小班安全教案《困在車?yán)镌趺崔k》

小班安全教案《困在車?yán)镌趺崔k》小班下學(xué)期安全教案《困于在車?yán)镌趺崔k》

小班安全教育教案：困于在車?yán)铮趺崔k？

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在互動(dòng)式情景演出中思索各種被門鎖在車?yán)飼r(shí)的打火方法。

2、能夠大膽地明確提出自己的見解。

活動(dòng)準(zhǔn)備工作：

1、排練情景演出，教師飾演妞妞（腰旅行包、穿太陽(yáng)鏡）、配班教師飾演教師。

2、教學(xué)折頁(yè)和幼兒用書。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景演出引入活動(dòng)。

（1）妞妞（背著包走至座位上，起身，自言自語(yǔ)）：春游BUICK，老師，我們這就是必須回去幼兒園了嗎？

（2）配班教師：就是啊，站穩(wěn)了，我們必須啟程了。

（3）妞妞（自慰）：哦，我必須美美地睡一覺。

（4）配班教師：至幼兒園了，我們上車了！

（5）片頭：妞妞仍然在睡，嘴里收到呼嚕聲。

（6）片頭：所有的小朋友都上車以后......

（7）妞妞：?。≡趺慈硕寂芰?？我必須上車，咦？車門關(guān)上了！

（8）妞妞面向小朋友：大朋友們，你們幫忙我想一想辦法，我該怎么辦呢？

2、鼓勵(lì)幼兒幫忙妞妞想要辦法，并探討各種方法的可行性。

（1）教師穩(wěn)步飾演妞妞回答：誰(shuí)存有不好辦法能夠協(xié)助我從車?yán)镞^(guò)來(lái)？

①可能將的提問(wèn)一：打電話。②妞妞：我手里又沒有電話，除了什么辦法能夠使別人曉得？③可能將的提問(wèn)二：大聲地叫做人。④妞妞：第一關(guān)在車?yán)锎蠛埃饷嫘枋箚?？⑤妞妞：除了什么辦法能夠使別人曉得？慢動(dòng)腦筋幫忙我想一想辦法！

（2）幼兒每編出一種辦法，教師可以嘗試后鼓勵(lì)幼兒辨認(rèn)出這種方法的可行性。

3、鼓勵(lì)幼兒看看折頁(yè)，開拓幼兒的思維，介紹解決問(wèn)題的多種途徑。

（1）教師：剛才我們小朋友想要的方法都較好，書上除了什么不好辦法呢？我們一起來(lái)看一看吧。妞妞還編出了什么不好辦法？按車?yán)鹊姆椒ㄕ娌缓?。喇叭的聲音真小，很難使別人辨認(rèn)出車?yán)锏逆ゆ?，把她救回出?/p>

（2）教師小結(jié)：不小心被門鎖在車?yán)锖螅梢园窜嚴(yán)?，引發(fā)別人的特別注意，使大人沖上去自己。如果喇叭不作響，也可以敲擊車窗，發(fā)出聲音。千萬(wàn)無(wú)法獨(dú)自在車?yán)锿纯夼?，這樣別人就沒辦法曉得你須要協(xié)助了。

（3）懇請(qǐng)幼兒民主自由寫作幼兒用書上的內(nèi)容，和旁邊的同伴談一談畫面內(nèi)容，重點(diǎn)講出出現(xiàn)的事情和化解的辦法。

活動(dòng)變式：

有條件的幼兒園可以將汽車上開至幼兒園操場(chǎng)，現(xiàn)場(chǎng)向幼兒傳授如何打火，喇叭的按鈕在哪里，怎樣按汽車的喇叭，這樣幼兒贏得的科學(xué)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)也就更具體內(nèi)容。

家園共育：

1.曾經(jīng)存有過(guò)迷糊的家長(zhǎng)將幼兒忘卻在車?yán)镆掠變簡(jiǎn)噬陌咐?，所以每一位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)下車時(shí)全面檢查的習(xí)慣，防止將幼兒門鎖在車?yán)铩?/p>

2.防止“急于”將幼兒門鎖在車內(nèi)，指出幾分鐘就回去不要緊。這樣，可能將由于一些不容抗炎的因素，例如車子違規(guī)被拖吊車運(yùn)走，并使幼兒長(zhǎng)時(shí)間別門鎖在車內(nèi)，從而危害至幼兒。

3.在日常生活中對(duì)幼兒展開訓(xùn)練和軍事演習(xí)，協(xié)助幼兒掌控求助的技能，以供不時(shí)之需。

補(bǔ)足資料：

通常的汽車，即使要是抽出，或整部車鎖居住，喇叭的電源也沒停用，握住喇叭仍可以發(fā)出聲音，所以別門鎖在車?yán)锏挠變夯厝グ蠢龋褪亲钣行实目梢詫?duì)外呼救聲的方法。這種方法非常簡(jiǎn)單新穎，不須要力氣，也不須要特別的技巧，卻能夠最快地引發(fā)周圍人的特別注意，快速救下獲救幼兒，防止危