教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)一篇

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人的思維和想法，總是隨著時(shí)間不斷的變更?；谧约旱恼遄煤透形?，我們一般通過心得體會(huì)的方式把它呈現(xiàn)出來。每一個(gè)人在學(xué)校的時(shí)候都有寫心得體會(huì)的體驗(yàn)，寫心得體會(huì)可以提高我們對(duì)思維的訓(xùn)練。我們寫心得體會(huì)時(shí)需要留神哪些問題呢？下面的內(nèi)容是我為大家整理的教學(xué)實(shí)習(xí)心得體會(huì)一篇，請(qǐng)連忙珍藏本頁，以便當(dāng)再次閱讀！

轉(zhuǎn)瞬之間，已經(jīng)到了第十六周，來到實(shí)習(xí)學(xué)校舉行實(shí)習(xí)工作已經(jīng)有三個(gè)半月的時(shí)間了，在這期間，指導(dǎo)老師對(duì)我舉行了屢屢聽課，指出我的缺乏，斷定我的優(yōu)點(diǎn)，一向在關(guān)切我指導(dǎo)著我不斷進(jìn)步，近日回想了每次聽課后我自己做出的老師對(duì)我的指導(dǎo)記錄，在慨嘆自己曾經(jīng)的懵懂青澀驚疑于這短短時(shí)光中自身的成出息步之余，我察覺自己照舊有好多地方需要不斷提升提升，只有堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，才能不斷進(jìn)步。

這幾次聽課，雖然課前每次都會(huì)很專心的打定，實(shí)際講課的時(shí)候還是會(huì)有一些與自己預(yù)期不太相符的處境展現(xiàn)。著實(shí)指點(diǎn)我在平日還是要不斷加深對(duì)每個(gè)學(xué)生的了解，在打定每一節(jié)課的時(shí)候都專心考慮學(xué)生的學(xué)識(shí)范圍與認(rèn)知水平，用心打磨每一個(gè)細(xì)節(jié)，專心考量每一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)。同時(shí)在平日也要多閱讀一些教導(dǎo)類書籍，不斷提升自己的教學(xué)機(jī)敏與課堂應(yīng)變才能。

在最初的幾次聽課時(shí)指導(dǎo)老師曾反復(fù)指點(diǎn)我要結(jié)合職教中心學(xué)生的實(shí)際水平舉行授課，不能一味想著盡力多教給學(xué)生一些學(xué)識(shí)，雖然夢(mèng)想他們可以在一堂課上掌管的更多更快的初心是好的，但十足不能疏忽學(xué)生的根基學(xué)識(shí)水平。職教中心的學(xué)生學(xué)識(shí)水平并不是很扎實(shí)，指導(dǎo)老師指點(diǎn)我確定要選擇大家易于理解，能夠采納的學(xué)識(shí)舉行講解，放慢講課速度，多指點(diǎn)他們記筆記。同時(shí)對(duì)于同一個(gè)學(xué)識(shí)點(diǎn)，更加是重要根基學(xué)識(shí)，確定要多重復(fù)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)。還可以多叫學(xué)生回復(fù)問題，充分調(diào)動(dòng)各位學(xué)生的積極性，提高他們課堂參與的意識(shí)與才能。其次指導(dǎo)老師還指點(diǎn)我在講解完學(xué)識(shí)點(diǎn)之后確定要適當(dāng)?shù)母M(jìn)練習(xí)題，當(dāng)堂讓他們嘗試應(yīng)用，這樣才能達(dá)成較好的記憶穩(wěn)定效果。

自從指導(dǎo)老師指出我在這方面照舊需要提升后，我開頭著手更深入的了解學(xué)生們的學(xué)識(shí)布局水平，分析學(xué)生們幾次考試結(jié)果的薄弱環(huán)節(jié)，找不同勞績階段的學(xué)生舉行談話，了解他們對(duì)于我的講課節(jié)奏進(jìn)度的看法，并根據(jù)其提出的對(duì)比有實(shí)用價(jià)值的方面舉行相應(yīng)的調(diào)整，同時(shí)嘗試在晚自習(xí)時(shí)對(duì)一些有特殊需要的同學(xué)舉行單獨(dú)輔導(dǎo)。另一方面，也不能放棄對(duì)自己專業(yè)學(xué)識(shí)水平的要求，俗話說“想要給學(xué)生一杯水，教師要是一股源源不斷的清流”。我盡量充分利用各種可接觸到的資源：學(xué)校統(tǒng)一的教師指導(dǎo)用書、我自己添置的五年高考三年模擬輔導(dǎo)書、各種網(wǎng)絡(luò)上精品課的資源、老教師的閱歷指導(dǎo)等等。隨著教學(xué)閱歷的積累，我在學(xué)識(shí)重點(diǎn)的詳略安置上也切實(shí)越來越得心應(yīng)手。

其次對(duì)于課堂紀(jì)律的管理，照舊是我在不斷摸索的一個(gè)問題。指導(dǎo)老師也共享給我了好多實(shí)用的方法，其中分外重要的一點(diǎn)就是確定要賞罰清晰。在實(shí)習(xí)初期有的時(shí)候上課時(shí)學(xué)生睡覺，我可能會(huì)體諒學(xué)生身體不安逸等處境只是指點(diǎn)一下而不舉行嚴(yán)肅的處治，但是指導(dǎo)老師指點(diǎn)我，不能讓這無意的寬容給學(xué)生留下英語課堂可以不夠肅穆的不良印象，無論什么特殊理由都不成以肆意更改課堂規(guī)矩，以免造成無法在學(xué)生心中樹立威信的后果。同時(shí)由于實(shí)習(xí)教師與學(xué)生年齡相差不太多，指導(dǎo)老師也指點(diǎn)我不要一味地嚴(yán)肅要求他們，否那么可能會(huì)激發(fā)他們的叛逆心理，產(chǎn)生反作用，可以盡量多和他們講道理，以柔克剛、循序漸進(jìn)。我逐步摸索出的對(duì)比有效的方法是在亮明底線原那么的根基上積極和學(xué)生溝通，多了解學(xué)生的想法。對(duì)于反復(fù)強(qiáng)調(diào)的不成動(dòng)搖的紀(jì)律，學(xué)生一旦展現(xiàn)觸犯底線的處境連忙做出嚴(yán)格處置（同時(shí)也要留神對(duì)事不對(duì)人）；而對(duì)于一些非原那么性的問題，我一般會(huì)把他們叫到辦公室聊聊，聽聽他們的真實(shí)想法，在他們可以意識(shí)到自己的錯(cuò)誤并保證不再犯的處境下不再過分的處治，嚴(yán)慈相濟(jì)。wWW.bijiAogAO.Com

以上是我對(duì)實(shí)習(xí)以來幾次聽課后指導(dǎo)老師對(duì)我的建議的反思與總結(jié)，以及我自己在實(shí)踐后收獲到的一些感悟。我知道成為一位優(yōu)秀的高中英語教師，我還有很長的路要走，我還需要堅(jiān)持嚴(yán)格要求自己，不斷努力，才能不斷取得提升進(jìn)步。

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今日心得:實(shí)習(xí)教導(dǎo)心得體會(huì)一篇

每個(gè)人對(duì)事情，對(duì)作品的理解是不一樣的，有時(shí)我們需要將自己對(duì)觀看或閱讀過的內(nèi)容以文字的方式記錄下來。在我們平凡的日常里，大家都不成制止地要接觸到心得體會(huì)吧，寫心得體會(huì)可以記錄我們的思想活動(dòng)。怎么才能寫出更好的心得體會(huì)呢？我特地為你收集整理“今日心得:實(shí)習(xí)教導(dǎo)心得體會(huì)一篇”，夢(mèng)想能對(duì)你有所扶助，請(qǐng)珍藏。

時(shí)間過得真快，一學(xué)期的實(shí)習(xí)工作已經(jīng)在轉(zhuǎn)瞬間終止了。在這次實(shí)習(xí)中，我體驗(yàn)到了為人師的滋味，真正讓我體驗(yàn)四處于教導(dǎo)第一線的酸甜苦辣。不過我的收獲好多。這對(duì)于我的學(xué)習(xí)和工作來說是如此的重要。在這實(shí)習(xí)的過程中，我深切地體會(huì)到了大量大量。

剛開頭實(shí)習(xí)時(shí)，感覺很嶄新，由于終究做了近二十年的學(xué)生，但在這次實(shí)習(xí)里且走上講臺(tái)作為一名老師，感覺真的有些不適應(yīng)。按學(xué)校的安置前幾周先聽課。課上老師講的分外細(xì)，而且很輕易聽懂，我感覺自己又回到了學(xué)生時(shí)代，坐在課堂上聽老師講課，經(jīng)常忘卻留神老師講課的方式方法。

聽課完了以后，我打定了第一堂課。即將走上講臺(tái)，感覺既有些興奮又有些慌張，沒上課前我一個(gè)人演習(xí)了一遍又一遍。為了讓我有個(gè)好的開頭，指導(dǎo)老師來聽我的課。當(dāng)我走上講臺(tái)，學(xué)生們齊叫“老師好”的時(shí)候，我即刻覺得自己已是一名真正的老師了，同時(shí)一種作為老師的責(zé)任感也油然而生，就覺得確定要把課講好。第一節(jié)課按照事先的設(shè)想順?biāo)斓亟K止了。

但整個(gè)上課過程來說，我還存在著一些問題。我總覺得上課時(shí)連接性不是那么順暢，而指導(dǎo)老師卻一切舉行的那么自然。還有，在講課時(shí)老覺得眼睛不知道放哪，眼神和學(xué)生之間缺少交流。因此我一向在探索方法，后來我也找到了一些方案。

記得聽了老師的課以后，在備課的過程中，我察覺講解課文確定

要從學(xué)生的斟酌方式和理解問題的才能啟程，要擅長對(duì)書生的學(xué)識(shí)問為什么，然后再報(bào)告學(xué)生書上為什么會(huì)形成這樣的結(jié)論，如此學(xué)生才能易于理解、真正理解書上那些抽象的內(nèi)容。除了要講細(xì)以外，好要深入淺出，用一些通俗易懂的語言來講解，盡量少用書面語，以便學(xué)生理解。還有，假設(shè)僅僅講書上那些空洞的學(xué)識(shí)學(xué)生會(huì)覺得很乏味，輕易走神，所以還要結(jié)合一些生動(dòng)的例子更加是一些有關(guān)家鄉(xiāng)的例子來講解。家鄉(xiāng)的事物學(xué)生們都對(duì)比熟諳，可以將理論與實(shí)際聯(lián)系起來，讓學(xué)生熟悉到學(xué)習(xí)學(xué)識(shí)的重要性。確定會(huì)專心聽，這樣就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性，活躍課堂的氣氛，提高課堂效率。以上是我在教學(xué)過程中的一些體會(huì)。

當(dāng)然我知道，我還有許大量多缺乏和學(xué)習(xí)的地方，許大量多要提升的地方，但我相信，只要我懷著一顆夢(mèng)想之心，一顆永不放棄的心。我相信我能做得越來越好！

優(yōu)質(zhì)心得:師范生教導(dǎo)實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（一篇）

對(duì)你來說，別人的想法你也不確定會(huì)采納。有時(shí)我們需要將自己對(duì)觀看或閱讀過的內(nèi)容以文字的方式記錄下來。在日常生活中，大家總免不了要接觸或使精心得體會(huì)吧，心得體會(huì)可以總結(jié)出概括的閱歷和想法。心得體會(huì)的內(nèi)容概括要怎樣寫呢？為得志您的需求，我特地編輯了“優(yōu)質(zhì)心得:師范生教導(dǎo)實(shí)習(xí)心得體會(huì)范文（一篇）”，僅供參考，夢(mèng)想能為您供給參考！

x年10月4日到10月13日在淮安市淮海中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活，已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼。往往聽說，將來自己從事的工作并不確定都是我們開初熱愛的工作，假設(shè)真是這樣，這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽。不過，在這段日子里，我受益匪淺，學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加大膽、自信地努力向前。因此，在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里，我將專心地對(duì)我的實(shí)習(xí)做一次專心、全面的總結(jié)，談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受。

10月3日，我們順?biāo)斓诌_(dá)了淮安市淮海中學(xué)，在學(xué)校的安置下，當(dāng)天就開頭熟諳實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的處境。最初的兩周主要的工作是合作老師上課，老師上課主要是針對(duì)每個(gè)學(xué)生不同程度、不同問題單獨(dú)設(shè)計(jì)的，這在正常的學(xué)校是不會(huì)特意關(guān)注這些問題孩子的。特殊教導(dǎo)為這些孩子供給了適合他們的成長環(huán)境。在第一周里，我們主要是隨班聽課（不少于八節(jié)課），作好聽課筆記，看其他老師是怎樣講課的。這種聽課和我們上學(xué)時(shí)聽課是不一樣的，由于這種聽課的重點(diǎn)是查看徐老師怎樣講課，學(xué)習(xí)如何傳授學(xué)識(shí)，如何駕馭課堂，如何操縱授課時(shí)間，而并不是學(xué)習(xí)老師所講的學(xué)識(shí)。其次周，我們就開頭專心備課，在指導(dǎo)教師的扶助下，熟諳教材、大綱。寫出一課細(xì)致完整的教案、板書，經(jīng)指導(dǎo)教師審閱后，先舉行試講。若試講不合格，經(jīng)扶助達(dá)不到要求者不能上臺(tái)講課。第三周，我們就不斷上講臺(tái)，開頭了真正的實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。我們每個(gè)人的課時(shí)都不少于16節(jié)，經(jīng)過幾周的訓(xùn)練，我們每個(gè)人都得到了不同程度的提高，也從中體會(huì)到了喜悅。我跟的老師是徐老師，為人大方，良善，盡責(zé)。在講臺(tái)上，我是一個(gè)實(shí)習(xí)老師，但是在徐老師面前，我就是一個(gè)不折不扣的學(xué)生。每次新課前，我都會(huì)帶好聽課記錄本和課本聽一兩節(jié)徐老師的課，做筆記，劃重點(diǎn)，學(xué)習(xí)她的上課方法、思路，遇到疑問的地方做好記號(hào)，下課實(shí)時(shí)向她請(qǐng)教。在這些工作后，參照她的板書，自己備課。開頭備課對(duì)比辛苦，在徐老師和其他幾位老師的建議下，幾乎把上課將要講到的話都事先寫好，后來對(duì)比輕松。每次自己上完課，假設(shè)時(shí)間允許，我都會(huì)到辦公室主入耳聽徐老師對(duì)我上課處境的總結(jié)，一般都會(huì)遇到如下問題：時(shí)間調(diào)配把握不夠；與學(xué)生的互動(dòng)不夠充沛；學(xué)識(shí)點(diǎn)講解有時(shí)不夠細(xì)致，等等。也會(huì)說一些做得對(duì)比好的地方，然后就是激勵(lì)我下次改正，持續(xù)努力。她常說，以前自己也是這樣走過來的，有些事情需要時(shí)間。

我們的教導(dǎo)實(shí)習(xí)還有除了教學(xué)工作，還有班主任工作，也就是既要教課又要帶班。無論是帶班還是教課，作為實(shí)習(xí)老師，都會(huì)有一個(gè)該校的正式老師帶我們。首先，我主動(dòng)了解高一（10）班的處境特點(diǎn)。第一次和班主任楊老師見面的談話，大片面內(nèi)容就是關(guān)于高一（10）班的處境。談話后，就感到有點(diǎn)壓力。由于楊老師說，片面男生對(duì)比淘氣，上個(gè)學(xué)期考試的勞績也不太夢(mèng)想，尤其幾個(gè)頑皮的男生往往氣到某些科任老師沒話說。所以，在和他進(jìn)入教室之前，他貌似就在開玩笑的向我“施壓”，到底怎樣才能把這個(gè)班搞好。開頭的時(shí)候我還是有點(diǎn)郁悶，怎么會(huì)遇上這樣的班級(jí)要熟諳一個(gè)班級(jí)，能記得別人的姓名是對(duì)別人的一種崇敬，悵然在上面那些交往中，我熟悉的學(xué)生多數(shù)都是班干部。后來我提出，我想承受更多的任務(wù)。于是，從第三周開頭，他們的早讀、晚讀，我都去檢查了。見面多了，交流也多了。學(xué)生說，雖然有時(shí)候我像一個(gè)“嚴(yán)師”，但更多時(shí)候是他們的一個(gè)摯友。

財(cái)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)一篇

我們會(huì)不經(jīng)意地忘卻對(duì)手精辟的觀點(diǎn)，就像忘卻自己愚蠢的想法一樣。一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，心得也不例外，無論是在學(xué)習(xí)還是在工作中，我們經(jīng)常都會(huì)遇到寫心得體會(huì)，寫心得體會(huì)目的是提升我們的斟酌才能，指導(dǎo)我們的實(shí)踐，想要寫心得體會(huì)需要從哪方面入手呢？以下是我為大家收集的“財(cái)務(wù)培訓(xùn)心得體會(huì)一篇”，接待大家閱讀，夢(mèng)想對(duì)大家有所扶助。

6月24日，咸陽分公司組織財(cái)務(wù)人員舉行了為期一天的財(cái)務(wù)培訓(xùn)，培訓(xùn)人員為各縣分公司財(cái)務(wù)部主任、主業(yè)會(huì)計(jì)、材料稽核，培訓(xùn)內(nèi)容主要是“工程及材料管理”，本次培訓(xùn)雖然僅僅一天時(shí)間，但是對(duì)于我來說受益匪淺、收獲滿滿。

首先，咸陽分公司生技部主任王智峰為財(cái)務(wù)人員上了一堂更加而重要的一課，他分別就110KV、35KV、10KV及0.4KV工程常用設(shè)備、材料舉行深入淺出的講解，使財(cái)務(wù)人員對(duì)材料的名稱、規(guī)格型號(hào)、用途有了切實(shí)的了解。

三個(gè)小時(shí)的講解，雖然我們還沒有完全熟諳掌管常用的設(shè)備材料，但是對(duì)各類別材料的名稱、規(guī)格型號(hào)已有了根本了解，制止了材料稽核工作中將易混淆的材料核算錯(cuò)誤。

咸陽分公司總會(huì)計(jì)師段誠對(duì)培訓(xùn)人員提出兩點(diǎn)要求：一是“有為才有位”。財(cái)務(wù)人員應(yīng)履行財(cái)務(wù)核算與監(jiān)視職能，只有熟諳企業(yè)各項(xiàng)工作的業(yè)務(wù)流程，才能對(duì)領(lǐng)導(dǎo)提出決策有用的管理建議;二是“方法總比困難多”。財(cái)務(wù)人員要提高工作才能，首先務(wù)必提高溝通協(xié)調(diào)才能。遇見問題要以積極的心態(tài)去解決，只有加強(qiáng)部門間的`協(xié)調(diào)與溝通，財(cái)務(wù)部門才能實(shí)現(xiàn)核算切實(shí)。

結(jié)果，咸陽分公司對(duì)各縣公司財(cái)務(wù)部主任與材料稽核舉行了考試，重點(diǎn)考核省市公司關(guān)于工程財(cái)務(wù)管理、固定資產(chǎn)管理、更新改造工程去除資產(chǎn)處置及賬務(wù)處理、廢舊物資管理等方面管理規(guī)定。

為期一天的財(cái)務(wù)培訓(xùn)在慌張的考試后畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，而本次培訓(xùn)帶給我的斟酌一向沒有終止，培訓(xùn)應(yīng)達(dá)成的效果就是要學(xué)有所思、學(xué)有所為、學(xué)以致用，如何提高工程與材料管理水平，如何在今后的工作中不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和管理才能?我想，最為重要的就是把溝通作為日常的工作習(xí)慣，用溝通架起工作的橋梁：

一是財(cái)務(wù)部門加強(qiáng)與庫管員的溝通，實(shí)現(xiàn)材料稽核切實(shí)無誤。材料稽核應(yīng)熟諳常用材料名稱、規(guī)格型號(hào)與用途，確保出入庫材料核算切實(shí)，同時(shí)審核工程用料型號(hào)與數(shù)量是否切實(shí)。每月與庫房出入庫材料實(shí)現(xiàn)同步，月底與庫管員實(shí)時(shí)核對(duì)賬面庫存，實(shí)時(shí)更正核算錯(cuò)誤。

二是財(cái)務(wù)部門加強(qiáng)與生產(chǎn)部門的溝通，實(shí)現(xiàn)工程支出核算切實(shí)無誤。財(cái)務(wù)部門應(yīng)熟諳工程籌劃文件，實(shí)時(shí)掌管工程進(jìn)度，按照工程立項(xiàng)操縱工程資金，使財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)的監(jiān)視、參與、決策職能得到有效發(fā)揮。

財(cái)務(wù)部門不能僅得志于財(cái)務(wù)專業(yè)學(xué)識(shí)，應(yīng)熟諳工程管理業(yè)務(wù)流程，與工程管理部門工程專責(zé)勤溝通，從工程資金撥付，工程材料、費(fèi)用核算，工程財(cái)務(wù)決算、固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)增到工程去除資產(chǎn)處置，嚴(yán)格按制度按流程執(zhí)行，在工程財(cái)務(wù)管理中充分發(fā)揮財(cái)務(wù)事前、事中、事后的操縱職能。

[體會(huì)借鑒]最美教師心得體會(huì)一篇

你有你的想法，我有我的想法，每一個(gè)人的想法都不一樣，將讀過的東西，把最受感想、最重要的片面做為中心來寫。相信每一個(gè)人在小學(xué)和中學(xué)都寫過不少心得體會(huì)，心得體會(huì)可以總結(jié)出概括的閱歷和想法。如何去寫好一份優(yōu)秀的心得體會(huì)呢？下面是我為大家整理的“[體會(huì)借鑒]最美教師心得體會(huì)一篇”，僅供參考，夢(mèng)想能為您供給參考！

利用暑假，我專心學(xué)習(xí)了“最美鄉(xiāng)村教師”的感人事跡?？粗且粋€(gè)個(gè)平凡的名字，殊不知，名字的背后卻書寫著一個(gè)又一個(gè)感人至深的真實(shí)故事。這些鄉(xiāng)村教師，在不同的環(huán)境中，卻發(fā)揚(yáng)著最宏偉的民族精神——無私奉獻(xiàn)，他們的精神、他們的行動(dòng)正是對(duì)教師高尚師德的最美好的詮釋。

作為一名老師，要向“最美教師”學(xué)習(xí)：一是至善大愛的精神。最美教師，美在大愛。這種愛就是把學(xué)生真正放在自己的心里。新學(xué)年，新接了一個(gè)班，我很快察覺有一個(gè)小女孩全日不聲不響，幾乎和全體的孩子都不來往，也不愿與老師說話、親近。通過細(xì)心查看和了解，才知道她是一天性格分外內(nèi)向的孩子——這樣的孩子更需要老師的愛。

于是，每當(dāng)早上來園時(shí)，她總是先和她打招呼，扶助她整理衣物;在舉行集體活動(dòng)時(shí)，她更加留神激發(fā)她的積極性，當(dāng)看到她想回復(fù)問題又怯懦時(shí)，便激勵(lì)她大膽發(fā)言，并讓全體小伙伴為她鼓掌;嬉戲中，往往鼓動(dòng)其他小摯友主動(dòng)邀請(qǐng)她合作嬉戲;孩子更加愛看圖書，她就經(jīng)常抽空與她一起看書，講故事——經(jīng)常的表揚(yáng)與激勵(lì)，使孩子的自信仰鞏固了，性格也開朗活潑多了。這是我的愛!愛是一個(gè)永恒的主題，也是一個(gè)幼兒教師必備的根本素質(zhì)之一。

最新感悟:軍訓(xùn)心得體會(huì)（一篇）

面很好多的事情或者文學(xué)作品，我們都會(huì)油然而生一些體會(huì)。先發(fā)表自己的觀法或感想，然后引用讀過的文章來做印證。小學(xué)中學(xué)階段有一項(xiàng)重要的寫作訓(xùn)練就是寫心得體會(huì)，寫心得體會(huì)可以記錄我們的思想活動(dòng)。你是否會(huì)寫相關(guān)切得體會(huì)呢？下面是由我為大家整理的“最新感悟:軍訓(xùn)心得體會(huì)（一篇）”，接待您參考，夢(mèng)想對(duì)您有所助益！

8月25日，我經(jīng)過這次軍訓(xùn)，我明白了吃苦耐勞的精神，體會(huì)到了戰(zhàn)士們的辛苦，學(xué)會(huì)了合作，自理，自主，擺脫了以前嬌生慣養(yǎng)的生活，不再依靠父母，自理自己的東西，和同學(xué)合作解決困難，自主根生，在軍訓(xùn)中提高自己的素質(zhì)，并學(xué)會(huì)以禮待人等，在寢室中學(xué)會(huì)管理財(cái)物和清潔衛(wèi)生，這就是軍訓(xùn)的意義。

這次軍訓(xùn)雖然很苦，要站軍姿，練習(xí)踏步，上下左右轉(zhuǎn)都要訓(xùn)練，做不好的還要罰站，但是回想起來還真是回味無窮呢!

這次軍訓(xùn)，將會(huì)銘刻在我的腦海中。

初一軍訓(xùn)心得體會(huì)精選一篇

對(duì)你來說，別人的想法你也不確定會(huì)采納。心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和啟發(fā)。寫作訓(xùn)練中有一項(xiàng)重要的事情，那就是寫心得體會(huì)，心得體會(huì)重點(diǎn)的是提出自己的看法或觀法。心得體會(huì)理應(yīng)怎么制定才會(huì)更好呢？我為此留心地整理了以下內(nèi)容《初一軍訓(xùn)心得體會(huì)精選一篇》，夢(mèng)想能為您供給更多的參考。

一晃眼，今天便是軍訓(xùn)其次天了，不過今天算是我們軍訓(xùn)生活的真正開頭。從踏入軍營的第一天開頭，我就意識(shí)到身為軍人的累與苦，也感受到作為軍人的責(zé)任感和使命感。

在昨天的開訓(xùn)儀式中，我雖然很痛苦，但心里一向有個(gè)聲音支持著我確定要堅(jiān)持正坐到結(jié)果。一開頭，我心中一向在報(bào)怨：為什么確定要軍訓(xùn)呢？在開營儀式中的主任講話中，我得到了答案。由于是國家的需要更是我們健康全面進(jìn)展的需要。我對(duì)軍訓(xùn)的排斥心理逐漸放下。

在方隊(duì)排列站軍姿轉(zhuǎn)向中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都是盡全力地做著動(dòng)作。我們?nèi)Φ睾爸谔?hào)，彌漫激情和響亮的聲音響徹大地。我感受到了那份面對(duì)磨難的自信。我想：既然這份苦是躲不掉的，何不喜悅地采納呢？把軍訓(xùn)當(dāng)作我們通向固執(zhí)自信的道路。更何況未來的高中之路必會(huì)更加的堅(jiān)辛，我們需帶著這份堅(jiān)持、頑強(qiáng)、自信叩響我們的告成之門。

今天早上我們的訓(xùn)練內(nèi)容是齊步走，雖然簡(jiǎn)樸，但是不投入的話也就不易。我由于肚子餓思想不集中，教官說的話沒有聽清，竟傻傻地站錯(cuò)了位置呆了好久。難堪地站了好長時(shí)間。我意識(shí)到做人做事定要全身心投入，這樣才是崇敬別人崇敬自己。

結(jié)果，我堅(jiān)信，我確定能夠喜悅地?fù)芜^剩下的四天，為我的高中生活的開頭開啟美好的開端。

我是一個(gè)愛國的熱血青年，我要大喊一聲：軍訓(xùn)，我來啦！FightingFighting！

精選心得:企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會(huì)（一篇）

針對(duì)同一件事，同一部作品，每一個(gè)人的感受都不一樣，有時(shí)我們需要將自己對(duì)觀看或閱讀過的內(nèi)容以文字的方式記錄下來。無論在生活還是社會(huì)里，要用到心得體會(huì)的處境還是蠻多的，寫心得體會(huì)目的是提升我們的斟酌才能，指導(dǎo)我們的實(shí)踐，關(guān)于好的心得體會(huì)要怎么樣去寫呢？我收集并整理了“精選心得:企業(yè)員工培訓(xùn)心得體會(huì)（一篇）”，供大家借鑒和使用，夢(mèng)想大家共享！

在剛進(jìn)入公司開頭正式的工作之前，xx給我們介紹了我們的公司。本來我以為我看到的公司規(guī)模已經(jīng)夠大了，沒想到我們這里還只是作為xxx的分部而已，雖然只是分部，但是工作方面都是一樣的要求。xx還給我們介紹了公司的背景，想到能在這樣的公司工作，看著未來晉升的工作前景，我的心里就逐漸燃起了奮斗的想法。

在開頭培訓(xùn)后，我們?cè)谪?fù)責(zé)培訓(xùn)的老員工的指導(dǎo)下，每天開頭聽半天的工作根基培訓(xùn)，還發(fā)給我們一些工作資料，就讓我們待在空會(huì)議室自己看，然后就沒人管我們了。這樣放松的培訓(xùn)讓我們有點(diǎn)錯(cuò)愕，但靠著當(dāng)時(shí)的熱心我還是翻開了自己手上的資料開頭學(xué)習(xí)。過不其然，在下班的時(shí)間，xx前來指點(diǎn)我們下班，順帶報(bào)告我們明天開頭每過幾天都會(huì)有考核。這讓那些沒有專心學(xué)習(xí)的同事們哀聲四起，可是xx一句話就把他們打發(fā)了：“本來就不是來玩的，這都做不到還來干嘛？”

之后的生活就是，每天的學(xué)習(xí)，考核，然后在過了一段時(shí)間后我們?cè)囍鲜止ぷ?。?duì)于第一次試著工作，雖然我已經(jīng)學(xué)了很久，也模擬了很久，但是公然有人盯著我有些慌張。雖然有些粗糙，但是我結(jié)果還是順?biāo)斓耐瓿闪俗约旱墓ぷ?，得到了管理的斷定?/p>

在體驗(yàn)了這樣嚴(yán)格的培訓(xùn)，我加倍的珍惜自己的工作了，也發(fā)誓要在這個(gè)領(lǐng)域做出一些勞績來，我在今后的工作中要持續(xù)的加油??！

[推舉心得]學(xué)前教導(dǎo)心得體會(huì)一篇

我們不用去強(qiáng)求別人的想法跟我們一樣，對(duì)于閱讀或觀看過的作品，用自己的話語把它寫出來，我們稱之為心得體會(huì)。寫心得體會(huì)是一項(xiàng)分外重要的寫作訓(xùn)練，寫心得體會(huì)可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么你知道正確的心得體會(huì)書寫格式嗎？下面是我為大家整理的“[推舉心得]學(xué)前教導(dǎo)心得體會(huì)一篇”，接待大家與身邊的摯友共享吧！

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為，教導(dǎo)學(xué)不能單純作為學(xué)識(shí)舉行學(xué)習(xí)，而是要理論聯(lián)系實(shí)際，把所學(xué)的教導(dǎo)理論運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中。這就要求教師在教學(xué)中要做到：

一、始終將自己作為教學(xué)者與學(xué)習(xí)者相統(tǒng)一的角色來對(duì)付。將自己當(dāng)為學(xué)習(xí)者，與學(xué)生在課堂生活中對(duì)等地議論和對(duì)話，表達(dá)自己的教導(dǎo)熟悉，實(shí)現(xiàn)師學(xué)生真正成為課堂生活的仆人。

二、變更傳統(tǒng)課堂教學(xué)模式，形成互動(dòng)、合作的教學(xué)模式，在課堂上，提倡對(duì)等對(duì)話，積極交流的合作教法。

三、要讓學(xué)生找到自信與尊嚴(yán)，多激勵(lì)學(xué)生提問與斟酌，賞識(shí)學(xué)生的表白與論述，要為學(xué)生表達(dá)自己的熟悉與思想。要傾聽學(xué)生的表達(dá)，要崇敬學(xué)生的見解。用教導(dǎo)的思維，形成教導(dǎo)的理念與聰慧。讓學(xué)生真正感受到學(xué)習(xí)的自由與高興。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為封閉式的教導(dǎo)是是把學(xué)生與社會(huì)舉行分開。學(xué)生只有在社會(huì)環(huán)境中才有利于開啟思維，磨練社會(huì)交往才能和社會(huì)實(shí)踐才能。并且讓學(xué)生充分熟悉社會(huì)、熟悉世界。封閉式教導(dǎo)會(huì)影響學(xué)生的心理健康。勞績好的學(xué)生更努力，勞績差的學(xué)生失去自信仰。只有讓學(xué)生在社會(huì)活動(dòng)中才能得到實(shí)現(xiàn)和保證。勞績好的學(xué)生更努力，勞績差的學(xué)生失去自信仰。

學(xué)識(shí)可以變更命運(yùn)”，但學(xué)識(shí)不能抉擇一個(gè)人的成敗。有可以超過學(xué)識(shí)的東西——靈魂。教導(dǎo)傳授學(xué)識(shí)，不過我認(rèn)為教導(dǎo)的最高境界在于對(duì)人的靈魂的塑造。而這關(guān)鍵在根基教導(dǎo)。所以，作為教師我們要做到：

一、掌管教導(dǎo)規(guī)律，指導(dǎo)教導(dǎo)實(shí)踐

二、掌管教學(xué)規(guī)律，提高教學(xué)質(zhì)量

三、做好教書育人工作

通過學(xué)習(xí)，我明白了，教師只有專心學(xué)習(xí)教導(dǎo)理論，才能使學(xué)生的思想覺悟、道德品質(zhì)、行為習(xí)慣得到健康成長，才能把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

[心得參考]師德的教導(dǎo)心得體會(huì)（一篇）

由于體驗(yàn)和思想不同，針對(duì)同一事同一作品，想法當(dāng)然不一樣，心得體會(huì)可以把自己當(dāng)做書中的「主角」來寫。寫心得體會(huì)是我們學(xué)習(xí)時(shí)經(jīng)常遇到的事情，心得體會(huì)可以扶助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。如何寫好一份值得稱贊的心得體會(huì)呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家用心整理了《[心得參考]師德的教導(dǎo)心得體會(huì)（一篇）》，接待大家與身邊的摯友共享吧！

為了全面貫徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升未成年人思想道德創(chuàng)辦的若干觀法》和《教導(dǎo)部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和提升師德創(chuàng)辦的觀法》精神，切實(shí)加強(qiáng)教師職業(yè)道德創(chuàng)辦，全面推進(jìn)我省中小學(xué)素質(zhì)教導(dǎo)，按照《中共海南省委、海南省人民政府關(guān)于優(yōu)先進(jìn)展教導(dǎo)的抉擇》，制定《中小學(xué)教師日常行為守那么》的要求，為了專心貫徹執(zhí)行，將對(duì)全省中小學(xué)教師舉行再次的師德師風(fēng)教導(dǎo)。我們專心學(xué)習(xí)了師德師風(fēng)的有關(guān)資料和文章，以下是筆者學(xué)習(xí)師德師風(fēng)的心得體會(huì)。

在世紀(jì)之交的今天，加強(qiáng)學(xué)校德育工作，不僅是保證青年學(xué)生向正確方向健康成長的需要，也是維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和進(jìn)展的需要。在學(xué)校德育工作中，師德直接影響著學(xué)生的成長，師德是指教師從事教導(dǎo)工作應(yīng)遵循的行為準(zhǔn)那么和模范，是教導(dǎo)工作范圍內(nèi)特殊的道德要求，它既包括教師的容貌儀表、語言行為舉止，也包括職業(yè)道德、業(yè)務(wù)水對(duì)等多方面因素，一位教師的師德如何，直接影響著青少年一代的成長，教師的一言一行，一舉一動(dòng)時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在學(xué)生面前，給學(xué)生潛移默化的影響，正像車爾尼雪夫斯基所說：“教師把學(xué)生造就成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這樣的人”。由此可見，師德對(duì)學(xué)生的身心進(jìn)展起著重要的作用。在教學(xué)實(shí)踐中，我們察覺師德對(duì)學(xué)生的影響是多么重要，并且是多方面的。

一、對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀的影響

中學(xué)階段正值學(xué)生的人生觀、世界觀的形成時(shí)期，這就要求教師既要“言傳”，又要“身教”，這就要求教師不僅有喜歡教導(dǎo)事業(yè)，獻(xiàn)身教導(dǎo)事業(yè)的崇高夢(mèng)想，具有共產(chǎn)主義的勞動(dòng)態(tài)度，而且要有專心負(fù)責(zé)的仆人翁精神和志愿為教導(dǎo)事業(yè)奮斗終身的奉獻(xiàn)精神，一心撲在事業(yè)上，把全部心血無私地傾注在培養(yǎng)青少年活動(dòng)中，勤勤懇懇，嘔心瀝血，使學(xué)生從教師的工作態(tài)度中受到影響，得到啟發(fā)，教師還可以用循循善誘、細(xì)心開導(dǎo)、逐步啟發(fā)等方法，引導(dǎo)學(xué)生專心熟悉自我乃至社會(huì)，對(duì)他們舉行夢(mèng)想教導(dǎo)和人生觀教導(dǎo)，使他們逐步學(xué)會(huì)以科學(xué)的世界觀對(duì)付人生。樹立起為人民服務(wù)、為社會(huì)和人類做付出的人生觀。這樣，就為學(xué)生的健康成長打下了堅(jiān)實(shí)的根基。

二、對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的影響

一個(gè)人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期受教導(dǎo)的程度，因此說，教師尤其是師德對(duì)于學(xué)生的影響顯得至關(guān)重要。實(shí)踐證明，教師和學(xué)生心靈之間的通道不是“唯我獨(dú)尊”的架子，而是高尚純凈的喜歡，它是開啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰，教師要喜歡信任學(xué)生，要崇敬學(xué)生的自尊心和人格、崇敬學(xué)生的感情和獨(dú)立意識(shí)，這樣，不僅使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)崇敬老師，崇敬他人，而且能夠激發(fā)他們積極進(jìn)取，追求進(jìn)步，也只有這樣，教師的教導(dǎo)活動(dòng)才會(huì)卓有成效。

為人師表那么應(yīng)嚴(yán)于律己，以身作那么，這既是教師形成威信的必要條件，又是教師做好教導(dǎo)工作的保證。因此，作為教導(dǎo)工，更應(yīng)留神“身教”的作用。理應(yīng)以自己的實(shí)際行動(dòng)教導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生從教師行為中分辯是非之道，由于教師與學(xué)生長期相處，處于教導(dǎo)者的地位，在學(xué)生的心目中，教師理應(yīng)是做人的表率，因而教師的思想、感情、言語、行動(dòng)對(duì)學(xué)生影響巨大，四處起著耳濡目染，潛移默化的作用。另一方面由于學(xué)生的年齡特點(diǎn)，他們熱愛模仿、而熟悉和判斷又不完全成熟，所以，教師應(yīng)四處以身作那么，要求學(xué)生做到的，自己確定要做到，要求學(xué)生不做的，自己確定要自覺不做，在言語、儀表、作風(fēng)、品格、情操等方面，為學(xué)生樹立一個(gè)良好的模范。模范是學(xué)生前進(jìn)的路標(biāo)，往往起到說教起不到的作用。在教師良好的師德影響下，學(xué)生就會(huì)逐步形成努力學(xué)習(xí)，勤勤懇懇，忠誠正直，遵守法紀(jì)，自覺遵守社會(huì)公德的良好的道德品質(zhì)。

三、對(duì)學(xué)生自我教導(dǎo)才能的影響

中學(xué)時(shí)期，青少年學(xué)生在自控才能和獨(dú)立自制才能方面存在弱點(diǎn)，為使他們能有效地調(diào)整和操縱自己的行為，教師要把對(duì)學(xué)生的教導(dǎo)與學(xué)生的自我教導(dǎo)很好地結(jié)合起來。首先要對(duì)學(xué)生舉行思想品德教導(dǎo)，這是學(xué)生舉行自我教導(dǎo)的根基；其次，要指導(dǎo)學(xué)生自我熟悉、自我分析、自我評(píng)價(jià)，要求學(xué)生自我監(jiān)視、自我操縱。教師應(yīng)從知、情、意、行各方面對(duì)