辦公室主任2023年終個(gè)人工作總結(jié)范文

第6頁(yè)共6頁(yè)辦公室主任?2023年?終個(gè)人工作?總結(jié)范文?工作總結(jié)1?辦公室主?任是我踏入?社會(huì)以來(lái)第?一次接觸，?也是我職業(yè)?生涯的一個(gè)?起點(diǎn)，我對(duì)?此也十分珍?惜，盡最大?努力去適應(yīng)?這一崗位。?現(xiàn)在就__?年的工作總?結(jié)如下：?通過(guò)__年?以來(lái)的不斷?學(xué)習(xí),以及?同事、領(lǐng)導(dǎo)?的幫助,本?人已漸漸融?入到了辦公?室這個(gè)大環(huán)?境中,個(gè)人?的工作技能?也有了明顯?的提高,雖?然工作中還?存在這樣那?樣的不足之?處,但總體?說(shuō)__年收?獲了很多,?感到成長(zhǎng)了?,也逐漸成?熟了。辦?公室是企業(yè)?運(yùn)轉(zhuǎn)的一個(gè)?重要樞紐部?門(mén),對(duì)企業(yè)?內(nèi)外的許多?工作進(jìn)行協(xié)?調(diào)、溝通,?做到上請(qǐng)下?達(dá),這就決?定了辦公室?工作繁雜的?特點(diǎn).每天?除了本職工?作外,還經(jīng)?常有計(jì)劃之?外的事情需?要臨時(shí)處理?,并且一般?比較緊急,?不得不放下?手頭的工作?先去解決,?所以這些臨?時(shí)性的事務(wù)?占用了比較?多工作時(shí)間?,經(jīng)常是忙?忙碌碌的一?天下來(lái),原?本計(jì)劃要完?成的卻沒(méi)有?做.但手頭?的工作也不?能耽誤，我?想自己以后?要學(xué)會(huì)統(tǒng)籌?安排，合理?的利用時(shí)間?。辦公室?人手少,工?作量大,特?別是企業(yè)會(huì)?務(wù)工作較多?,這就需要?部門(mén)員工團(tuán)?結(jié)協(xié)作。過(guò)?去的__年?是企業(yè)的效?益與服務(wù)年?,而辦公室?就是個(gè)服務(wù)?性質(zhì)的部門(mén)?,本人認(rèn)真?做好各項(xiàng)服?務(wù)工作,以?保障工作的?正常開(kāi)展.?部門(mén)之間遇?到其他同事?來(lái)查閱文件?或是調(diào)閱電?子文檔,本?人都會(huì)及時(shí)?辦妥;下屬?機(jī)構(gòu)遇到相?關(guān)問(wèn)題來(lái)咨?詢(xún)或者要求?幫助,本人?都會(huì)第一時(shí)?間解答與解?決.以一顆?真誠(chéng)的心去?為大家服務(wù)?.一、盡?心盡責(zé),做?好本職工作?,__年以?來(lái),本人主?要完成了以?下工作：?1、統(tǒng)計(jì)企?業(yè)各部門(mén)資?料以及保存?各項(xiàng)資料。?2、陪同?經(jīng)理質(zhì)檢各?部門(mén)服務(wù)以?及菜品情況?3、在公?司的網(wǎng)站隨?時(shí)添加企業(yè)?新動(dòng)向，對(duì)?外加大宣傳?企業(yè)文化。?4、企業(yè)?文化活動(dòng)積?極參與5?、酒店婚慶?的布置等。?二、管理?的認(rèn)識(shí)：?作為一個(gè)中?層干部，我?相信自己能?起到一個(gè)帶?頭的作用，?管理是什么??不僅能管?人，管理最?重要的就是?管心，而且?還要管住每?位員工的心?，讓大家都?支持你，認(rèn)?為你有一定?的人格__?_力。所以?我相信自己?能成為一匹?好的“千里?馬”。三?、新的一年?規(guī)劃：馬?上新的一年?即將到來(lái)，?我會(huì)在新的?一年里會(huì)付?出更多，在?業(yè)余期間努?力學(xué)習(xí)各種?事務(wù)的處理?方法、技巧?、知識(shí)，早?日讓自己成?為辦公室的?“萬(wàn)事通”?。在過(guò)去的?一年自己學(xué)?到很多，對(duì)?質(zhì)檢部這一?塊情有獨(dú)鐘?，希望在新?的一年?duì)幦?當(dāng)上質(zhì)檢部?經(jīng)理，雖然?自己可能經(jīng)?驗(yàn)不夠，但?是我會(huì)多學(xué)?、多問(wèn)、多?聽(tīng)、多看。?這是自己的?夢(mèng)想，也是?自己一直以?來(lái)的目標(biāo)，?人必須有夢(mèng)?想，也必須?有目標(biāo)，有?目標(biāo)才會(huì)有?希望。希望?自己在不久?的將來(lái)可以?成為一個(gè)合?格的質(zhì)檢部?經(jīng)理甚至是?人力資源的?總監(jiān)。四?、以下是個(gè)?人給公司的?一些建議：?1、對(duì)于?員工的流失?，平時(shí)應(yīng)該?隨時(shí)隨地的?下去了解員?工的個(gè)人想?法，把企業(yè)?的文化，和?后期的發(fā)展?講清楚，給?員工一個(gè)動(dòng)?力，平時(shí)生?活中也經(jīng)常?關(guān)心一些家?境困難的員?工。2、?在質(zhì)檢這方?面一直是個(gè)?隱患，我希?望以后在質(zhì)?檢過(guò)程中，?首先以說(shuō)服?教育為前提?，目的不是?為了罰款，?而是隨時(shí)自?己認(rèn)識(shí)到自?己的錯(cuò)誤，?我們可以以?教育為主，?第一次批評(píng)?教育，第二?次可以進(jìn)行?罰款來(lái)糾正?這一錯(cuò)誤;?每個(gè)月可以?總評(píng)一下，?以?xún)?yōu)、良、?差三個(gè)等級(jí)?來(lái)排行，變?現(xiàn)突出的給?予獎(jiǎng)勵(lì)或表?揚(yáng)。3、?在公司力所?能及的情況?下，適當(dāng)?shù)?提高一下福?利待遇以及?員工工資問(wèn)?題，員工個(gè)?別表現(xiàn)好的?，可以專(zhuān)門(mén)?從一樓調(diào)到?二樓雅間來(lái)?為客人服務(wù)?，以及晉升?等各種情況?。4、酒?店可以適當(dāng)?的舉辦一些?聚會(huì)，豐富?大家的業(yè)余?生活，同時(shí)?也可以增進(jìn)?領(lǐng)導(dǎo)與員工?之間的關(guān)系?。5、請(qǐng)?一些講師來(lái)?這里為員工?講課，讓每?位員工從思?想上和行動(dòng)?上有一個(gè)大?的轉(zhuǎn)變;每?個(gè)月或者每?周放映一些?有關(guān)勵(lì)志或?者教育意義?影片來(lái)激勵(lì)?員工，要學(xué)?有所學(xué)、用?有所用。?6、可以在?酒樓某個(gè)角?落設(shè)置一個(gè)?建議箱和投?訴箱，把員?工的想法和?個(gè)別員工問(wèn)?題隨時(shí)隨地?可以讓領(lǐng)導(dǎo)?知道，這樣?起到一個(gè)公?正、公開(kāi)、?公平的作用?。最后希?望在新的一?年里公司能?夠比過(guò)去的?一年更加輝?煌，業(yè)績(jī)步?步高升;我?相信在范董?和王總的帶?領(lǐng)下，__?一定會(huì)成為?中原餐飲業(yè)?的第一品牌?，也相信每?位員工都能?實(shí)現(xiàn)自己的?人生價(jià)值。?工作總結(jié)?2本學(xué)年?，在上級(jí)領(lǐng)?導(dǎo)的關(guān)心支?持下，在全?體教職員工?的支持下，?教務(wù)處牢固?樹(shù)立教學(xué)是?中心、質(zhì)量?是生命的觀(guān)?念，把提高?教學(xué)質(zhì)量作?為工作的出?發(fā)點(diǎn)和落腳?點(diǎn)，圍繞素?質(zhì)教育，高?效率、高質(zhì)?量地完成各?項(xiàng)工作任務(wù)??，F(xiàn)將教務(wù)?處一年來(lái)的?工作總結(jié)如?下：在課?程設(shè)置上，?按國(guó)家的（?范本）課程?計(jì)劃，開(kāi)足?了全部課程?，不隨意停?課或提前結(jié)?束授課。認(rèn)?真制訂時(shí)間?表、課程表?和教學(xué)進(jìn)度?表，使之更?趨科學(xué)、合?理，最大限?度地挖掘了?教師資源優(yōu)?勢(shì)。從備課?到上課，開(kāi)?展得有聲有?色。教務(wù)?處在教學(xué)常?規(guī)方面，強(qiáng)?調(diào)七個(gè)基本?環(huán)節(jié)(備、?教、批、輔?、復(fù)、考、?評(píng))從而規(guī)?范了教師的?教學(xué)常規(guī)工?作。備課?是上好課的?關(guān)鍵，在整?個(gè)教學(xué)過(guò)程?中，堅(jiān)持以?學(xué)科備課組?為單位，進(jìn)?行___備?課，實(shí)現(xiàn)資?源共享，要?求教師“把?工夫化在備?課上，讓本?事顯在課堂?上”，做到?：備教材、?備學(xué)生、備?教法、備教?具;精心設(shè)?計(jì)教學(xué)目標(biāo)?，精心設(shè)計(jì)?教學(xué)過(guò)，精?心設(shè)計(jì)練習(xí)?作業(yè)。為了?保證備課的?質(zhì)量，學(xué)校?采取了一系?列的管理措?施，①新老?教師師徒結(jié)?對(duì);;②加?強(qiáng)備課組建?設(shè)，定期探?討，發(fā)揮協(xié)?作優(yōu)勢(shì)和_?__力量。?③加強(qiáng)考查?科目的備課?管理。學(xué)校?規(guī)定，所有?考查科目在?學(xué)期結(jié)束時(shí)?應(yīng)上交教案?、作業(yè)本、?試卷，由教?務(wù)處檢查并?作出相應(yīng)評(píng)?定，從而有?力推動(dòng)了考?查學(xué)科的質(zhì)?量。課程?改革的核心?環(huán)節(jié)是課程?實(shí)施，而課?程實(shí)施的基?本途徑是課?堂教學(xué)。因?此課堂教學(xué)?改革就成了?課程改革的?重頭戲了。?在抓課堂教?學(xué)管理中，?我們不僅著?眼于全程管?理，更把著?力點(diǎn)放在課?堂上。一方?面通過(guò)深入?課堂聽(tīng)課，?了解教師教?學(xué)情況，要?求教研組長(zhǎng)?每學(xué)期聽(tīng)課?不少于__?_節(jié)，其余?教師每學(xué)期?聽(tīng)課不少于?___節(jié)，?并及時(shí)和上?課教師交流?得失。另一?方面在學(xué)生?中進(jìn)行調(diào)查?了解，分析?教學(xué)現(xiàn)狀，?部署后段教?學(xué)工作，提?出相應(yīng)對(duì)策?，加強(qiáng)了教?學(xué)督導(dǎo)功能?。為了進(jìn)?一步提高學(xué)?生學(xué)習(xí)的積?極性，學(xué)校?引導(dǎo)教師積?極開(kāi)展作業(yè)?布置和批改?的改革嘗試?，我們要求?教師在備課?的時(shí)候要精?心設(shè)計(jì)練習(xí)?和作業(yè)，注?意控制作業(yè)?量，練習(xí)要?適合學(xué)生的?實(shí)際情況，?難易適度。?我們提倡教?師要根據(jù)學(xué)?生的實(shí)際水?平分層次設(shè)?計(jì)練習(xí)，對(duì)?學(xué)有余力的?學(xué)生要增加?作業(yè)的難度?。教務(wù)處定?期對(duì)教師的?作業(yè)批改情?況進(jìn)行檢查?，并把結(jié)果?反饋給老師?。同時(shí)我們?還嚴(yán)格要求?教師控制作?業(yè)量，不得?濫用輔導(dǎo)材?料，盡量給?學(xué)生更多的?自由支配的?時(shí)間，提高?學(xué)生自主學(xué)?習(xí)的積極性?。認(rèn)真_?__“提優(yōu)?補(bǔ)弱”，面?向全體學(xué)生?。我校學(xué)生?來(lái)源廣泛，?學(xué)生間的個(gè)?體差異更是?十分明顯，?這從客觀(guān)上?更加要求每?個(gè)教師應(yīng)從?學(xué)生的個(gè)性?出發(fā)來(lái)考慮?學(xué)生的發(fā)展?，因此，我?們要求每個(gè)?教師在學(xué)期?初都要制定?“增優(yōu)補(bǔ)弱?”計(jì)劃，學(xué)?校教務(wù)處每?學(xué)期對(duì)各班?學(xué)生的學(xué)習(xí)?情況進(jìn)行摸?底，定期召?開(kāi)不同層次?的學(xué)生會(huì)議?，對(duì)成績(jī)好?的學(xué)生鼓勵(lì)?他們___?更上一層;?對(duì)學(xué)困生則?以鼓勵(lì)為主?，重視他們?學(xué)習(xí)習(xí)慣的?培養(yǎng)。通過(guò)?這些措施，?使不同智力?、不同個(gè)性?的學(xué)生在自?己原有的基?礎(chǔ)上，在各?個(gè)方面一步?一步地滾動(dòng)?式向前發(fā)展?，不斷從小?成功到大成?功、一方面?成功到多方?面成功、個(gè)?別成功向全?面成功邁進(jìn)?的，學(xué)校的?教育質(zhì)量不?斷提高。?認(rèn)真___?各級(jí)考試，?使考務(wù)管理?規(guī)范化?？?試科目校級(jí)?考試由階段?性檢測(cè)、期?中考和期末?考三類(lèi)考試?組成。每次?考試教務(wù)處?都認(rèn)真、科?學(xué)的___?安排，實(shí)行?統(tǒng)一命題，?嚴(yán)格考試中?出卷、閱卷?、評(píng)卷等過(guò)?程管理。在?考試設(shè)置、?考生編座、?監(jiān)考等每一?個(gè)環(huán)節(jié)中正?規(guī)化，和中?考接軌。統(tǒng)?一出卷，統(tǒng)?一登分，考?后都有成績(jī)?統(tǒng)計(jì)分析，?及時(shí)召開(kāi)各?級(jí)各類(lèi)教師?會(huì)議，尋找?問(wèn)題，商量?應(yīng)對(duì)措施，?對(duì)教師，我?們則要求教?師及時(shí)講評(píng)?，對(duì)學(xué)生實(shí)?行個(gè)別面談?，幫助學(xué)生?及時(shí)分析存?在的問(wèn)題，?及時(shí)改進(jìn)。?這樣一來(lái)，?既嚴(yán)肅了考?紀(jì)，規(guī)范了?學(xué)生的行為?，訓(xùn)練了學(xué)?生的應(yīng)試能?力，更弘揚(yáng)?了學(xué)習(xí)光榮?這一正氣。?一份耕耘?一份收獲。?由于實(shí)行人?文管理，注?重信息科研?，注重學(xué)生?素質(zhì)的全面?發(fā)展，使教?學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步?提高，我們?以?xún)?yōu)異的成?績(jī)向社會(huì)各?界展示了良?好的學(xué)校形?象。當(dāng)然?，工作中也?有值得改進(jìn)?和思考的地?方，在教師?教學(xué)一塊：?1、課堂?教學(xué)中以學(xué)?生為主體的?思想有待加?強(qiáng)，啟發(fā)式?教學(xué)力度不?