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詞語(yǔ)盤點(diǎn)-讀讀寫寫寬闊薄霧籠罩沸騰奔騰依舊恢復(fù)燦爛竹竿規(guī)律縫隙照耀樹(shù)梢靜寂白茫茫若隱若現(xiàn)昂首東望風(fēng)平浪靜水天相接橫貫江面齊頭并進(jìn)漫天卷地詞語(yǔ)盤點(diǎn)-讀讀記記

顫動(dòng)霎時(shí)反差花卉漲潮榕樹(shù)鎮(zhèn)靜梨黃紫檀色百合色葡萄灰茄子色金燦燦笑盈盈人聲鼎沸山崩地裂不容置疑神秘莫測(cè)神來(lái)之筆千姿百態(tài)人跡罕至應(yīng)接不暇涓涓細(xì)流簾簾飛瀑滔滔江水郁郁蔥蔥恍恍惚惚補(bǔ)充詞語(yǔ),并選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。齊頭()神秘()郁郁()簾簾()()惚惚涓涓()()不暇人跡()不容()漫()卷()并進(jìn)莫測(cè)蒼蒼細(xì)流恍恍飛瀑應(yīng)接罕至置疑天地受到的啟發(fā)把畫(huà)面呈現(xiàn)于腦海中,用生動(dòng)形象的語(yǔ)言把它寫出來(lái)。

二、對(duì)聯(lián)的特點(diǎn):對(duì)聯(lián),俗稱對(duì)子,他言簡(jiǎn)意深,對(duì)仗工整,是漢語(yǔ)語(yǔ)言的一種獨(dú)特藝術(shù)形式。對(duì)聯(lián)的上下聯(lián)語(yǔ)調(diào)和諧對(duì)應(yīng),使其在誦讀是表現(xiàn)出神奇的音韻美。霧鎖山頭山鎖霧

天連水尾水連天

綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面

青山原不老為雪白頭

水水山山處處明明秀秀

晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇

重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路

丁丁冬冬泉高高下下樹(shù)

霧鎖山頭山鎖霧天連水尾水連天典型回文聯(lián),意思是:云霧環(huán)繞著山峰,群山也吸引著云霧;藍(lán)天和一望無(wú)際的水相連接。

綠水本無(wú)憂因風(fēng)皺面青山原不老為雪白頭出自寧波,意思是:綠水本來(lái)么沒(méi)有憂愁,只因風(fēng)一吹,才愁眉苦臉;青山怎么會(huì)蒼老,但是雪一下,愁啊愁,愁白了頭。

水水山山處處明明秀秀晴晴雨雨時(shí)時(shí)好好奇奇出自杭州西湖,疊字聯(lián),也是回文聯(lián)。意思是山水相依到處是明艷、秀麗的景色;時(shí)而晴天,時(shí)而下雨變換不定,景色非常奇特。

重重疊疊山曲曲環(huán)環(huán)路丁丁冬冬泉高高下下樹(shù)疊字形式,意思是:群山起伏重疊,山路彎彎曲曲;山泉發(fā)出丁丁冬冬的聲音,樹(shù)木高矮不一,錯(cuò)落有致。

拓展練習(xí)回文聯(lián):白云觀中觀白云流水河里____流香山碧云寺云碧山香黃山落葉松_______疊字聯(lián):翠翠紅紅處處鶯鶯燕燕風(fēng)__雨__

年年暮__朝__佛腳清泉飄飄飄飄飄下兩條玉帶源頭活水冒冒冒冒冒出一串珍珠河水葉落山黃風(fēng)雨暮朝

拓展練習(xí)

疊字聯(lián)深深淺淺綠,星星點(diǎn)點(diǎn)花,迷迷漫漫云,稀稀落落人,浮浮沉沉心。勸學(xué)聯(lián)黑發(fā)不知勤學(xué)早白首方悔讀書(shū)遲書(shū)山有路勤為徑學(xué)海無(wú)涯苦作舟

拓展練習(xí)風(fēng)吹楊柳千門綠,__潤(rùn)____萬(wàn)樹(shù)__。冬去山明水秀,____________。植樹(shù)造林綠大地,____________。雨桃花紅春來(lái)鳥(niǎo)語(yǔ)花香栽花種草美人間好讀書(shū),不好讀書(shū);好讀書(shū),不好讀書(shū)。好(hǎo)讀書(shū),不好(hào)讀書(shū);好(hào)讀書(shū),不好(hǎo)讀書(shū)。

--【明】徐渭好讀書(shū),不好讀書(shū);好讀書(shū),不好讀書(shū)。--【明】徐渭趣味語(yǔ)文好讀書(shū)不好讀書(shū)好讀書(shū)不好讀書(shū)上聯(lián)是說(shuō),一個(gè)人年少的時(shí)候,耳聰目明,精力充沛,大好時(shí)光,此時(shí)為好讀書(shū)也;可惜有人不知讀書(shū)的重要,只顧玩耍,不愛(ài)讀書(shū),這叫不好讀書(shū)。下聯(lián)是說(shuō),年老時(shí)方知讀書(shū)重要,而好讀書(shū),卻因耳聾眼花力不從心,不能好好讀書(shū)!可以清心也,以清心也可,清心也可以,心也可以清,也可以清心。

練一練清心明目

寫一處景觀作文寫作提綱參觀游覽的地方:印象最深刻的景點(diǎn):該景點(diǎn)的突出特點(diǎn):恰當(dāng)?shù)拿鑼戫樞颍嚎捎玫降男揶o:了解到的背景故事:怎么寫合理安排寫景順序(時(shí)間順序、空間順序、由遠(yuǎn)到近等)調(diào)動(dòng)五官多角度觀察景物(眼、耳、舌、手→→形狀、色彩、氣味

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