正確運(yùn)用修辭

正確運(yùn)用

常見的修辭方法比喻、比擬、對(duì)比、排比、借代、夸張、設(shè)問、反問、對(duì)偶、引用、雙關(guān)、通感、頂真、反復(fù)、互文等常見的修辭方法”9種知道考什么31、指出運(yùn)用了怎樣的修辭手法2、分析運(yùn)用修辭手法作用(效果）

3、通過仿寫、擴(kuò)寫、變換句式等形式考查4、在詩(shī)歌鑒賞、現(xiàn)代文閱讀中考查

5、通過作文考查比

喻比喻就是“打比方”。即兩種不同性質(zhì)的事物，彼此有相似點(diǎn)，便用一事物來(lái)比方另一事物的一種修辭格。比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成。比喻的種類葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。更多的時(shí)候，烏云四合，層巒疊障都成了水墨山水。獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無(wú)豪杰怕熊羆。本體喻體比喻詞出現(xiàn)出現(xiàn)像、似、仿佛、猶如是、成了、變成不出現(xiàn)無(wú)出現(xiàn)出現(xiàn)出現(xiàn)1.明喻2.暗喻3.借喻比擬運(yùn)用聯(lián)想把物當(dāng)作人寫，或把人當(dāng)作物、把甲事物當(dāng)作乙事物來(lái)寫，這種修辭格叫比擬。其作用是使所寫“人”或“物”色彩鮮明、描繪形象，表意豐富。。根據(jù)擬體的不同屬性，比擬可分為擬人和擬物兩類。①擬人（把物當(dāng)作人來(lái)寫）。例如：杜甫川唱來(lái)柳林鋪笑，紅旗飄飄把手招。②擬物（把人當(dāng)物寫或把甲物當(dāng)乙物寫）。例如：咱們老實(shí)，但有惡霸，咱們敢動(dòng)刀，惡霸就得夾著尾巴跑。比擬的辨析橋下的睡蓮正沉睡未醒。古老的神州是一頭沉睡未醒的雄獅，一旦覺醒，定會(huì)橫空出世。殘冬步履蹣跚，佝僂的脊背，漸行漸遠(yuǎn)了。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。惡霸?shī)A著尾巴跑了。比喻和比擬的不同點(diǎn)：比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，擬體一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，喻體必須出現(xiàn)。下面沒有用比擬手法的句子是：

A．煙囪發(fā)出嗚嗚的聲響，猶如在黑夜中哽咽。

B．被暴風(fēng)雨壓彎了的花草兒伸著懶腰，宛如剛從睡夢(mèng)中蘇醒。

C．遠(yuǎn)處林舍閃閃發(fā)亮，猶如姑娘送出的秋波，使人心潮激蕩。

D．偎依在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。C練練題借代不直接說(shuō)出要說(shuō)的人和事物，借和它密切相關(guān)的名稱去代替，這種修辭格叫借代。其作用是以簡(jiǎn)代繁，以實(shí)代虛，以奇代凡，以事代情。①特征代本體。例如：幾年來(lái)的文治武功，在我早如幼小時(shí)候所讀的“子曰詩(shī)云”一般，背不上半句了。（用“子曰詩(shī)云”代四書五經(jīng)之類）②具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線。

（用“一針一線”代群眾的財(cái)物）

③專名代泛稱。例如：三個(gè)臭皮匠，合成一個(gè)諸葛亮。

（用“諸葛亮”代具有聰明才智的人）④人名代著作。例如：我們要多讀點(diǎn)魯迅。

（用“魯迅”代魯迅的作品）

在古代詩(shī)文里，借代辭格也是用得比較廣泛的一種修辭方式。

知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。（李清照《如夢(mèng)令》）

何以解憂？惟有杜康。（曹操《短歌行》）臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)?！保ㄖT葛亮《出師表》）乃使蒙恬北筑長(zhǎng)城而守藩籬，卻匈奴七百余里；胡人不敢南下而牧馬，士不敢彎弓而報(bào)怨?？鋸埧鋸埵怯幸鈴?qiáng)調(diào)事物的某種特征，并對(duì)其加以擴(kuò)大或縮小來(lái)表達(dá)強(qiáng)烈思想感情的修辭方法。

夸張類型蜀道之難，難于上青天。一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。農(nóng)民們都說(shuō)：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了?！睂?duì)

偶

結(jié)構(gòu)相同或基本相同，字?jǐn)?shù)相等，意義密切相關(guān)聯(lián)的一組短語(yǔ)或句子，兩兩對(duì)稱地組織在一起，這種辭格叫對(duì)偶。俗稱“對(duì)對(duì)子”，詩(shī)歌中叫“對(duì)仗”。墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)下洛陽(yáng)。春暉又紅萬(wàn)朵花老梅到時(shí)自然紅芳草春來(lái)依舊綠玉壘浮云變古今春回大地千峰秀冬雪欲白千里草錦江春色來(lái)天地芳樹無(wú)人花自落春山一路鳥空啼日暖神州萬(wàn)木榮練練題對(duì)偶PK對(duì)比Ａ、對(duì)比的基本特點(diǎn)是“對(duì)立”，對(duì)偶的基本特點(diǎn)是“對(duì)稱”Ｂ、對(duì)偶主要是從結(jié)構(gòu)形式上說(shuō)的，它要求結(jié)構(gòu)相稱，字?jǐn)?shù)相等；對(duì)比是從意義上說(shuō)的，它要求意義相反或相近，而不管結(jié)構(gòu)形式如何?！皺M眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！迸疟?/p>

排比是由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、內(nèi)容相關(guān)、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起，用來(lái)加強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)，強(qiáng)調(diào)內(nèi)容，加重感情的修辭方式。下面句子是對(duì)黃河壺口瀑布的描寫，適當(dāng)調(diào)整畫線部分的語(yǔ)序，把它改寫成排比句。

正當(dāng)平緩似錦緞的黃河得意之時(shí)，她突然以數(shù)里之闊的水面，跌入百尺之寬的峽谷。發(fā)出了震川虎嘯般的聲響，懸垂的水流如張掛的天幕，黃色的濁流如騰飛的巨龍，激起的水珠如鋼花四濺，使每一位風(fēng)塵仆仆走近她的游客都受到了強(qiáng)烈的震撼。

；

。反復(fù)為了表達(dá)的需要，有意重復(fù)某些詞語(yǔ)或句子，這種辭格叫反復(fù)。①冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)?、跀橙藦哪睦镞M(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡，敵人從哪里進(jìn)攻，我們就要它在哪里滅亡。反復(fù)與排比的區(qū)別：

反復(fù)著眼于詞語(yǔ)或句子字面的重復(fù)，排比著眼于結(jié)構(gòu)相同或相似、意義相近、語(yǔ)氣一致；反復(fù)的作用是強(qiáng)調(diào)突出，排比的作用是增強(qiáng)氣勢(shì)。2.反復(fù)的類型

①

連續(xù)反復(fù)：同一個(gè)詞語(yǔ)或句子連續(xù)出現(xiàn)，中間沒有間隔。庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無(wú)重?cái)?shù)尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚沉默呵，沉默！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。②間隔反復(fù)：同一個(gè)詞語(yǔ)或句子不連續(xù)出現(xiàn)，有其他詞語(yǔ)或句子間隔在中間。

我們還在這樣世上活著；我也早覺得有寫一點(diǎn)東西必要了。離三月十八日也有兩個(gè)星期，忘卻的救主快要降臨了罷，我正有寫一點(diǎn)東西的必要了。設(shè)問設(shè)問是明知故問、自問自答，或提出問題不需回答的修辭方式。如：采之欲遺誰(shuí)？所思在遠(yuǎn)道。設(shè)問與反問的區(qū)別

同點(diǎn)都是無(wú)疑而問，明知故問。不同點(diǎn)

形式：設(shè)問自問自答，反問寓答于問

1、是誰(shuí)創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動(dòng)群眾。2、誰(shuí)說(shuō)孩子來(lái)到人間只是索??？孩子帶給這個(gè)世界的幸福難道不比他們得到的要更多一些嗎？

(2007·高考浙江卷)針對(duì)下面反方的說(shuō)法，寫一個(gè)反問句，把正方的話補(bǔ)充完整。反方：如果美是客觀存在的，那么請(qǐng)問：詩(shī)人李白感受到的月亮之美，難道和你是一樣的嗎？正方：如果美不是客觀存在的，那么請(qǐng)問：埃及人贊美的金字塔，難道在中國(guó)人眼里就不美嗎？

【解析】

本題考查仿句句式和修辭運(yùn)用能力，要注意分析題干要求和隱含的信息，寫出符合要求的句子。仿寫時(shí)應(yīng)與例句句式相同，觀點(diǎn)截然相反。

生活就像刷牙，左手杯具，右手洗具。

葉子的離開，是風(fēng)的追求，還是樹的不挽留。去年夏天，在“快樂女聲”的舞臺(tái)上，最紅的當(dāng)然是那位“綿羊音”。比擬比喻借代練練題C（都運(yùn)用了借代的修辭手法）從下列各句中的“紅”來(lái)看，使用了相同修辭手法的一組是（）A．日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

問花花不語(yǔ)，亂紅飛過秋千去。B．看萬(wàn)山紅遍，層林盡染。

不恨此花飛盡，恨西園落紅難綴。C．蜘蛛也惜春歸去，網(wǎng)著殘紅不放飛。

落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。D．今年花勝去年紅，可惜明年花更好，知與誰(shuí)同？

惜春常怕花開早，何況落紅無(wú)數(shù)。A下列詩(shī)句中，不是對(duì)偶句的一項(xiàng)是（）A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。B.野徑云俱黑，江船火獨(dú)明。C.浮云游子意，落日故人情。D.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。A把下列詩(shī)句組成四組對(duì)偶句，正確的一組是（）①匡衡抗疏功名?、谥北标P(guān)山金鼓振③云移雉尾開宮扇④劉向傳經(jīng)心事違⑤佳人拾翠春相問⑥日繞龍鱗識(shí)圣顏⑦征西車馬羽書馳⑧仙侶同舟晚更移A.①④／②⑦／③⑥／⑤⑧B.①⑧／②⑥／③⑦／④⑤C.①⑤／②③／④⑦／⑥⑧D.①④／②⑤／③⑥／⑦⑧