課思路，要點(diǎn)、難點(diǎn)，教課方案過(guò)程及依照，然后由每位聽(tīng)課教師發(fā)布看法，評(píng)論是公然、客觀的，既指了然上課中的長(zhǎng)處，又指出了講堂教課中的不足，讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中獲得啟示。不不過(guò)這樣，我們?cè)鰪?qiáng)了與兄弟學(xué)校的校際溝通與商議合作。本學(xué)期我們?nèi)ザ嗨鶎W(xué)校聽(tīng)課學(xué)習(xí)取經(jīng)，同時(shí)我校在期初也睜開(kāi)了面向全區(qū)的教課開(kāi)放日活動(dòng)，這些活動(dòng)的睜開(kāi)，既豐富了我校政治教師的教課水平易經(jīng)驗(yàn)，也極大地提高了講堂教課的實(shí)效。第2頁(yè)共7頁(yè)第五，進(jìn)步配合學(xué)校做好慣例工作。關(guān)于學(xué)校一致___的大規(guī)模期中、期末考試，我們政治構(gòu)成員都能仔細(xì)對(duì)待，考前仔細(xì)___復(fù)習(xí)、指導(dǎo)，考后能仔細(xì)做好試卷剖析和自我反省工作，使每一場(chǎng)考試都能成為我們工作的查驗(yàn)和新的起點(diǎn)。我們政治教研構(gòu)成員既能自覺(jué)依照學(xué)校教育教課的慣例要求去做，也能進(jìn)步配合學(xué)校搞好各項(xiàng)慣例檢查。第六，增強(qiáng)反省，努力提高教育教課素質(zhì)我們政治組各組員固然擁有了一定的教育教課經(jīng)驗(yàn)，但顯然存在著教課觀點(diǎn)滯后，創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng)的缺點(diǎn)。幾次的教研組會(huì)議我都提出了這樣的問(wèn)題，也與全體成員進(jìn)行了商討，最后我們達(dá)成了共鳴：年輕教師與中年教師互相學(xué)習(xí)，年青教師要常常性地聽(tīng)中年教師的隨堂課，虛心向他們討教，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上增強(qiáng)自我反省，以使自我趕快成長(zhǎng)起來(lái)；中年教師也要多聽(tīng)聽(tīng)年青教師的隨堂課，學(xué)習(xí)他們的那種開(kāi)放、自由的教課模式和創(chuàng)新的理念，其實(shí)不停進(jìn)行反省，以使自我的教育教課能增加新意和亮色。本學(xué)期我們的政治教師正在實(shí)踐著這樣的共鳴，除了組內(nèi)的公然課、校級(jí)評(píng)優(yōu)課，我們互相之間也增強(qiáng)了聽(tīng)、評(píng)課，而且每次聽(tīng)課評(píng)課后我們各自都深入進(jìn)行反省，努力查找自己的長(zhǎng)處與不足，大家也都不謀而合地撰寫(xiě)教課反省或心得。不不過(guò)這樣，每一次考試完成，也是我們仔細(xì)總結(jié)和反省的時(shí)候。正是有了這一次次的反省，才有了我們教育教課素質(zhì)的不停提高，也才有了我們政治學(xué)科的絢爛。肩扛初三學(xué)生及家長(zhǎng)的將來(lái)，再加上擔(dān)當(dāng)班主任工作，班級(jí)多，事務(wù)雜，讓我們幾位政治教師有時(shí)感覺(jué)力所不及，甚至有些無(wú)暇顧及，但是我們還是自始自終，無(wú)怨無(wú)悔地奮斗在教育教課的第一線，因?yàn)檫@是我們的陣地。第3頁(yè)共7頁(yè)教務(wù)處本學(xué)期工作總結(jié)教務(wù)處本學(xué)期在校長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下，環(huán)繞學(xué)校工作整體目標(biāo)，團(tuán)結(jié)依靠各教研組及全體教師，以提高教課質(zhì)量為中心，開(kāi)辟創(chuàng)新，求實(shí)工作，進(jìn)一步增強(qiáng)了教課慣例管理，推動(dòng)了專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)，增強(qiáng)了服務(wù)意識(shí)，圓滿地達(dá)成了學(xué)期初擬訂的各項(xiàng)工作計(jì)劃?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況作以下總結(jié)：一、本學(xué)期達(dá)成的主要工作1、狠抓教課慣例工作一是增強(qiáng)教課過(guò)程的檢查，實(shí)時(shí)收閱教師的聽(tīng)課記錄、導(dǎo)教案(課前備課教課方案)，抽查了學(xué)生作業(yè)，察看教師的隨堂課，按期認(rèn)識(shí)教課計(jì)劃的實(shí)行狀況并剖析檢查狀況。二是睜開(kāi)了黨員示范課，青年教師報(bào)告課活動(dòng)、送教進(jìn)?；顒?dòng)、教研組公然課等活動(dòng)，這些活動(dòng)全面認(rèn)識(shí)了教師的教課狀況，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教師在教課中出現(xiàn)的問(wèn)題。三是增強(qiáng)了早晚自習(xí)、講堂教課的整頓，每周馬主任、沈慶升、我輪番進(jìn)行教務(wù)考勤，查處遲到、曠課學(xué)生，并隨機(jī)抽查講堂教課，增強(qiáng)教課過(guò)程的監(jiān)控，不停創(chuàng)造優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，成立優(yōu)秀的教課次序。2、抓好教師培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)一是抓好教師的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，不停更新教課理念。選派了栗文杰等___位教師參加培訓(xùn)，教師培訓(xùn)方面，聯(lián)合學(xué)校實(shí)質(zhì)，堅(jiān)持“走出去帶回來(lái)”的原則，每位出門(mén)培訓(xùn)教師回校后都做好二次培訓(xùn)，進(jìn)而使我校教師素質(zhì)獲得了必定提高。二是踴躍推動(dòng)教師參加各種教課比賽活動(dòng)，不停提高教課水平。___位教師參加了__年育新秀推名師教課技術(shù)大賽，獲得了比較滿意第4頁(yè)共7頁(yè)的成績(jī)。3、學(xué)生技術(shù)比賽常抓不懈一是鼎力睜開(kāi)學(xué)科比賽活動(dòng)。本學(xué)年小學(xué)英語(yǔ)榮獲學(xué)科比賽集體三等獎(jiǎng)；小學(xué)數(shù)學(xué)榮獲學(xué)科比賽集體三等獎(jiǎng)；二是增強(qiáng)學(xué)生體能訓(xùn)練。本屆九年級(jí)中考體育成績(jī)?nèi)h第三。成功舉辦了__年春天田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。4、突出要點(diǎn)、增強(qiáng)畢業(yè)班教課工作。畢業(yè)班的教課質(zhì)量，直接關(guān)系到學(xué)校的名譽(yù)和社會(huì)地位。今年___名學(xué)生，考上高中___人。高中升學(xué)率___%.5、精心___各種考試，精心安排擬題，周祥實(shí)行過(guò)程，不停完美監(jiān)考、巡視守則，使命題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量剖析等有關(guān)工作不停規(guī)范化;突出學(xué)科修養(yǎng)檢測(cè)質(zhì)量剖析管理，并分不一樣層次不同人員不一樣要求召開(kāi)質(zhì)量剖析會(huì)，溝通狀況，剖析問(wèn)題，確定目標(biāo)，提出打算。進(jìn)一步規(guī)范做勤學(xué)籍管理工作，學(xué)生復(fù)學(xué)、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)都嚴(yán)格依照程序進(jìn)行，并在學(xué)籍管理員沈慶升處存案。仔細(xì)做好教課檔案整理工作。依據(jù)辦公室的要求，安排有關(guān)人員，落實(shí)有關(guān)責(zé)任，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成了教課檔案的整理裝訂工作，保證了學(xué)校在教育主管部門(mén)的查收檢查。全面實(shí)行“陽(yáng)光分班”工程，做到了招生、編班的公正、公正、公然。二、存在的問(wèn)題1、缺乏教課的競(jìng)爭(zhēng)體制，教師的教課熱忱、工作踴躍性、主動(dòng)性還不夠。學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力短缺，學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚。第5頁(yè)共7頁(yè)2、教課改革的步子沒(méi)有邁開(kāi)，以致教課效率不高。因?yàn)閷W(xué)生的基礎(chǔ)水平低、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，加之我們的教課方法顯然陳腐，我們的教材、我們的教法與學(xué)生的實(shí)質(zhì)差距很大。相當(dāng)一部分學(xué)生聽(tīng)不懂，既而對(duì)學(xué)習(xí)失掉興趣、產(chǎn)生厭學(xué)、輟學(xué)心理。3、教研教改是個(gè)單薄環(huán)節(jié)。怎樣聯(lián)合我校教課工作的實(shí)質(zhì)，開(kāi)展確實(shí)有效的教課商議和教研活動(dòng)還是一個(gè)需仔細(xì)商討的問(wèn)題。___本屆畢業(yè)生流失率太高，控輟保學(xué)工作做的不實(shí)。工作效率不高，等脫靠思想嚴(yán)重。檢查反應(yīng)不夠?qū)崟r(shí)，碰到棘手問(wèn)題不敢硬碰硬，以致制度落實(shí)欠嚴(yán)。優(yōu)等生培育力度不夠，以致初中學(xué)科比賽推禿頂。三、下學(xué)期工作假想1、持續(xù)完美慣例制度，引入競(jìng)爭(zhēng)體制，激發(fā)教師工作熱忱，推動(dòng)教課質(zhì)量的提高。2、持續(xù)抓勤學(xué)生學(xué)科比賽培育力度，力求在__年學(xué)科比賽中取得好成績(jī)。3、增強(qiáng)畢業(yè)班的教課管理，狠抓教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，狠抓教課質(zhì)量，爭(zhēng)取六、九年級(jí)獲得一個(gè)理想成績(jī)。4、增強(qiáng)教課改革的研究和實(shí)踐。踴躍推行導(dǎo)教案，努力打造教師善教、學(xué)生善學(xué)的有效講堂形式，致力建立真實(shí)的“有效講堂”。轉(zhuǎn)入學(xué)生一定經(jīng)校長(zhǎng)署名，教務(wù)處才能辦理轉(zhuǎn)下手續(xù)。任何人都不可以開(kāi)綠燈。抓實(shí)培優(yōu)轉(zhuǎn)差。畢業(yè)班的培優(yōu)扶弱工作宜抓早，抓實(shí)。有針對(duì)