第19課《生命生命》

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rǎoyùhàntà

騷擾

欲望震撼糟蹋

xiànzhěnqū有限

聽診器不屈向上zhuó

茁壯成長

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)讀一讀騷擾

欲望震撼糟蹋有限動(dòng)彈掙扎短暫小憩磚縫聽診器不屈向上茁壯成長綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)臺(tái)灣女作家－－杏林子本名劉俠，自12歲起，患“類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎”，全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞，只是她腿不能行，肩不能舉，手不能抬，頭不能轉(zhuǎn)。小學(xué)畢業(yè)后便因病輟學(xué)，數(shù)十年來堅(jiān)持自修，以致成為臺(tái)灣文壇上的著名作家。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)初讀課文整體感知大聲朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子思考：文章寫了幾件事引發(fā)作者對生命的思考？這幾件事分別是什么？（用四字小標(biāo)題概括）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)飛蛾求生1、那些動(dòng)詞講述了飛蛾的求生？（掙扎、鼓動(dòng)、躍動(dòng)）2、“躍動(dòng)改為跳動(dòng)”好不好？為什么？3、“強(qiáng)烈”的是什么？“鮮明”的是什么？“震驚”是什么？4、我忍不住放了小飛蛾的原因是？（被小飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望所感動(dòng)）5、這段話作者對生命的感觸是什么？這是一只的飛蛾，我感受到生命因精彩。

飛蛾拼命地掙扎，想從作者手中掙脫。（zhēng)（zhèng）綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

瓜苗破土1“竟然”可以換成“居然”嗎？2、小瓜苗才存活的幾天，為什么說它有強(qiáng)烈的生命呢？3、這段話作者對生命的感觸是什么？這是一顆的小瓜苗。

靜聽心跳1、為什么小小的心跳聲會(huì)令作者震撼？2、震驚與震撼的區(qū)別？3、“我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它?！边@是兩種人生態(tài)度，哪兩種？4、這段話作者對生命的感觸是什么？

綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)1、文章寫了三件事例，分別從三個(gè)角度給了作者強(qiáng)烈的生命意識(shí)，這三個(gè)角度是？（動(dòng)物、植物、人）2、作者對生命的思考可分為三個(gè)層次？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)杏林子

杏林子，臺(tái)灣作家，著有四十多本著名散文、小說、傳記和劇本。被譽(yù)為“最具有影響力的作家”。1997年以筆名杏林子出版第一本創(chuàng)作《生之歌》。1980年獲第八屆十大杰出女青年金鳳獎(jiǎng)。同年以《生之歌》獲基督教文藝獎(jiǎng)。1982年12月1日組織成立伊甸殘障福利基金會(huì)并擔(dān)任董事長。同年《另一種愛情》一書獲國家文藝獎(jiǎng)散文類獎(jiǎng)。1984年獲吳三連基金會(huì)社會(huì)服務(wù)獎(jiǎng)。1990年擔(dān)任臺(tái)灣殘障聯(lián)盟第一節(jié)理事長。1997年獲靜宜大學(xué)榮譽(yù)博士學(xué)位。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

使用了反復(fù)的修辭方法，強(qiáng)調(diào)了生命的可貴，表達(dá)了對生命強(qiáng)烈的呼喚。

課題為什么要連用兩個(gè)“生命”？去掉一個(gè)是不是更簡潔？綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)你還知道哪些熱愛生命的事例嗎？

當(dāng)你看到辛勤采蜜的小蜜蜂時(shí)；當(dāng)你看到奮力搬食的小螞蟻時(shí)；當(dāng)你看到破殼而出的小鳥雛兒時(shí)；當(dāng)你看到水泥路巖石縫中頑強(qiáng)生長的小苗時(shí)；當(dāng)你欣賞表演《千手觀音》的那群身殘志堅(jiān)、創(chuàng)造輝煌的聾啞姑娘時(shí)；綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)當(dāng)命運(yùn)的繩索無情地縛住雙臂，當(dāng)別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執(zhí)地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

熱愛生命

我不去想是否能夠成功

既然選擇了遠(yuǎn)方

便只顧風(fēng)雨兼程

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來寒風(fēng)冷雨

既然目標(biāo)是地平線

留給世界的只能是背影

我不去想未來是平坦還是泥濘

只要熱愛生命

一切，都在意料之中綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

人的生命是有限的,可是,為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。

——雷鋒綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)人最寶貴的是生命。生命對每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事的時(shí)候，他不致于因?yàn)樘摱饶耆A而痛悔，也不致于因?yàn)檫^去的碌碌無為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放而斗爭?！?/p>

——奧斯特洛夫斯基誰要是游戲人生,他就一事無成;誰不能主宰自己,永遠(yuǎn)是一個(gè)奴隸._____歌德綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

人生在世界是短暫的，對這短暫的人生，我們最好的報(bào)答就是工作。

——愛迪生綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)

在人生的道路上，誰都會(huì)遇到困難和挫折，就看你能不能戰(zhàn)勝它，戰(zhàn)勝了，你就是英雄，你就是生活的強(qiáng)者。即使跌倒一百次，也要一百零一次站起來?！獜埡５暇G色圃中小學(xué)教育網(wǎng)我要扼住命運(yùn)的咽喉，它休想使我屈服?！惗喾?/p>

生命猶如鐵砧,愈被敲打,愈能發(fā)出火花。——伽利略

一個(gè)人的價(jià)值