科學(xué)小實(shí)驗(yàn)一年級(jí)作文

科學(xué)小實(shí)驗(yàn)一年級(jí)作文寫作力量是人的語言表達(dá)力量的重要組成部分，所以,在漢語教學(xué)過程中，對(duì)于同學(xué)寫作力量的培育非常重要。以下關(guān)于科學(xué)小試驗(yàn)的作文是在這里為大家預(yù)備的科學(xué)小試驗(yàn)一班級(jí)作文，盼望對(duì)大家有關(guān)心。

科學(xué)小試驗(yàn)作文1

有一天，科學(xué)老師說：“回家把小蘇打和白醋混到一塊，再點(diǎn)燃一根火柴放在水面上方會(huì)消失什么結(jié)果?！?/p>

放學(xué)后，我就買了小蘇打和白醋、火柴?；氐郊?，我就拿來小碗，先倒進(jìn)白醋，再把小蘇打粉倒進(jìn)白醋里，小蘇打粉一接觸到白醋，小碗水面上就冒起了潔白的泡泡，像倒出來的雪碧一樣，同時(shí)我聞到有一種刺鼻的味道。我點(diǎn)燃火柴，放到小蘇打和白醋混合的液體上方一厘米處，火一下就滅了。

我又把水到掉，只放了小蘇打，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，但是火沒有滅。我又把小蘇打到掉，只放了白醋，又點(diǎn)燃一根火柴放到上方，火還是沒有滅?，F(xiàn)在我知道了，小蘇打和白醋混到一塊的氣體把火滅掉的。

我想再試一試，先把小蘇打粉倒進(jìn)小碗里，再倒進(jìn)白醋。碗里發(fā)出“嗤嗤”的聲音激烈地冒出潔白的泡泡，像水煮開了一樣；難聞氣味一下來了。我又劃了一根火柴，漸漸接近水面，離水面一厘米的地方火又滅了。

我追著問媽媽為什么？媽媽說：“上網(wǎng)查一下吧！”。在網(wǎng)上我觀察是這樣寫的：小蘇打和白醋混合后產(chǎn)生了一種新物質(zhì)，這種物質(zhì)是二氧化碳。二氧化碳可以使燃燒著的火熄滅。

我以后要做更多的小試驗(yàn)，才會(huì)懂得更多的學(xué)問。

科學(xué)小試驗(yàn)作文2

今日是星期天，我坐在寫字臺(tái)旁看書，在“我們愛科學(xué)”這本書里，我觀察了一個(gè)小試驗(yàn)，試驗(yàn)的名字叫“燒紙船”我覺得很好玩，我就開頭做這個(gè)試驗(yàn)。試驗(yàn)的材料有兩個(gè)桶、一個(gè)折好的紙船、一杯水和一個(gè)打火機(jī)。

我先拿來兩個(gè)裝奶粉的桶，然后用白紙折了一只紙船，把它放在兩個(gè)奶粉桶上。端來一杯水，最終找來了一個(gè)打火機(jī)。

預(yù)備工作做好了，我就開頭做這個(gè)小試驗(yàn)，我先把紙船里倒?jié)M水，然后我把打火機(jī)放到紙船下面，點(diǎn)著了火，火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下跳動(dòng)著。我目不轉(zhuǎn)睛的盯著紙船，觀看它的動(dòng)靜。過了一會(huì)，我情不自禁地把手伸了進(jìn)去，水還是涼的，只有再等。又過了一會(huì)，水上冒起了水蒸氣，水還是不怎么熱，又過了一會(huì)，水上冒出了小水泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燒壞。

通過這個(gè)試驗(yàn)我知道水汲取了大量的熱量，所以紙達(dá)不到燃燒的溫度，紙船就不能燃燒起來的。也使我明白了科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，科學(xué)就在我們身邊科學(xué)無處不在。

科學(xué)小試驗(yàn)作文3

今日作文課上，老師說要做一個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)，我們可興奮了。

試驗(yàn)材料有：剪刀、打火機(jī)、紙盤、一瓶神奇的水，還有一塊布。

試驗(yàn)前，老師提出了一個(gè)問題：怎么才能讓這塊布燃燒起來，還要讓這塊布沒有一點(diǎn)損傷。同學(xué)們想了許多方法，沾水、抹膠。

試驗(yàn)開頭了，老師先把一塊布剪下來沾上水，老師用剪刀把在水中泡過的布夾了出來，用打火機(jī)把布點(diǎn)著。可是，這塊布沒有燃燒起來。

老師又拿出那杯奇怪的水，倒在一個(gè)杯子里，老師讓我們聞了聞，有人說是酒，有人說是酒精。老師把布放到了那杯神奇的水中又把它取了出來，用剪刀夾著再點(diǎn)著火，布燃起了熊熊烈火。同學(xué)們都尖叫了起來，生怕燒著老師的手，可是還沒等燒一分鐘火滅了，而那塊布卻完好無損，真是太奇怪了！

問題在哪呢？老師說竅門就在那瓶水上，那不是一般的水，而是酒精。

原來，酒精的燃點(diǎn)比布的燃點(diǎn)要低，在酒精燃燒完的時(shí)候，布還沒有到肯定的燃點(diǎn)，所以布燒不壞。

科學(xué)小試驗(yàn)作文4

今日，我做了個(gè)小試驗(yàn)。

首先，我預(yù)備三個(gè)玻璃杯，一包紙巾。

我把玻璃杯擺好“隊(duì)形”，兩只杯子的距離要?jiǎng)偤檬且粋€(gè)杯底的距離，上面鋪了一張紙。這時(shí)，我打了個(gè)噴嚏，回頭一看，紙去哪兒了呢？我定睛一看，原來紙被我的噴嚏吹到了地上，我趕忙跑過去撿起紙巾，拍到桌子上，心里想：“看樣子不行！”

突然，我想起在課外書上看到過“水有吸力”，就把杯子裝滿了水，再鋪上了紙巾。一看，紙似乎被水吸住了，我的心情有點(diǎn)感動(dòng)，我立刻拿了一個(gè)空玻璃杯放了上去，結(jié)果杯子立馬就“摔”下來了！

這時(shí)，媽媽走過來說：“你可以把紙巾打濕，把杯子里的水倒光試試看?！眿寢屨f的是真的嗎？我根據(jù)媽媽說的做了做，把紙打濕，鋪在了下面兩個(gè)空杯子上，果真，紙巾吸在了玻璃杯上。這時(shí)，我深吸一口氣，當(dāng)心翼翼地把第三個(gè)杯子放了上去，輕輕地松開我的手，杯子穩(wěn)穩(wěn)地站在“紙橋”上，我興奮地叫了起來：“勝利了，勝利了！”我快樂得手舞足蹈。

這個(gè)試驗(yàn)叫“有力的紙橋”。大家動(dòng)手做做看，肯定能行！

科學(xué)小試驗(yàn)作文5

昨天，科學(xué)老師讓我們做了一個(gè)小試驗(yàn)，惋惜我遺忘帶材料了，只好看同桌做試驗(yàn)。

但是今日，我買好了全部材料，電池、導(dǎo)線、電珠全齊了。我迫不及待要做試驗(yàn)啦！

我先拿出一節(jié)電池，再拿出一根導(dǎo)線，導(dǎo)線的頭和尾都留出了一些銅絲，把電池連接在銅絲上面，電珠連接到電池上，再拿另一頭導(dǎo)線的銅絲遇到電珠下面金屬的地方，電珠就亮了。雖然不是第一次看到了，但還是覺得好奇妙！媽媽正好路過，我對(duì)媽媽說：“媽媽，你要不要試一下這個(gè)試驗(yàn)？”媽媽沒理我，我還以為她對(duì)這個(gè)試驗(yàn)沒愛好呢，結(jié)果1秒后，她蹲下來，拿起材料就做，她弄了半天，一會(huì)兒把兩個(gè)電珠連在一起，一會(huì)兒把電池壓在電珠上，一會(huì)兒把導(dǎo)線在電池上繞了一圈，問我：“這個(gè)怎么弄？”我對(duì)媽媽說了一遍制作這個(gè)試驗(yàn)的方法。媽媽聽得很仔細(xì)，我像老師，她像同學(xué)，我說：“對(duì)吧？”的時(shí)候她就會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭。幾分鐘后，“哇！亮了！”媽媽哈哈大笑，這可不是她平常的樣子。沒想到媽媽也有那么可愛的一面。

這個(gè)試驗(yàn)真好玩！

科學(xué)小試驗(yàn)作文6

怎么把水變成水蒸氣?又怎么把水蒸氣變成水?這些問題可真難啊!

秦老師讓我們做了兩個(gè)試驗(yàn)，就讓我明白了這一點(diǎn)。

試驗(yàn)一：怎么把水變成水蒸氣?首先，預(yù)備好勺子、一滴水、蠟燭，然后，把蠟燭的火點(diǎn)上，在勺子里滴一滴水，把勺子放在火上烤。我觀看到，首先在水的下面有許多小泡泡，接著，水的上面有很多大泡泡，這些大泡泡不斷變大，就間續(xù)破了。然后勺子上冒了好多白氣，只見這些白氣越來越多，水越來越少，最終完全沒有了!第一個(gè)試驗(yàn)揭曉了，其實(shí)地球上的水無時(shí)無刻不在蒸發(fā)，而加熱能夠加快水的蒸發(fā)。

試驗(yàn)二：怎么把水蒸氣變成水?這可是個(gè)難題了!首先，我們預(yù)備了一杯熱水，一個(gè)透亮?????空杯子。接著把裝有熱水的杯子放在下面，把空杯子倒扣在上面。然后，進(jìn)行認(rèn)真觀看就行了!我觀察上面的空杯的杯壁上全是細(xì)小的水珠，原來遇冷可以使水蒸氣凝聚。這可真好玩啊!

想不到關(guān)于水蒸氣還有一個(gè)魔術(shù)呢!

科學(xué)小試驗(yàn)作文7

一上課，老師從包里拿出一個(gè)瓶子，瓶子里裝了一個(gè)雞蛋，又往瓶子里倒了一些水。老師問：“雞蛋能浮起來嗎?”同學(xué)們談?wù)摷娂?，有的說：“能!”有的說：“不能!”老師又說：“我們今日做一個(gè)小試驗(yàn)，試驗(yàn)的名字是：雞蛋浮起來了。

老師先把白色的顆粒一邊往瓶子里灑，一邊用筷子攪拌，水變白了，雞蛋變大了，可是雞蛋沒有浮起來，接著，老師把白色顆粒一邊灑一邊用筷子攪拌，結(jié)果雞蛋浮起來了。

最終老師讓我們嘗了一下白色顆粒狀的東西，咸咸的，原來是鹽。由于鹽可以讓水浮力大于雞蛋，所以雞蛋就浮起來了。

科學(xué)小試驗(yàn)作文8

一天，我正在看書，突然看到一行字“葡萄干放入雪碧里會(huì)跳舞”。我百思不得其解，丈二和尚摸不著頭腦：葡萄干放入雪碧里會(huì)跳舞?我的心里產(chǎn)生了一個(gè)大大的問號(hào)。為了解決這個(gè)問題，我“大砸血本”-，用零花錢買了一瓶雪碧和一袋葡萄干，預(yù)備做試驗(yàn)。

試驗(yàn)開頭了，我先倒了一杯雪碧，又放入一些葡萄干。過了一小會(huì)兒，葡萄干竟奇跡般開頭上下起伏，真的跳起舞來，這也太奇妙了吧!我快樂得一蹦三尺高，飛跑著去告知媽媽，媽媽說：“珍寶，你知道這是什么原理嗎?”我搖了搖頭。媽媽親切地說：“這是由于雪碧里含有過飽和二氧化碳，所以遇到葡萄干這種晶核就會(huì)有很多大氣泡粘附在上面，把葡萄干托起，一旦遇到空氣，大氣泡就會(huì)炸掉，葡萄干就又會(huì)下沉。所以你看起來就會(huì)覺得它們?cè)谔枘?”

啊!科學(xué)試驗(yàn)真奇妙!

我愛科學(xué)，我要做一個(gè)科學(xué)小達(dá)人，發(fā)覺更多的隱秘!

科學(xué)小試驗(yàn)作文9

上科學(xué)課時(shí)，老師總會(huì)給我們講一些小試驗(yàn)，引起了我們的極大愛好。每次回到家，我都想自己親自試一試。剛好假期里的科學(xué)微課有一節(jié)叫顏色大爆發(fā)，教我們?nèi)绾巫鰵馀菘蓸?，我就開頭動(dòng)手了。

我翻箱倒柜地找出了原材料，水、杯子、勺子、紅糖、白醋和小蘇打。瞧，我的試驗(yàn)開頭了!首先，我把水倒入杯子中，然后，加一勺紅糖，接下來，把它們攪拌勻稱，直到紅糖完全溶化為止。這時(shí)，倒入少量的小蘇打，最終，加入白醋。我剛要連續(xù)……

哎呀，不好了!泡沫太多了，它們沖出了杯子，沒過了勺子，弄得哪都是。媽媽觀察了，說：“氣泡多，說明小蘇打放多了?！眿寢寚L了一口：“呸，呸，好酸啊。你的醋也放多了?！蔽矣X得媽媽說得很有道理，就當(dāng)心翼翼地又做了一次試驗(yàn)。

這一次，冒的泡并不多，說明小蘇打放得不多，我最終找好了比例。從外觀上看，自制可樂和買的可樂沒有什么區(qū)分，顏色黑紅，冒著小氣泡。我趕忙品嘗了一口，嗯，這次做出的可樂香甜可口，美味無比!試驗(yàn)勝利了，我最終露出成功的微笑。

我發(fā)覺了自己做的可樂要比買的還好喝，由于里面有勞動(dòng)的歡樂，我以后還要自制氣泡可樂。

科學(xué)小試驗(yàn)作文10

今日下午放學(xué)回到家我寫完作業(yè)后，想想玩點(diǎn)什么呢?做個(gè)小試驗(yàn)吧。于是，我配制了幾種奇妙的“水”。它的配方是：某物(保密)加水2比1，成漿后再加某物即可。一下子我制作了好幾種顏色的水。

一開頭只有兩個(gè)小瓶，裝不下。之后，我跑進(jìn)廚房拿了幾個(gè)小瓶過來，我把紅色水到進(jìn)了攪桶里，又到進(jìn)8滴綠色水?；瘟嘶螖囃埃锩嫱蝗弧班枧尽币宦?，這兩種顏色的水混在了一起，