四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 － 1 色彩的冷與暖 ｜人教新課標(biāo)

小學(xué)美術(shù)《色彩的冷與暖》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1．能夠在色相環(huán)上區(qū)分出冷色與暖色。2．能夠說(shuō)出冷、暖色給自己帶來(lái)的感覺(jué)或聯(lián)想。3．用繪畫(huà)的方式，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)溫暖或寒冷的作品。教學(xué)重點(diǎn)：冷色與暖色的認(rèn)識(shí)與區(qū)分比較。教學(xué)難點(diǎn)：冷色調(diào)與暖色調(diào)在作品中的實(shí)際運(yùn)用。教學(xué)準(zhǔn)備：教具──收集一些有明顯冷、暖色調(diào)的圖片，色相環(huán)圖片、各種彩色紙。學(xué)具──水彩筆、油畫(huà)棒或色彩工具。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)，檢查學(xué)具二、引導(dǎo)階段1．認(rèn)識(shí)色彩的冷與暖：今天，我們學(xué)習(xí)色彩的冷與暖。那什么是冷色？什么是暖色呢？下面請(qǐng)大家看老師這里（紅色和藍(lán)色多媒體圖片），提問(wèn)：當(dāng)你看到這色彩（紅色的）時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到什么？當(dāng)你看到這種（藍(lán)色的）呢？（開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地導(dǎo)入，有利于學(xué)生直接進(jìn)入冷暖色的對(duì)比學(xué)習(xí)。當(dāng)他們看到的是紅彤彤的圖片，就會(huì)聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰、辣椒、燭光、煙花等等，而這些都是給人熱或溫暖的感覺(jué)；當(dāng)藍(lán)色的圖片出現(xiàn)在他們面前時(shí)，學(xué)生馬上聯(lián)想到大海、藍(lán)天、冰塊，有一種清涼、冷冷的感覺(jué)。就這樣，不到兩分鐘，學(xué)生基本上理解了色彩為什么有冷暖之分，也對(duì)冷暖如何在色彩中體現(xiàn)有了一定的認(rèn)識(shí)。）2．學(xué)生自由回答后，老師小結(jié)：當(dāng)你看到藍(lán)色時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到藍(lán)天、大海，會(huì)覺(jué)得涼爽、冰冷，它就是冷色；當(dāng)你看到紅色時(shí)，你會(huì)聯(lián)想到太陽(yáng)、火焰，會(huì)覺(jué)得熱辣辣或者暖洋洋的，它就是暖色。（通過(guò)小結(jié)，在學(xué)生腦海中基本形成了感覺(jué)冷的涼的色就是冷色，感覺(jué)暖的熱的色就是暖色這種概念。）三、發(fā)展階段1．繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生觀察顏色，訓(xùn)練他們的感覺(jué)：老師提供不同顏色的圖片（橙、紫、黃、淺藍(lán)、粉、深紅、綠、白、黑等等），讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)看到的感覺(jué)，是寒冷的、涼爽的？還是暖和的、熱辣辣的？然后分別分類(lèi)板書(shū)在黑板上，形成兩列，讓學(xué)生有個(gè)對(duì)比。紅──暖色：橙、黃、粉、深紅藍(lán)──冷色：紫、淺藍(lán)、白、黑中性色──綠（這一環(huán)節(jié)，主要是讓學(xué)生先從感性的視覺(jué)入手，再通過(guò)對(duì)比歸納上升到理性的思維，這樣過(guò)渡自然，容易掌握，不會(huì)那么生硬。）2．小結(jié)：以藍(lán)色為中心和近于這種顏色的色給人的感覺(jué)是寒冷的，于是稱(chēng)這些顏色為冷色。以紅色、黃色為中心和近于這種顏色的色給人產(chǎn)生溫暖的感覺(jué)，于是被稱(chēng)之為暖色。3．出示色相環(huán)，指導(dǎo)學(xué)生從色相環(huán)上了解冷暖色，了解到靠近紅色的為暖色，靠近藍(lán)色的為冷色。（進(jìn)一步鞏固冷暖的分類(lèi)，及冷暖的主要色彩。）4．尋找生活中或教室里的冷色與暖色，并說(shuō)出為什么？以培養(yǎng)學(xué)生從生活中認(rèn)識(shí)和熟悉色彩的冷與暖，及其它們不同的作用。（通過(guò)上個(gè)環(huán)節(jié)的歸納總結(jié)，馬上讓學(xué)生回到現(xiàn)實(shí)生活中，使所學(xué)的能結(jié)合實(shí)際，為進(jìn)一步運(yùn)用于實(shí)際作好鋪墊。）5．色彩的冷暖有時(shí)是相對(duì)的：老師同時(shí)出示兩種顏色，讓學(xué)生進(jìn)行比較，哪個(gè)更冷？哪個(gè)更暖？比如：大紅與玫瑰紅、黃與紅、黃與藍(lán)、紫與紅、紫與藍(lán)等等。讓學(xué)生從不同的比較中知道，同一種顏色，在不同的色彩對(duì)比下，它會(huì)呈現(xiàn)出不同的感覺(jué)，所以說(shuō)，有時(shí)候，色彩的冷暖也是相對(duì)的。（這樣可防止學(xué)生冷暖色絕對(duì)化，同時(shí)在以后的色彩搭配中能靈活運(yùn)用，不會(huì)生搬硬套。）6．冷暖色調(diào)的認(rèn)識(shí)：觀察教材上的范圖和教師提供的圖片，然后分析一下每一幅畫(huà)中分別使用了哪些顏色？其色調(diào)以什么色為主，暖色還是冷色？7．小結(jié)：色調(diào)是指色彩，乃至整個(gè)畫(huà)面的基調(diào)。以紅、橙等暖色為主調(diào)的色彩，叫做暖色調(diào)；反之，以青、紫等冷色為主調(diào)的色彩，叫做冷色調(diào)。8．思考并討論：在表現(xiàn)寒冷的作品中，能使用暖色嗎？使用暖色時(shí)要注意什么？反之呢？（看老師提供的圖片）（主要目的是指導(dǎo)學(xué)生在構(gòu)思畫(huà)面色彩時(shí)，要心中有數(shù)，冷色調(diào)里不乏來(lái)點(diǎn)暖色，暖色調(diào)里也可來(lái)點(diǎn)冷色，這樣可使畫(huà)面更加生動(dòng)活躍。）四、學(xué)生創(chuàng)作1．布置作業(yè)：畫(huà)一幅表現(xiàn)冷或暖感覺(jué)的作品。2．作業(yè)要求：內(nèi)容不限，造型不必太復(fù)雜，主要在色彩的搭配上。3．教師進(jìn)行巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)要以某一個(gè)色調(diào)為主。五、欣賞展評(píng)1展示學(xué)生的作品，互相欣賞。2．說(shuō)一說(shuō)：這節(jié)課我們主