低年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)發(fā)言稿4篇

低年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿4篇《低年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿4篇》這是優(yōu)秀的教師講話稿文章，希望能夠?qū)δ膶W(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看低年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿4篇！低年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿第1篇各位家長：下午好！我很快樂能有緣分和各位家長認(rèn)識(shí)，很快樂有時(shí)機(jī)能和各位成為朋友，并且我希望和各位成為貼心朋友。第一，我希望家長認(rèn)識(shí)，我現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)老師，一百多個(gè)孩子，我可能有時(shí)會(huì)照料不周，不能夠照想到每一個(gè)孩子，所以希望家長支持和配合我，當(dāng)您發(fā)現(xiàn)孩子近來學(xué)習(xí)狀態(tài)不好時(shí)，也許您發(fā)現(xiàn)孩子造作業(yè)時(shí)，出現(xiàn)很多錯(cuò)誤時(shí)，請(qǐng)實(shí)時(shí)和我溝通，我們共同解析，找出幫助孩子的方法。其次我想告訴各位家長朋友，請(qǐng)您多激勵(lì)孩子敢說、敢問，敢于發(fā)布自己的想法，勇于說出自己的見解。給孩子一個(gè)同樣的時(shí)機(jī)，讓他多說出他的想法。激勵(lì)孩子在課堂上說出自己的想法，哪怕他說錯(cuò)，我們也要給孩子一個(gè)敢說的時(shí)機(jī)；或是當(dāng)我講一道題時(shí)，激勵(lì)孩子敢問為何這么做？激勵(lì)孩子說出自己的不同樣思路。接著和各位家長朋友解析本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的知識(shí)，本學(xué)期主要學(xué)習(xí)：乘法、除法、有余數(shù)除法、兩步計(jì)算應(yīng)用題等。此中乘法最重要，也是最基礎(chǔ)的知識(shí)，為后邊的除法學(xué)習(xí)做基礎(chǔ)。乘法的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)是乘法口訣，所以需要每個(gè)孩子記憶乘法口訣，所以記憶對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)很重要，爾后是理解，最后運(yùn)用。記憶、理解、運(yùn)用三者相輔相成，缺一不行。乘法的學(xué)習(xí)只有打好基礎(chǔ)，才能更好地學(xué)習(xí)除法。不然就像蓋樓，地基打不好，樓房是會(huì)坍毀的。所以我對(duì)孩子的要求是做到六個(gè)字：今天事，今天畢。每天學(xué)習(xí)的知識(shí)，當(dāng)日學(xué)習(xí)，不要拖到明日或后天，不然與日俱增，造成跟不上，今后的學(xué)習(xí)會(huì)更堅(jiān)辛。對(duì)于數(shù)學(xué)作業(yè)，我對(duì)孩子的要求是準(zhǔn)時(shí)達(dá)成，每天回家先做完作業(yè)在玩，這是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。并且要求孩子造作業(yè)干凈、工整，寫作業(yè)一定專心，這更是一種學(xué)習(xí)習(xí)慣，只有養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣就等于成功了一半。所以我要求孩子造作業(yè)一定專心，只有專心做一件事，你才能成功。若是您發(fā)現(xiàn)您的孩子造作業(yè)不專心，請(qǐng)要求孩子擦去重做，因?yàn)槿羰遣粚Ｐ?，即便做太多，都是無用功。對(duì)于考試，我們每單元講完，都會(huì)進(jìn)行單元測(cè)試來檢測(cè)孩子本單元學(xué)習(xí)狀況。我想告訴各位朋友，我不看重孩子的分?jǐn)?shù)有多高，看重考試背后孩子從中的收獲。分?jǐn)?shù)不代表全部，所以當(dāng)孩子把試卷拿回家時(shí)，我希望您和孩子一同坐下來聊聊，說一說出錯(cuò)的原由，讓孩子此后次考試中有所收獲。感謝各位家長傾聽，我希望在今后我們能夠一同為了孩子而努力！低年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿第2篇敬愛的各位家長：下午好!很快樂，因?yàn)楹⒆?，我們聚?huì)在這里。我是本班的數(shù)學(xué)老師——(自我介紹)何淑慧，小學(xué)高級(jí)教師，1977年1月出生，1998年7月畢業(yè)于臨洮師范學(xué)校，同年8月在平襄鎮(zhèn)甘川學(xué)校參加工作，2000年9月調(diào)入西關(guān)小學(xué)工作。2000年——2010年素來擔(dān)當(dāng)小學(xué)語文和班主任工作，2011年——現(xiàn)在擔(dān)當(dāng)小學(xué)數(shù)學(xué)教課工作。下邊，我就針對(duì)我所任教的數(shù)學(xué)這門課程和大家進(jìn)行溝通：我們大部分的孩子在入小學(xué)以前就接受了很多的學(xué)前教育，他們能認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)、寫數(shù)和一些簡(jiǎn)單的計(jì)算，甚至有的孩子所學(xué)的內(nèi)容還高出了一年級(jí)的數(shù)學(xué)要求。在此，我特別感謝您給我們的數(shù)學(xué)教課打下的牢固基礎(chǔ)?？偟膩碚f，我們一年級(jí)第一冊(cè)的教課內(nèi)容比較簡(jiǎn)單，基本上是對(duì)孩子們學(xué)前知識(shí)的系統(tǒng)梳理。我認(rèn)識(shí)到很多孩子都有必然的計(jì)算基礎(chǔ)，但我們不能夠只認(rèn)為一年級(jí)的數(shù)學(xué)就是只要會(huì)計(jì)算就行了。在教給孩子系統(tǒng)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)，我們更著重孩子各方面能力的培育，培育孩子“愛”數(shù)學(xué)的興趣和重視智力的開發(fā)。包含在實(shí)踐、操作中培育孩子的著手能力、計(jì)算能力、語言表達(dá)能力、獨(dú)立思慮能力、合作學(xué)習(xí)能力、交往能力、課外實(shí)踐能力、在聯(lián)系生活解決問題中培育孩子用多種策略解決實(shí)責(zé)問題的能力等等。這樣眾多的能力培育的基礎(chǔ)是什么?是孩子優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。所以，我們一年級(jí)第一學(xué)期教課任務(wù)的重中之重是優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成。有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是臨時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一世的財(cái)產(chǎn)。特別是一年級(jí)，正是培育孩子好習(xí)慣的最正確期間。我們現(xiàn)在多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，今后無論孩子上幾年級(jí)，需要我們操心的地方會(huì)愈來愈少。也就是說，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)規(guī)范的養(yǎng)成，光靠學(xué)校、老師的教育是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要家長們的大力支持和協(xié)助，因?yàn)槟攀呛⒆拥膯⑹菊?，您也是孩子的良師良朋。借此時(shí)機(jī)，我想給大家?guī)c(diǎn)要求：一、督促孩子造作業(yè)家長主要做好以下5個(gè)方面的工作：1、準(zhǔn)時(shí)、按量的達(dá)成作業(yè)家長朋友們能夠給孩子準(zhǔn)備家庭作業(yè)記錄本。做完一項(xiàng)，在后邊打一個(gè)勾。不能夠忽略任何一項(xiàng)作業(yè)，包含準(zhǔn)備學(xué)具、讀書、口頭作業(yè)。有的孩子可能因?yàn)樽⒁饬Σ患?，沒有聽清楚家庭作業(yè)，請(qǐng)你們必然要打電話咨詢同學(xué)也許老師，保證孩子能夠在家準(zhǔn)時(shí)按量達(dá)成作業(yè)。千萬不要對(duì)孩子說：“不重要，明日去問了老師再補(bǔ)”。這樣下去會(huì)讓孩子認(rèn)為：作業(yè)能夠明日達(dá)成，漸漸養(yǎng)成拖沓作業(yè)的習(xí)慣。2、督促孩子專心、認(rèn)真達(dá)成作業(yè)千萬杜絕孩子邊看電視邊寫作業(yè)，邊看漫畫邊造作業(yè)等;不要打斷孩子造作業(yè);比方途中讓他們出來吃點(diǎn)水果啊、喝點(diǎn)果汁啊、上洗手間等等。在寫作業(yè)以前把內(nèi)急問題解決好，在造作業(yè)途中不要產(chǎn)生任何影響，每個(gè)科目的作業(yè)盡量一氣呵成。這樣有益于培育優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。3、養(yǎng)成優(yōu)秀書寫習(xí)慣、保證作業(yè)干凈整齊注意孩子的寫字姿勢(shì)，特別是握筆姿勢(shì)。開學(xué)初，我們班上就有五六個(gè)孩子的握筆姿勢(shì)不正確，我很實(shí)時(shí)和家進(jìn)步行了溝通，現(xiàn)在基本上悔悟來了。不要讓孩子在餐桌上寫作業(yè)，防備油污弄臟作業(yè)本。教會(huì)孩子使用橡皮擦，這里我要重申的是請(qǐng)家長們盡量不要給孩子買那種帶橡皮擦的鉛筆，那種鉛筆上邊的擦子是用鋁片包著的，孩子使用時(shí)簡(jiǎn)單劃破作業(yè)本，并且這類擦子的質(zhì)量也不好，不單擦不干凈，并且還會(huì)摸黑造作業(yè)本，所以要求家長特意給孩子買上一塊畫畫用的那種橡皮擦。每天最好給孩子削好三四支鉛筆裝進(jìn)文具盒里。別的，希望家長教會(huì)孩子怎樣保護(hù)自己的作業(yè)本，有的孩子的作業(yè)本卷角特別嚴(yán)重，這與孩子的寫字姿勢(shì)有親密的聯(lián)系，我們一定要求孩子右手正確握筆，左手挺直按壓在作業(yè)本上，也許用練習(xí)本壓在靠身體的簡(jiǎn)單卷角的地方。這樣才能保持作業(yè)的干凈整齊。同時(shí)，還要監(jiān)察孩子書寫的格式可否規(guī)范，書寫的筆劃序次可否正確，書寫的地址可否吻合要求，計(jì)算序次可否正確。4、培育孩子獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。因?yàn)楹⒆犹?，很多字都不認(rèn)識(shí)，所以在先期家長必然全程要陪同孩子造作業(yè)。幫助他們讀題。先讓孩子找到做題的地址，爾后用手指著每一個(gè)字，自己試一試著讀一次，若是完整正確，必然要夸耀她，加強(qiáng)孩子的踴躍性，讀錯(cuò)了也不重要，實(shí)時(shí)糾正，并讓她再多讀一次。這樣既有益于培育孩子優(yōu)秀的做題習(xí)慣，也有益于幫助孩子識(shí)字。讀題達(dá)成后，再依據(jù)題目的要求來做題。對(duì)于一年級(jí)的兒童子來說，這個(gè)讀題的習(xí)慣是特別重要的，家長千萬不要忽略。比方選擇題的題目，有時(shí)會(huì)讓選擇錯(cuò)誤的。若是不讀題，很多孩子看著第一個(gè)選項(xiàng)正確，就直接選擇第一個(gè)，致使錯(cuò)誤的發(fā)生。讀題時(shí)，若是碰到部分題意復(fù)雜的，能夠給孩子解析題目要求、題目意思，爾后再讓他們自己做題，自己寫，必然不能夠直接告訴他答案，甚至幫他寫出過程。做題的過程中，很多孩子會(huì)有依賴思想。拿到數(shù)學(xué)題就喊：“媽媽，過來一下，這道題我不會(huì)”。若是你的孩子有這類狀況,請(qǐng)你對(duì)孩子說，媽媽相信你能行，自己試一試看吧。你能夠在孩子做完了作業(yè)。再給孩子檢查，若是真的有不會(huì)的，這時(shí)你能夠給他講，也能夠告訴我，我來給他講。這樣孩子就有時(shí)機(jī)并能夠?qū)W會(huì)思慮，而不會(huì)事事依賴你。5、幫助孩子檢查作業(yè)。第一是看書寫可否是整齊，規(guī)范，字體的工整說明孩子的態(tài)度正直，造作業(yè)不是對(duì)付家長和老師。檢查作業(yè)可否做完、做對(duì)。若是沒有做完，必然要讓他實(shí)時(shí)做完。做錯(cuò)的部分，要實(shí)時(shí)更正，不能夠讓這個(gè)錯(cuò)誤素來留在作業(yè)本上。一年級(jí)的孩子，太小了，所以我們不能夠用成年人的標(biāo)準(zhǔn)來要求他們，必然要多激勵(lì)，指出他們錯(cuò)誤和問題的時(shí)候，必然要委宛，考慮他們的感覺。作業(yè)做完后，請(qǐng)家長在當(dāng)日作業(yè)的最后一頁的右下角簽字，并寫明孩子造作業(yè)所花的時(shí)間。這樣的信息反響，才能讓我掌握孩子達(dá)成作業(yè)的狀況。(重申作業(yè)封皮，家庭作業(yè))二、堅(jiān)持每天的口算練習(xí)一年級(jí)的口算訓(xùn)練是教課中的重中之重。孩子的口算能力，擁有特別大的潛力，若是訓(xùn)練得法，其口算速度能夠比疏于訓(xùn)練的孩子提升好幾倍。所以培育孩子口算能力，要重在平常，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好每天練，每天練習(xí)3-5分鐘，收效必然會(huì)很顯然的。但是，口算練習(xí)不能夠急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比方，和孩子一同算，看誰快;和孩子相互出題聽算等等。時(shí)間場(chǎng)所也能夠不固定，下學(xué)后、吃飯前、回家的路上,,主若是使孩子不停擁有新鮮感，不停激發(fā)口算的踴躍性，只有感興趣，才能發(fā)揮每天練的收效，達(dá)到信口開河。學(xué)生的口算能力提升了，計(jì)算能力和基本技術(shù)獲得了的培育，思想質(zhì)量提升了，智力也獲得了的發(fā)展，將為今后學(xué)好數(shù)學(xué)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。三、家校聯(lián)系在指導(dǎo)孩子的過程中有任何疑問;也許孩子回家反響了一些讓你們誘惑、不解的狀況;也許想認(rèn)識(shí)孩子在校的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)狀況。你們都能夠和我聯(lián)系，自然孩子有什么新的狀況，我也會(huì)實(shí)時(shí)和你們聯(lián)系的。在這里我想增補(bǔ)說一點(diǎn)：因?yàn)楹⒆舆€太小，很多事情不能夠正確的描述。若是出現(xiàn)，經(jīng)過孩子的描述，你們有誘惑也許不理解的地方，請(qǐng)實(shí)時(shí)和我聯(lián)系，不要因?yàn)闇贤ú粚?shí)時(shí)，而致使誤解，造成很多不快樂、不利于孩子成長的事。千萬不要因?yàn)檫@些誤解，就在孩子眼前說：“某某老師不好”。這樣會(huì)給孩子帶來誘惑，爸爸媽媽都說某某老師不好，那她必然就是不好，我才不聽這個(gè)老師的話，不聽這個(gè)老師的課。最后致使孩子的成長碰到影響。如有必需，請(qǐng)您記下我的聯(lián)系方式：電話：()QQ：()。說真話，十個(gè)手指頭伸出來也有長有短。所以我們不能夠祈求每個(gè)孩子都同樣優(yōu)秀，相同聰慧，應(yīng)該依據(jù)每個(gè)孩子的特色，有針對(duì)性的指導(dǎo)督促。實(shí)踐證明,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是必然能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地獲得提升.很多家長把教育孩子的希望所有寄望在老師身上，認(rèn)為孩子只聽老師的，不聽自己的。我不贊成這個(gè)見解。我們希望家長更多的支持和參加。最后我想說，我們的目標(biāo)只有一個(gè)，要把孩子教育好。教好每一個(gè)孩子，是我們最大的夢(mèng)想。一年級(jí)的老師很辛苦，特別是第一學(xué)期，此中的苦累只有教過的老師領(lǐng)悟獲得，我們一年級(jí)老師的喉嚨幾乎每天都是沙啞的。所以我也感覺教一年級(jí)的老師是比較偉大的!相同我也感覺一個(gè)能陪著孩子看書,指導(dǎo)孩子寫作業(yè)的家長更是一位了不起的家長!若是我們的付出能夠換來孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，作為老師和家長都應(yīng)該是最大的欣慰。所以也再次希望家長們多多配合我們的教育教課工作，感謝大家對(duì)我們教育工作的支持!我的講話達(dá)成，如有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位家長多多包涵。感謝大家!低年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿第3篇敬愛的各位家長：大家好！感謝各位在百忙之能中抽出時(shí)間來參加今天這個(gè)會(huì)議。感謝你們對(duì)孩子們的關(guān)懷和珍愛，感謝你們對(duì)我們老師和學(xué)校工作的大力支持。你們的孩子入學(xué)一晃就已經(jīng)四年了，今天我們就借此時(shí)機(jī)相互溝通一下孩子有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面問題。一、學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況解析：1、第一，我把上學(xué)期期末考試中出現(xiàn)的一些問題告訴各位家長：從上學(xué)期的考試卷子來說，考題特別簡(jiǎn)單，固然全班90分以上的學(xué)生有36人，此中98到100分的是李雨芝、盧藝、蔣蕊、李金洲、陳果、賈泓達(dá)、黃宇森、胡佳麗、雷渝等同學(xué)，但有曹穎和胡梅兩個(gè)不及格，吳柯達(dá)的61分，與不及格只差一步，還有一些同學(xué)考試成績(jī)也不理想，什么原由呢？主要原由有以下幾個(gè)方面：學(xué)習(xí)態(tài)度不正直，主要表現(xiàn)在：貪玩好耍的有、學(xué)習(xí)不認(rèn)真，不造作業(yè)、作業(yè)書寫差卷面不整齊的有，自高自傲、自認(rèn)為是的有;還有的是考試經(jīng)驗(yàn)差，不能夠靜下心來讀題、做題，主要表現(xiàn)是：計(jì)算題丟分的多，有的把題做掉了，有的連題目是什么都沒弄清楚就趕忙忙忙做題了。2、學(xué)生這半期來的學(xué)習(xí)狀況介紹：這期包含期中考試一共考了四次，每次測(cè)試都要修業(yè)生回家給家長簽字，家長們想想你簽了幾次名。有的學(xué)生是報(bào)喜不報(bào)憂，試卷考的不好了就找個(gè)地方一塞就算了，固然老師要求每個(gè)單元都要簽字，但有的學(xué)生就是不聽，希望家長和老師踴躍配合。試卷都已發(fā)到每個(gè)學(xué)新手中。經(jīng)過老師在課堂上的屢次教課，大多數(shù)學(xué)生都能基本達(dá)到老師的要求。此次半期檢測(cè)成績(jī)優(yōu)秀的有：況琨、鄭文雯、賈泓達(dá)、董力銘、陳舒曼、李金洲、蔣雨婷、龍震宇、胡鴻舉等同學(xué)。從試卷來看存在的問題，除我前面已經(jīng)講到的，主要還有：（1）做題馬虎，如抄錯(cuò)題看錯(cuò)數(shù)，題沒做完也不知道（盧藝、李金洲），計(jì)算最后不寫結(jié)果，口算題也做錯(cuò)等;（2）解決問題不寫單位名稱，不寫答語，作圖不用工具，順手亂畫;（3）沒有好的審題習(xí)慣，沒有掌握優(yōu)秀的思想技巧，固然每次考試都說做題以前要把題目多看多想想，認(rèn)真做好解析、計(jì)算、查驗(yàn)幾個(gè)環(huán)節(jié)，但是有的學(xué)生仍是不聽，最后是多處發(fā)生錯(cuò)誤。（4）本次期中考試涉及了前面幾個(gè)單元，考前沒有進(jìn)行復(fù)習(xí)，就出現(xiàn)部分學(xué)生知識(shí)忘記性大的問題，就像李映簡(jiǎn)算題居然所有不會(huì)了。現(xiàn)在的問題就是學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)平常不去復(fù)習(xí)牢固。從這半期孩子們?cè)趯W(xué)校的表現(xiàn)來說：同學(xué)們對(duì)一些應(yīng)用題，一些計(jì)算上的技巧或一些思慮題，都能從不同樣的角度進(jìn)行考慮，勇敢地將自己的想法說給同學(xué)們聽，其余的同學(xué)也特別踴躍地對(duì)講話者的見解恩賜必然的判斷。但是好動(dòng)，好表現(xiàn)，喜愛講話，靜不下來，不搭理他人講話，書寫潦草等仍是相當(dāng)一部分同學(xué)的缺點(diǎn)。太自由任性、上課玩小東小西、坐沒有坐像，任意講話，不單自己不能夠很勤學(xué)習(xí)，還嚴(yán)重影響其余同學(xué);缺少最少的文明禮儀，傳統(tǒng)的倫理道德教育短缺，不知道怎么與人打招呼，說話無長幼之別，與他人溝通語言出格的多;家庭喜愛、學(xué)生的自我為中心膨大;家庭教育不當(dāng)，有的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)不正，虛榮心太強(qiáng);家長影響帶來學(xué)生心理狀態(tài)不太健康，有問題不與同學(xué)老師溝通溝通，總認(rèn)為其余同學(xué)老師不注意他，甚至歧視他等等。這半期來，整體表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)還有：周昱伶、盧藝、蔣蕊、劉彥伶等。上課聽講專心，踴躍講話的同學(xué)：周昱伶、鄭文雯、盧藝、李金洲、蔣雨婷、余姝錚、白尉、胡鴻舉、許思奕、況琨、王梓豪、周志康、羅晶鳳、譚鈞文等。作業(yè)達(dá)成實(shí)時(shí)、認(rèn)真、書寫規(guī)范的有況琨、周昱伶、鄭文雯、盧藝、蔣蕊、陳舒曼、白尉、黃香霖、張露潞、徐雪琴、周胤岐、張文婷等經(jīng)常不達(dá)成作業(yè)（主若是家庭）、作業(yè)拖沓的有：胡梅、陳渝、吳科達(dá)、成浩、付柄銀（近來兩周有顯然好轉(zhuǎn)）;作業(yè)馬虎、亂畫、只圖達(dá)成任務(wù)的有：蔣金、曾瑩、趙浩茹、曹義橋、黃宇森、徐鵬、楊杰、蔣幸霖、黎雪琳、高杰、李雙江等。別的有幾個(gè)同學(xué)老愛抄愛抄他人作業(yè)，每次看交來的作業(yè)還很不錯(cuò)，但單獨(dú)做時(shí)就什么都不會(huì)了。二、做為父親母親也許監(jiān)護(hù)人要配合老師幫助孩子養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并糾正過去的壞缺點(diǎn)：一是“六大學(xué)習(xí)行為習(xí)慣”的培育。1、聚精會(huì)神。孩子入學(xué)此后，對(duì)于自學(xué)能力較差的孩子，注意力不集中，因此家長應(yīng)嚴(yán)格要求并經(jīng)常提示孩子在上課時(shí)，必然要專心聽講，聚精會(huì)神，不要作小動(dòng)作，更不要說話影響他人聽課?；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng)立一個(gè)合適孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境，讓孩子下學(xué)實(shí)時(shí)造作業(yè)，按規(guī)準(zhǔn)時(shí)間達(dá)成作業(yè)此后才能做其余事情的。2。培育學(xué)生認(rèn)真閱讀課本的習(xí)慣讓孩子自學(xué)看書，不是松手任意看而是在我們啟示指引下;激發(fā)學(xué)生的看書興趣，教給學(xué)生看書的方法，養(yǎng)成學(xué)生看書的習(xí)慣，培育學(xué)生自學(xué)能力。同時(shí)要糾正學(xué)生不看課本或走馬看花的不良習(xí)慣。3、還要培育孩子優(yōu)秀的思想習(xí)慣。數(shù)學(xué)是鍛煉思想的體操，數(shù)學(xué)學(xué)科自己的系統(tǒng)性、抽象性決定優(yōu)秀的思想習(xí)慣是學(xué)好數(shù)學(xué)的先決條件。小學(xué)生還處于習(xí)慣養(yǎng)成的要點(diǎn)期，擁有極大的可塑性，培育小學(xué)生優(yōu)秀的思想習(xí)慣，是我們的重要的任務(wù)。優(yōu)秀的思想習(xí)慣包含內(nèi)涵很多，概括起來，我認(rèn)為能夠分為兩個(gè)方面：一是愛思想，二是會(huì)思想。所謂“愛思想”是指學(xué)生主動(dòng)踴躍、獨(dú)立地思想;“會(huì)思想”是指學(xué)生能依賴掌握的思想方法，正確、靈便地思想。父親母親對(duì)孩子不能夠解決的問題要采納引誘的方式指引孩子思慮問題，不可是簡(jiǎn)單地教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問題的方法，培育孩子獨(dú)立思慮的能力。4、嚴(yán)格認(rèn)真，謹(jǐn)言慎行的習(xí)慣。書寫工整、格式規(guī)范，是提升數(shù)學(xué)計(jì)算正確性的重要要素，并且能培育學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真認(rèn)真。孩子的作業(yè)必然要在規(guī)準(zhǔn)時(shí)間內(nèi)去達(dá)成，不能夠有潦草馬虎，要求內(nèi)容正確。為使孩子養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，提升正確率與責(zé)任感，要求孩子養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣。5、準(zhǔn)時(shí)獨(dú)立達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。有的同學(xué)是先抓緊時(shí)間達(dá)成學(xué)習(xí)任務(wù)后去玩，有的學(xué)生是玩夠了才想起作業(yè)沒有做，但時(shí)間已經(jīng)不在了，大多就胡亂做起交差。6、查驗(yàn)習(xí)慣。二是家長應(yīng)該注意的“五個(gè)問題”1、培育孩子活躍的思想（班上李金洲的思想就很活躍，還能夠踴躍踴躍思疑）。我們不要以大人的眼光來對(duì)待孩子的發(fā)問，要擅長培育孩子勤思的長處，對(duì)他們的發(fā)問進(jìn)行合適的激勵(lì)與夸耀，并能實(shí)時(shí)更正孩子的錯(cuò)誤想法。2、每天要檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，實(shí)時(shí)查漏補(bǔ)缺，做到百折不撓。但我們有那么一些家長對(duì)孩子的學(xué)習(xí)成長總是充耳不聞，任憑自流（玩笑話：憂如那孩子不是他自己的），沒有達(dá)成家庭作業(yè)（學(xué)校的作業(yè)在老師督促下一般能達(dá)成——就是有少量拖沓），老師批語寫無數(shù)此，家長重未發(fā)現(xiàn)過，還有的學(xué)生家庭作業(yè)沒有做，連本本就不帶到學(xué)校了（最突出的那幾個(gè)——家長都在墊江）。你們想想，現(xiàn)在無論好孩子，大了你怎么管，未來的結(jié)果——不是出次品就是出廢品。優(yōu)秀的書寫是做到書寫干凈、整齊、工整。養(yǎng)成優(yōu)秀的書寫習(xí)慣，就能減少孩子因?yàn)闀鴮懖涣级a(chǎn)生的差錯(cuò)，別的也能夠培育孩子思想的條理性。3、每天與學(xué)生進(jìn)行平和溝通，和他們說說今天學(xué)到了什么新知識(shí)，有什么地方不懂，今后打算怎樣做，講話時(shí)，要有耐心，不能夠簡(jiǎn)單粗暴。4、希望多與老師進(jìn)行溝通，因?yàn)槊總€(gè)孩子的進(jìn)步和成功與家長的關(guān)懷是分不開的，對(duì)于學(xué)生的長處，不好的習(xí)慣以及在教育過程中出現(xiàn)的誘惑，能夠經(jīng)常與老師保持聯(lián)系，共同搜尋最好的教育方法，讓我們共同把孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)搞得更好。5、著重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī)。每次的單元檢測(cè)題要求家長查閱后簽字。另一方面，我們要能“不唯分?jǐn)?shù)是問”。分?jǐn)?shù)只好作為評(píng)介孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數(shù)學(xué)能力終究相差多少，不是僅分?jǐn)?shù)就能說明的，我們得詳盡解析才是。孩子有失誤，是純粹的馬虎，仍是思慮問題的方式有問題。是臨考心理欠佳，仍是其余原由。這就需要我們家長要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過程，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容，數(shù)學(xué)其實(shí)不可是是單純的計(jì)算。敬愛的各位家長，全部為了孩子，為了孩子的全部，為了全部孩子，是我最大的夢(mèng)想。但是每個(gè)孩子都是一個(gè)唯一無二的世界，所以很難找到一個(gè)合適所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所談的一些建議，也僅供參照而以。不當(dāng)之處還請(qǐng)責(zé)怪指正。低年級(jí)數(shù)學(xué)老師家長會(huì)講話稿第4篇各位家長：大家下午好！特別感謝各位參加此次家長會(huì)。我是本班的數(shù)學(xué)教師王老師，我想借今天的家長會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣方面和需要家長配合的方面，和大家一同商議，懇請(qǐng)大家責(zé)怪指正。一、優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成數(shù)學(xué)知識(shí)就象是鏈條，每一節(jié)都環(huán)環(huán)相扣。一年級(jí)是打基礎(chǔ)的階段，學(xué)好這一部分基礎(chǔ)知識(shí)是相當(dāng)重要的。要學(xué)好知識(shí)，對(duì)于一個(gè)6、7歲的孩子來說，要點(diǎn)是養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦形成，將會(huì)使孩子得益一生。這就需要我們學(xué)校和家長的共同配合與教育。1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。傾聽是學(xué)生重要的學(xué)習(xí)涵養(yǎng)，是學(xué)生攝入知識(shí)的有效保證，學(xué)生學(xué)會(huì)了傾聽能夠提升學(xué)習(xí)效率。每天一節(jié)數(shù)學(xué)課，短短40分鐘必然要好好掌握。一年級(jí)孩子比較好動(dòng)，上課不免要開小差。所以，孩子回家后，家長能夠問問他今天學(xué)會(huì)了什么，你講話了嗎？讓孩子說一遍當(dāng)日的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了牢固新知的作用。2、培育學(xué)生認(rèn)真達(dá)成作業(yè)的習(xí)慣。作業(yè)是學(xué)習(xí)的