四年級上冊美術(shù)教案－ 10 我是汽車設(shè)計師 ｜人教新課標

《我是汽車設(shè)計師》教學設(shè)計教學目標：1、把自己設(shè)計的、獨特的汽車用繪畫形式表現(xiàn)出來。2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，增強改善環(huán)境與生活的愿望。教學重點：能用繪畫的形式表現(xiàn)出有創(chuàng)意的汽車教學難點：能有創(chuàng)意地設(shè)計汽車，且較準確表達自己的思路教具：課前微課視頻、課堂課件、學具：水彩筆、鉛筆、橡皮、課前學習任務(wù)單教學過程：一、預(yù)習匯報1、觀看課件中著名汽車的標志，學生猜一猜品牌，簡單介紹車的種類。（出示課件：汽車標志圖片）師：誰知道這是什么汽車的標志？生：奧迪（德國）、奔馳（德國）、現(xiàn)代（北京）師：有沒有同學認識這個標志？我更愿意叫它為“中國的驕傲”，它就是《紅旗汽車》，這是一款我們國家自主設(shè)計、自主研發(fā)的汽車，在國慶閱兵式上，它和國家領(lǐng)導(dǎo)人一起檢閱了我們的軍隊。師：汽車的品牌有很多種，汽車的功能都有哪些呢？生：救護車、消防車、警車等等師：雖然汽車的種類還有很多種，但是世界各地的汽車設(shè)計師們還在為開發(fā)不同形象、不同功能的汽車而努力工作。今天，就讓我們來體驗一下汽車設(shè)計師的工作2、出示課題、板書設(shè)計意圖：通過簡單交流，使學生明白設(shè)計要以功能為基礎(chǔ)、外形輔助功能，使功能更為合理。二、合作探究1、教師出示各種車輛的不同功能（出示課件：展示多種功能的汽車）師：汽車可以使我們的生活變得更加快捷、方便，具體的功能有哪些呢？生：出行方便、救護病人、攜帶更多物品2、引導(dǎo)學生說出對汽車功能的改進和設(shè)計。（出示課件圖片）師：有沒有什么功能是你想借助汽車來完成？或者說，你想為汽車添加什么功能？生：3、出示課前學習任務(wù)單，選擇有代表性的作品與全班同學交流完善。（出示課件：學生作品）師：讓我們看一看，袁媛同學為自己的汽車設(shè)計了怎樣神奇的功能？師：請袁媛同學為大家介紹一下他的汽車！袁媛：我設(shè)計的汽車師：袁媛同學設(shè)計的汽車非常有創(chuàng)意，她將車廂設(shè)計成了昆蟲的形狀，利用空氣流動來達到節(jié)省能源的作用，還可以釋放氧氣達到環(huán)境保護的作用！袁媛同學在設(shè)計的過程中遇到了問題，讓我們一起來幫她解決。師：汽車的形狀應(yīng)該怎樣設(shè)計？誰能說一說你的看法？生：師：在生活中，雖然有各種各樣的汽車，但是他們都有一個共同的特征：都具有車廂和輪子，無論我們設(shè)計的汽車外形有多么的與眾不同，必須要具備車廂和輪子！師：袁媛同學的第二個問題是：“怎樣的形狀才能讓汽車輕便？”師：在生活中，為了讓汽車更加輕便、速度更快，設(shè)計師們通常會采用流線型設(shè)計車身，并降低整個汽車的高度。（出示課件：學生作品）師：袁媛同學的作品其實還可以再添加一些功能，誰能說一說你的想法？生：師：同學們的想法真是妙極了！三、答疑點撥1、提出問題,培養(yǎng)學生的想象能力，拓展學生的思維空間。師：我看了同學們《課前學習任務(wù)單》上的設(shè)計草圖，我發(fā)現(xiàn)了一個問題。好多同學反映不會畫翅膀？我想問一問，你畫翅膀，是裝飾汽車還是想讓汽車擁有飛行的能力？師：想讓汽車飛起來，為什么一定要畫翅膀，我設(shè)計的汽車沒有翅膀一樣飛的又快又高！有沒有其他的方法可以代替翅膀呢？生：熱氣球、火箭2、學生互相交流，根據(jù)教師提供的建議以及同學的幫助修改自己的作品，并涂色。師：同學們的設(shè)計非常獨特。師：在你們設(shè)計的草稿中，同學們都提出了在設(shè)計過程中，遇到的困難。我為同學們準備了一些建議，就在右上角的小紙條里，同學們可以作為參考，和同桌之間互相討論，然后修改你的作品，記得要給它畫上顏色。3、學生作業(yè)，教師指導(dǎo)。四、總結(jié)反饋1、請學生上臺展示自己的設(shè)計成果，教師出示學生更改之前和更改之后的作品，對變動大、效果好