六年級上冊科學教案-4.20 地球的近鄰-月球丨冀教版

PAGE課題地球的近鄰—月球教學目標知識目標能說出月球是地球的衛(wèi)星以及月球每天、每月的運動模式。能力目標1．能提出自己想要知道的關于月球的問題。2．能通過查閱資料解答自己提出的問題，并能從各種媒體上了解更多有關月球的知識。3．能根據(jù)觀察結果分析月相變化的原因。4．能設法用模擬實驗研究月相的變化。情感目標1．能與其他同學交流自己知道的關于月球的知識。2．能堅持長期進行觀察。重難點重點：觀察月球的運動模式。難點：了解月相的形成原因。教具準備多媒體設備、有關月球的圖片。課時安排2課時。教學步驟學生活動教師活動知識鏈接（一）導課講述：1969年，美國的宇宙飛船阿波羅11號首次登陸月球，宇航員尼爾·阿姆斯特朗成為有史以來第一位踏上月球的人。從此，邁開了人類探索月球的第一步。講述導課自主學習（二）新課教學◆活動1：查閱月球的資料1．提出問題：月球是離我們最近的一個天體。關于月球，你想知道什么？2．學生討論。3．記錄自己想要研究的問題：（1）月球是否發(fā)光？（2）月球上有人類嗎？（3）……4．收集可以利用的資料。5．學生查閱資料，并及時的記錄；6．匯報。我找到的關于月球的資料是……7．評價。教師點撥指導合作探究◆活動2：觀察月球的運動模式1．介紹：什么是月相？月球的形狀經常的發(fā)生改變，有時像一塊圓餅，有時又像一把鐮刀。我們看到的月球的不同的形狀就是月相。2．問題：月相的變化有什么規(guī)律？3．布置任務和要求：（1）可以在大人的陪同下選擇晴朗的夜晚堅持長期的觀察月球；（2）采用和借助一定的工具來進行觀察；（3）及時的做好記錄。4．學生對月球進行觀察。5．交流：月球在一個月里的運動規(guī)律是怎樣的？月相的變化是怎樣形成的？6．閱讀和理解7．匯報：月相的形成。教師點撥指導成果展示★拓展活動1：模擬月相的變化1．介紹可以采用的工具和材料。白色塑料球、黑墨水。2．介紹模擬實驗的做法。見教材P100。3．學生室外合作完成實驗。4．討論：如果在月球的公轉的軌道外，還能看到月相的變化嗎？★拓展活動2：做一個小小的宇航員1．出示任務：假如自己是一位宇航員，要到月球上去考察，需要帶什么樣的物品？在月球上會看到什么現(xiàn)象？把自己的想象寫成一篇小短文。2．學生獨立完成。3．匯報、交流。教師點撥指導總結提升1．月相月球的形狀經常的發(fā)生改變，有時像一塊圓餅，有時又像一把鐮刀。我們看到的月球的不同的形狀就是月相。2．月球在一個月的運動規(guī)律新月——娥眉月——上弦月——凸月——滿月——殘月——下弦月——娥眉月教師點撥指導檢測或作業(yè)1．填空。（1）1969年，美國的宇宙飛船首次登陸月球，宇航員成為第一個踏上月球的人。（2）月球是地球的天然。（3）月球上的山叫。（4）我們看到的月球的不同形狀叫。2．選擇（把正確的答案的序號寫在括號內）。（1）月球繞地球旋轉一周的時間是（）。A．1天B．1個月C．1年（2）月球的質量是地球的（），體積是地球的（）。A．1/2B．1/4C．1/40D．1/81（3）距離地球最近的天體是（）。A．月球B．太陽C．火星（4）滿月一般發(fā)生在農歷的（）。A．初一B．初五C．十五D．三十板書設計地球的近鄰——月球1．月相月球的形狀經常的發(fā)生改變，有時像一塊圓餅，有時又像一把鐮刀。我們看到的月球的不同的形狀就是月相。2