六年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案-5《紙魔方》 湘美版

3/3《紙魔方》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能:能運(yùn)用剪切、卷折、黏結(jié)等紙的立體造型方法,制作一件紙筒組合作品。過(guò)程與方法:結(jié)合六年級(jí)學(xué)生具有一定的自學(xué)能力,教學(xué)中主要采取以下方法:觀(guān)察分析法、自主探究法、交流討論法、實(shí)踐練習(xí)法。情感態(tài)度價(jià)值觀(guān):能感受到立體造型作品的空間形式美感,培養(yǎng)他們現(xiàn)代設(shè)計(jì)意識(shí)和嚴(yán)格、精巧的手工制作能力。學(xué)情分析本節(jié)課要面對(duì)的教學(xué)對(duì)象是小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生,是想象力與創(chuàng)造力非常豐富和活躍的時(shí)期,他們已經(jīng)具有一定的自學(xué)能力,為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng)造的空間,將課堂“讓”給學(xué)生,因此以學(xué)生自主探究學(xué)習(xí)為主,采用游戲挑戰(zhàn)賽的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):將紙筒黏結(jié)成一個(gè)趣味橫生的紙模型難點(diǎn):作品是否具有牢固性和穩(wěn)定性,是否具有形式美感教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【講授】講授新課1、探究單個(gè)紙筒制作方法師:老師有一個(gè)快速的方法可以讓一張紙立起來(lái),(出示單個(gè)紙筒)同學(xué)們知道做一個(gè)這樣的單個(gè)紙筒需要用些什么方法嗎?生:……師:現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都嘗試著做一個(gè)紙筒生:……師:同學(xué)們剛才在做的過(guò)程中遇到了哪些困難?(預(yù)設(shè)問(wèn)題一:老師發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)用一張卡紙卷了很多層,這樣卷出來(lái)的紙筒比較堅(jiān)固,但是太浪費(fèi)紙了,同學(xué)們有沒(méi)有什么辦法解決這個(gè)問(wèn)題呢?)生:……(小組討論)(預(yù)設(shè)問(wèn)題二:雙面膠的位置應(yīng)該貼在哪里?)生:……(小組討論)師:同學(xué)們非常聰明,大家集中智慧解決了問(wèn)題,接下來(lái)我們?cè)賮?lái)鞏固一下,一起來(lái)看看單個(gè)紙筒的制作方法(看視頻)剛才視頻中的紙筒有大小、長(zhǎng)短、粗細(xì)的不同,這些不同的紙筒是怎么做的呢?生:剪出來(lái)的長(zhǎng)方形大小以及黏結(jié)位置決定師:總結(jié)得很全面,掌聲送給他!剛才我們嘗試和探討的都是圓筒的制作方法,其實(shí)除了圓筒以外,我們還可以做出很多不同形狀的紙筒,比如圓錐形、平口紙筒、斜口紙筒(展示實(shí)物)那我們有沒(méi)有什么創(chuàng)意可以將這些不同的紙筒變得更加精致美觀(guān)呢?2、紙筒的組合師:(教師演示)接下來(lái)我們就來(lái)嘗試紙筒的組合,老師這里有三個(gè)紙筒,同樣的紙筒可以有不同的組合方式,怎么變化呢?老師想請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上來(lái)嘗試一下組合,有誰(shuí)愿意上來(lái)嗎。師:老師也將這些紙筒組合起來(lái)做了一個(gè)作品(出示范作)在組合紙筒的時(shí)候,既要注意整體的完整性,又要有適當(dāng)?shù)淖兓?老師運(yùn)用單色紙筒進(jìn)行大小、粗細(xì)、長(zhǎng)短的變化進(jìn)行重復(fù)、錯(cuò)落的組合成了一件立體作品。除了老師的作品以外,還有很多優(yōu)秀作品,我們一起來(lái)欣賞一下,同學(xué)們?cè)谛蕾p的過(guò)程中,思考這些作品都用了哪些組合方法?(作品欣賞)生:有對(duì)稱(chēng)式、旋轉(zhuǎn)式、平衡式……師:同學(xué)們運(yùn)用老師講的變化方法和對(duì)比關(guān)系,以及剛才看到的組合方式,相信大家這樣就可以制作出一個(gè)精致的立體作品?，F(xiàn)在就請(qǐng)每個(gè)小組分工合作,用多個(gè)紙筒單體,組合成一個(gè)趣味橫生的紙模型。思考怎樣使自己的作品更有創(chuàng)意?活動(dòng)2【練習(xí)】學(xué)生創(chuàng)造，教師輔導(dǎo)1、制作要求:小組分工合作,用多個(gè)紙筒單體,組合成一個(gè)趣味橫生的紙模型。2、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)3【測(cè)試】展示分享，評(píng)價(jià)鼓勵(lì)1、制作要求:小組分工合作,用多個(gè)紙筒單體,組合成一個(gè)趣味橫生的紙模型。2、學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)?；顒?dòng)4【導(dǎo)入】知識(shí)拓展，綜合小結(jié)其實(shí)今天我們做的這個(gè)作品叫做立體構(gòu)成,就是用一定的材料,以視覺(jué)為基礎(chǔ),按照一定的構(gòu)成原則,組合成美好的形體的構(gòu)成方法。除了我們今天做的卡紙以外,還有很多材料都可以做立體構(gòu)成,比如筷子、吸管、乒乓球等等。那么在生活中同學(xué)們看到過(guò)很多的雕塑作品也是運(yùn)用了我們今天所學(xué)的立體構(gòu)成的方法,比如世博會(huì)的中國(guó)館,運(yùn)用長(zhǎng)方形為主要元素,采用中國(guó)紅建造的“東方之冠”,代表了我們中國(guó)文化精神與氣質(zhì)。所以老師希望同學(xué)們今天學(xué)了立體構(gòu)成可以將這個(gè)方法運(yùn)用到我們自己的生活中,用它來(lái)裝飾我們的生活,使我們身邊出現(xiàn)更多美的事物?；顒?dòng)5【導(dǎo)入】導(dǎo)入新課師:同學(xué)們,看看這張圖片,你們知道是用什么做的嗎?生:……師:對(duì)了,這兩個(gè)作品就是用一張普通的白色卡紙做成的,平面的紙張不僅可以用來(lái)畫(huà)畫(huà),還可以做成不同的立