《你是人間的四月天》教案2

《你是人間的四月天》教案教學(xué)目標(biāo)1.誦讀詩歌，感知詩歌內(nèi)容。2.賞析詩歌的意象，把握詩歌感情。3.體味詩歌的音樂美、建筑美、繪畫美。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1.誦讀詩歌，感知詩歌內(nèi)容。2.賞析詩歌的意象，把握詩歌感情。難點(diǎn)：體味詩歌的音樂美、建筑美、繪畫美。教學(xué)時(shí)間1課時(shí)教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課【精品課件】展示林徽因圖片。師：同學(xué)們，你認(rèn)識(shí)這個(gè)人嗎？你對她了解多少？學(xué)生回答。參考★建筑學(xué)家林徽因她是中國第一位女性建筑學(xué)家，同時(shí)也被胡適譽(yù)為“中國一代才女”。二十世紀(jì)三十年代初，與丈夫梁思成用現(xiàn)代科學(xué)方法研究中國古代建筑，成為這個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的開拓者，后來在這方面獲得了巨大的學(xué)術(shù)成就。曾做過三件大事：第一是參與設(shè)計(jì)國徽，第二是改造傳統(tǒng)景泰藍(lán)，第三是參與天安門人民英雄紀(jì)念碑設(shè)計(jì)。★作家林徽因她著有散文、詩歌、小說、劇本、譯文和書信等，代表作《你是人間的四月天》《蓮燈》《九十九度中》等。其中，《你是人間的四月天》最為大眾熟知，廣為傳誦?！铩懊駠幕胂蟆敝械牧只找蛩?jīng)常見諸在各種詩歌、小說、影視等作品中，代表的有黃磊、周迅主演的電視劇《人間四月天》。師：林徽因，這個(gè)傳奇女性，在歷史上留下屬于自己濃墨重彩的一筆。今天就讓我們一起走近林徽因?qū)W習(xí)她的代表作——詩歌《你是人間的四月天》。二、自主學(xué)習(xí)1.查找資料，了解作者和寫作背景。（1）林徽因（1904-1955），原名徽音，福建閩候人，建筑師、作家、新月派詩人。她是中國第一位女性建筑學(xué)家。1904年出生于福建閩侯一個(gè)官僚知識(shí)分子家庭，父親林長民早年留學(xué)日本，是新派人物。1916年入北京培華女子中學(xué)，1920年4月至9月隨父林長民赴歐洲游歷倫敦、巴黎、日內(nèi)瓦、羅馬、法蘭克福、柏林、布魯塞爾等地，同年入倫敦圣瑪利女校學(xué)習(xí)，與在倫敦經(jīng)濟(jì)學(xué)院上學(xué)的徐志摩相遇。1921年回國復(fù)入培華女中讀書。1923年參加新月社活動(dòng)。1924年留學(xué)美國，入賓夕法尼亞大學(xué)美術(shù)學(xué)院，選修建筑系課程，1927年畢業(yè)，獲美術(shù)學(xué)士學(xué)位。同年入耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院，在G．P．帕克教授工作室學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。1928年3月與梁思成在加拿大渥太華結(jié)婚，婚后去歐洲考察建筑，同年8月回國。1955年4月1日清晨，經(jīng)過長達(dá)15年與疾病的頑強(qiáng)斗爭之后，與世長辭，年僅51歲。（2）這首詩發(fā)表于1934年的《學(xué)文》上。關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作；一是為兒子的出生而作，以表達(dá)心中對兒子的希望和兒子的出生帶來的喜悅。2.朗讀詩歌，讀準(zhǔn)字音和節(jié)奏。（1）朗讀節(jié)奏。我說/你是人間的四月天；笑響/點(diǎn)亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中/交舞著變。你是/四月早天里的云煙，黃昏/吹著風(fēng)的軟，星子/在無意中閃，細(xì)雨點(diǎn)/灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕/你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是/夜夜的月圓。雪化后/那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩/喜悅水光浮動(dòng)著你/夢期待中的/白蓮。你是/一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是/人間的四月天！（2）重點(diǎn)字詞。娉（pīng）婷：形容女子的姿態(tài)美。鮮妍：鮮艷。冠冕（guānmiǎn）：這里是王冠的意思。呢喃（nínán）：形容像燕子叫聲那樣的輕聲細(xì)語。3.聽【音頻課文】，說出你“看”到畫面。參考：春光風(fēng)舞圖、風(fēng)煙星語圖、月夜花開圖、雪后新綠圖、花開燕語圖。4.這是一首關(guān)于什么主題的詩歌？參考：“愛的贊頌”。三、合作探究【精品課件】再讀詩歌，合作探究問題。1．詩歌主要選取了哪些意象？突出了“四月天”的哪些特點(diǎn)？參考：詩歌主要選取了“風(fēng)”“云煙”“星子”“細(xì)雨點(diǎn)”“百花”“圓月”“燕子”等。這些意象突出了“四月天”的光艷輕靈、柔和恬靜、鮮妍莊嚴(yán)、新鮮柔嫩、融暖纏綿。2.詩人為什么把“你”比作“人間四月天”？參考：人間的四月天，陽光明媚，清風(fēng)吹拂，綠草如茵，清流澄碧，百花吐蕊，飛鳥啼鳴……人間所有的甜美、情思和夢幻盡在這奇妙的四月呈現(xiàn)無遺。因此，用“四月天”來寫愛，最為妥帖，也最為真摯感人。3．在形式上，這首詩歌采用新月詩派的詩美原則：講求音樂美、繪畫美和建筑美。你能結(jié)合詩歌說一說嗎？小組合作探究，師生總結(jié)。參考（1）音樂美。詩歌基本上三句形成一小節(jié)，整體節(jié)奏舒緩、明快。詩歌在整齊的形式中又富含變化，詩歌押an韻，這就造成整首詩歌錯(cuò)落有致，朗朗上口；又如，詩歌第三節(jié)，句式發(fā)生變化，由“你是……”變成了“……你是”，這就避免了表達(dá)上的單一和呆板，富有跳躍感和音樂性，使得全詩充滿了音樂之美。（2）繪畫美。在音樂美的流動(dòng)中，詩歌如一幅生動(dòng)的畫卷展現(xiàn)在我們的眼前。開篇“四月天”這一富有靈感、夢幻、溫暖的意象，首先給予讀者以豐富的遐想和視覺感染力。緊接著是“云煙”“星子”“細(xì)雨”“百花”“圓月”等典型性意象的自然組合，這樣五個(gè)詩意的畫面也映入我們的眼簾，依次是“春光風(fēng)舞圖”“風(fēng)煙星語圖”“月夜花開圖”“雪后新綠圖”和“花開燕語圖”，詩人的情感也隨著畫卷進(jìn)一步地自然流露，實(shí)現(xiàn)情與景的完全交融，形成詩中有畫的審美風(fēng)貌。（3）建筑美。詩歌一共分為5節(jié)，每節(jié)3句，全詩的字?jǐn)?shù)和句式，勻整而和諧，從詩形上是典型的傳統(tǒng)格律詩，具有類似建筑物外形的美感，即詩歌視覺上的“句的勻齊”。4.關(guān)于這首詩有兩種說法：一是為悼念徐志摩而作，一是為兒子的出生而作。你是如何理解的？請說說你的看法。學(xué)生交流，言之有理即可。四、課堂總結(jié)詩人從不同的角度描摹“人間的四月天”，充分表現(xiàn)出愛之深、情之切、意之密。詩人窮盡了自己所有的想象，把“你”比喻成美妙無比、精妙絕倫的“人間四月天”，詩情畫意濃郁，柔情蜜意深厚。詩人眼中的“人間四月天”，就是愛的無上象征，就是希望的現(xiàn)實(shí)所在，就是溫暖的心靈寓所，就是幸