第六單元-四年級(jí)上冊(cè)備課資料文檔

第六單元教學(xué)設(shè)計(jì)總第一課時(shí);本單元第一課時(shí)；設(shè)計(jì)日期:年—月0課題《長(zhǎng)大我也去航天一統(tǒng)計(jì)》課型：課題：條形統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)內(nèi)容：青島版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第98-100頁(yè)內(nèi)容學(xué)習(xí)目標(biāo)：.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。.通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道一格代表多少個(gè)單位，知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法。.通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和材料，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的思想教育。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)情板題示標(biāo)導(dǎo)學(xué).創(chuàng)情板題談話：今天老師帶來(lái)了一些航天的照片，知道照片中是哪位航天英雄嗎？（楊利偉）伴隕著“神州”五號(hào)的升空，航天員楊利偉成為我們心目中的英雄。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)“長(zhǎng)大我也去航天”這一單元，這一單元是有關(guān)統(tǒng)計(jì)的知識(shí)。板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì).出示學(xué)習(xí)目標(biāo)師：本節(jié)課要達(dá)到以下學(xué)習(xí)目標(biāo)：[1.經(jīng)歷簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)過(guò)程，進(jìn)一步學(xué)習(xí)搜集、整理、描述數(shù)據(jù)的方法，并能對(duì)統(tǒng)計(jì)結(jié)果進(jìn)行分析。2.通過(guò)實(shí)例進(jìn)一步認(rèn)識(shí)條形統(tǒng)計(jì)圖，知道一格代表多少個(gè)單位，知道制作條形統(tǒng)計(jì)圖的一般步驟和方法。3.通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和材料，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的思想教育。].出示自學(xué)指導(dǎo)1：師：當(dāng)一名合格的宇航員需要進(jìn)行多方面的訓(xùn)練，其中有一項(xiàng)特殊的訓(xùn)練一一平衡能力的訓(xùn)練。（出示宇航員進(jìn)行身體平衡訓(xùn)練的圖片）師：同學(xué)們想不想親身體會(huì)一下？師：下面請(qǐng)看自學(xué)指：1：［自學(xué)指：1：先認(rèn)真看課本笫98-99頁(yè)“統(tǒng)計(jì)表”前面的內(nèi)容。然后完成下面任務(wù)：①分小組來(lái)進(jìn)行活動(dòng)，請(qǐng)小組長(zhǎng)分工，并做好記錄。②把記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理，填在下面的統(tǒng)計(jì)表里。5分鐘后，看哪組活動(dòng)得最好］圈數(shù)人數(shù)二、看書(shū)與分組活動(dòng)師：下面請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)“自學(xué)指導(dǎo)”開(kāi)始自學(xué)，比一比誰(shuí)看書(shū)最認(rèn)真，哪組活動(dòng)最好?。◣熝惨暎┤R報(bào)展示.調(diào)查師：完成的小組請(qǐng)舉手？.分組展示指代表小組上臺(tái)展示轉(zhuǎn)圈的統(tǒng)計(jì)情況。（注意不同分段的方法的展示，比如4圈及4圈以下、5圈、6圈等等）師：其實(shí)，整理數(shù)據(jù)的方法有很多，除了統(tǒng)計(jì)表，還可以用統(tǒng)計(jì)圖來(lái)整理數(shù)據(jù)。（出示條形統(tǒng)計(jì)圖）看，這是我們以前學(xué)過(guò)的條形統(tǒng)計(jì)圖。板書(shū)：（條形統(tǒng)計(jì)圖）指圖說(shuō)明條形統(tǒng)計(jì)圖各部分名稱。（認(rèn)識(shí)橫軸、縱軸，橫軸、縱軸各表示什么？縱軸一個(gè)小格子表示幾人等）四、制作條形統(tǒng)計(jì)圖師：怎樣在圖上表示出統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)呢？請(qǐng)看自學(xué)指導(dǎo)2：［自學(xué)指導(dǎo)2：認(rèn)真看課本第99頁(yè)“統(tǒng)計(jì)表”之后和100頁(yè)“自主練習(xí)”之前的內(nèi)容。思考：①縱軸、橫軸各表示什么？②縱軸只給10個(gè)格子，格子不夠用怎么辦？一個(gè)格代表幾人比較合適？③從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到哪些信息？④和統(tǒng)計(jì)表相比，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？5分鐘后，看誰(shuí)繪制的統(tǒng)計(jì)圖最漂亮］.學(xué)生制作條形統(tǒng)計(jì)圖（教師巡視指導(dǎo)）.展示與發(fā)現(xiàn)學(xué)生代表在實(shí)物投影上展示。師：從這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖中，你能得到哪些信息？生回答.對(duì)比師：和統(tǒng)計(jì)表相比，這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖有什么優(yōu)點(diǎn)？（更形象、更清楚一目了然）五、考一考師：同學(xué)們學(xué)會(huì)了嗎？下面老師就來(lái)考一考大家，你們有信心接受挑戰(zhàn)嗎？出示課本102頁(yè)第4題.板演。指一名“學(xué)困生”上臺(tái)板演，其余同學(xué)做練習(xí)本上。（教師臺(tái)下巡視有無(wú)典型錯(cuò)誤）.議一議①更正。師：做完的同學(xué)認(rèn)真看黑板上同學(xué)做的和你是否一樣。和黑板上的板演不一樣的同學(xué)請(qǐng)舉手?。c(diǎn)名讓學(xué)生上臺(tái)用不同顏色的粉筆在原題旁邊更正,不要擦去原來(lái)的）②討論。到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)對(duì)比，并說(shuō)出錯(cuò)的原因，重點(diǎn)讓學(xué)生說(shuō)出一個(gè)代表多少個(gè)單位。③同位互改，調(diào)查統(tǒng)計(jì)。師：請(qǐng)同位同學(xué)互相批改一下。做全對(duì)的同學(xué)請(qǐng)舉手；做錯(cuò)的同學(xué)請(qǐng)舉手，說(shuō)一說(shuō)你怎么錯(cuò)的？（指名說(shuō)一說(shuō)）請(qǐng)做錯(cuò)的同學(xué)抓緊時(shí)間訂正過(guò)來(lái)。.全課小結(jié)通過(guò)今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？（指?jìng)€(gè)別學(xué)生說(shuō)）六、練一練師：下面咱們就利用今天所學(xué)的知識(shí)來(lái)做作業(yè)，比一比誰(shuí)做題最認(rèn)真、最細(xì)心、書(shū)寫(xiě)最整潔！作業(yè)：配套練習(xí)冊(cè)相關(guān)內(nèi)容。練習(xí)：課本第100頁(yè)自主練習(xí)第1、2題?？偟谝徽n時(shí);本單元第一課時(shí)；設(shè)計(jì)日期:年—月—0課題：統(tǒng)計(jì)課型：教學(xué)目標(biāo)：.通過(guò)觀察和動(dòng)手等教學(xué)活動(dòng)學(xué)會(huì)整理數(shù)據(jù)的不同方法，能把得到的信息填在條形統(tǒng)計(jì)圖上，知道橫軸與縱軸表示什么和一個(gè)格表示多少個(gè)單位。.感受數(shù)據(jù)的收集與整理、分析的過(guò)程，會(huì)看簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，能從中提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析問(wèn)題。能力目標(biāo)：.引導(dǎo)學(xué)生在經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，能從統(tǒng)計(jì)的角度提出并解決與數(shù)據(jù)信息有關(guān)的問(wèn)題。.培養(yǎng)學(xué)生的自主探索和創(chuàng)新意識(shí)以及操作與合作能力，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力。情感目標(biāo)：.通過(guò)各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)合作的愉快，培養(yǎng)創(chuàng)新探索精神。.通過(guò)有說(shuō)服力的數(shù)據(jù)和材料，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)的數(shù)學(xué)思想，加強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)科學(xué)的思想教育。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)填制簡(jiǎn)單的條形統(tǒng)計(jì)圖，并能從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、回答問(wèn)題，并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)的結(jié)果分析問(wèn)題。教學(xué)準(zhǔn)備：與課堂活動(dòng)相關(guān)的各種統(tǒng)計(jì)的資料、“神舟"六號(hào)飛天錄象和宇航員訓(xùn)練錄象、多媒體課件。各種不同形式的統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖紙、水彩筆。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境活動(dòng)引入.引出課題情境談話：喜歡看哪些電視節(jié)目？經(jīng)?？葱侣?，關(guān)心國(guó)家大事。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你都知道哪些國(guó)家大事？回顧“神舟六號(hào)”發(fā)射成功的壯觀場(chǎng)面。以放錄像的形式提供“神舟”六號(hào)飛天的情境。看完錄像，啟發(fā)學(xué)生暢談感想，引出課題一長(zhǎng)大我也去航天。.活動(dòng)導(dǎo)入情境談話：要當(dāng)一名宇航員可不是一件容易的事，首先要具備過(guò)硬的身體素質(zhì)，要經(jīng)受許多特殊的訓(xùn)練。播放宇航員進(jìn)行身體素質(zhì)多方面的訓(xùn)練的錄像情境，引出宇航員需要進(jìn)行挑戰(zhàn)人體極限的平衡能力訓(xùn)練的信息，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題："我們能轉(zhuǎn)幾圈呢？”從而激發(fā)學(xué)生急于親自體會(huì)一下，調(diào)動(dòng)參與轉(zhuǎn)圈平衡試驗(yàn)統(tǒng)計(jì)活動(dòng)的積極性。.收集數(shù)據(jù)按小組分頭進(jìn)行轉(zhuǎn)圈平衡試驗(yàn)活動(dòng)，并選擇自己喜歡的方法做好記錄。二、合作探索操作感悟.展示交流實(shí)物投影展示交流各小組記錄的原始數(shù)據(jù)資料。.整理數(shù)據(jù)小組合作把剛才活動(dòng)中所收集的數(shù)據(jù)稍做整理。到實(shí)物投影上交流各小組統(tǒng)計(jì)情況，互相評(píng)價(jià)整理的情況。想知道全班的轉(zhuǎn)圈平衡情況，怎么辦？啟發(fā)學(xué)生想出合計(jì)的辦法。并在實(shí)物投影上匯總?cè)嗟臄?shù)據(jù)信息。.探求新知其實(shí)，日常生活中我們整理數(shù)據(jù)的方法有很多，不但可以整理成這樣的統(tǒng)計(jì)表，有時(shí)還可以采用另一種方式一統(tǒng)計(jì)圖。（多媒體課件出示半成品的條形統(tǒng)計(jì)圖）請(qǐng)同學(xué)們觀察這個(gè)圖，你發(fā)現(xiàn)它與我們以前學(xué)過(guò)的統(tǒng)計(jì)圖有什么不同？引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行探究：圖上有的箭頭、分別是它的縱軸、橫軸、一般表示什么？每個(gè)小格子都各表示什么、數(shù)據(jù)怎么表示？注意它的一個(gè)格代表多少。.動(dòng)手操作你能根據(jù)剛才全班同學(xué)轉(zhuǎn)圈平衡情況的數(shù)據(jù)把它整理成漂亮的條形統(tǒng)計(jì)圖嗎？給學(xué)生們縱軸、橫軸表示不同的半成品圖紙，同桌倆合作探究，制出統(tǒng)計(jì)圖。然后在實(shí)物投影上展示統(tǒng)計(jì)的結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)生了解這樣的統(tǒng)計(jì)圖就是一條形統(tǒng)計(jì)圖。5,分析獲取信息學(xué)會(huì)看、會(huì)分析條形統(tǒng)計(jì)圖。啟發(fā)學(xué)生會(huì)看圖中的信息，能自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題并解答問(wèn)題。評(píng)價(jià)一下這個(gè)條形統(tǒng)計(jì)圖：更形象，更容易看出數(shù)量的多少。.統(tǒng)計(jì)的作用引導(dǎo)學(xué)生找出生活中還有很多應(yīng)用統(tǒng)計(jì)知識(shí)的地方，通過(guò)統(tǒng)計(jì)能幫助我們解決生活中的很多問(wèn)題。三、自主練習(xí)拓展延伸.分析條形統(tǒng)計(jì)圖談話：通過(guò)上面的統(tǒng)計(jì)，我們發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)很具備了宇航員的身體素質(zhì)，有的同學(xué)轉(zhuǎn)的不多也不要緊，只要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和吃苦耐勞的精神刻苦訓(xùn)練也能如愿以償。可以講講楊利偉苦練長(zhǎng)跑最后取得優(yōu)異成績(jī)的小故事。教育學(xué)生要有奧林匹克的拼搏精神。（出示課件：我國(guó)歷屆奧運(yùn)會(huì)得金數(shù)的條形統(tǒng)計(jì)圖）分析：這個(gè)統(tǒng)計(jì)圖是統(tǒng)計(jì)的什么呢？一個(gè)小格代表什么呢？你還能從中得出哪些信息？分析圖中信息的發(fā)展趨勢(shì)，預(yù)測(cè)下一屆北京奧運(yùn)會(huì)我國(guó)會(huì)取得多少枚金牌？發(fā)展學(xué)生們的預(yù)測(cè)能力，并預(yù)祝20XX奧運(yùn)會(huì)能取得更大的勝利！.綜合練習(xí)制圖、分析圖談話：我們要練就宇航員的身體素質(zhì)，就應(yīng)該學(xué)習(xí)奧運(yùn)健兒們的拼搏精神，多加強(qiáng)體育鍛煉才