“如何閱讀經(jīng)典”作文講評(píng)-nazi

2014年汕頭一模作文講評(píng)——高二下第四次作文講評(píng)文題回顧閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。某知名電視臺(tái)在固定的“與經(jīng)典親密接觸”節(jié)目中，邀請(qǐng)部分文化名人給電視機(jī)前的觀(guān)眾作閱讀指導(dǎo)，下面是各位專(zhuān)家對(duì)如何閱讀經(jīng)典的建議：漫畫(huà)家：讀連環(huán)畫(huà)，圖文并茂，印象深刻。作家：讀原著，通過(guò)文字發(fā)現(xiàn)感悟作品的真情善意和美好。影視家：觀(guān)賞視頻，看得有趣，看得輕松。表演藝術(shù)家：最好是改編為課本劇并演出，親臨其境，感受真切。上面的材料引發(fā)了你怎樣的思考？請(qǐng)結(jié)合自己的體驗(yàn)和感悟，寫(xiě)一篇文章。要求：①自選角度，確定立意，自擬標(biāo)題，文體不限。②不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍。③不少于800字。④不得套作，不得抄襲材料解讀1.關(guān)鍵詞：

經(jīng)典，指?jìng)鹘y(tǒng)的具有權(quán)威性和典型性，影響力大的著作。（《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》）古今中外的公認(rèn)的名著在本次寫(xiě)作中可以列入“經(jīng)典”的范圍。2.材料中的關(guān)鍵信息：關(guān)鍵詞：

經(jīng)典+如何閱讀經(jīng)典（可選閱讀經(jīng)典的方法：讀圖+讀原著+觀(guān)賞視頻+改編演出+……）本次材料作文必須在“閱讀經(jīng)典”的范圍內(nèi)寫(xiě)作，否則視為離題。學(xué)生所選素材必須屬于“經(jīng)典”范疇，要避免把對(duì)“經(jīng)典”的理解無(wú)限泛化。（材料：給觀(guān)眾做“閱讀指導(dǎo)”。故不可做泛化理解）立意范圍本次材料主要強(qiáng)調(diào)的是“如何閱讀經(jīng)典”，也就是要求學(xué)生在作文中要重點(diǎn)闡述閱讀經(jīng)典的方法，學(xué)生可以贊同漫畫(huà)家、作家、影視家、表演藝術(shù)家中的任何一個(gè)人的建議，也可提出自己的個(gè)人建議，只要內(nèi)容圍繞“閱讀經(jīng)典的方法”展開(kāi)，言之成理即可。寫(xiě)作思路：是非判斷（經(jīng)典該用什么方法讀）+理由分析（為什么要用這種方法，這種方法具體怎么操作，為什么該這樣操作）審題立意評(píng)判角度1.切合題意：對(duì)主體重點(diǎn)闡述如何閱讀經(jīng)典的方法的文章，內(nèi)容可判為一等。2.符合題意：對(duì)主體重點(diǎn)闡述為什么要閱讀經(jīng)典，而有關(guān)閱讀經(jīng)典方法的內(nèi)容所占分量較少的文章，內(nèi)容可判為二等。3.基本符合題意：對(duì)全文只闡述為什么要閱讀經(jīng)典，而對(duì)閱讀經(jīng)典的方法只字不提的文章，內(nèi)容判為三等。4.偏離題意：對(duì)內(nèi)容完全脫離了“經(jīng)典”的寫(xiě)作范圍的文章，內(nèi)容判為四等。1、一類(lèi)卷：50——60一類(lèi)上57—60一類(lèi)中54—56一類(lèi)下50—532、二類(lèi)卷：40——49二類(lèi)上47—49二類(lèi)中44—46二類(lèi)下40—433、三類(lèi)卷：30——39三類(lèi)上37—39三類(lèi)中34—36三類(lèi)下30—334、四類(lèi)卷：0—29四類(lèi)上21—29四類(lèi)中11—20四類(lèi)下0—10存在問(wèn)題審題不當(dāng)首先，有的同學(xué)在審題時(shí)未能抓住材料的中心話(huà)題“如何閱讀經(jīng)典”，只是從材料中幾位藝術(shù)家的建議入手，因此出現(xiàn)很多偏題的作文。如：偏題作文——“看待問(wèn)題應(yīng)該多角度”、“職業(yè)影響思維”、“適合自己的才是最好的”等等。存在問(wèn)題其次，有的同學(xué)完全不理會(huì)作文材料，把作文材料丟一邊，寫(xiě)出離題萬(wàn)里的文章，如：離題作文——“獨(dú)一無(wú)二的個(gè)性”、“思維進(jìn)程”、“三觀(guān)·看法·行動(dòng)”、“世界因差異而精彩”、“打破常規(guī)看世界”等。審題立意較準(zhǔn)確的同學(xué)4班：上官逸芬《經(jīng)典當(dāng)如何品讀才能不失之“經(jīng)典”》周穎瑜《用真心與經(jīng)典接觸》胡瀟《另眼看經(jīng)典》溫成林《支持原著》王寶蒞《與文字親密接觸》表?yè)P(yáng)審題立意較準(zhǔn)確的同學(xué)5班：傅文怡《讀原著才最“經(jīng)典”》洪彥《讓經(jīng)典不再單一》李正軒《經(jīng)典由原著體現(xiàn)和傳承》吳曉晗《多管齊下來(lái)閱讀》王乃玉《閱讀原著讓人與作品親密接觸》羅茜《吸收經(jīng)典，同而不同》考