支教生自我鑒定四篇

支教生自我判定四篇篇一：支教自我判定經(jīng)過四個月的實習(xí)支教生活，我成長了好多，也學(xué)到了好多,更為理解了責(zé)任的真切意義。我想這四個月對我來說將是人生中很大的收獲。我在沙雅縣第一幼兒園中一班實習(xí)，主要工作內(nèi)容是平常的保育工作、幼兒教課工作和幼兒舞蹈的排演。在整個實習(xí)支教的過程中，我的教課能力、人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力、辦理突發(fā)狀況的能力有了很大的提升。支教剛開始的時候，我有好多需要學(xué)習(xí)、需要不停努力的的地方。比方：管不住小朋友、不熟習(xí)幼兒園詳細(xì)的平常工作安排。但經(jīng)過四個月的鍛煉和學(xué)習(xí)，我的各方面能力都有了很大的提升，甚至包含身體素質(zhì)也變好了。也知道怎樣管理幼兒及注意幼兒的安全。自己性格沉著、有活力、待人真摯，工作能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，踴躍主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新，有很強的組織能力和團(tuán)隊協(xié)作能力，擁有較強的適應(yīng)能力；紀(jì)律性強，工作踴躍配合。在工作中能實時達(dá)成幼兒園下發(fā)的任務(wù)。能主動配合園內(nèi)的全部工作。對待幼兒能做到關(guān)心、仔細(xì)、耐心。在支教的過程中，我意識到教師這個職業(yè)的重要性及教師對孩子的影響是極大的。平常我時刻嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己的儀容儀表，時刻注意自己的一言一行所給孩子帶來的影響。同時，也不停提升自己的教學(xué)能力及有關(guān)教育知識，即便在支教中也不忘了提升自己的學(xué)習(xí)修養(yǎng)。一個班級就是一個小團(tuán)隊。在班內(nèi)和劉老師、尤老師的合作也是快樂、輕松的，我們能有效、實時地合作達(dá)成園內(nèi)的工作，并且能百分之百地保證班內(nèi)所有幼兒的安全。我也很感謝自己能好運地被分到這個班級，在這里，我學(xué)到了好多書籍上學(xué)不到的知識。星空之因此浩大，是由于它是由無數(shù)的星星聚合而成的；海之因此廣博，是認(rèn)為它是由無數(shù)的水滴聚集而成的；人類社會之因此進(jìn)步，是由于它是由無數(shù)人的努力推進(jìn)的。在這里，我理解了團(tuán)隊合作的重要性。支教讓我成長、支教讓我勇于擔(dān)當(dāng)、支教讓我樂于奉獻(xiàn)，支教讓我的大學(xué)生活綻開漂亮的光彩。篇二：支教自我判定依據(jù)學(xué)校的安排，我有幸地到達(dá)從化民樂中學(xué)度過了為期4個多月的實習(xí)支教生活。在整個實習(xí)支教的過程中，我獲益匪淺，為此后步入社會累積了必定的經(jīng)驗和教訓(xùn)。在工作上，我踴躍主動，能吃苦耐勞，勇于承受壓力，勇于創(chuàng)新。在工作中能實時達(dá)成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動配合學(xué)校的全部工作。在教課工作上，我仔細(xì)仔細(xì)備課，專心上課，課后實時反省總結(jié)，虛心向語文指導(dǎo)教師——李老師，及經(jīng)驗豐富的老師請教。經(jīng)過一個學(xué)期的教課工作實踐后，我認(rèn)為自己不論在教態(tài)、講堂語言仍是講堂組織能力方面都有了極大的提升。輔助指導(dǎo)老師展開語文生本講堂教課，擬訂生本教課評論方案。在學(xué)校進(jìn)行的段考取，我所教的班級語文成績均首屈一指，進(jìn)步顯然。在>班主任工作上，與班主任指導(dǎo)老師——潘老師踴躍交流，商討班級管理方式，全面認(rèn)識每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況及特點。主動與家長聯(lián)系，與家長共同做勤學(xué)生思想工作。并合時展開存心義的主題班會。所管理的班級連續(xù)在十月、十一月獲取校級的文明課室等稱呼。在生活上，我待人誠摯，作風(fēng)謹(jǐn)慎，嚴(yán)格恪守支教課校的各項>規(guī)章制度。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊友們，與隊友相處和睦，>同舟共濟(jì)。實習(xí)時期不曾出現(xiàn)過無故少勤、遲到早走現(xiàn)象，并與支教課校的老師和平共處，交流和睦，揚長避短，虛心勤學(xué)，并與支教課校的老師成立了深沉的感情。面對此后的工作，我將會更為努力拼搏，切記自己的責(zé)任，懷著對工作的熱忱，不停地提升自己的綜合水平，為自己的將來打創(chuàng)建出一片出色。篇三：大學(xué)生支教總結(jié)陽春三月，柳絮飄飛。XX年的春季對我來說，注定是難忘的。這個春季，我走開了舒坦安適的校園，踏上支教的旅途。作為一名支教教師，我要在陽泉市郊區(qū)三都學(xué)校度過我大三的第二個學(xué)期。光陰荏苒，光陰似箭。不等我細(xì)細(xì)整理，一個學(xué)期的支教生活早已從指縫中溜走。轉(zhuǎn)過頭回望一下，這一個學(xué)期的支教生活中，有成功，有失敗，有過快樂，也有過心酸。但這都不重要，重要的是這段光陰是我最值得回想和珍惜的。在過去的時間里，我學(xué)到好多，感覺好多，意會好多。一、思想方面此次的支教，讓我親自體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更為堅定了我要做一名優(yōu)異教師的信心和信心。踏出校門，也讓我更為理解了社會的現(xiàn)實，一個人一定要獨立的擔(dān)當(dāng)起生活的重?fù)?dān)，做好自己應(yīng)當(dāng)做的事情。我已不再是兒童子，一定要對自己負(fù)責(zé)，對自己的行為負(fù)責(zé)。二、教課方面作為支教大學(xué)生，渾身心投入教課工作、展開教課活動、學(xué)習(xí)在新課標(biāo)下的各樣新方法、汲取成熟教師的教課經(jīng)驗是我們工作和學(xué)習(xí)的要點。在支教的第一個學(xué)期里我主假如授課和聽課。除了我的指導(dǎo)老師，我還聽了很多同專業(yè)和不一樣專業(yè)的其余老師的課。課后我仔細(xì)地總結(jié)，每一位老師授課都很有自己的特點，有很多值得我們學(xué)習(xí)和借鑒的地方。課余時間我們一同來的老師還相互聽對方的課，相互鼓舞，相互學(xué)習(xí)。從聽課中，我學(xué)到了好多好多，有教課方法、教課經(jīng)驗、講堂管理、辦理突發(fā)事件和辦理師生關(guān)系等。走上講臺的我，緊張但又很喜悅，看著講臺前一雙雙陌生卻盼望的眼睛，我全力的授課，可是，同學(xué)們回報的不是笑臉，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現(xiàn)，我講的內(nèi)容過于復(fù)雜，學(xué)生完整部是陌生的，接受的極少。慢慢的才發(fā)現(xiàn)，我其實不認(rèn)識他們的實力，他們的基礎(chǔ)知識并無我想象的那么扎實。我只好從最基礎(chǔ)的講起，慢慢的他們也適應(yīng)了我的授課方式。孩子們都很喜愛和我聊天。很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一同歡笑一同努力，固然這里的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的樸素和謙虛的確最可貴的財產(chǎn)，我要用自己所知的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前面的道路。同學(xué)們不單和善，并且很聰慧勤勞，學(xué)的也很仔細(xì)。教課工作中固然有時很累，但看到孩子們的努力，這點累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的寬慰。小學(xué)的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得很多事情，卻又認(rèn)識不深，似懂非懂。我平常常常和他們在一同聊天，聽聽他們心里的聲音，有時還會聊好多他們感興趣的話題，我們的默契就這樣一點點培育起來，學(xué)生也愈來愈喜愛我。此后聽同學(xué)們說，在我的課堂上，大家老是會合中精力，作為一名支教老師，我為此感覺寬慰。面對同事，我態(tài)度懇切的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)異的質(zhì)量。一同探請教課方法和理論。我為自己能夠融入這個集體而快樂。在這片貧乏的土地上，我累也愉快，苦也榮耀。我的指導(dǎo)老師給了我好多幫助，教會我應(yīng)當(dāng)怎樣與學(xué)生相處，又怎樣提升教課質(zhì)量，他教會我好多在課本上沒有學(xué)到的東西。在老師的指導(dǎo)和學(xué)生的配合下，我感覺我的授課既能提升了好多，學(xué)生也說愈來愈喜愛我的課了。這一個學(xué)期的實習(xí)，我更為領(lǐng)會到教師的辛苦。三、生活方面校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師對支教老師特別重視，賜予我們體貼入微的關(guān)心和照料，在生活中，工作上他們都盡可能為我們供給方便，使我們倍感暖和。我們的帶隊老師也熱情的幫助我們，在我們碰到疑惑時，吉老師就像大哥哥同樣開導(dǎo)我們，幫我們解決難題，在此感謝你們對我工作的支持生活上的關(guān)心！這里的生活是平庸的，平庸卻不無聊，在平庸中表現(xiàn)著真切。課后，我們幾個老師情同骨肉，有困難了我們相互幫助，相互支持。每日晚餐后，我們會一同打乒乓球來打發(fā)無聊的光陰，在運動中找到快樂，既鍛煉了身體，又增進(jìn)了我們感情。周末，我們會一同上街，在這里我們就是一個整體。相互鼓舞，相互幫助。一同度過這段特別的光陰。四、其余方面自然，在這一個學(xué)期的支教中，還存在著好多不足，還需要自己在此后的教學(xué)實踐中精益求精，比方說在最先的時候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒有建立起教師的一種莊嚴(yán)感，學(xué)生感覺我太和藹，有些俏皮的學(xué)生管理起來很惱火。半年的支教生活雖不可以說出色，卻意義非凡。轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期已經(jīng)過去了。還記得初來三都時，看著滿地的積雪和枯竭的樹枝，我們盡是迷惑的眼神，現(xiàn)在這里已經(jīng)是綠柳成蔭，春色明朗。逐漸的我們?nèi)谌肓诉@個大集體中。這里的生活讓我懂得了什么是渴求，什么是感人，什么是艱辛。支教的生活就像一杯清茶，沒有華美的色彩和醇厚的滋味，淡淡的幽香卻讓人耐人回味。假如讓我說就支教的感覺，我會說：“艱辛并快樂著，平庸并享受著，付出并收獲著。”支教對我來說是一次磨煉，更是一種可貴的人生經(jīng)歷。在剩下的時間里，我要好好掌握此次鍛煉和提升自己的好時機，為支教的學(xué)校做出自己應(yīng)盡的義務(wù)和貢獻(xiàn)！最后，我還要感謝領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛惜和同事朋友的幫助，給了我一個發(fā)揮自己能力的難得時機，使我的思想達(dá)到了一個新的境地，我的個人工作能力也獲取培育、鍛煉和提升，擴(kuò)大了視線，豐富了知識。支教生活，累并快樂著！篇四：半年支教生活的個人工作總結(jié)半年的支教生活馬上結(jié)束，回首半年來自己的工作和表現(xiàn)，能夠博得學(xué)生的喜愛，遇到同事的好評，獲取受援學(xué)校的必定，關(guān)于我真是莫大的寬慰。而我自己在支教的同時也獲取了升華，不論在思想上、業(yè)務(wù)上也能夠說獲益非淺！我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神，仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真切學(xué)習(xí)的楷模。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持下，同事的無私關(guān)心下，我順利達(dá)成了這期的支教工作，現(xiàn)總結(jié)以下：一、降低重心,做教課一線的一般人我并無由于支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起，就沒有把自己當(dāng)作一個“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神，在每一個平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，勤勞付出。第一，聽從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格恪守學(xué)校的各項規(guī)章制度和紀(jì)律要求，做到準(zhǔn)時到校，不遲到不逃課，有預(yù)先告假，堅持集體辦公，準(zhǔn)時達(dá)成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)；其次、與民眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，討論一些生活和工作上的雜事。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過多的要求，平時與老師談話中，從沒有居高臨下的優(yōu)勝感，一律按學(xué)校的要求去做事；第三，建立主人公的意識。凡是波及到學(xué)校利益的事，我老是從“龍古小學(xué)”這個角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校名譽時，我老是以一個“龍古教師”的身份去爭取這樣過了一段時間以后，我打心眼里快樂，為她們能夠接受、理解我而快樂，為我能夠融入龍古小學(xué)這個集體而快樂。二、精心準(zhǔn)備并做好示范課和專題報告我在沉重的教課工作以外，還擔(dān)當(dāng)了一項十分重要的任務(wù)，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教課工作。聽了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了很多的建議和建議，并盡心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教課水平有了很大的提升。三、仔細(xì)聽課、評課，精心指導(dǎo)我校教師的教課工作。（一）是“聽”，依據(jù)學(xué)校的安排，我把所有教師的課，所有仔細(xì)地聽了一遍，摸清了教師們講堂教課的基本狀況，找到了教師講堂教課中廣泛存在的一些突出問題。（二）是“講”，我對教師講堂上裸露出的這些問題，進(jìn)行了仔細(xì)剖析，歸類，并利用間周一次的教研活動時間，有針對性地，有計劃地舉行指導(dǎo)講座。我先后講過的專題有“簡單語文不簡單”“新課程改革的基本思想”和“怎樣改變傳統(tǒng)的講堂教課相貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲，每次講座，我都要翻閱大批的資料，仔細(xì)撰寫講座稿。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課，達(dá)到了每個月一次，起到了較好的示范作用。（三）是“跟”，學(xué)校為我安排了幾位青年教師，我深入講堂，隨堂聽課，進(jìn)行追蹤指導(dǎo)。一期來，我隨堂聽課達(dá)20節(jié)，評課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的講堂教課水平有了顯然提升。他們的教課理念、教課方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教課起到了典范作用，推進(jìn)了學(xué)校新課改的順利實行。四、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛心，做學(xué)生的良師良友。我在所教課生身上，傾注了所有的愛。課前，我仔細(xì)備課，認(rèn)識每一個學(xué)生的各樣狀況，因材施教。講堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)范，出色的敘述，循循的引誘，踴躍地鼓舞，深深的吸引著每一個學(xué)生。課后，我仔細(xì)批閱作業(yè)，按“四精四必”辦理勤學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行要點指導(dǎo)，老是讓每一個學(xué)生都理解消化了才肯罷手。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，腳踏實地地教課精神，很快便與學(xué)生、家長、校領(lǐng)導(dǎo)和老師成立了和睦的關(guān)系。我還特別注意