調(diào)查報(bào)告的格式及范文

調(diào)查報(bào)告的格式及范文各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡送您下載，感謝好的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，期望對(duì)網(wǎng)友有用。調(diào)查報(bào)告的格式及范文調(diào)查報(bào)告，是報(bào)告調(diào)查爭(zhēng)論結(jié)果的揭露問(wèn)題的作用。寫(xiě)調(diào)查報(bào)告，要選好典型，選擇具有普遍意義的問(wèn)題，深入調(diào)查，取得具體的材料，然后對(duì)材料認(rèn)真地分析爭(zhēng)論，歸納提煉，找出規(guī)律性的東西。最終，按調(diào)查報(bào)告的寫(xiě)法，整理成文。調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)按目的可分三類(lèi)： 1 般，指導(dǎo)和推動(dòng)面上的工作。調(diào)查報(bào)告的內(nèi)容比較廣泛，可反映各方面的狀況，以供領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)了解動(dòng)態(tài)和信息，作為決策的依據(jù)。一類(lèi)是揭露問(wèn)題的調(diào)查報(bào)告。主要揭露社會(huì)生活或工作中人們關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題，以具體事實(shí)說(shuō)明問(wèn)題的性質(zhì)，分并予以解決。調(diào)查報(bào)告的一般格式為：前言、主體和結(jié)尾。調(diào)查報(bào)告用事實(shí)說(shuō)話(huà)，要照實(shí)反映狀況，切忌“假、大、空”。其次要有針對(duì)性，能切實(shí)解決問(wèn)題。作為應(yīng)用文體，調(diào)查報(bào)告的表達(dá)方式應(yīng)是夾敘夾議，XX概述和典型事例，又要有分析和理論色調(diào)查報(bào)告范文〔一〕從更深層的意義上說(shuō)，消費(fèi)心理、消費(fèi)意向、消費(fèi)意識(shí)、消費(fèi)嗜好是一種精神 2 文化現(xiàn)象。從這一意義上說(shuō)，校園里消滅的不良消費(fèi)所造成的消極影響是不容無(wú)視的。它不僅加重了學(xué)生家長(zhǎng)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，影響了家長(zhǎng)和學(xué)生的感情；還在某種程度上扭曲了校園人際關(guān)系，影響了正常的教學(xué)秩序；對(duì)學(xué)生個(gè)人來(lái)說(shuō)，這一時(shí)期形成的道德觀(guān)念可能會(huì)影響他一生的消費(fèi)行為，并且與其人生觀(guān)、價(jià)所以，中國(guó)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)問(wèn)題值得重視，而且刻不容緩！生大學(xué)生的消費(fèi)行為，了解他們目前的消費(fèi)狀況，以期挖掘潛在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)有效的改善措施，促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣，樹(shù)立科學(xué)合理的消費(fèi)觀(guān)。一、對(duì)象與方法1、對(duì)象：筆者對(duì)華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、華南農(nóng)業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè) 3 大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區(qū)等面對(duì)全國(guó)招生的一般高等院校的大學(xué)生進(jìn)展隨機(jī)性匿名問(wèn)卷調(diào)查和訪(fǎng)談。承受調(diào)查共2、1年級(jí)。卷調(diào)查法。問(wèn)卷內(nèi)容是依據(jù)大學(xué)生消費(fèi)的相關(guān)狀況自行設(shè)計(jì)，經(jīng)預(yù)試、反復(fù)修改后形成，問(wèn)卷題型主要承受選擇題的145份，138份；二是網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查，通過(guò)QQ、EMAIL、留言板等方式讓各大高校的局部學(xué)生網(wǎng)上答卷。填寫(xiě)網(wǎng)上110人，問(wèn)卷做到了隨機(jī)發(fā)放；三是一對(duì)一談話(huà)或座談會(huì)等形式獵取信息，進(jìn)一步了解被調(diào)查者的消費(fèi)心理和價(jià)值取向。訪(fǎng)談的方式隨機(jī)選成互補(bǔ)，相互促進(jìn)，使我們的爭(zhēng)論更具客觀(guān)性。3、資料處理：全部原始數(shù)據(jù)承受EXEL2023進(jìn)展分析和統(tǒng)計(jì)。 4 二、調(diào)查結(jié)果與分析1、月消費(fèi)總額貧富差距大。大學(xué)生總體的月消費(fèi)額主要集中在350元～500500元～8003501200元的兩極分化現(xiàn)象比較少。而備案貧困生的消費(fèi)額根本是少于350〔1〕2、飲食方面開(kāi)銷(xiāo)大。無(wú)論是否貧困生，飲食開(kāi)支在消費(fèi)總額中占了絕大局部，這是符合安康的消費(fèi)構(gòu)成的。調(diào)查覺(jué)察，大學(xué)生中還興起一股外出聚餐和請(qǐng)同學(xué)吃飯的熱潮，這方面的開(kāi)支雖然不算大，但也是造成大學(xué)生消費(fèi)高的一個(gè)緣由，這說(shuō)明大學(xué)生已經(jīng)漸漸有了社會(huì)交際方面的消費(fèi)。3、通訊網(wǎng)絡(luò)費(fèi)用過(guò)高。被調(diào)查人群中，對(duì)手機(jī)的擁有率為92%，其中70%的貧困生也擁有手機(jī)。調(diào)查覺(jué)察，大局部同學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用集中在50元～10050TOP10014%的同 5 學(xué)每月的手機(jī)費(fèi)用高達(dá)150元以上。4、“游玩費(fèi)”、“戀愛(ài)費(fèi)”漸漸增長(zhǎng)。隨著旅游的概念進(jìn)入現(xiàn)代消費(fèi)，大學(xué)生也漸漸有了這方面的花費(fèi)。據(jù)了解，大學(xué)生平均一年內(nèi)會(huì)出游兩次，跟集體出游或是與三兩好友同游。另外，調(diào)查中30%的大學(xué)生在談戀愛(ài)，他們每月用200元～350元之高。這是當(dāng)代大學(xué)生中消滅的一種不甚合理的消費(fèi)。學(xué)生思想活潑，對(duì)事物有猛烈的求知欲，寵愛(ài)追求潮，消費(fèi)的趨附性強(qiáng)，消遣消費(fèi)占全部消費(fèi)額的比重〔2〕5、先進(jìn)的消費(fèi)方式悄然成風(fēng)。大局部學(xué)生購(gòu)物都寵愛(ài)現(xiàn)金消費(fèi)，三分之一左右的同學(xué)寵愛(ài)銀行卡信用卡消費(fèi)方式?？梢?jiàn)，一些比較先進(jìn)的消費(fèi)方式已經(jīng)進(jìn)入了大學(xué)生的生活中。大大小小的校園卡、銀行借記卡會(huì)成為大學(xué)生錢(qián)包里的必備品。學(xué)生使用信用卡也漸漸悄然成風(fēng)。6、男女生間的消費(fèi)差異。調(diào)查結(jié)果 6 顯示：現(xiàn)代的大學(xué)生中，男女方戀愛(ài)支出根本成持平趨勢(shì)，局部女生戀愛(ài)支出還甚至超過(guò)了男生。在建立和培育自己在對(duì)于是否會(huì)打算月生活費(fèi)的這一項(xiàng)調(diào)284%，男同學(xué)則為37、1%〔具體差異見(jiàn)圖3〕7、日常資金來(lái)源和家庭收入。調(diào)查覺(jué)察，大學(xué)生主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源是家里供給。其中貧困生勤工儉學(xué)的人數(shù)比一般學(xué)生多出十個(gè)百分點(diǎn)。范文寫(xiě)作而貧困生對(duì)于外出兼職比一般學(xué)生有更熱切的期望，也會(huì)付出更多的努力?？梢?jiàn)，貧困生有著更迫切地熬煉自己、早日投入社會(huì)的意識(shí)。家庭月收入方面，大學(xué)生家庭月收入整體上以1000元～2023元500元～150025%還是月收入在500〔具體可見(jiàn)表〕8、大學(xué)生對(duì)自身消費(fèi)現(xiàn)狀的看法。無(wú)論貧困生還是非貧困生，對(duì)于自身的 7 習(xí)慣和成熟的消費(fèi)觀(guān)。三、結(jié)論與爭(zhēng)論1、結(jié)論的潮流，最全面的范文參考寫(xiě)作網(wǎng)站與社會(huì)接軌。從調(diào)查中可以看出，大學(xué)生外出聚餐、請(qǐng)朋友吃飯、外出旅游、通訊網(wǎng)絡(luò)方面的費(fèi)用較多，儼然大學(xué)生圈子也成了一個(gè)小社會(huì)，大學(xué)生更多地意識(shí)到了要提早接觸社會(huì)上的一些的生活消費(fèi)方式，進(jìn)而提早融入社會(huì)。而銀行卡、信用卡等消費(fèi)方式也受到大學(xué)生們歡送，可見(jiàn)，大學(xué)生作為社會(huì)上一個(gè)活潑的群體，雖然在經(jīng)濟(jì)實(shí)力上未能 8 進(jìn)展同步。生的絕大局部支出是用于飲食方面，而玩樂(lè)方面的支出不算多。由此可見(jiàn)，大學(xué)生還是清楚知道自身的使命還是以學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)為主，而不會(huì)沉迷于玩樂(lè)。由于消費(fèi)力量有限，大學(xué)生消費(fèi)時(shí)都會(huì)較為慎重，盡量精挑細(xì)選，不會(huì)一味求貴，或者只留意廉價(jià)的價(jià)格而不留意質(zhì)量。所以較為理性的消費(fèi)是大學(xué)生消費(fèi)的主流。消費(fèi)呈現(xiàn)向多元化進(jìn)展。大學(xué)生在實(shí)現(xiàn)溫飽的同時(shí)，也在服飾裝扮這一方面明顯消費(fèi)。而作為飽讀圣賢書(shū)的天之驕子們，學(xué)習(xí)之余也會(huì)不忘逛逛學(xué)習(xí)用品店和書(shū)店，為取得各類(lèi)證書(shū)的補(bǔ)課充電也成了大學(xué)生的一個(gè)消費(fèi)熱點(diǎn)。局部手頭寬余的學(xué)生還手頭上還會(huì)擁有MP3大學(xué)生的消費(fèi)取向漸漸向多元化進(jìn)展。戀愛(ài)費(fèi)用支出過(guò)高。大學(xué)生剛 9 開(kāi)頭戀愛(ài)為穩(wěn)固戀情和討戀人歡心所付出的“戀愛(ài)費(fèi)”比較高，這是大學(xué)生消費(fèi)中很不合理的一局部支出，因談戀愛(ài)而每月的生活費(fèi)入不敷出的大學(xué)生大有人在。這種不合理的消費(fèi)也會(huì)導(dǎo)致一種錯(cuò)誤價(jià)值觀(guān)的形成，簡(jiǎn)潔讓大學(xué)生們認(rèn)為愛(ài)情是建立在金錢(qián)之上的。所以，戀愛(ài)支出過(guò)高的現(xiàn)象應(yīng)制止。但消費(fèi)構(gòu)成比較合理。貧困生由于消費(fèi)力量有限，他們?nèi)沼玫馁Y金來(lái)源除了家里供給之外，還有國(guó)家、社會(huì)資助和勤工儉學(xué)等途徑。正由于他們的錢(qián)得來(lái)不易，故他們會(huì)對(duì)生活的各種開(kāi)支精打細(xì)算。他們主要的花費(fèi)在于飲食、生活用品和學(xué)習(xí)充電方面。另外，由于對(duì)接觸社會(huì)的要求更為猛烈，他們能夠把握到社會(huì)肯定的消費(fèi)動(dòng)向，而能否擇優(yōu)地去跟隨。薄。調(diào)查中，大局部的大學(xué)生都清楚地生疏到自己的消費(fèi)組成不很合理，但極 10 行帳號(hào)上擁有自己的一筆積蓄。2析。大學(xué)生本身的心理素養(yǎng)還不成熟，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)還沒(méi)成熟。簡(jiǎn)潔被一些錯(cuò)誤的價(jià)值觀(guān)如拜金主義，享樂(lè)主義等迷惑。但筆者認(rèn)為，當(dāng)前大學(xué)生中消滅的這種種消費(fèi)不合理現(xiàn)象，不僅僅與大學(xué)生本身這個(gè)特別的消費(fèi)群體的特性有關(guān)，還與家庭、學(xué)校、社會(huì)等多方面的因素影響密不行分。，學(xué)生的高消費(fèi)很大局部緣由是由于社會(huì)整體消費(fèi)構(gòu)造不合理。目前，社會(huì)上重視高消費(fèi)，這種導(dǎo)向錯(cuò)誤的助長(zhǎng)了學(xué)生之間的攀比風(fēng)。另外，現(xiàn)今社會(huì)上流行著透支的消費(fèi)方式，大學(xué)生是對(duì)社會(huì)潮 11 簡(jiǎn)潔就會(huì)從今走進(jìn)了消費(fèi)的誤區(qū)。校園錯(cuò)誤消費(fèi)氣氛的催化。學(xué)校也是一個(gè)消費(fèi)習(xí)慣與方式快速傳播的對(duì)大學(xué)生有較強(qiáng)的吸引力。它的群體規(guī)模和價(jià)值往往被大學(xué)生作為個(gè)人行為的重要參考系。一旦攀比之風(fēng)，追求名牌之風(fēng)，請(qǐng)客之風(fēng)在同學(xué)之中有了苗頭，大學(xué)生們就會(huì)竟相效仿。加之高校教育中普遍缺乏對(duì)樹(shù)立大學(xué)生正確消費(fèi)觀(guān)的教育。就算有類(lèi)似的教育，但一般都是深度不夠或教育意義不強(qiáng)。庭在培育孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中普遍對(duì)正確消費(fèi)觀(guān)念的教育缺乏。傳統(tǒng)的家庭教育首先留意的是孩子德育的培育，現(xiàn)代的家庭教育留意的是德，智，體多方面的培育，但始終以來(lái)，家庭教育中一個(gè)比較薄弱的環(huán)節(jié)是對(duì)孩子消費(fèi)的培育。另外，很多家長(zhǎng)自身沒(méi)有一個(gè)安康的消費(fèi) 12 大腳的消費(fèi)習(xí)慣。四、對(duì)策與建議1、合理規(guī)劃自身消費(fèi)構(gòu)成，增加理財(cái)意識(shí)。要在社會(huì)的劇烈競(jìng)爭(zhēng)中站穩(wěn)腳跟，學(xué)生們對(duì)自身的消費(fèi)現(xiàn)狀需要有更理性的思考，在大學(xué)生活中就要留意養(yǎng)成安康的消費(fèi)心理和良好的消費(fèi)習(xí)慣。要強(qiáng)調(diào)“合理和適度”消費(fèi)，提倡“量入為出”2、留意抑制攀比心理，不要盲目追所以在消費(fèi)的過(guò)程中要做到“一切從實(shí)際動(dòng)身”標(biāo)準(zhǔn)，而不能由于攀比而一味追求名牌和高標(biāo)準(zhǔn)、高消費(fèi)。要抑制這種心理，大學(xué)生們就應(yīng)樹(shù)立適應(yīng)時(shí)代潮流的、正確的、科學(xué)的價(jià)值觀(guān)，漸漸確立正確的人生準(zhǔn)則，給自己理性的定位。 13 3、貧困生應(yīng)正視自身消費(fèi)現(xiàn)狀，養(yǎng)成良好的消費(fèi)心態(tài)。貧困生們作為大學(xué)生中一個(gè)特別的群體，消費(fèi)力量是相對(duì)落后的，但是他們的消費(fèi)欲望并沒(méi)有衰減。所以，貧困生更要留意正視自身的實(shí)際狀況。調(diào)查中一位貧困生說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：“在清掃校道時(shí)，我會(huì)對(duì)走過(guò)的每個(gè)人微笑，由于我知道，靠自己雙手掙的錢(qián)是最榮耀的”態(tài)，貧困生應(yīng)樂(lè)觀(guān)地面對(duì)自身狀況，按切身實(shí)際安排消費(fèi)。4、留意精神消費(fèi)，養(yǎng)成安康習(xí)慣。對(duì)于尚未有固定經(jīng)濟(jì)來(lái)源的大學(xué)生而言，精神消費(fèi)不但能彌補(bǔ)物質(zhì)生活上的缺乏，還能讓大學(xué)生有更深的精神內(nèi)涵和更豐富的精神生活。所以，大學(xué)生應(yīng)通過(guò)各種教育和文化活動(dòng)，把消遣和學(xué)問(wèn)攝取結(jié)合進(jìn)展，以陶冶性情，獵取學(xué)問(wèn)。另外，要留意強(qiáng)調(diào)綠色消費(fèi)，反對(duì)不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的消費(fèi)行為。5、大學(xué)校園應(yīng)形成更好的消費(fèi)氣氛 14 風(fēng)、校風(fēng)。調(diào)查報(bào)告范文〔二〕隨著人們生活水平的提高，家長(zhǎng)給小學(xué)生的零花錢(qián)已呈愈來(lái)愈多的態(tài)勢(shì)。同學(xué)們是怎么運(yùn)用這些零花錢(qián)的呢？我10名同學(xué)〔64名〕調(diào)查的內(nèi)容和結(jié)果如下。調(diào)查的內(nèi)容是；1、你一天約有多少零花錢(qián)？2、你用這些零花錢(qián)來(lái)干什么？ 15 10名同學(xué)是這樣來(lái)支配零花錢(qián)的：有一位上網(wǎng)吧已經(jīng)兩1位500多元了；有兩位同學(xué)主要用于買(mǎi)課外讀物看。從上面的數(shù)據(jù)，不難看出，能留意積攢且正確運(yùn)用零花錢(qián)的同學(xué)只有3名，30%;7名同學(xué)〔占70%〕只知道用零花錢(qián)來(lái)“吃喝玩樂(lè)”了。為什么有這么多的同學(xué)不珍惜手中的零花錢(qián)，只知道用它來(lái)買(mǎi)零食，不能把零花錢(qián)積攢起來(lái)用來(lái)買(mǎi)學(xué)習(xí)文具、買(mǎi)知道父母的錢(qián)來(lái)的不簡(jiǎn)潔，只知道沒(méi)錢(qián)2、吃零食3零食，有的包裝上有獎(jiǎng)，獲獎(jiǎng)后感到刺激、好玩，而上網(wǎng)心里感到舒適。、有些家長(zhǎng)手里有錢(qián)了，給孩子的零花錢(qián)就大方、任憑了，只管給錢(qián)，不問(wèn)零花2 16 部，3、有的教師缺少對(duì)對(duì)學(xué)生進(jìn)展勤儉節(jié)約、困難奮斗方面的教育。通過(guò)這次調(diào)查，我認(rèn)為很有必要正確引導(dǎo)同學(xué)們運(yùn)用零花錢(qián)。假設(shè)把零花錢(qián)大都用于買(mǎi)零食吃上，不僅對(duì)自己的成長(zhǎng)無(wú)益，還對(duì)人的身體有害，特別長(zhǎng)期食用那些“三無(wú)”產(chǎn)品，有百害而無(wú)一利。因此，我建議：1、家長(zhǎng)給孩子的零花錢(qián)要抑制、有打算，要與孩子多溝通、多溝通，引導(dǎo)孩子把零花錢(qián)用在“刀刃”上，可積攢起來(lái)用于訂報(bào)刊、買(mǎi)課外讀物看；用于買(mǎi)必要的學(xué)習(xí)文具，用于捐助別人等。2、教師可利用班會(huì)、中隊(duì)會(huì)等，召開(kāi)“我