音樂櫻花教案

音樂櫻花教案

音樂櫻花教案篇1教學(xué)內(nèi)容：賞識(shí)樂曲《櫻花》教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生在賞識(shí)過程中獲得美的感受。2、激發(fā)學(xué)生對(duì)音樂的古怪心及探究音樂的愿望。教學(xué)方法：1、運(yùn)用現(xiàn)代化電教手段，做到聲像結(jié)合，視聽相輔。2和豐富的想象力。教具預(yù)備：教學(xué)過程：一、組織教學(xué)12、強(qiáng)調(diào)課堂的嘉獎(jiǎng)規(guī)章，激發(fā)學(xué)生參與的樂觀性。3：〔師：歡快課堂，生：你我共創(chuàng)！〕二、導(dǎo)入教學(xué)1、播放電影<<浪漫櫻花>>片段，〔里面有櫻花飄落的美景，有動(dòng)感的音〕引導(dǎo)學(xué)生邊觀看畫面邊隨著音樂的節(jié)奏和仿照影像中的舞蹈動(dòng)作動(dòng)起來?！策@樣既可以讓學(xué)生看到櫻花飄落的情景又可以進(jìn)展熱身運(yùn)動(dòng)！〕2、引入櫻花的介紹。3三、學(xué)習(xí)課，開放主題1、課件出示歌曲詞譜，介紹歌曲。2、播放課件音樂，賞識(shí)歌曲《櫻花》，感受歌曲的心情。引導(dǎo)學(xué)生說說歌曲的心情，教師進(jìn)展歸納總結(jié)?！裁利悺⑹闱椤?、跟鋼琴伴奏輕聲哼唱歌詞。提示學(xué)生哼唱時(shí)必需留意歌曲的心情！4、跟課件音樂輕聲演唱歌曲。5、觀看歌曲所使用的音和句末所用的落音狀況。6、簡(jiǎn)潔介紹日本的民間“都節(jié)調(diào)式”和歌曲中消滅的驚奇落音。在此過〔用投影儀出示任意幾首歌曲〕，讓學(xué)生了解這種驚奇落音是日本音樂中的一個(gè)特色，也以此來激發(fā)起學(xué)生對(duì)音樂的古怪心和探究音樂的欲望！〔這也是一首日本的都節(jié)調(diào)式歌曲〕，嘗試品嘗日本特色音樂的韻味?！惨宰约簩檺鄣姆绞絹磉M(jìn)展賞識(shí)〕，啟發(fā)學(xué)生說說聽后感受、感想。〔提示：你仿佛看到了什么？你想到了什么？〕四、深入拓展，評(píng)價(jià)驗(yàn)收引導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂的邊爭(zhēng)論用自己寵愛的方式〔文學(xué)、詩(shī)歌、繪畫、音里認(rèn)為較好的一種方案，假設(shè)時(shí)間允許的話也可展現(xiàn)組里的其他方案?！骋魳窓鸦ń贪钙?教學(xué)目標(biāo)：把握日本“都節(jié)調(diào)式”的構(gòu)成。教學(xué)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受、了解日本音樂文化。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入〕是世界上面積最大的洲，也是跨緯度最廣、東西距離最1000國(guó)家的民歌？至于歌名，大家認(rèn)真聽，可以從歌詞中找到答案。二、《櫻花》歌曲學(xué)習(xí)〔一〕學(xué)唱《櫻花》聽后學(xué)生答復(fù)：東亞――日本――《櫻花》。教師：櫻花在日本已有1000多年的歷史了，被尊為日本國(guó)花。賞櫻更是成了一項(xiàng)重大的民間傳統(tǒng)風(fēng)俗活動(dòng)。號(hào)。學(xué)唱樂譜、感受構(gòu)造?！?〕教師出示四個(gè)樂譜片段〔如下〕：教師分句演唱A.B.C.D.唱名譜〔可作分句的演奏或演唱錄音〕，學(xué)生跟3-44―3，4―7的增四度、7―6―4，此下行學(xué)生最難把握的大二度、大三度)。教師再完整演唱(可做演唱旋律及唱名的示范錄音)《櫻花》旋律，請(qǐng)學(xué)生聽記歌曲的完整構(gòu)造。了解都節(jié)調(diào)式。2、3、4、5、6、7缺少哪兩個(gè)音？調(diào)式。完整演唱、學(xué)習(xí)表現(xiàn)。皮筋的感覺感受氣息在丹田的擴(kuò)張和收縮狀態(tài)。學(xué)生跟范唱演唱旋律。并用抻皮筋的感覺連續(xù)外化自己的氣息狀態(tài)。請(qǐng)學(xué)生再次演唱，并隨旋律音高的起伏變化做出力度的起伏變化。〔旋律上行時(shí)漸強(qiáng)、下行時(shí)漸弱〕教師出示漸強(qiáng)“＜”、漸弱“＞”記號(hào)。請(qǐng)學(xué)生嘗試在書中譜例上標(biāo)出漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)。按自己標(biāo)出的力度變化參加歌詞進(jìn)展演唱。教師講解：櫻花生命格外短暫，素有“櫻花7日”之說，邊開邊象征。教師啟發(fā)學(xué)生用恰當(dāng)?shù)囊ё趾蜌庀⑻幚肀憩F(xiàn)歌曲的意境。教師啟發(fā)學(xué)生用強(qiáng)與弱的比照表現(xiàn)1-2、11-12小節(jié)如回聲般的演唱意境。學(xué)生邊回味圖片中的美景，邊在遐想中有感情地嘗試背唱歌曲。音樂櫻花教案篇3二、教學(xué)目標(biāo)樂與中國(guó)傳統(tǒng)音樂的關(guān)系。2、力量目標(biāo)：(1)4、7櫻花精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、有感情的演唱歌曲《櫻花》。四、教學(xué)方法：五、教學(xué)用具：六、教學(xué)過程〔一〕、導(dǎo)入：`目的地是〔播放輕音樂《櫻花》〕生：爭(zhēng)論答復(fù)。生：富士山、壽司。。。。?！捕?、授〔引出日本音樂的風(fēng)格特點(diǎn)〕風(fēng)格呢。我們一起來視唱一下這首曲子的樂譜。并從以下三個(gè)方面思考：、調(diào)式、節(jié)奏、心情師：關(guān)于調(diào)式，大家可能有些生疏，在這里，大家主要答復(fù)兩個(gè)問題、構(gòu)成音有哪些？師：解釋音與音的關(guān)系。以西洋七聲音階為例12345671，七個(gè)臺(tái)階上住著七個(gè)音符，這些臺(tái)階是不一樣高的，34，71他是全音關(guān)系。兩個(gè)相鄰的音之間的距離我們叫做2度，1到3叫三度。半音關(guān)系13們叫做大三度。一個(gè)則稱為跳進(jìn)。師：總結(jié)。師：這首樂曲就是日本的民歌《櫻花》櫻花是日本的國(guó)花，它象征著純個(gè)島國(guó)，日本國(guó)民從小被灌輸危機(jī)意識(shí)，要珍惜時(shí)間，在有限的時(shí)間內(nèi)做到最精〔鋼琴伴奏〕〔三〕、拓展合性表演藝術(shù)?！膊シ乓曨l〕樂演化而來的，而在我國(guó)的隋唐時(shí)期，尤其是日本的圣德太子〔574--622〕攝政時(shí)從宮廷流入民間，后來與日本原有的滑稽伎結(jié)合，形成了日本特有的樂劇，即能樂。〔以上關(guān)于日本傳統(tǒng)音樂與我國(guó)傳統(tǒng)音樂的關(guān)系，可以省略簡(jiǎn)要點(diǎn)到即可〕5、師：除此之外，日本的傳統(tǒng)樂器也深受中國(guó)民族樂器的影響，比方日更改：1、增加學(xué)唱次數(shù)，并適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用指揮手勢(shì)。2、依據(jù)學(xué)生的實(shí)際心情及演唱欲望來適當(dāng)?shù)脑黾訉W(xué)唱遍數(shù)?！菜摹?、創(chuàng)編4〔分小組進(jìn)展，選其中兩組展現(xiàn)〕要認(rèn)真檢查學(xué)生創(chuàng)編的旋律，準(zhǔn)時(shí)更