【部編版】小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上《比尾巴》教案設(shè)計(jì)

【部編版】小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上：〈〈比尾巴》設(shè)計(jì)一、教課目的：（一）知識(shí)與技術(shù)目標(biāo)認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫7個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆劃“撇折”、“豎勾”，認(rèn)識(shí)三個(gè)偏旁“八”和“鳥”、“少”。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文，背誦課文。讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。2、認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物尾巴的特色。（三）感情與態(tài)度目標(biāo)激發(fā)喜歡動(dòng)物的感情。二、教課重難點(diǎn)：1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字。認(rèn)識(shí)筆劃“撇折”，認(rèn)識(shí)兩個(gè)偏旁“八”和“鳥”。2、在讀正確的基礎(chǔ)上，讀好問(wèn)話的語(yǔ)氣。三、教課準(zhǔn)備：課件、生字卡；部署學(xué)生查找采集有關(guān)動(dòng)物的圖片和文字資料，留神有關(guān)動(dòng)物尾巴的特色。四、教課時(shí)間：2課時(shí)五、教課方案一、導(dǎo)語(yǔ)：孩子們?nèi)?dòng)物園了嗎？看到了哪些動(dòng)物?沒(méi)去動(dòng)物園的孩子見過(guò)動(dòng)物沒(méi)有？見過(guò)哪些動(dòng)物？二、揭穿課題：師：叢林王國(guó)中的動(dòng)物比你們說(shuō)的還多，他們正在進(jìn)行一場(chǎng)競(jìng)賽。你們看，連牌子都掛出來(lái)了。趕快拼拼，看看寫了什么？看誰(shuí)先拼出來(lái)。比什么？（在尾巴”下邊打重視符號(hào)）帥：讀的乂活楚乂洪亮，幾乎是最好的啦拉隊(duì)。那我也希望自己是最好的金牌主持人來(lái)主持這場(chǎng)比尾巴”大賽。（在胸前掛上主持人牌子）三、學(xué)習(xí)問(wèn)句部分：1、帥：現(xiàn)在，我們浩大地請(qǐng)出這些參賽的模特。（請(qǐng)6人登臺(tái)貼出小動(dòng)物的圖片，一邊貼一邊說(shuō)出動(dòng)物的名稱。音樂(lè)、掌聲）帥：模特們多么喜悅啊！它們紛紛蹶起自己的小屁股，高高地翹起了尾巴。2、帥：孩子們，現(xiàn)在你們就是評(píng)委了。我們來(lái)仔細(xì)瞧瞧動(dòng)物們尾巴的特色，哪位代表先發(fā)言。（學(xué)生說(shuō)尾巴的特色）課例：生甲：兔子的尾巴很短。帥：察看得仔細(xì)。那兔子的尾巴除了短的特色外還有什么特色？生乙：兔子的尾巴雪白的，像一個(gè)小雪球。生丙：兔子的尾巴和其他動(dòng)物的尾巴對(duì)照，顯得很小，就那么一點(diǎn)兒。（一邊說(shuō)還一邊用手指演小大小。）3、帥：動(dòng)物們的尾巴各有各的特色，那競(jìng)賽的項(xiàng)目有什么呢？（六個(gè)問(wèn)題一起出現(xiàn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)？誰(shuí)的尾巴短?誰(shuí)的尾巴憂如一把傘？誰(shuí)的尾巴彎？誰(shuí)的尾巴扁？誰(shuí)的尾巴最漂亮？）帥：趕快拼拼，有哪些競(jìng)賽項(xiàng)目？（先小聲拼小聲讀，再大聲拼大聲讀，最后請(qǐng)小老師領(lǐng)讀。）4、帥：想不想聽主持人讀一讀，仔細(xì)聽聽與剛剛小老師讀的有什么不同樣？（讀時(shí)突出問(wèn)句的句末語(yǔ)氣上揚(yáng)）小結(jié)：為何要在句末把聲音往上揚(yáng)呢，由于這個(gè)符號(hào)在提示我。（認(rèn)識(shí)問(wèn)號(hào)）學(xué)生試讀。小結(jié)：我們讀這樣的問(wèn)句時(shí)，就是要把句子最后的部分讀得往上揚(yáng)，像讀二聲同樣。四、學(xué)習(xí)答句部分：1、帥：模特們還站在那處。各位觀眾、各位評(píng)委，依據(jù)競(jìng)賽項(xiàng)目請(qǐng)公證地、仔細(xì)地、仔細(xì)地評(píng)一評(píng)。（學(xué)生登臺(tái)貼長(zhǎng)”短”扁”彎”最漂亮”憂如一把傘等詞語(yǔ)卡片）帥：你們都贊同這樣的評(píng)選結(jié)果嗎？若是不贊同，請(qǐng)談?wù)勗颉Ｕn例一：生甲：我不贊同給松鼠的尾巴評(píng)的憂如一把傘”的獎(jiǎng)。我感覺(jué)它的尾巴不象一把傘！生乙：就是，我左看、右看、上看、下看，也沒(méi)看出來(lái)松鼠的尾巴怎么像把傘。生丙；松鼠的尾巴大是很大，毛也很蓬松，但要說(shuō)像把傘嘛一一我也沒(méi)看出來(lái)。生?。晃铱催^(guò)《十萬(wàn)個(gè)為何》，書上說(shuō)，松鼠的尾巴像一把下降傘，不是你們說(shuō)的雨傘。CAI課件演示：重視展現(xiàn)松鼠的尾巴在空中時(shí)的姿態(tài)，并與張開的下降傘對(duì)照，揭穿出兩者的相似之處。帥：理解了嗎？好一把輕盈合用的下降傘！你們能把傘的輕、美讀出來(lái)嗎？（老師指導(dǎo)朗讀該句。）課例二：生甲：孔雀的尾巴真的是最漂亮的尾巴嗎？帥：你們以為呢？生乙：我以為是！你們看，孔雀的尾巴五彩繽紛，嬌艷醒目。還有哪一種動(dòng)物的尾巴比這更漂亮呢？生丙：我也以為是！你們仔細(xì)看，孔雀的身體憂如一個(gè)花瓶，尾巴上的羽毛就好象插在花瓶中的鮮花，這還不夠美嗎？生丁；我在動(dòng)物園看見過(guò)孔雀，若是天氣好出太陽(yáng)，孔雀的尾巴在陽(yáng)光下還會(huì)閃金光，還會(huì)變出五彩繽紛的顏色來(lái)！帥：說(shuō)的真好，孔雀的尾巴確實(shí)很美。你們能把這類美經(jīng)過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎？（帥指導(dǎo)朗讀該句。）師：現(xiàn)在，你們都贊同這些評(píng)選結(jié)果了。你們能用一句話把這些建議說(shuō)出來(lái)嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)第一句？生答：猴子的尾巴長(zhǎng)。（其他的句子方法同樣）2、帥：你們說(shuō)的真好，主持人就把你們說(shuō)的意思貼在黑板上，請(qǐng)檢查檢查我貼例：帥問(wèn)：誰(shuí)的尾巴長(zhǎng)?的對(duì)不對(duì).（學(xué)生讀答句部分，注意指導(dǎo)讀好寫松鼠尾巴和孔雀尾巴的句子。）五、回到課文：帥：動(dòng)物們的競(jìng)賽進(jìn)行的特別成功。一名記者出席參加，心里特別激動(dòng)，就地做了一首兒歌。他就把這六個(gè)問(wèn)句分成了兩個(gè)部分。你能把回答的六個(gè)句子也分成兩個(gè)部分嗎？（學(xué)習(xí)小組合作完成）帥小結(jié)：這樣的一個(gè)部分就叫一個(gè)小節(jié)。我們來(lái)數(shù)數(shù)這個(gè)兒歌一共有幾個(gè)小節(jié)。帥：這首兒歌就發(fā)布在了我們的語(yǔ)文書上，大家一起來(lái)看一看。（先自讀，再分四個(gè)組輪讀。注意：讀問(wèn)句時(shí)句末聲音要上揚(yáng)）六、擴(kuò)展：帥：比尾巴大賽不單吸引了這些小動(dòng)物，還有很多動(dòng)物從四周八方趕來(lái)參賽。它們的尾巴在哪里呢？趕快找出來(lái)。1、學(xué)生登臺(tái)給動(dòng)物貼尾巴。2、談?wù)勥@些動(dòng)物尾巴的特色。3、用誰(shuí)的尾巴（）？（）誰(shuí)的尾巴（）？的格式編兒歌。課例：生甲：燕子尾巴的特色是形狀像一把剪刀。我編的兒歌是誰(shuí)的尾巴像剪刀？燕子的尾巴像剪刀?！鄙遥盒↑S狗尾巴的特色形狀彎彎的，像一個(gè)彎彎的月亮。我編的兒歌是惟的尾巴像彎月？小