《習(xí)作推薦一個(gè)好地方》設(shè)計(jì)（表格式）

《習(xí)作：推薦一個(gè)好地方》教學(xué)設(shè)計(jì)活動(dòng)分析本次習(xí)作的內(nèi)容是向同學(xué)推薦一個(gè)自己喜歡的地方。寫(xiě)這類作文，重在把這個(gè)地方的特點(diǎn)介紹清楚，寫(xiě)出它的特別之處，從而激發(fā)他人去實(shí)地探看的興趣。教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)，就要從這一點(diǎn)入手，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己游覽過(guò)的地方，想想哪個(gè)地方最有特色，然后用流暢、生動(dòng)的語(yǔ)言記錄下來(lái)。切記不能寫(xiě)成流水賬，要突出重點(diǎn)，這樣才能激起他人對(duì)這個(gè)地方的向往。習(xí)作寫(xiě)好后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生相互點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生在相互交流中提高寫(xiě)作水平。教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)圖片、文字等資料直觀感受，介紹自己喜歡的一個(gè)好地方。2.學(xué)會(huì)按一定順序、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o等寫(xiě)作手法把這個(gè)地方怎么好寫(xiě)清楚，寫(xiě)具體。3.感受祖國(guó)大好河山的美麗，增強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。重點(diǎn)難點(diǎn)1.寫(xiě)清楚推薦這個(gè)地方的理由。2.通過(guò)一些表達(dá)方法寫(xiě)出這個(gè)地方的特色，表達(dá)自己的真情實(shí)感。教學(xué)準(zhǔn)備教師：1.多媒體課件。2.讓學(xué)生在課前回想自己游覽過(guò)的地方，從中確定要推薦的那一個(gè)。學(xué)生：1.各地美麗的風(fēng)景照、美食、人物照等，名家描寫(xiě)風(fēng)景的優(yōu)美文段。2.簡(jiǎn)單記錄各地的特色。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、激趣導(dǎo)入，引出主題1.教師以幻燈片的形式展示各地優(yōu)美的風(fēng)景照，激發(fā)學(xué)生回想自己游覽過(guò)的好地方。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，看看這些照片，是不是有一種賞心悅目的感覺(jué)？你們?nèi)ミ^(guò)哪些地方，欣賞過(guò)哪些迷人的風(fēng)景呢？2.指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)欣賞完這些照片后的感受。思考：這些照片展示的是哪里的風(fēng)景？這些風(fēng)景有什么特點(diǎn)？你有怎樣的感受？3.教師結(jié)合本單元主題，引出本次習(xí)作內(nèi)容。小結(jié)：通過(guò)對(duì)本單元幾篇課文的學(xué)習(xí)，我們欣賞了“天下奇觀”錢塘潮，體驗(yàn)了走月亮的優(yōu)美意境，感受了繁星滿天的奇妙景象。可謂處處都有好風(fēng)景。那么同學(xué)們都游覽過(guò)哪些地方？它們有哪些吸引人的獨(dú)特之處呢？你對(duì)它們產(chǎn)生了怎樣的情感？本次習(xí)作，我們就來(lái)向他人推薦一個(gè)好地方，使人聽(tīng)了之后能迫不及待地想去游覽一番。二、明確主題，交流展示1.教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中的文字，欣賞教材給出的圖片，明確本次習(xí)作要求。思考：（1）本次習(xí)作的內(nèi)容是什么？（明確：推薦一個(gè)好地方。）（2）教材給出的四幅圖分別展示的是哪里的風(fēng)景？各有什么特色？（明確：第一幅——江南古鎮(zhèn)，水鄉(xiāng)人家；第二幅——游樂(lè)場(chǎng)，樂(lè)趣無(wú)限；第三幅——書(shū)店，藏書(shū)豐富，知識(shí)力量；第四幅——小樹(shù)林，樹(shù)木繁茂，快樂(lè)天堂。）（3）本次習(xí)作的要點(diǎn)是什么？（明確：寫(xiě)出這個(gè)地方的特別之處，寫(xiě)清推薦的理由。）2.學(xué)生自由分組，交流討論本次習(xí)作可采用的寫(xiě)法。明確：（1）選擇印象最深的地方來(lái)寫(xiě)，容易把握。（2）抓住特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，突出吸引人的地方。（3）運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，使描寫(xiě)更生動(dòng)。3.引導(dǎo)學(xué)生選取重點(diǎn)，寫(xiě)作片段。明確：（1）寫(xiě)江南古鎮(zhèn)，可突出的重點(diǎn)是古鎮(zhèn)的美；可以采用的寫(xiě)作思路有①描寫(xiě)古鎮(zhèn)的風(fēng)景，表現(xiàn)風(fēng)景之美，突出喜愛(ài)之情；②描寫(xiě)古鎮(zhèn)上人們的生活，悠閑、有格調(diào)，引人向往；③描寫(xiě)古鎮(zhèn)上好吃的、好玩的東西，突出表現(xiàn)古鎮(zhèn)帶給游覽之人的美的享受；④總結(jié)，激發(fā)人們?nèi)ヒ惶骄烤埂＃?）寫(xiě)游樂(lè)場(chǎng)，重在突出游樂(lè)場(chǎng)的好玩?？梢悦鑼?xiě)的內(nèi)容包括游樂(lè)場(chǎng)里的各種游樂(lè)設(shè)施，這些游樂(lè)設(shè)施為什么好玩，它們受歡迎的程度等。（3）寫(xiě)書(shū)店，表現(xiàn)書(shū)店給人的精神滋養(yǎng)。可以從以下幾方面去寫(xiě)，如簡(jiǎn)單介紹書(shū)店的歷史；詳細(xì)描寫(xiě)書(shū)店中書(shū)的種類、每一類的大體內(nèi)容；重點(diǎn)選取某個(gè)點(diǎn)，突出人們看書(shū)的熱情之高。（4）寫(xiě)小樹(shù)林，突出林中的風(fēng)景帶給自己的愉悅感受?？梢詫?xiě)寫(xiě)林中的風(fēng)景，這樣的風(fēng)景對(duì)人的身心的凈化作用等。4.指名學(xué)生朗讀自己寫(xiě)作的片段，教師聽(tīng)完后給予點(diǎn)評(píng)、指導(dǎo)。片段一：今天我給大家介紹一下我非常喜歡并常去游玩的一個(gè)地方——黃龍溪古鎮(zhèn)。古鎮(zhèn)位于成都市雙流區(qū)西南部邊緣，是一個(gè)歷史文化古鎮(zhèn)及旅游風(fēng)景區(qū)。古鎮(zhèn)不光風(fēng)光秀麗，環(huán)境優(yōu)美，還是馳名中外的攝影基地。古鎮(zhèn)的主要特色有古街、古樹(shù)、古廟、古水碼頭、古建筑和古樸的民風(fēng)民俗，讓我們可以感受歷史。黃龍溪古鎮(zhèn)還是由國(guó)家文化部命名的“中國(guó)民間藝術(shù)火龍之鄉(xiāng)”。片段二：相信小朋友們都喜歡去游樂(lè)園吧，今天我就給大家介紹一個(gè)我最常去的游樂(lè)園。這個(gè)游樂(lè)園的環(huán)境非常好，綠水環(huán)繞，樹(shù)木蔥郁，一進(jìn)入園中，整個(gè)人都感覺(jué)非常輕松。游樂(lè)園里有很多游玩設(shè)施，我最喜歡的就是水滑道了。它是利用水力推動(dòng)的一種游樂(lè)設(shè)備，從幾層樓高的水滑道起點(diǎn)直接俯沖至下面的池中。在俯沖的過(guò)程中，整個(gè)人感覺(jué)旋轉(zhuǎn)如飛，真是讓人“驚心動(dòng)魄”。片段三：我喜歡看書(shū)，最常待的地方就是書(shū)店了。在我們小區(qū)對(duì)面就有一家小小的書(shū)店，它沒(méi)有奢華的裝飾，沒(méi)有美妙的音樂(lè)，也沒(méi)有24小時(shí)的暖氣提供，但我依然喜歡它。書(shū)店雖小，但書(shū)籍的種類卻很全，“少兒讀物”“幼兒讀物”“自然科學(xué)”“社會(huì)科學(xué)”“文學(xué)藝術(shù)”“書(shū)法繪畫(huà)”等書(shū)籍都整整齊齊地?cái)[在書(shū)架上。從書(shū)中，我汲取精神養(yǎng)分，收獲成長(zhǎng)的歡樂(lè)。沒(méi)事的時(shí)候，去書(shū)店轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，翻翻那些散發(fā)著墨香的書(shū)，說(shuō)不定就會(huì)有意外的驚喜。片段四：我向大家推薦的是郊外的那片小樹(shù)林，尤其在夏天，小樹(shù)林里可熱鬧了。外面驕陽(yáng)高照，小樹(shù)林里卻能帶給人涼爽、愜意。樹(shù)木郁郁蔥蔥，枝葉密密層層，一縷縷陽(yáng)光從樹(shù)葉的縫隙間照射下來(lái)，形成了許多影子。孩子們?cè)谶@里乘涼，知了在樹(shù)上歡叫，小樹(shù)林可熱鬧了！點(diǎn)評(píng)要點(diǎn)：（1）是否描摹出圖片上的內(nèi)容；（2）是否突出這個(gè)地方的特點(diǎn)；（3）描述是否生動(dòng)，能不能激發(fā)他人的游覽興趣；（4）是否有條理。5.教師總結(jié)歸納。小結(jié)：經(jīng)過(guò)討論和片段寫(xiě)作練習(xí)，相信同學(xué)們都已經(jīng)掌握了本次習(xí)作的要領(lǐng)，在片段敘寫(xiě)中同學(xué)們也出色地展現(xiàn)了自己的語(yǔ)言功底。下面我們就運(yùn)用已經(jīng)掌握的方法，完成本次習(xí)作。三、精選素材，完成初稿1.學(xué)生翻看自己搜集的資料，回想自己游覽過(guò)的地方。教師巡視檢查。過(guò)渡：同學(xué)們，爸爸媽媽肯定帶我們?nèi)ミ^(guò)很多好玩的地方，其中你印象最深刻的是哪里呢？請(qǐng)大家仔細(xì)回想并將這個(gè)地方記錄下來(lái)，推薦給其他同學(xué)。2.同桌之間相互交流，說(shuō)一說(shuō)這個(gè)地方帶給自己的獨(dú)特感受。生1：我去過(guò)黃山，那里給我的第一印象是“奇”，奇松、怪石，在別的地方真的很少見(jiàn)。生2：我去過(guò)大草原，綠草如茵，一碧千里，牛馬歡騰，活力無(wú)限。生3：我去過(guò)麗江，那里的風(fēng)景真可以用一個(gè)字概括：“美”，每一個(gè)去過(guò)那里的人都會(huì)流連忘返。3.教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)交流內(nèi)容進(jìn)行記錄，打好草稿。4.教師巡視，注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。四、點(diǎn)評(píng)習(xí)作，修改謄寫(xiě)1.投影出示幾篇習(xí)作，師生集體修改。評(píng)議重點(diǎn)：（1）中心是否突出；（2）記敘是否有條理；（3）有哪些可供借鑒的地方。2.教師點(diǎn)評(píng)完后，學(xué)生自己嘗試修改習(xí)作。修改重點(diǎn)：（1）刪掉或精簡(jiǎn)與中心關(guān)系不大的內(nèi)容；（2）改正不通順的語(yǔ)句；（3）改正用錯(cuò)的字、詞、標(biāo)點(diǎn)等。3.小組交流自己的習(xí)作，互相修改評(píng)分。4.小組推選佳作進(jìn)行朗讀展示，教師點(diǎn)評(píng)?！緝?yōu)秀習(xí)作范文】范文一水滸城，帶你去穿越親愛(ài)的同學(xué)們，今天我要向你們隆重推薦一個(gè)地方，那就是水滸城，它位于江蘇省無(wú)錫市的太湖之濱。①一踏進(jìn)水滸城的大門，你就會(huì)萌生出一種穿越的感覺(jué)，這不是《清明上河圖》里的場(chǎng)景嗎？②上自皇宮相府，下至民宅草屋，風(fēng)格統(tǒng)一而又形式多樣。迎風(fēng)飄揚(yáng)的酒旗，古色古香的小店，身著古代服飾的店家，琳瑯滿目的商品，宋代的氣息撲面而來(lái)，徜徉其中，怎不叫人慨嘆歷史悠悠，時(shí)光匆匆呢？③如果你讀過(guò)《水滸傳》，或是看過(guò)這部電視劇，那么，你會(huì)在這里得到另一種感悟。水滸城里每天都會(huì)上演精彩的節(jié)目，它們都是根據(jù)《水滸傳》中的有關(guān)片段精心編排的，既精彩刺激，又生動(dòng)感人。有大型攻城演出《義取高唐州》，有活潑的街頭表演《兄弟相會(huì)》《楊志賣刀》，還有展示中華武術(shù)文化的《燕青打擂》《武松醉打蔣門神》等。在這里隨時(shí)隨地都可看到水滸故事，真是令人流連忘返。④記得我去的那一次，觀看了《燕青打擂》這部劇。高高的擂臺(tái)莊嚴(yán)大氣，擂臺(tái)中央，一面旗幟迎風(fēng)招展，旗子上繡著個(gè)霸氣十足的“擂”字。擂臺(tái)上，一群少年亮出劍，揮起斧，拔出刀，盡顯男兒的勇氣。當(dāng)然了，水滸城好看好玩的可不止這些啦！如果你是一個(gè)追星族，那么，也許你能在這里邂逅一些明星，這可不是逗你玩的哦！這里可是全國(guó)著名的影視拍攝基地呢！沒(méi)準(zhǔn)，你還能客串一把群眾人物，過(guò)過(guò)演戲的癮呢！如果你是一個(gè)對(duì)古代生活特別感興趣的人，我建議你可以去皇宮里留個(gè)影。那皇宮和故宮一般，雕梁畫(huà)棟，金碧輝煌。大殿上，刻著龍游祥云的圖案，威嚴(yán)的龍座上也是刻龍雕鳳，莊嚴(yán)而華麗。身穿皇帝的服飾，端坐在龍椅上，是不是特別威風(fēng)？⑤如果你想出去玩，我相信，洋溢著濃郁的宋代風(fēng)土人情的水滸城定是你的最佳選擇！⑥句段賞析①開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)明要向大家推薦的地方——水滸城，并交代了具體地址。②一句話點(diǎn)明水滸城給人的感受。③用生動(dòng)的語(yǔ)言突出了水滸城中的宋代的民俗風(fēng)情。④列舉水滸城中上演的節(jié)目，并以“流連忘返”一詞寫(xiě)出游玩者的感受，更加突出了節(jié)目的“精彩”。⑤邂逅明星，身穿天子服顯威風(fēng)，簡(jiǎn)單描寫(xiě)，突出了水滸城的好玩，也使文章顯得詳略得當(dāng)。⑥結(jié)尾表明水滸城是出游的最佳選擇，并再次突出了其具有濃郁的宋代風(fēng)土人情的特色。總評(píng)：小作者向大家介紹無(wú)錫的水滸城，從感受宋代的風(fēng)土人情，到欣賞《水滸傳》中的精彩片段，再到邂逅明星、在皇宮留影，一步一特色，饒有趣味，又層次井然，吸引了讀者的目光，讓人蠢蠢欲動(dòng)，文章的妙處正在這里。范文二那真是一個(gè)好地方我的家在海安七星湖生態(tài)園邊，那真是一個(gè)好地方。①七星湖生態(tài)園占地上百畝，純內(nèi)陸人工湖。園內(nèi)辟有荷塘、湖泊、亭臺(tái)、廣場(chǎng)等景觀。它因象征吉祥征兆的天象“七星拱月”而得名，寓意海安人民七星高照、幸福安康。②春天我要帶你走進(jìn)七星湖畔的花海。③粉紅的桃花、雪白的梨花、金黃的迎春花都在迎風(fēng)吐艷。走進(jìn)粉紅色的世界，桃花張著嘴，傾吐著芳香，桃樹(shù)枝干遒勁有力，一棵桃樹(shù)就是一個(gè)盆景，桃枝擎著粉紅色的花，真是妙不可言。再走進(jìn)那片雪白的天地，花瓣隨風(fēng)搖曳，就像下雪似的，浪漫無(wú)比。真不知春姑娘是怎樣調(diào)出這迷人的色彩來(lái)的。④如此的美景怎能辜負(fù)，那么，還等什么呢？來(lái)吧！這樣美好的季節(jié)里，在湖邊燒烤，怎一個(gè)樂(lè)字了得？全家人一起出動(dòng)，架上燒烤盤(pán)，帶上一次性手套，爸爸負(fù)責(zé)穿肉穿菜，媽媽負(fù)責(zé)調(diào)制蘸醬，孩子嘛，就負(fù)責(zé)燒烤和吃了！看著那一串串香氣撲鼻、油光煥發(fā)的牛肉、韭菜、雞翅，你一定會(huì)忍不住口水直流的。那么，不要再等待，來(lái)吧！七星湖畔的運(yùn)動(dòng)區(qū)更是我們的樂(lè)園。爬上彎彎的繩索，踩上松松的木板，不知不覺(jué)已有幾層樓那么高了。腳在晃，心在慌，是不是別有一番滋味？⑤那是勇敢者的游戲。想來(lái)體驗(yàn)一番嗎？快來(lái)吧，我等你！不必說(shuō)那美麗的風(fēng)光，不必說(shuō)那燒烤的樂(lè)趣，更不必說(shuō)那勇敢者的體驗(yàn)，單就那普普通通的游湖也是一番享受。⑥碧波蕩漾的湖面上，一只只形態(tài)各異的游船在水面上悠閑地徜徉。坐在里面，體會(huì)“驚起一灘鷗鷺”的快樂(lè)，你會(huì)倍覺(jué)心曠神怡。七星湖是人們休閑、旅游、度假的好去處，是一個(gè)放飛心靈的好地方?？靵?lái)吧，聽(tīng)我的，準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)！⑦句段賞析①開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要，交代“我”要介紹的好地方的地址。②簡(jiǎn)單介紹七星湖生態(tài)園及其名稱的由來(lái)，激發(fā)讀者的興趣。③該段中心句，下文將具體描寫(xiě)花。④抓住色彩來(lái)寫(xiě)花，七星湖真是美麗無(wú)比。⑤長(zhǎng)短句交織，描寫(xiě)生動(dòng)。⑥“不必說(shuō)……不必說(shuō)……更不必說(shuō)……單就……”，用關(guān)聯(lián)詞串聯(lián)起上文內(nèi)容，巧妙至極。⑦結(jié)尾總結(jié)七星湖的“好”，并再次發(fā)出邀請(qǐng)，呼應(yīng)文題。總評(píng)：讀罷此文，每個(gè)人都會(huì)被小作者家鄉(xiāng)的七星湖生態(tài)園所吸引，因?yàn)樾∽髡哂蒙鷦?dòng)的筆觸描寫(xiě)了在七星湖生態(tài)園賞景、燒烤、運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)、游湖的真實(shí)感受，突出了它的“好”。相信讀者讀完后一定會(huì)萌生出去七星湖生態(tài)園走一走、看一看的念頭。5.引導(dǎo)學(xué)生再次完善自己的習(xí)作，并謄寫(xiě)在作文本上。五、課堂回顧，交流收獲1.教師總結(jié)本課時(shí)所學(xué)，并點(diǎn)評(píng)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。小結(jié)：向他人推薦一個(gè)地方，關(guān)鍵是要寫(xiě)出其值得人欣賞的地方。教材中給出了四幅圖片，我們通過(guò)品賞，掌握了本次習(xí)作的要領(lǐng)。在老師的引導(dǎo)下，同學(xué)們積極思考，多方探討，也都說(shuō)出了自己心目中的好地方，表達(dá)出了對(duì)美麗的風(fēng)景的贊賞。同學(xué)們要將這