獲獎(jiǎng)?wù)f課稿課件

說(shuō)課內(nèi)容教材分析1教學(xué)目標(biāo)2教法方法3教學(xué)過(guò)程4教學(xué)反思51教材分析第一節(jié)學(xué)習(xí)了《產(chǎn)業(yè)活動(dòng)區(qū)位因素》為這一節(jié)的的學(xué)習(xí)進(jìn)行了理論上的指導(dǎo)，之后要分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素對(duì)農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型的影響，所以這一節(jié)起著承上啟下的作用。農(nóng)業(yè)與當(dāng)今人類(lèi)社會(huì)面臨的糧食、資源、環(huán)境等問(wèn)題有著密切聯(lián)系，在高考中也多次涉及，所以農(nóng)業(yè)區(qū)位因素在教材中占重要地位。課程標(biāo)準(zhǔn)要求課程標(biāo)準(zhǔn)的要求：分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響。學(xué)情分析對(duì)于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，學(xué)生在初中已有一定的知識(shí)基礎(chǔ)，生活中接觸的也比較多，高中階段我們主要引導(dǎo)學(xué)生在系統(tǒng)全面的高度上認(rèn)識(shí)農(nóng)業(yè)區(qū)位因素，要通過(guò)案例分析，引導(dǎo)學(xué)生正確理解影響農(nóng)業(yè)區(qū)位的因素及其發(fā)展變化，從而深刻領(lǐng)會(huì)選擇農(nóng)業(yè)區(qū)位的重要性。2教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.了解影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的區(qū)位因素2．學(xué)會(huì)分析農(nóng)業(yè)區(qū)位因素及其變化對(duì)農(nóng)業(yè)區(qū)位的影響；技能目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)情感目標(biāo)1.培養(yǎng)案例分析的能力。2.掌握分析問(wèn)題的方法，提高自主學(xué)習(xí)和合作探究問(wèn)題的能力1·激發(fā)學(xué)生探究問(wèn)題的興趣，學(xué)習(xí)生活中有用的地理形成正確的農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展觀。2.培養(yǎng)從事農(nóng)業(yè)活動(dòng)的自豪感。2教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素對(duì)農(nóng)業(yè)的影響

農(nóng)業(yè)區(qū)位因素

3、說(shuō)教法學(xué)法1情景教學(xué)法用一位農(nóng)業(yè)企業(yè)家創(chuàng)業(yè)過(guò)程中遇到問(wèn)題，引起學(xué)生思考，激發(fā)興趣2小組合作學(xué)習(xí)法分四個(gè)小組，每個(gè)小組都有組織者、紀(jì)律監(jiān)督人、發(fā)言人，來(lái)保證討論效果。3運(yùn)用圖表圖表簡(jiǎn)潔明了用來(lái)展示講解知識(shí)點(diǎn)

4、

教學(xué)過(guò)程3三個(gè)探究活動(dòng)15’45任務(wù)評(píng)價(jià)小結(jié)10’課堂練習(xí)10’創(chuàng)設(shè)情境5’新課導(dǎo)入5’12

新課導(dǎo)入

一、圖片展示、激發(fā)興趣

使學(xué)生對(duì)農(nóng)業(yè)有一個(gè)簡(jiǎn)要的了解，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生思考四個(gè)地域的農(nóng)業(yè)類(lèi)型能否調(diào)換——得出結(jié)論發(fā)展農(nóng)業(yè)要因地制宜。牧場(chǎng)小麥耕地水稻我國(guó)的農(nóng)業(yè)分布大體上是東耕西牧、南稻、北麥，若四地區(qū)調(diào)換一下類(lèi)型，可行與否？為什么？設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)來(lái)進(jìn)行分析，明確發(fā)展農(nóng)業(yè)的基本原則：因地制宜勞動(dòng)力技術(shù)裝備生產(chǎn)技術(shù)種植方式耕作制度市場(chǎng)交通運(yùn)輸農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)氣候（熱量、水分、光照）地形土地農(nóng)業(yè)區(qū)位因素自然條件農(nóng)業(yè)技術(shù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)自主學(xué)習(xí)：什么是區(qū)位，農(nóng)業(yè)區(qū)位因素包括哪些？創(chuàng)設(shè)情境

用盧義貞成為香蕉大王的傳奇故事引起學(xué)生的注意，創(chuàng)設(shè)情境用他奮斗的過(guò)程中遇到的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生利用所學(xué)知識(shí)籌謀劃策，應(yīng)用農(nóng)業(yè)區(qū)位知識(shí)，加深理解。香蕉大王年賺七千萬(wàn)

隆安農(nóng)村娃成中國(guó)“香蕉大王”年賺七千萬(wàn)設(shè)計(jì)意圖：用具體人物事件引起學(xué)生探究的興趣，激發(fā)對(duì)從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的自豪感。思考：

1.影響香蕉生長(zhǎng)的自然因素有哪些？

2.其中對(duì)香蕉生長(zhǎng)最重要的自然因素是什么？一、廣西適宜種香蕉嗎？生長(zhǎng)習(xí)性：多年生常綠大型草本單子葉植物，無(wú)主根。葉片長(zhǎng)圓形，亮綠色。穗狀花序下垂。果序由7～8段至數(shù)十段的果束組成。果黃綠色，長(zhǎng)圓形，微彎，略具3棱，無(wú)種子。花期為夏秋。喜高溫多濕，生長(zhǎng)溫度為20～35℃，最適宜為24～32℃，不宜低于15.5℃。最適年降雨量1800～2500mm且雨量分布均勻。對(duì)土壤要求較嚴(yán)，以粘粒含量<40％、地下水位在1m以下的砂壤土，尤以沖積土壤或腐殖質(zhì)壤土為適宜。

設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用自然條件進(jìn)行分析，明確自然條件是影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的首要因素。探究活動(dòng)一廣西自然條件影響內(nèi)容熱量光照水分地形土壤廣西還適宜種植那種水果？圖片展示，拓寬知識(shí)面設(shè)計(jì)意圖：擴(kuò)大學(xué)生知識(shí)面抓住機(jī)遇獲得人生的第一桶金16歲的盧義貞初中畢業(yè)后因家庭困難沒(méi)法繼續(xù)上學(xué)，只能含淚回到貧困的那桐鎮(zhèn)定江村務(wù)農(nóng)。沒(méi)有絲毫起色。窮則思變，年少的盧義貞尋思著再也不能這樣過(guò)活，要闖一闖！

1987年，年僅18歲的盧義貞毅然決然地承包了村里60畝荒地，開(kāi)墾種甘蔗?！爱?dāng)時(shí)國(guó)家有政策，糖廠給予機(jī)耕、種苗支持，我就一口氣簽了30年。”雖然敢為人先、勇吃螃蟹，但因缺乏技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，盧義貞第一年僅收獲170噸甘蔗，結(jié)算后竟然虧損1萬(wàn)多元。

要向科學(xué)要效益！”此后，盧義貞一有空就往糖廠跑，虛心向農(nóng)務(wù)科的技術(shù)人員請(qǐng)教甘蔗栽培管理技術(shù)，并與技術(shù)員開(kāi)展項(xiàng)目合作，第二年，在加大投入的同時(shí)，盧義貞加強(qiáng)了田間管理，看著一天天長(zhǎng)大的甘蔗，他激動(dòng)得心潮澎湃，熱淚盈眶。命運(yùn)總是鐘情并恩惠于付出艱辛汗水的人。一年后，甘蔗喜獲豐收，純收入達(dá)5000多元，這便是盧義貞人生賺到的第一桶金。

憑著過(guò)硬的技術(shù)和科學(xué)的管理，第三年榨季，這60多畝甘蔗純收入達(dá)到了3.8萬(wàn)元，盧義貞逐漸走上了發(fā)展擴(kuò)大之路。

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生思考運(yùn)用了那些區(qū)位因素？盧總啊，不好了，我們的香蕉全部都爛完了1996年9月，盧義貞成立公司—隆安縣金穗農(nóng)工貿(mào)有限公司，由單一的甘蔗種植向香蕉、木薯及各種瓜類(lèi)種植發(fā)展。金穗在成立之初1500畝土地的基礎(chǔ)上不斷擴(kuò)大種植面積，到1998年，已經(jīng)連片開(kāi)發(fā)種植香蕉1800畝。2004年因?yàn)槭鼙鶅鲇绊?，香蕉滯銷(xiāo)，眼看著香蕉在樹(shù)上都要變黃了，盧義貞急了，他肯求朋友幫忙。朋友提議發(fā)到武漢銷(xiāo)售，于是運(yùn)了一車(chē)到武漢，本以為解決了問(wèn)題誰(shuí)知很快就接到電話(huà)“盧總啊，不好了，我們的香蕉全部都爛完了?！币卉?chē)香蕉全都爛了，直接損失5萬(wàn)元。面對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，盧義貞應(yīng)如何應(yīng)對(duì)，請(qǐng)同學(xué)們出謀劃策。方案一：就此收手，不干了方案二：改進(jìn)農(nóng)業(yè)技術(shù)方案三：改種其它水果或花卉蔬菜方案四：捕捉商機(jī)

，利用交通，拓展外地市場(chǎng)

設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的區(qū)位因素知識(shí)去思考，活學(xué)活用。探究活動(dòng)二3、農(nóng)業(yè)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素：市場(chǎng)、交通運(yùn)輸和農(nóng)產(chǎn)品消費(fèi)狀況社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素

影響內(nèi)容市場(chǎng)類(lèi)型和規(guī)模交通運(yùn)輸質(zhì)量和效益，使市場(chǎng)在地域上大為擴(kuò)展政策推行技術(shù)、增加或減少面積、調(diào)整布局和結(jié)構(gòu)香蕉外銷(xiāo)的秘密盧義貞：“我們都是傳統(tǒng)的方式種香蕉，我們只懂得種，要產(chǎn)量要越大越肥越好?！眲亓郑ㄤN(xiāo)售商）：“但是市場(chǎng)接受不了，市場(chǎng)的客商，比如說(shuō)你多留3斤，它就超過(guò)八成熟，不是七成五熟了，八成熟以后，收購(gòu)商最多能給0.6元0.7元一斤，不是給1元一斤，所以算下來(lái)，長(zhǎng)得越肥賣(mài)的價(jià)錢(qián)越低。”種了13年香蕉的盧義貞弄明白了，廣西香蕉賣(mài)不上價(jià)，原來(lái)就是觀念上的錯(cuò)誤，只看重重量，而忽略了市場(chǎng)需求，香蕉留得太熟了。盧義貞把自己1300畝香蕉全部委托劉柏林銷(xiāo)售，劉柏林從全國(guó)招集了50多個(gè)經(jīng)銷(xiāo)商，這一年，盧義貞七成五熟的香蕉的平均價(jià)達(dá)到1.8元一斤，是往年價(jià)格的兩倍。香蕉只要七片盧義貞，利用七成五熟的香蕉迅速打開(kāi)了全國(guó)市場(chǎng)。第二年就把種植面積從1000多畝擴(kuò)大到了6000多畝，就在他雄心勃勃要成就一翻事業(yè)的時(shí)候，一場(chǎng)冰災(zāi)讓他的香蕉苗全都死了，困境之中，他卻認(rèn)為商機(jī)到了。為了把握住這個(gè)商機(jī)他做出一個(gè)別人都不能理解的決定，他要在好好的香蕉上面動(dòng)刀子。香蕉都有12片，他只要7片！一株香蕉要割下去好幾片，在承包戶(hù)看來(lái)，盧義貞的行為簡(jiǎn)直就是犯傻。但他卻把這個(gè)事干了下去。廣西從來(lái)沒(méi)有說(shuō)賣(mài)過(guò)1.9元一斤，2008年香蕉一斤賣(mài)到1.9元一斤，平均下來(lái)一斤1.5元多，所以可以說(shuō)價(jià)格是歷史最好的一年設(shè)計(jì)意圖：證明發(fā)展農(nóng)業(yè)要抓住市場(chǎng)，深化學(xué)生對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素的理解探究三創(chuàng)業(yè)容易守業(yè)難，怎樣做大做強(qiáng)在激烈競(jìng)爭(zhēng)中屹立不倒？科學(xué)技術(shù)因素：勞動(dòng)力、技術(shù)裝備、生產(chǎn)技術(shù)、種植方式、耕作制度（熟制）。設(shè)鏈接新聞介紹技術(shù)的應(yīng)用科技是第一生產(chǎn)力設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)新聞介紹了解先進(jìn)的技術(shù)在香蕉種植中的作用，認(rèn)識(shí)到科技在發(fā)展農(nóng)業(yè)中的地位。氣候交通運(yùn)輸政府科學(xué)技術(shù)勞動(dòng)力市場(chǎng)地形、土壤、水源？

地理環(huán)境所決定的區(qū)位因素

左圖表示某農(nóng)業(yè)區(qū)生產(chǎn)和銷(xiāo)售的一般模式，完成1-2題1、階段1鮮花和蔬菜產(chǎn)區(qū)形成的主要區(qū)位因素是（）

A.地形平坦

B.氣候優(yōu)越

C.距城區(qū)近

D.水源充足2、階段2鮮花和蔬菜產(chǎn)區(qū)的區(qū)位變化主要是因?yàn)椋ǎ?/p>

A.城市用地規(guī)模的擴(kuò)大

B.城市人口的增加

C.交通運(yùn)輸?shù)谋憬?/p>

D.城市居民收入增高CC練習(xí)鞏固設(shè)計(jì)意圖：加深學(xué)生對(duì)市場(chǎng)因素的理解，突破難點(diǎn)

看圖，城鎮(zhèn)周?chē)l(fā)展乳牛、花卉、小麥三種農(nóng)業(yè)，請(qǐng)?jiān)趫D中A、B、C三個(gè)區(qū)位安排這三種農(nóng)業(yè)，并說(shuō)明理由。練習(xí)ABC城鎮(zhèn)主要公路河流

小結(jié)與作業(yè)教師板書(shū)重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)課后作業(yè)課上總結(jié)布置作業(yè)拓展延伸小結(jié)鞏固知識(shí)，課后作業(yè)溫故知新。擴(kuò)大視野關(guān)注