發(fā)展?jié)h語(第二版)初級口語Ⅱ(1-8課)教案

《發(fā)展?jié)h語（第二版）·初級口語II》編著王淑紅么書君等***********************************************************PAGEPAGE20教案編制：王淑紅教案第1課我哪兒都沒去過教學任務學習并掌握如何打招呼、問候?qū)W習并掌握如何表達吃驚、意外學習并掌握提出請求、要求時間安排本課所需課時：4課時課時分配課文學習、語音練習：2課時課堂活動與任務：2課時（學生課后完成必要準備）教學實施★特別說明本冊教材按教學環(huán)節(jié)、教學步驟設(shè)計，教學方法之一是按書中順序進行，也可視教學情況自行調(diào)整；“功能句”可以結(jié)合課文學習一起總結(jié)呈現(xiàn)；★★特別說明“挑戰(zhàn)自我”為學有余力的學生和課堂而設(shè)計，其中“詞語擴展任務”在模仿、擴展的練習中熟悉掌握漢語常用詞語、語塊的使用和表達，可讓學生課后自己練習，老師課上對難點給予適當指導；“交際任務”一般要求與中國人接觸，走進語言大環(huán)境。建議鼓勵學生盡量完成，也可分派小組任務。根據(jù)具體任務,適當安排任務前的準備輔導和任務后的課堂交流。跟我讀，學生詞（一）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（一）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解；處理重點詞語，如“哪兒”的任指用法結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：打招呼、問候哪些句子是在打招呼、問候？友美是怎么跟鈴木打招呼的？跟我讀，學生詞（二）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（二）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解；處理重點詞語，如“什么”的任指用法，注意結(jié)合前邊講過的“哪兒”結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：請求、要求鈴木提出了什么要求？★★★特別說明“什么”“哪兒”的任指用法是《初級綜合》（Ⅱ）第五課的語言點，在這里可多做些練習，便于學生熟悉、掌握。教學時，可結(jié)合課文一、課文二中出現(xiàn)的句式，參考PPT。功能句★可以結(jié)合課文學習隨時總結(jié)、展示、重復練習課堂活動與練習【也可在每段課文學習后進行】語音練習補充的生詞，要求盡量熟讀、掌握大聲讀一讀本課重點詞語的用法練習，先朗讀例子，然后讓學生給出更多例子，進而熟悉詞語的常用語塊組合和短句替換詞語說句子替換劃線的部分，兩人小組輪流練習練一練：完成對話根據(jù)給出的提示完成對話，可參考課文內(nèi)容小組活動分小組，先讀一讀，然后說一說，可課后完成復習與表達（1）雙人對話可參考課文內(nèi)容，給出合適的問句或者回答句，建議課后完成（2）課堂展示分配或自選一題，分角色扮演，可在課前布置任務，學生分組課后準備，在課堂上展示★注意提示使用參考詞語和句式注意強調(diào)所給詞語的使用挑戰(zhàn)自我★根據(jù)學生具體情況安排詞語擴展任務模仿給出的例子按要求擴展，可讓學生課后自己練習，老師課上給予適當指導交際任務學生課后先調(diào)查，課上交流這些話，我能脫口而出要求學生對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)、反思，培養(yǎng)學生自主學習能力，并在下次課前檢查、抽查并及時反饋根據(jù)情況決定是否要求預習新課。備課心得作為本教材使用的第一次課，有必要向?qū)W生說明選用本教材的出發(fā)點、對學生的適用度和教師對教學計劃的設(shè)計。這樣可以讓學生喜歡上本教材、對即將開始的學習有所了解。提出課程要求，可參考編寫說明中的“特別期待”。本冊教材內(nèi)容豐富，注意提高課堂效率?？谡Z重在練習，多說多練，不必多講解語法，通過例句展示、呈現(xiàn)框架、重復操練達到熟悉掌握的目的。教案第2課晚上早點兒睡教學任務學習并掌握如何表達不滿意學習并掌握如何提出建議學習并掌握如何說明學習并掌握如何評價時間安排本課所需課時：4課時課時分配課文學習、語音練習：2課時課堂活動與任務：2課時（學生課后完成必要準備）教學實施★特別說明本冊教材按教學環(huán)節(jié)、教學步驟設(shè)計，教學方法之一是按書中順序進行，也可視教學情況自行調(diào)整；“功能句”可以結(jié)合課文學習一起總結(jié)呈現(xiàn)；★★特別說明“挑戰(zhàn)自我”為學有余力的學生和課堂而設(shè)計，其中“詞語擴展任務”在模仿、擴展的練習中熟悉掌握漢語常用詞語、語塊的使用和表達，可讓學生課后自己練習，老師課上對難點給予適當指導；“交際任務”一般要求與中國人接觸，走進語言大環(huán)境。建議鼓勵學生盡量完成，也可分派小組任務。根據(jù)具體任務,適當安排任務前的準備輔導和任務后的課堂交流。跟我讀，學生詞（一）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（一）老師領(lǐng)讀對話，如需補充講解，可參考下面的句子：我建議你晚上早點兒睡，早睡就能早起。（以下是補充例句）天冷就得多穿衣服，多穿就不冷。還是得運動，沒有運動就會胖。這個詞有用，我得記住。在中國生活了半年，我覺得早睡早起也不錯。（以下是補充例句）這個還有用呢，不能扔。你別什么都留著，屋子多亂呀。你別有用沒用的都留著，屋子多亂呀。（3）“入鄉(xiāng)隨俗”是漢語的一個成語……“入鄉(xiāng)隨俗”得意思是……（以下是補充例句）這個藥一天吃三次，每次吃一片。泡方便面只能用開水，不能用冷水。結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：建議哪些句子是表示建議的？評價哪些句子是表示評價的？說明哪些句子是表示說明的？跟我讀，學生詞（二）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（二）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解；處理重點詞語，如：挺：口語詞。挺好的；挺熱的；挺累的；挺不滿意的。別：別說了；別看了；別忘了給我打電話。叫：走的時候叫上我；你怎么不叫我呀，都晚了。怕：就怕你不喜歡；就怕他不愿意。結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：不滿意哪些句子是表示不滿意的？漢娜是怎么表示不滿意的？★★★特別說明課文二生詞教學，可參考PPT。功能句★可以結(jié)合課文學習隨時總結(jié)、展示、重復練習課堂活動與練習【也可在每段課文學習后進行】語音練習補充的生詞，要求盡量熟讀、掌握大聲讀一讀本課重點詞語的用法練習，先朗讀例子，然后讓學生給出更多例子，進而熟悉詞語的常用語塊組合和短句替換詞語說句子替換劃線的部分，兩人小組輪流練習練一練：完成對話根據(jù)給出的提示完成對話，可參考課文內(nèi)容小組活動先熟悉表的內(nèi)容，說一說杰森的一天；說一說你對杰森時間安排的看法和建議；也可以找一兩個同學說一說自己的一天，別人可以提出建議。復習與表達（1）雙人對話可參考課文內(nèi)容，給出合適的問句或者回答句，建議課后完成（2）課堂展示分配或自選一題，分角色扮演，可在課前布置任務，學生分組課后準備，在課堂上展示★注意提示使用參考詞語和句式，注意強調(diào)所給詞語的使用挑戰(zhàn)自我★根據(jù)學生具體情況安排詞語擴展任務模仿給出的例子按要求擴展，可讓學生課后自己練習，老師課上給予適當指導交際任務學生課后先調(diào)查，課上交流這些話，我能脫口而出要求學生對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)、反思，培養(yǎng)學生自主學習能力，并在下次課前檢查、抽查并及時反饋根據(jù)情況決定是否要求預習新課。備課心得本教材口語練習題目數(shù)量充足，首先，要把說話的機會盡量多地給學生，爭取每次課有2/3的時間是學生開口；第二，有些練習學生課前有準備效果會更好，例如，“五、小組活動”，“挑戰(zhàn)自我”中的“二、交際任務”等。因此，希望老師別忘了給學生留作業(yè)，學生做好課前準備，課堂教學才能更為有效。教案第3課咱們?nèi)ヅ郎桨山虒W任務學習并掌握如何商量學習并掌握如何稱贊學習并掌握如何說明學習并掌握如何接受時間安排本課所需課時：4課時課時分配課文學習、語音練習：2課時課堂活動與任務：2課時（學生課后完成必要準備）教學實施★特別說明本冊教材按教學環(huán)節(jié)、教學步驟設(shè)計，教學方法之一是按書中順序進行，也可視教學情況自行調(diào)整；“功能句”可以結(jié)合課文學習一起總結(jié)呈現(xiàn)；★★特別說明“挑戰(zhàn)自我”為學有余力的學生和課堂而設(shè)計，其中“詞語擴展任務”在模仿、擴展的練習中熟悉掌握漢語常用詞語、語塊的使用和表達，可讓學生課后自己練習，老師課上對難點給予適當指導；“交際任務”一般要求與中國人接觸，走進語言大環(huán)境。建議鼓勵學生盡量完成，也可分派小組任務。根據(jù)具體任務,適當安排任務前的準備輔導和任務后的課堂交流。跟我讀，學生詞（一）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（一）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解；處理重點詞語和句式，如“越來越”“出去V……”“不A也不B，正好……”等可參考PPT。結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：商量、接受哪些句子表示商量、接受？友美是怎么商量的？漢娜、友美是怎么接受別人的建議的？跟我讀，學生詞（二）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理可參考PPT。課文（二）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：商量漢娜、友美怎么互相商量的？稱贊友美怎么稱贊漢娜的？說明漢娜、友美是怎么說明天氣和旅游地的？功能句★可以結(jié)合課文學習隨時總結(jié)、展示、重復練習課堂活動與練習【也可在每段課文學習后進行】語音練習補充的生詞，要求盡量熟讀、掌握大聲讀一讀本課重點詞語的用法練習，先朗讀例子，然后讓學生給出更多例子，進而熟悉詞語的常用語塊組合和短句替換詞語說句子替換劃線的部分，兩人小組輪流練習練一練：完成對話根據(jù)給出的提示完成對話，可參考課文內(nèi)容小組活動分小組，先讀一讀，然后口述通知的內(nèi)容（也可以自己編一則不新的通知）復習與表達（1）雙人對話可參考課文內(nèi)容，給出合適的問句或者回答句，建議課后完成（2）課堂展示分配或自選一題，分角色扮演，可在課前布置任務，學生分組課后準備，在課堂上展示★注意提示使用參考詞語和句式注意強調(diào)所給詞語的使用挑戰(zhàn)自我★根據(jù)學生具體情況安排詞語擴展任務模仿給出的例子按要求擴展，可讓學生課后自己練習，老師課上給予適當指導交際任務學生課后先調(diào)查，課上交流這些話，我能脫口而出要求學生對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)、反思，培養(yǎng)學生自主學習能力，并在下次課前檢查、抽查并及時反饋根據(jù)情況決定是否要求預習新課。備課心得本教材“復習與表達”中的“雙人對話”切忌做成筆頭練習，不要留為作業(yè)，照課文填寫出來完事，應該口頭完成，并力求變化，例如：A：春天快到了。B：是啊，天氣暖和多了。是啊，天氣越來越暖和了。天氣多好啊，咱們?nèi)ネ鎯和鎯喊?。……應鼓勵、啟發(fā)學生說出更多的句子。教案第4課我?guī)湍隳蒙先グ山虒W任務學習并掌握如何邀請學習并掌握如何拒絕學習并掌握如何列舉時間安排本課所需課時：4課時課時分配課文學習、語音練習：2課時課堂活動與任務：2課時（學生課后完成必要準備）教學實施★特別說明本冊教材按教學環(huán)節(jié)、教學步驟設(shè)計，教學方法之一是按書中順序進行，也可視教學情況自行調(diào)整；“功能句”可以結(jié)合課文學習一起總結(jié)呈現(xiàn)；★★特別說明“挑戰(zhàn)自我”為學有余力的學生和課堂而設(shè)計，其中“詞語擴展任務”在模仿、擴展的練習中熟悉掌握漢語常用詞語、語塊的使用和表達，可讓學生課后自己練習，老師課上對難點給予適當指導；“交際任務”一般要求與中國人接觸，走進語言大環(huán)境。建議鼓勵學生盡量完成，也可分派小組任務。根據(jù)具體任務,適當安排任務前的準備輔導和任務后的課堂交流。跟我讀，學生詞（一）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理可參考PPT。課文（一）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解；處理重點詞語和句式，如“什么的”“V上去”“過去/過來”等結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：邀請友美是怎么邀請的？拒絕珍妮是怎么拒絕的？友美說過拒絕的話嗎？列舉友美是怎么列舉的？跟我讀，學生詞（二）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理可參考PPT。課文（二）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：列舉珍妮是怎么列舉的？功能句★可以結(jié)合課文學習隨時總結(jié)、展示、重復練習課堂活動與練習【也可在每段課文學習后進行】語音練習補充的生詞，要求盡量熟讀、掌握大聲讀一讀本課重點詞語的用法練習，先朗讀例子，然后讓學生給出更多例子，進而熟悉詞語的常用語塊組合和短句替換詞語說句子替換劃線的部分，兩人小組輪流練習練一練：完成對話根據(jù)給出的提示完成對話，可參考課文內(nèi)容小組活動分小組，看圖說話。先說一說這幅圖的內(nèi)容，然后分角色扮演，如果你看見她你會說什么？怎么做？如果你是她，請發(fā)出邀請。復習與表達（1）雙人對話可參考課文內(nèi)容，給出合適的問句或者回答句，建議課后完成（2）課堂展示分配或自選一題，分角色扮演，可在課前布置任務，學生分組課后準備，在課堂上展示★注意提示使用參考詞語和句式注意強調(diào)所給詞語的使用挑戰(zhàn)自我★根據(jù)學生具體情況安排詞語擴展任務模仿給出的例子按要求擴展，可讓學生課后自己練習，老師課上給予適當指導交際任務學生課后找朋友說一說電梯的好處和壞處，課上交流這些話，我能脫口而出要求學生對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)、反思，培養(yǎng)學生自主學習能力，并在下次課前檢查、抽查并及時反饋根據(jù)情況決定是否要求預習新課。備課心得教案第5課她是從新加坡來的教學任務學習并掌握如何介紹學習并掌握如何邀請學習并掌握如何引起注意學習并掌握如何表示服從時間安排本課所需課時：4課時課時分配課文學習、語音練習：2課時課堂活動與任務：2課時（學生課后完成必要準備）教學實施★特別說明本冊教材按教學環(huán)節(jié)、教學步驟設(shè)計，教學方法之一是按書中順序進行，也可視教學情況自行調(diào)整；“功能句”可以結(jié)合課文學習一起總結(jié)呈現(xiàn)；★★特別說明“挑戰(zhàn)自我”為學有余力的學生和課堂而設(shè)計，其中“詞語擴展任務”在模仿、擴展的練習中熟悉掌握漢語常用詞語、語塊的使用和表達，可讓學生課后自己練習，老師課上對難點給予適當指導；“交際任務”一般要求與中國人接觸，走進語言大環(huán)境。建議鼓勵學生盡量完成，也可分派小組任務。根據(jù)具體任務,適當安排任務前的準備輔導和任務后的課堂交流。跟我讀，學生詞（一）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（一）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解；處理重點詞語和句式，如“這個是……，是……”“他是……的”等結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：介紹鈴木是怎么介紹他的同學的？引起注意鈴木、友美說話時是怎么引起對方注意的？服從鈴木表達服從的句子是怎么說的？跟我讀，學生詞（二）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（二）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容功能句★可以結(jié)合課文學習隨時總結(jié)、展示、重復練習課堂活動與練習【也可在每段課文學習后進行】語音練習補充的生詞，要求盡量熟讀、掌握大聲讀一讀本課重點詞語的用法練習，先朗讀例子，然后讓學生給出更多例子，進而熟悉詞語的常用語塊組合和短句替換詞語說句子替換劃線的部分，兩人小組輪流練習練一練：完成對話根據(jù)給出的提示完成對話，可參考課文內(nèi)容小組活動根據(jù)課文內(nèi)容填表。分小組，說一說表中每個人的情況；如果有時間可以給大家介紹一個你的朋友的情況。復習與表達（1）雙人對話可參考課文內(nèi)容，給出合適的問句或者回答句，建議課后完成（2）課堂展示準備一張你和朋友的照片，給大家介紹一下你的照片?！镒⒁馓崾臼褂脜⒖荚~語和句式注意強調(diào)所給詞語的使用挑戰(zhàn)自我★根據(jù)學生具體情況安排詞語擴展任務模仿給出的例子按要求擴展，可讓學生課后自己練習，老師課上給予適當指導交際任務用學過的詞語、句式，把你的同學介紹給你的中國朋友，把你的中國朋友介紹給你的同學。著重用于課下交流?？蓞⒖糚PT。這些話，我能脫口而出要求學生對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)、反思，培養(yǎng)學生自主學習能力，并在下次課前檢查、抽查并及時反饋根據(jù)情況決定是否要求預習新課。備課心得教案第6課這個顏色挺適合你的教學任務學習并掌握如何表達厭惡學習并掌握如何評價學習并掌握如何表示同意學習并掌握如何糾正時間安排本課所需課時：4課時課時分配課文學習、語音練習：2課時課堂活動與任務：2課時（學生課后完成必要準備）教學實施★特別說明本冊教材按教學環(huán)節(jié)、教學步驟設(shè)計，教學方法之一是按書中順序進行，也可視教學情況自行調(diào)整；“功能句”可以結(jié)合課文學習一起總結(jié)呈現(xiàn)；★★特別說明“挑戰(zhàn)自我”為學有余力的學生和課堂而設(shè)計，其中“詞語擴展任務”在模仿、擴展的練習中熟悉掌握漢語常用詞語、語塊的使用和表達，可讓學生課后自己練習，老師課上對難點給予適當指導；“交際任務”一般要求與中國人接觸，走進語言大環(huán)境。建議鼓勵學生盡量完成，也可分派小組任務。根據(jù)具體任務,適當安排任務前的準備輔導和任務后的課堂交流。跟我讀，學生詞（一）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（一）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解；處理重點詞語和句式，如“一直”“一會兒……一會兒”等結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：討厭漢娜是用審什么話表現(xiàn)厭惡情緒的？評價找出課文一中表示評價的句子，這些話是誰說的？糾正找出課文一中糾正對方的句子。跟我讀，學生詞（二）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理可參考PPT。課文（二）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：同意找出馬丁、漢娜表示同意的句子？功能句★可以結(jié)合課文學習隨時總結(jié)、展示、重復練習課堂活動與練習【也可在每段課文學習后進行】語音練習補充的生詞，要求盡量熟讀、掌握可參考PPT。大聲讀一讀本課重點詞語的用法練習，先朗讀例子，然后讓學生給出更多例子，進而熟悉詞語的常用語塊組合和短句替換詞語說句子替換劃線的部分，兩人小組輪流練習練一練：完成對話根據(jù)給出的提示完成對話，可參考課文內(nèi)容小組活動分小組，討論并填表。按“大家的建議”說一說你們組的想法。復習與表達（1）雙人對話可參考課文內(nèi)容，給出合適的問句或者回答句，建議課后完成（2）課堂展示分配或自選一題，說一說可分組，也可以自愿展示，如果有自選話題，也歡迎★注意提示使用參考詞語和句式注意強調(diào)所給詞語的使用挑戰(zhàn)自我★根據(jù)學生具體情況安排詞語擴展任務模仿給出的例子按要求擴展，可讓學生課后自己練習，老師課上給予適當指導交際任務課下調(diào)查并填表，課上交流這些話，我能脫口而出要求學生對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)、反思，培養(yǎng)學生自主學習能力，并在下次課前檢查、抽查并及時反饋根據(jù)情況決定是否要求預習新課。備課心得教案第7課越快越好教學任務學習并掌握如何自我介紹學習并掌握詢問聯(lián)系方式，詢問時間學習并掌握關(guān)于請求表達時間安排本課所需課時：4課時課時分配課文學習、語音練習：2課時課堂活動與任務：2課時（學生課后完成必要準備）教學實施★特別說明本冊教材按教學環(huán)節(jié)、教學步驟設(shè)計，教學方法之一是按書中順序進行，也可視教學情況自行調(diào)整；“功能句”可以結(jié)合課文學習一起總結(jié)呈現(xiàn)；★★特別說明“挑戰(zhàn)自我”為學有余力的學生和課堂而設(shè)計，其中“詞語擴展任務”在模仿、擴展的練習中熟悉掌握漢語常用詞語、語塊的使用和表達，可讓學生課后自己練習，老師課上對難點給予適當指導；“交際任務”一般要求與中國人接觸，走進語言大環(huán)境。建議鼓勵學生盡量完成，也可分派小組任務。根據(jù)具體任務,適當安排任務前的準備輔導和任務后的課堂交流。跟我讀，學生詞（一）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理可參考PPT。課文（一）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解；處理重點詞語和句式，如“請說一下……”“大概……”“……的話，……”等結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容可通過提問重點提示本課“功能句”，如：詢問聯(lián)系方式快遞員是怎樣詢問聯(lián)系方式的？詢問時間漢娜是怎樣詢問時間的？請求找出課文中表示請求的句子。跟我讀，學生詞（二）領(lǐng)讀或?qū)W生朗讀，簡單釋義，注意糾正發(fā)音，具體用法可在課文中處理課文（二）老師領(lǐng)讀對話，結(jié)合生詞適當講解結(jié)合“邊學邊練”提問、理解對話內(nèi)容功能句★可以結(jié)合課文學習隨時總結(jié)、展示、重復練習課堂活動與練習【也可在每段課文學習后進行】語音練習補充的生詞，要求盡量熟讀、掌握可參考PPT。大聲讀一讀本課重點詞語的用法練習，先朗讀例子，然后讓學生給出更多例子，進而熟悉詞語的常用語塊組合和短句替換詞語說句子替換劃線的部分，兩人小組輪流練習練一練：完成對話根據(jù)給出的提示完成對話，可參考課文內(nèi)容小組活動分小組，討論并填表。把你們組填表時的想法跟大家說一說，即，選擇不同投送方式的理由。復習與表達（1）雙人對話可參考課文內(nèi)容，給出合適的問句或者回答句，建議課后完成（2）課堂展示分配或自選一題，說一說可分組，也可以自愿展示，如果有自選話題，也歡迎★注意提示使用參考詞語和句式注意強調(diào)所給詞語的使用挑戰(zhàn)自我★根據(jù)學生具體情況安排詞語擴展任務模仿給出的例子按要求擴展，可讓學生課后自己練習，老師課上給予適當指導交際任務課下給快遞公司打電話，課上把你打電話的內(nèi)容匯報給大家這些話，我能脫口而出要求學生對本課所學內(nèi)容進行總結(jié)、反思，培養(yǎng)學生自主學習能力，并在下次課前檢查、抽查并及時反饋根據(jù)情況決定是否要求預習新課。備課心得教案第8課雖然聽不懂，但是我喜歡教學任務學習并掌握如何轉(zhuǎn)述學習并掌握如何表達喜歡或者不喜歡學習并掌握如何表示后悔時間安排本課所需課時：4課時課時分配課文學習、語音練習：2課時課堂活動與任務：2課時（學生課后完成必要準備）教學實施★特別說明本冊教材按教學環(huán)節(jié)、教學步驟設(shè)計，教學方法之一是按書中順