四年級(jí)上冊(cè)美術(shù)教案 －10 我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師 ｜人教新課標(biāo)

我是汽車(chē)設(shè)計(jì)師 1、教材分析：前面的幾課屬于平面設(shè)計(jì)練習(xí)，后邊將逐漸學(xué)習(xí)到立體造型的內(nèi)容。因此，本課在教材中起著承前啟后的過(guò)渡作用，是從平面設(shè)計(jì)到立體造型學(xué)習(xí)的鋪墊。2、學(xué)情分析：隨著年齡的增長(zhǎng)，四年級(jí)的學(xué)生對(duì)生活中的事物已經(jīng)有了一定的觀察分析能力、口頭表達(dá)能力，聯(lián)想想象能力、知識(shí)面不斷擴(kuò)大，造型能力逐步提高，加上前面幾課同屬于設(shè)計(jì)應(yīng)用，造型表現(xiàn)領(lǐng)域內(nèi)容的學(xué)習(xí)，同學(xué)們已經(jīng)具備了一定的繪畫(huà)設(shè)計(jì)能力。這些能力的積累為本課的學(xué)習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。3、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我設(shè)定了以下三個(gè)教學(xué)目標(biāo)：（1）

觀察分析汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)，了解汽車(chē)造型的多樣性。（2）通過(guò)聯(lián)想、想象，設(shè)計(jì)出造型、功能獨(dú)特的汽車(chē)。（3）在活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。4、教學(xué)重、難點(diǎn)：根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，以及美術(shù)課要努力保護(hù)學(xué)生個(gè)性形成的特點(diǎn)。我把本課的重、難點(diǎn)列為：明確汽車(chē)的設(shè)計(jì)方法，并將自己富有個(gè)性的設(shè)計(jì)以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。5、教學(xué)準(zhǔn)備：在本節(jié)課中，老師需要準(zhǔn)備的教具有：車(chē)模、零部件卡片、課件學(xué)生需要準(zhǔn)備：玩具汽車(chē)、水彩筆、A4紙二、教學(xué)方法：1、教法為較好地突破重點(diǎn)難點(diǎn)，我采用了以下教學(xué)方法：（1）、激趣法——側(cè)重于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望。（2）、引導(dǎo)法——引發(fā)學(xué)生積極地觀察、分析和思考。（3）、講授法——通過(guò)講解、陳述，讓學(xué)生了解汽車(chē)設(shè)計(jì)的基本方法。（4）、總結(jié)法——通過(guò)教師的概括總結(jié)，使學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)更加明確。2、學(xué)法：美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)提出“感知覺(jué)是進(jìn)行思維的必然前提”以及“讓學(xué)生接觸實(shí)際事物和具體環(huán)境，有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力?！睂W(xué)生在觀察、分析、思考中進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)時(shí)，主要采用了“直觀感受”、“模仿遷移”等學(xué)習(xí)方法。三、教學(xué)流程（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣猜謎語(yǔ)：四角圓滾滾，眼睛亮晶晶，滴滴叫一聲，招手過(guò)路人。（猜一交通工具）同學(xué)們：我們鐵富鎮(zhèn)現(xiàn)在是越來(lái)越美了，我們這里到處都是美麗的銀杏樹(shù)，如此優(yōu)美的自然環(huán)境必然就吸引了不少游客，非常出名當(dāng)屬我們的時(shí)光隧道，每到節(jié)假日那都是人流如潮，車(chē)水馬龍，現(xiàn)在的人們都有了自己私家車(chē)了，所以去哪都很便捷，那同學(xué)們你想不想有一輛屬于自己的車(chē)呢？（想）學(xué)了今天的內(nèi)容，我們就會(huì)擁有一輛富有個(gè)性的車(chē)了。（二）、觀察分析、深入了解新課程標(biāo)準(zhǔn)建議：可以以游戲的方式，觀察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗(yàn)。本環(huán)節(jié)我讓學(xué)生玩汽車(chē)模型，激發(fā)他們的觀察分析意識(shí)，引發(fā)交流。教師總結(jié)出汽車(chē)的設(shè)計(jì)方法，突破本課的重難點(diǎn)。那同學(xué)們你們平時(shí)都見(jiàn)到過(guò)那些車(chē)呢？今天大家的桌上放了許多不同的玩具汽車(chē)（玩具不足時(shí)可以以圖片充當(dāng)），你們想不想現(xiàn)在玩玩呀？學(xué)生肯定喜歡，然后我就組織：1、通過(guò)“玩車(chē)”觀察你所拿的是什么車(chē)？由哪幾部分組成？2、找多名“小講解員”介紹自己的“車(chē)”3、分析總結(jié)出汽車(chē)的基本結(jié)構(gòu)：由駕駛室、輪子、方向盤(pán)、車(chē)燈、車(chē)座、后視鏡等組成。（師出示相應(yīng)的部件卡片）。4、師生總結(jié)出汽車(chē)的設(shè)計(jì)方法：設(shè)計(jì)師就是以這些基本部件為基礎(chǔ)，根據(jù)需要進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。教師可以讓學(xué)生繼續(xù)觀察汽車(chē)的外形特征進(jìn)而總結(jié)出，汽車(chē)大概有哪些形狀的外形構(gòu)成，（例如長(zhǎng)方形，梯形，圓形等構(gòu)成基本框架）再舉例說(shuō)明汽車(chē)會(huì)添加不同的設(shè)施讓功能多樣化。例如：工程車(chē)（出示車(chē)模），除了這些基本部件外，由于它工作時(shí)需要裝很多東西，設(shè)計(jì)師就為它設(shè)計(jì)了一個(gè)大大的車(chē)斗，為了工作安全還為它設(shè)計(jì)了醒目的黃色。（例如房車(chē)、灑水車(chē)等）（三）開(kāi)拓視野、樹(shù)立志向美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)建議：教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在欣賞活動(dòng)中，開(kāi)展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨(dú)特的見(jiàn)解。在這里通過(guò)欣賞概念車(chē)圖片、觀摩學(xué)生作品，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，啟發(fā)聯(lián)想、想象，最終使學(xué)生將抽象的知識(shí)演化成直觀的形象。首先向大家展示造型奇特的汽車(chē)圖片，和學(xué)生一起感受設(shè)計(jì)師與眾不同的創(chuàng)意?。ù笃聊徊シ艌D片）看了這些造型和功能奇特的汽車(chē)，你有什么想法？同學(xué)們肯定特別想畫(huà)，這時(shí)教師提示：（雖然汽車(chē)給咱們帶來(lái)了便利，但是他也是弊處很多，比如交通堵塞，空氣污染等等，所以希望同學(xué)們能夠設(shè)計(jì)一款既環(huán)保又功能很全面的車(chē)。）這里可以展示一些圖片。假如你是汽車(chē)設(shè)計(jì)師（板書(shū)課題）你會(huì)設(shè)計(jì)出怎樣的車(chē)呢？引發(fā)學(xué)生積極暢想、發(fā)言。孩子們雖然有了美妙的想象，這時(shí)進(jìn)行創(chuàng)作還不行，還要通過(guò)觀摩學(xué)生作品，使學(xué)生將抽象的物體演化成直觀的形象。（大屏幕播放學(xué)生作品）重點(diǎn)介紹：蜘蛛車(chē)、蝙蝠車(chē)、高跟鞋車(chē)、豹子車(chē)、豬豬車(chē)……（四）展現(xiàn)自我，意出于形通過(guò)學(xué)生手腦結(jié)合，將自己富有個(gè)性的創(chuàng)意用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。為激發(fā)興趣，鼓勵(lì)先進(jìn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)設(shè)計(jì)稿展示會(huì)，完成的同學(xué)就將你的作品展示在這里。（貼：“汽車(chē)設(shè)計(jì)稿征集展示會(huì)”標(biāo)識(shí)）（五）展示評(píng)價(jià)，分享成就課程標(biāo)準(zhǔn)指出：評(píng)價(jià)要體現(xiàn)多維性和多級(jí)性，以適應(yīng)不同個(gè)性能力學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生根據(jù)自己的特點(diǎn)提高學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和能力。因此，我設(shè)置了最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳色彩獎(jiǎng)、最佳構(gòu)圖獎(jiǎng)，讓每個(gè)孩子都體驗(yàn)到成就感，使每個(gè)同學(xué)都能感受到美術(shù)創(chuàng)造的樂(lè)趣。（六）體驗(yàn)樂(lè)趣，增強(qiáng)意識(shí)鼓勵(lì)學(xué)生課下用廢紙盒、飲料瓶等材料制作立體的汽車(chē)，培養(yǎng)學(xué)生