《什么是拋體運動》設計

《什么是拋體運動》教學設計【教學目標】知識與技能1．知道曲線運動的方向，理解曲線運動的性質2．知道曲線運動的條件，會確定軌跡彎曲方向與受力方向的關系過程與方法體驗曲線運動與直線運動的區(qū)別體驗曲線運動是變速運動及它的速度方向的變化情感態(tài)度與價值觀能領會曲線運動的奇妙與和諧，培養(yǎng)對科學的好奇心和求知欲【教學重點】什么是曲線運動物體做曲線運動方向的判定物體做曲線運動的條件【教學難點】物體做曲線運動的條件【教學課時】1課時【教學過程】引入新課生活中有很多運動情況，我們學習過各種直線運動，包括勻速直線運動，勻變速直線運動等，我們知道這幾種運動的共同特點是物體運動方向不變。下面我們就來欣賞幾組圖片中的物體有什么特點（展示圖片）再看兩個演示自由釋放一只較小的粉筆頭平行拋出一只相同大小的粉筆頭兩只粉筆頭的運動情況有什么不同？學生交流討論。結論：前者是直線運動，后者是曲線運動在實際生活普遍發(fā)生的是曲線運動，那么什么是曲線運動？本節(jié)課我們就來學習這個問題。新課講解一、曲線運動定義：運動的軌跡是曲線的運動叫做曲線運動。舉出曲線運動在生活中的實例。問題：曲線運動中速度的方向是時刻改變的，怎樣確定做曲線運動的物體在任意時刻速度的方向呢？引出下一問題。二、曲線運動速度的方向看圖片：撐開帶有水滴的雨傘繞柄旋轉。問題：水滴沿什么方向飛出？學生思考結論：雨滴沿飛出時在那點的切線方向飛出。如果球直線上的某處A點的瞬時速度，可在離A點不遠處取一B點，求AB點的平均速度來近似表示A點的瞬時速度，時間取得越短，這種近似越精確，如時間趨近于零，那么AB見的平均速度即為A點的瞬時速度。結論：質點在某一點的速度方向，沿曲線在這一點的切線方向。三、物體做曲線運動的條件實驗1：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在不受外力作用時將如何運動？學生實驗結論：做勻速直線運動。實驗2：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在運動方向的正前方或正后方放一條形磁鐵，小球將如何運動？學生實驗結論：小球講做加速直線運動或者減速直線運動。實驗3：在光滑的水平面上具有某一初速度的小球，在運動方向一側放一條形磁鐵，小球將如何運動？學生實驗結論：小球將改變軌跡而做曲線運動?？偨Y論：曲線運動的條件是，當物體所受合力的方向跟物體運動的方向不在同一條直線時，物體就做曲線運動。四、曲線運動的性質問題：曲線運動是勻速運動還是變速運動學生思考討論問題引導：速度是（矢量、標量），所以只要速度方向變化，速度矢量就發(fā)生了，也就具有，因此曲線運動是。結論：曲線運動是變速運動?！菊n堂訓練】V0VV0V0V0V0V0V0FFFFFFFFBDCBDCAA5-1-1解析:略FMNMFMNMVN解析：略例題3、一個物體在光滑的水平面上以v做曲線運動，已知運動過程中只受一個恒力作用，運動軌跡如圖所示，則，自M到N的過程速度大小的變化為________________________請做圖分析:【課堂小結】曲線運動是變速運動，及速度的有可