大班《變廢為寶》教案3篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班《變廢為寶》教案3篇變廢為寶教案。

常言道，優(yōu)秀的人都是有自己的事先籌劃。身為一位人名教師，我們都夢想孩子們能學(xué)到學(xué)識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得分外重要，有了教案才能有籌劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。怎么才能讓幼兒園教案寫的更加全面呢？為此，我從網(wǎng)絡(luò)上為大家用心整理了《大班《變廢為寶》教案3篇》，夢想能為您供給更多的參考。

大班《變廢為寶》教案

《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并查看自己身邊的周邊事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽革新，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此根基上提防了查看才能、推理才能和組合創(chuàng)新才能相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周邊事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有確定的主見，能夠擅長查看、創(chuàng)新。因此，提防他們自身已有的生活閱歷是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過查看、交流、操作、組合、嘗試，激勵他們從不同角度去斟酌、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

、激發(fā)幼兒研發(fā)創(chuàng)造的欲望和探索，進展幼兒的想象和動手操作才能，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點難點]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動打定]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活閱歷說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）賞識故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們察覺了紙吸收水的理由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員舉行了什么測驗？研發(fā)了什么？

大班《變廢為寶》教案

活動設(shè)計背景

環(huán)保是當今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保學(xué)識教導(dǎo)，對幼兒舉行了這次活動。我打定各種廢舊材料來舉行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新才能。

活動目標

1、認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、情感目標：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

能：才能目標：激發(fā)幼兒研發(fā)創(chuàng)造探索精神，進展幼兒的想象和動手操作才能。

教學(xué)重點、難點

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動打定

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、

活動過程(一)開頭片面：激趣引題

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小摯友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）根本片面：1、分散思維、開展想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、賞識故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們察覺了紙吸收水的理由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員舉行了什么測驗？研發(fā)了什么？

引導(dǎo)幼兒簡樸總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣研發(fā)的？并啟發(fā)幼兒講出世活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小摯友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒賞識，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：小摯友，這些玩具不但分外美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，打定二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》

你們熱愛當一名小小設(shè)計師嗎？（熱愛）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計好玩的作品，比比誰設(shè)計的作品別致獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出別致獨特的玩具和物品。從中體驗告成的樂趣。

（三）終止片面：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以斷定和激勵。

[活動延遲]：讓幼兒持續(xù)在玩玩樂樂中舉行研發(fā)創(chuàng)造。

活動反思：在教學(xué)過程中留神調(diào)動了幼兒的主動參與意識，激勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、扶助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度舉行發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦才能、創(chuàng)新才能和協(xié)調(diào)才能的進展。缺乏之處在活動中評價片面欠佳，仍多給幼兒說的機遇，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。

大班《變廢為寶》教案

一、活動背景：

為了豐富我班學(xué)生的課余文化生活，提高學(xué)生儉約意識，特舉辦這次以“變廢為寶”為主題的手工小制作比賽。

二、活動目的：

1、“變廢為寶”手工小制作比賽活動通過自制作品的方式，利用不同的廢舊物品，想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。

2、活動內(nèi)容來源于生活，可以激發(fā)學(xué)生留意、關(guān)注并查看周邊的事物，表達環(huán)保意識。在“垃圾”到“作品”變廢為寶的過程中，同學(xué)們不斷創(chuàng)新、大膽嘗試，使同學(xué)們感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新，培養(yǎng)同學(xué)們的查看才能、推理才能和組合創(chuàng)新才能，并在潛移默化中提高同學(xué)們的審美情趣，學(xué)會察覺美，懂得賞識美，勇于創(chuàng)造美。

三、活動對象：全體學(xué)生

四、活動時間：

1、活動宣傳發(fā)動階段：20xx年9月1日

2、作品創(chuàng)作比賽階段：20xx年9月2日9月16日

3、作品上交評比階段：20xx年9月17日召開現(xiàn)場評比會。

六、活動評比要求：

要求同學(xué)們要用無毒無害的廢舊物品作為原料，制作出呈現(xiàn)環(huán)保、健康向上的作品，比賽材料請各選手提前做好打定。

1、材料來源于生活中的廢舊物品，表達環(huán)保價值。30%2、設(shè)計合理，美觀大方堅固，具有可參觀性。30%

3、作品富有創(chuàng)意，并具有確定的實用價值。40%

七、活動評比過程：

1、班級組織評比，評比出優(yōu)秀作品加入校級評比。

2、同學(xué)們各自表示自己的作品，并做簡要說明，同學(xué)們現(xiàn)場打分。

3、收集打分處境評比出一等獎1名，二等獎2名，三等獎4名。

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必備！《變廢為寶》教案模板3篇

俗話說，做什么事都要有籌劃和打定。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小摯友們學(xué)到學(xué)識，為了防止學(xué)生抓不住重點，教案就顯得分外重要，教案對教學(xué)過程舉行預(yù)料和推演，從而更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？我為此留心地整理了以下內(nèi)容《必備！《變廢為寶》教案模板3篇》，夢想能為您供給更多的參考。

《變廢為寶》教案

《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并查看自己身邊的周邊事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽革新，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此根基上提防了查看才能、推理才能和組合創(chuàng)新才能相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周邊事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有確定的主見，能夠擅長查看、創(chuàng)新。因此，提防他們自身已有的生活閱歷是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過查看、交流、操作、組合、嘗試，激勵他們從不同角度去斟酌、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

、激發(fā)幼兒研發(fā)創(chuàng)造的欲望和探索，進展幼兒的想象和動手操作才能，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點難點]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動打定]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活閱歷說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）賞識故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們察覺了紙吸收水的理由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員舉行了什么測驗？研發(fā)了什么？

《變廢為寶》教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

綜合活動——大班——變廢為寶

二、設(shè)計意圖：

宋玉新小摯友從家里拿來一個娃娃，是用乒乓球和酸奶的瓶子、碎布制作的，班上的孩子可欣喜了，你摸摸，我看看，有的還說，我也會做，通過這件事，我想到，現(xiàn)在孩子的生活條件分外優(yōu)越，物質(zhì)條件也分外的豐富。在家長的影響下，大多數(shù)的幼兒對用過的廢舊物品一扔了事。那么能不能讓幼兒有意識的收集一些廢舊的材料，舉行變廢為寶的制作呢？在收集廢舊材料的同時，培養(yǎng)幼兒的儉樸的意識。我就設(shè)計了本次活動，讓幼兒在體驗喜悅制作的同時，變廢為寶。

三、教學(xué)目標：

1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)會用廢舊物品來制作自己熱愛的玩具或用具。

2、通過談話活動，扶助幼兒了解到廢舊材料是可以再利用的，我們在平日可以有意識的收集一些廢舊材料。

2、體驗變廢為寶的喜悅。

四、教學(xué)重點及難點：

重點：知道廢舊材料還可以再次被利用。

難點：用廢舊物品舉行制作。

五、教學(xué)打定：

課前學(xué)識打定：提前讓幼兒在家里收集盒子或瓶子等廢舊材料。

場地打定：用各種廢舊材料制作的玩教具布置一個展覽會的.場景。

材料打定：分四組，廢舊的各種盒子；廢舊的瓶類；廢舊的紙類；廢舊的紙杯、餐盤、飯盒（清洗明凈）。

操作工具打定：膠水、剪刀、雙面膠、膠帶。輔佐材料：水彩筆、色卡紙毛線、沙粒、吸管等。

六、活動過程：

（一）通過展覽會，引起幼兒的興趣。引入課題。

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小摯友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩?？纯催@些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）通過談話活動，了解廢舊材料是可以再次利用的。我們要留神有意識的舉行收集。

師：1、小摯友，展覽會上你們望見了什么？它們是用什么東西做的？

2、我們平日理應(yīng)怎樣收集這些廢舊的材料？哪些廢舊材料可以收集？哪些廢舊材料不能收集？

3、說說你想怎樣變廢為寶。

教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，說出自己的想法。

（三）利用幼兒收集的廢舊材料來制作一件熱愛的玩具或用具。

1、講解活動規(guī)矩。

2、幼兒按自己的意愿選擇材料。

（四）幼兒舉行操作活動，教師巡回指導(dǎo)。

（五）對幼兒制作的作品舉行講評。在制作活動中自然終止。

延遲活動：

1、持續(xù)制作沒有完成的作品。

2、利用幼兒完成的作品布置展覽。

活動反思：

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起幼兒興趣。

活動的開頭片面我布置了一個展覽會，展出了有好多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣分外高，留神力也分外集中。對廢舊材料能做這么多的東西，分外的詫異，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當中。

反思二：引導(dǎo)幼兒積極斟酌，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

談話活動中，在幼兒已有閱歷的根基上，通過有效的提問，扶助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不成以收集的。孩子們紛紛說：“我平日喝過的礦泉水瓶子可以留下?！保骸拔野寻职值臒熀斜４嫦铝?。”“我喝的乳娃娃的瓶子也可以留下?！薄ААР⑶壹ぐl(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

反思三：指導(dǎo)制作活動，實時察覺幼兒創(chuàng)造的閃光點。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中實時扶助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法實時賦予斷定。譬如有個小摯友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就更加提出賦予斷定，起到的很好的模范作用。

存在的問題：

活動中，我察覺，供給給幼兒活動材料的種類有點多，在確定的程度上造成了濫用。活動時，有不少幼兒模仿表示的范例來舉行制作。我想，假設(shè)只給幼兒供給一種材料。而在表示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動中，運用一種材料，舉行多種制作的方法就會多一些?？赡軙τ變旱膭?chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和扶助。

《變廢為寶》教案

一、活動時間：20xx年3月12日-3月26日

二、承辦單位：美術(shù)組、勞技組

三、加入對象：全校學(xué)生

四、活動安置：

第一階段：20xx年3月12日啟動;

其次階段：20xx年3月12日至3月19日。以班級為單位，可以一人或多人構(gòu)思、設(shè)計、制作，班級初評比出2—3件成品，初一交至毛芳老師處(3教學(xué)樓4樓小辦公室)、初二交至美術(shù)組吳艷萍老師處(1教學(xué)樓1樓大辦公室)，AP部和初三自主加入成品交至吳艷萍老師處，請注明班級、參與設(shè)計制作人的名單;

第三階段：20xx年3月20日至3月21日，評委老師評比出一、二、三等獎作品若干(根據(jù)所交作品數(shù)量和質(zhì)量而定);

第四階段：20xx年3月22日至3月26日，學(xué)校在藝術(shù)樓大廳布置優(yōu)秀作品展，公示獲獎名單;

第五階段：20xx年3月26日，閉幕式頒獎典禮。

五、評分標準：

根據(jù)本次活動的特點，作品分值調(diào)配如下：創(chuàng)新性30分、實用性20分、美觀性25分、環(huán)保性25分，總計100分。根據(jù)作品最終評分分值評比獲獎等第。

實用范文：《變廢為寶》教案通用3篇

《變廢為寶》教案(篇一)

《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并查看自己身邊的周邊事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽革新，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此根基上提防了查看才能、推理才能和組合創(chuàng)新才能相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周邊事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有確定的主見，能夠擅長查看、創(chuàng)新。因此，提防他們自身已有的生活閱歷是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過查看、交流、操作、組合、嘗試，激勵他們從不同角度去斟酌、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

、激發(fā)幼兒研發(fā)創(chuàng)造的欲望和探索，進展幼兒的想象和動手操作才能，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點難點]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動打定]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活閱歷說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）賞識故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們察覺了紙吸收水的理由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員舉行了什么測驗？研發(fā)了什么？

《變廢為寶》教案(篇二)

活動設(shè)計背景

環(huán)保是當今世界關(guān)注的一個問題，為加強對幼兒的環(huán)保學(xué)識教導(dǎo)，對幼兒舉行了這次活動。我打定各種廢舊材料來舉行此活動，讓幼兒通過對材料的動手操作真正能感受到廢舊物品再利用的重要性，提高幼兒的環(huán)保意識。同時幼兒還能通過本次活動發(fā)散他們的思維、動手操作及創(chuàng)新才能。

活動目標

1、認知目標：能用多種廢舊物品創(chuàng)新出各種物體、玩具。

2、情感目標：引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

能：才能目標：激發(fā)幼兒研發(fā)創(chuàng)造探索精神，進展幼兒的想象和動手操作才能。

教學(xué)重點、難點

知道廢舊材料還可以再次被利用及能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

活動打定

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具和圖片若干、課件、

活動過程(一)開頭片面：激趣引題

師：今天，我們要去參觀一個有意思的展覽，小摯友好好看看展覽品，可以用手拿來玩一玩。看看這些展覽品是什么，是用什么材料做的？

（二）根本片面：1、分散思維、開展想象。

(1)、師：我們身邊還有哪些廢舊物品？（幼兒自由發(fā)言）

(2)孩子們說的這些廢舊物品還有用處嗎？用它們可以做什么東西？

2、賞識故事：結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們察覺了紙吸收水的理由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員舉行了什么測驗？研發(fā)了什么？

引導(dǎo)幼兒簡樸總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣研發(fā)的？并啟發(fā)幼兒講出世活中變廢為寶的故事。

3、廢舊物品用途多

（1）、小摯友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

（2）、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒賞識，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：小摯友，這些玩具不但分外美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，打定二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

4、組合創(chuàng)新和分組操作：小小設(shè)計師《我來變》

你們熱愛當一名小小設(shè)計師嗎？（熱愛）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計好玩的作品，比比誰設(shè)計的作品別致獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出別致獨特的玩具和物品。從中體驗告成的樂趣。

（三）終止片面：辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以斷定和激勵。

[活動延遲]：讓幼兒持續(xù)在玩玩樂樂中舉行研發(fā)創(chuàng)造。

活動反思：在教學(xué)過程中留神調(diào)動了幼兒的主動參與意識，激勵幼兒大膽想像，充分發(fā)揮了教師作為引導(dǎo)者、扶助者、支持者的作用，引導(dǎo)幼兒從多種角度舉行發(fā)散思維練習(xí)，體驗了發(fā)散思維的樂趣也培養(yǎng)幼兒正確的環(huán)保意識和幼兒的動手動腦才能、創(chuàng)新才能和協(xié)調(diào)才能的進展。缺乏之處在活動中評價片面欠佳，仍多給幼兒說的機遇，讓幼兒表達內(nèi)心的想法，讓幼兒的創(chuàng)新思維在活動中得到提升。

《變廢為寶》教案(篇三)

一、活動時間：20xx年3月12日-3月26日

二、承辦單位：美術(shù)組、勞技組

三、加入對象：全校學(xué)生

四、活動安置：

第一階段：20xx年3月12日啟動;

其次階段：20xx年3月12日至3月19日。以班級為單位，可以一人或多人構(gòu)思、設(shè)計、制作，班級初評比出2—3件成品，初一交至毛芳老師處(3教學(xué)樓4樓小辦公室)、初二交至美術(shù)組吳艷萍老師處(1教學(xué)樓1樓大辦公室)，AP部和初三自主加入成品交至吳艷萍老師處，請注明班級、參與設(shè)計制作人的名單;

第三階段：20xx年3月20日至3月21日，評委老師評比出一、二、三等獎作品若干(根據(jù)所交作品數(shù)量和質(zhì)量而定);

第四階段：20xx年3月22日至3月26日，學(xué)校在藝術(shù)樓大廳布置優(yōu)秀作品展，公示獲獎名單;

第五階段：20xx年3月26日，閉幕式頒獎典禮。

五、評分標準：

根據(jù)本次活動的特點，作品分值調(diào)配如下：創(chuàng)新性30分、實用性20分、美觀性25分、環(huán)保性25分，總計100分。根據(jù)作品最終評分分值評比獲獎等第。

大班美術(shù)教案《變廢為寶》

下面給大家供給的是“大班美術(shù)教案《變廢為寶》”，夢想精彩的內(nèi)容能夠扶助到你！

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且濫用的習(xí)慣很嚴重，從小就不知道儉約，為此我設(shè)計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并查看自己身邊的周邊事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽革新，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此根基上提防了查看才能、組合創(chuàng)新才能相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成儉約、不濫用資源，保護環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手才能又進展了思維想象力。

我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，譬如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡樸的剪、貼、畫的方法，這樣孩子輕易掌管，易于完成作品。

活動目標：

1．熟悉可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的儉約意識，養(yǎng)成儉約的好習(xí)慣。

2．磨練幼兒的動手才能，學(xué)會自己改造廢舊物品。

3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造希奇的藝術(shù)品。

4．進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)平勻地舉行美術(shù)活動。

5．熱愛加入藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動打定：

1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

3.一些廢舊物品做的玩具、裝飾畫：娃娃（一次性紙杯做的）彩虹圖（雞蛋殼做的）跳舞的姑娘圖（鉛筆削做的），各種汽車（各種紙盒做的），高蹺（易拉罐做的）、飛盤（毛線和硬紙板做的）等

活動過程：

1．請幼兒賞識變廢為寶的作品

教師率領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細心查看，留神作品的做法和材料。

2．議論作品

師：（1）請小摯友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平日見到的有什么不同？

（3）這些美麗的作品是怎么做的？

3．講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

（2）激勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒賞識，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

4．幼兒操作

請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己熱愛的材料動手制作。比比誰的作品最別致。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出別致獨特的玩具和物品。從中體驗告成的樂趣。

在制作的過程中教師要來回巡查指導(dǎo)，察覺有不同做法的孩子要實時賦予激勵和扶助，以便孩子完成作品。對動手才能較弱的幼兒，可以激勵他們選擇簡樸易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的專心，學(xué)的開心。

5.作品表示

將幼兒的作品放在表示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受告成的喜悅。讓幼兒在賞識作品的過程中學(xué)習(xí)交流、共享心得。

活動延遲：

通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒在生活中留神儉約的精神，讓幼兒學(xué)會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學(xué)善思、心靈敏手的好孩子。

幼兒百科：寶，漢語常用字，讀作bǎo，最早見于甲骨文，本義是指貴重的東西。

不知道本文“大班美術(shù)教案《變廢為寶》”是否對你有所扶助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以欣賞其他頁面！

[教案參考]大班《變廢為寶》教案大全五篇

閱歷時常報告我們，做事要提前做好打定。為了使每堂課能夠順遂的進展，教師通常會打定好下節(jié)課的教案，為了加強學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先打定好教案，教案有利于老師提前熟諳所教學(xué)的內(nèi)容，供給效率。幼兒園教案的內(nèi)容概括要怎樣寫呢？以下是我為大家用心整理的“[教案參考]大班《變廢為寶》教案大全五篇”，夢想能為您供給更多的參考。

大班《變廢為寶》教案(篇一)

《變廢為寶》這一活動是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并查看自己身邊的周邊事物。本活動由廢紙到吸水紙變廢為寶的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽革新，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此根基上提防了查看才能、推理才能和組合創(chuàng)新才能相互滲透和培養(yǎng)。

[幼兒分析]

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周邊事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有確定的主見，能夠擅長查看、創(chuàng)新。因此，提防他們自身已有的生活閱歷是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過查看、交流、操作、組合、嘗試，激勵他們從不同角度去斟酌、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

[活動目標]

、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

、激發(fā)幼兒研發(fā)創(chuàng)造的欲望和探索，進展幼兒的想象和動手操作才能，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

[活動重點難點]：

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

[活動打定]

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

[活動過程]

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活閱歷說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）賞識故事《由廢紙到吸水紙》

結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們察覺了紙吸收水的理由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員舉行了什么測驗？研發(fā)了什么？

大班《變廢為寶》教案(篇二)

大班社會領(lǐng)域教案《變廢為寶》

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒研發(fā)創(chuàng)造的欲望和探索精神，進展幼兒的想象和動手操作才能，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

（一）實物導(dǎo)入：

出示利用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒根據(jù)自己的生活閱歷說出這個玩具是用什么做成的？還能做成什么？

（二）賞識故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

其次幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們察覺了紙吸收水的理由？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員舉行了什么測驗？研發(fā)了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡樸總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣研發(fā)的？并啟發(fā)幼兒講出世活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多1、小摯友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回復(fù)。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小摯友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒賞識，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小摯友，這些玩具不但分外美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，打定二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》

你們熱愛當一名小小設(shè)計師嗎？（熱愛）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計好玩的作品，比比誰設(shè)計的作品別致獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出別致獨特的玩具和物品。從中體驗告成的樂趣。

（五）活動終止：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以斷定和激勵。

讓幼兒持續(xù)在玩玩樂樂中舉行創(chuàng)新。

大班《變廢為寶》教案(篇三)

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒理解廢品再利用的意義，懂得保護環(huán)境。

2、啟發(fā)幼兒積極斟酌，提高動手解決問題的才能。

3、通過活動使幼兒體驗告成，鞏固自信。

4、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為寶”制作中進展幼兒的想象力、動手才能、創(chuàng)新才能及交往才能。

5、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動重點難點

懂得廢物利用，儉約資源，有初步的環(huán)保意識。

知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

活動打定

1.課件，固體膠，制作手工的廢舊物品材料若干。

2.用廢舊物制作的小物品。

活動過程

(一)談話導(dǎo)入：

1.什么是垃圾?(不要的東西，沒有用的東西)

2.垃圾的來源?(生活，工業(yè)，農(nóng)業(yè)，商業(yè))

(二)廢品給我們帶來的危害。(看圖片)

(三)垃圾的處理方法(掩埋法，點燃法)，以及它們的弊端。

小摯友又能做些什么呢?激勵幼兒大膽表達，鼓舞幼兒立足于生活實際，從我做起，爭當環(huán)保小衛(wèi)士。

如何成為一名優(yōu)秀的環(huán)保小衛(wèi)士呢?老師有一個好手段：我們可以將一些可回收利用的廢品做成美麗的禮物送出去，你們覺得呢?

(四)廢舊物品用途多

1、小摯友你們見過什么樣的廢舊物品?它們能制作成什么東西?

孩子們回復(fù)。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小摯友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示利用廢舊物品制作的玩具《紙燈籠》，引起幼兒的制作興趣。

(1)教師：看，這是什么?知道這件寶物是用什么做的嗎?(廢舊的宣傳單)，小摯友想要一個這樣的燈籠嗎?快動起手來吧!

(2)動手制作。

1、師：現(xiàn)在在小摯友面前的是老師用廢舊的紙裁好的各種圖形，小摯友可以從中選擇熱愛的圖形舉行制作。

2、教師舉行示范，幼兒舉行操作。(制作過程中遇到困難時，要多激勵幼兒自己想手段解決。)

(五)教師小結(jié)：

小摯友，小燈籠美麗嗎?老師這還有好多這樣的玩具不但分外美麗，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，打定二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能變廢為寶。

活動反思：

作為一堂綜合性課程，“變廢為寶”活動的開展對老師和幼兒各方面的才能都具有一個更高層次的要求。要開展好，教師就需要考慮各方面的因素：使用何種教學(xué)方法和學(xué)法來舉行教學(xué)會取得好的效果;要如何安置活動環(huán)節(jié)才能更好的引導(dǎo)幼兒舉行學(xué)習(xí)操作等等。

談話活動中，在幼兒已有閱歷的根基上，通過有效的提問，扶助幼兒了解到廢舊材料是可以再次被利用的。有的廢舊材料是可以收集的，有的廢舊材料是不成以收集的，并且激發(fā)了幼兒自己利用這些廢舊材料制作有用的東西的欲望。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中實時扶助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法實時賦予斷定。

缺乏之處：

活動時，大片面幼兒只是一味的模仿表示的范例來舉行制作。我想，假設(shè)把主動權(quán)還給孩子引導(dǎo)幼兒在操作活動中，舉行多種制作方法的嘗試，可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和扶助。

大班《變廢為寶》教案(篇四)

變廢為寶(大班)

嬉戲目標：

1.懂得儉約資源是裁減垃圾的根本途徑.

2.熟悉循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.

嬉戲打定：

各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶

嬉戲過程：

1.組織教學(xué)，教師率領(lǐng)幼兒聽音樂玩嬉戲.

2.察覺地上有大量的垃圾，教師和幼兒一起分析理由和好壞.

3.嬉戲：變廢為寶

規(guī)矩：教師將幼兒組織成一個縱隊，將察覺的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好.

4.嬉戲反復(fù)舉行.

5.表示幼兒作品.

6.教師小結(jié).

大班《變廢為寶》教案(篇五)

活動目標：

1、幼兒會用語言陳述收集的廢品及收集中發(fā)生的趣事,嘗試用多種方法給廢品分類，拓寬幼兒的思維。

2、使幼兒在廢品利用中得到樂趣，在“變廢為