第六章幼兒初步數(shù)概念的發(fā)展與教育

幼兒初步數(shù)概念的發(fā)展與教育徐金今E-mail:945591916@TEL然數(shù)的基本知識(shí)幼兒10以內(nèi)初步“數(shù)”概念的發(fā)展特點(diǎn)幼兒10以內(nèi)“數(shù)”概念的教學(xué)第一節(jié)自然數(shù)的基本知識(shí)一、數(shù)二、自然數(shù)列及其特征：有始性、有序性、無限性三、零與擴(kuò)大的自然數(shù)列：沒有；起點(diǎn)；分界點(diǎn)四、基數(shù)與序數(shù)：基數(shù)個(gè)數(shù)；序數(shù)排列次序五、數(shù)數(shù)：計(jì)數(shù)，建立一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系六、數(shù)的組成：等量關(guān)系；互補(bǔ)關(guān)系；互換關(guān)系第二節(jié)幼兒10以內(nèi)初步“數(shù)”概念的發(fā)展特點(diǎn)一、幼兒計(jì)數(shù)能力的發(fā)展（一）計(jì)數(shù)活動(dòng)的結(jié)構(gòu)：內(nèi)容；動(dòng)作（二）幼兒計(jì)數(shù)能力發(fā)展的階段性特點(diǎn)1.口頭數(shù)數(shù)2.按物點(diǎn)數(shù)3.說出總數(shù)4.按數(shù)取物、按群計(jì)數(shù)第二節(jié)幼兒10以內(nèi)初步“數(shù)”概念的發(fā)展特點(diǎn)二、幼兒10以內(nèi)初步“數(shù)”概念發(fā)展的年齡特征（一）第一階段（3歲左右）——對(duì)數(shù)量的感知?jiǎng)幼麟A段（二）第二階段（4-5歲）——在數(shù)詞和物體數(shù)量之間建立聯(lián)系的階段（三）第三階段（5-6歲）——簡單的實(shí)物運(yùn)算階段三、幼兒初步“數(shù)”概念形成的標(biāo)志——掌握10以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義1.理解10以內(nèi)的基數(shù)和序數(shù)的意義；判斷物體數(shù)量時(shí)能不受物體大小、形狀和排列形式等因素的干擾，正確確定物體的數(shù)量（即數(shù)的守恒）。2.理解10以內(nèi)自然數(shù)的順序。3.理解10以內(nèi)數(shù)的組成。第三節(jié)幼兒10以內(nèi)“數(shù)”概念的教學(xué)一、10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)（一）10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)目標(biāo)1.小班2.中班3.大班（二）學(xué)前兒童10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)方法1.數(shù)數(shù)（1）按物點(diǎn)數(shù)（2）感官計(jì)數(shù)（3）比較相鄰數(shù)（4）按數(shù)取（找）物2.10以內(nèi)的順倒數(shù)3.認(rèn)識(shí)相鄰數(shù)4.認(rèn)識(shí)數(shù)的守恒第三節(jié)幼兒10以內(nèi)“數(shù)”概念的教學(xué)二、10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)（一）10以內(nèi)序數(shù)的教學(xué)目標(biāo)（二）學(xué)前兒童10以內(nèi)基數(shù)的教學(xué)方法1.演示講解2.用計(jì)數(shù)的方法確定序數(shù)3.說明序數(shù)的方向決定排列的位置4.通過操作和游戲活動(dòng)進(jìn)行序數(shù)練習(xí)第三節(jié)幼兒10以內(nèi)“數(shù)”概念的教學(xué)三、10以內(nèi)數(shù)的組成教學(xué)（一）10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué)目標(biāo)（二）學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)的組成的教學(xué)方法1.教師講解演示，引導(dǎo)幼兒操作2.啟發(fā)幼兒探索互換與互補(bǔ)的規(guī)律3.運(yùn)用組成規(guī)律學(xué)習(xí)新的組成知識(shí)4.利用游戲活動(dòng)掌握數(shù)的組成5.教學(xué)中應(yīng)注意的問題第三節(jié)幼兒10以內(nèi)“數(shù)”概念的教學(xué)四、10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀與書寫的教學(xué)目標(biāo)（一）10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀與書寫的教學(xué)目標(biāo)（二）學(xué)前兒童10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)讀與書寫的教學(xué)方法1.數(shù)字的認(rèn)讀