2023學年完整版《PlanningaTripPartB》設計

《PlanningaTripPartB》教學設計教學目標1.學習單詞July,August,October和Internet，并懂得運用。2.學習句子：HowistheweatherinTaiwan?It’shotinJulyandAugust.Butit’scoolinOctober.3.了解家鄉(xiāng)的氣候，學習采用不同的方式獲取知識。4.了解不同國家和地區(qū)的氣候差異。教學重難點學習句子：HowistheweatherinTaiwan?It’shotinJulyandAugust.Butit’scoolinOctober.教具準備1.單詞卡片：July,August,September,October和Internet等。2.有關氣候狀況的單詞卡片和圖片。3.一張中國地圖。4.錄音機或教學光盤。教學過程Step1Warmingup1.師生互致問候。2.作業(yè)展示。教師出示上節(jié)課的作業(yè)：制訂一份自己的旅游計劃。請個別學生上臺匯報，或采用對話形式，了解學生的計劃，如：Willyougoforaholiday?Wherewillyougo?Whenwillyougo?Willyougoby…?等。3.揭示并板書課題：Unit3PlanningaTripPartB。Step2Review1.導入。教師說：“Whenyougoforatripyouwillask,‘Howistheweatherthere?Isithot,warmorcold?MustIwearasweateroracoat?’”2.復習有關天氣狀況的語言。（1）教師一邊問：“Howistheweathertoday?”一邊板書，請學生根據(jù)實際回答。（2）教師出示sunny,windy,rainy,snowy等單詞卡片，復習單詞。（3）教師出示不同地點的天氣圖片，請學生根據(jù)圖片進行對話練習，如：S1:HowistheweatherinBeijing?S2:It’s….3.復習有關四季氣候狀況的語言。（1）出示兩組單詞卡片：spring,summer,autumn,winter和hot,cold,warm,cool，請學生讀一讀，認一認。（2）請學生根據(jù)實際說句子“It’shotinsummer.It’scoldinwinter.”等。Step3Presentation（一）學習有關月份的四個單詞。1.教師說：“NationalDayiscoming.WangTaowillgotoTaiwan.HowistheweatherinTaiwan?Pleasewatchthevideo.”2.教師播放課文教學光盤，播放結(jié)束后，教師出示句子：It’shotinJulyandAugust.It’scoolinOctober.并用日歷幫助學生理解這兩句話的意思。3.教師出示單詞卡片，學習July,August,September和October四個單詞，板書單詞，告訴學生，月份的首字母必須大寫。4.教師將卡片hot和cool貼在黑板上相應月份的上方，引導學生復述句子。hotcoolJulyAugustSeptemberOctober5.鞏固活動。（1）游戲——看誰反應快。游戲規(guī)則：每組請一個學生上臺面對全班學生站好，教師隨機抽取一張有關月份的單詞卡片，如“July”，并讓他們記住這個單詞。隨后教師站在這幾個學生背后，不斷輪換出示月份單詞卡片，全班學生則大聲讀出單詞。當大家讀到“July”時，站在講臺前面的幾個學生必須立即喊出“stop”，反應最快的學生所在的組可以加分。（2）游戲——對對碰。游戲規(guī)則：教師出示節(jié)日卡片，學生快速說出該節(jié)日所在的月份。如：教師出示Teachers’Day卡片，學生就說September；反之，教師說月份，學生說節(jié)日。（3）學說韻律詩：October.October十月October!October!十月！十月！October!October!十月！十月！It’sgettingcool十月的天氣It’sagoodtime十月是度假的Daybyday.一天天涼爽。Foraholiday.大好時光。（二）學習課文對話。請學生翻開課本第18頁，自讀對話內(nèi)容，并在不明白的詞、句下畫線，然后教師重點教學下列句子和單詞。1.教學句子：Pleasetellmeaboutit.（1）教師說：“WangTaowantstoknowtheweatherinTaiwan.HeasksMaLitotellhimsomethingaboutit.”（2）教師出示單詞tell和about，并教學，板書句子Pleasetellmeaboutit.告訴學生tellsomebodyaboutsomething是表示“告訴某人某事”的意思。2.教學句子：Whynotturnonthecomputer?WecanfindmanythingsfromtheInternet.（1）教師出示詞組卡片turnon，讓學生自主說句子，如：Turnonthefan.TurnontheTV.Turnonthelight.等。告訴學生turnon用于電器類的打開，而open用于非電器類的打開，注意二者的區(qū)別。（2）教師說：“Howcanwegettoknowtheweather?”可以引導學生用中文回答。（3）教師再次播放課文錄音或教學光盤，引導學生找到答案。引出句子Whynotturnonthecomputer?和YoucanfindmanythingsfromtheInternet.的教學。（4）教師出示單詞卡片，學習find,thing和Internet三個單詞，并板書句子。告訴學生大家可以從多渠道獲取信息，如：電視、報紙、網(wǎng)絡、收音機等。（5）文化滲透。教師告訴學生由于地理位置不同，不同地區(qū)在同一時間的天氣情況是不相同的。（三）熟讀對話。1.教師播放課文錄音或教學光盤二至三遍，學生模仿錄音跟讀。2.學生分角色模仿跟讀。3.教師出示下列填空練習，請學生根據(jù)課文內(nèi)容獨立完成。如：It’shotin_______and_______.It’s________inOctober.It’snicetogotoTaiwanin_________.Wecanfindmanythingsfromthe__________.（四）鞏固練習。1.完成課本第19頁的Let’stalk.部分。（1）同桌兩人一組合作，進行對話練習。（2）學生聽音模仿跟讀。2.完成課本第19頁的Readandanswer.部分。（1）教師先出示課本中的兩個問題，請個別學生讀，幫助學生理解問句的意思。（2）教師播放錄音，學生邊聽邊理解，最后寫出答案。（3）教師再次播放錄音，學生模仿跟讀。3.完成課本第20頁的Learntowrite.部分。（1）學生獨立完成練習，教師巡視指導。（2）展示部分學生的作業(yè)，教師講解并請學生訂正。Step4Extension綜合活動——天氣預報播報員?；顒右?guī)則：教師出示一張中國