《一名物理學(xué)家的教育歷程》一課一練

《一名物理學(xué)家的教育歷程》一課一練一、語言文字應(yīng)用1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A．斑斕（lán）湮沒（yīn）遐想（xiá）撒手人寰（huán）B．驚詫（chà）杜撰（zhuàn）蹤跡（jī）刨根問底（páo）C．瘧疾（nüè）相悖（bèi）柵欄（zhà）冷嘲熱諷（fěng）D．浩瀚（hàn）怪誕（dàn）蒿草（hāo）爭妍斗艷（yàn）答案：C解析：A項“湮”讀yān。B項，“跡”讀jì。D項，“妍”讀yán。2.下列各組詞語沒有錯別字的一項是（）A.福祉呼吁教誨如據(jù)深淵B.淘醉贍養(yǎng)謄寫自名得意C.真諦演繹欣慰食不果腹D.嘉賓安祥發(fā)掘活血化瘀答案：C解析：A.據(jù)—距B．淘—陶名—鳴D．祥—詳。3.下列句中加點的成語使用不正確的一項是()A.在這個探索過程中，數(shù)學(xué)把理性思維的力量發(fā)揮得淋漓盡致。B.奇怪的是，雖然科學(xué)家們多少年來為這兩個定律的真正涵義費盡心機，地球上各民族文化的民諺卻早已悟出其中三味。C.英語，我是最有信心的。因為我在大學(xué)，至少有1/2的時間是用在學(xué)英語的，自恃有些詞匯量，于是也就不管三七二十一，上來就做仿真題，一下子做了二十道，感覺良好。D.只要你舍身處地的為我想一想，你就會同情我的處境，不會對我這樣求全責(zé)備了。答案：B解析：B項，“費盡心機”是貶義詞，應(yīng)用“絞盡腦汁”。4.下列各句中沒有語病的一項是（）A.我蹲在那里的一個小池邊，慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。B.中國科學(xué)家也要感謝屠呦呦先生，諾獎的這層窗戶紙終于被捅破：無論是中國人沒能力拿諾貝爾科學(xué)獎，還是沒能拿，都已經(jīng)不再是一樁心魔。C.一些科學(xué)家鄙視更高維數(shù)世界，是因為他們不能在實驗室里便利地驗證它。D.睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動的原因，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用。答案：B解析：A項，在“慢慢暢游”前加介詞“為”。C項，應(yīng)在“更高維數(shù)世界”后補上“的說法”，作“鄙視”的賓語。D項，句式雜糅，應(yīng)將“的原因”刪去，改為“睡蓮之所以能夠不被觸摸而運動，是因為有一種看不見的神秘力在對它起作用”；或者將“之所以”和“因為”刪去，改為“睡蓮能夠不被觸摸而運動的原因，是有一種看不見的神秘力在對它起作用”。5.以“我最快樂的童年記憶之一”為開頭，重組下面的句子，可適當(dāng)增刪詞語，但不得改變句子愿意。記得那時我的父母親不時帶我去舊金山游覽著名的日本茶園。我蹲在哪里的一個小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中五彩斑斕的鯉魚所陶醉。這是我最快樂的童年記憶之一。答案：示例：我最快樂的童年記憶之一是，當(dāng)我的父母親帶我去舊金山游覽著名的日本茶園時，我蹲在哪里的一個小池邊，為慢慢暢游在水底睡蓮之中的五彩斑斕的鯉魚所陶醉。解析：總體把握原句含意，理清語意關(guān)系，然后改寫。6.閱讀下面的材料，按要求作答。近日，諾貝爾獎委員會公布屠呦呦獲得2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎。當(dāng)年，屠呦呦領(lǐng)導(dǎo)科研組從系統(tǒng)整理歷代醫(yī)籍入手，收集了二千多種方藥，又從中選出200多種方藥，研制出380多個樣品。最后從東晉的葛洪《肘后備急方》的青蒿“絞汁”服用截瘧記載中得到啟發(fā)，結(jié)合溫度、酶解等因素，進行多次試驗，不斷改進提取方法。當(dāng)屠呦呦確認(rèn)青蒿的粗提取物對鼠瘧、猴瘧原蟲抑制率達(dá)100%后，一套現(xiàn)代制藥流程便開始啟動了。這種“提純—再試驗—測定化學(xué)結(jié)構(gòu)—分析毒性藥效—動物試驗—臨床試驗—提取工藝的優(yōu)化—生產(chǎn)工藝”的模式，是所有現(xiàn)代正規(guī)藥物出廠上架前必經(jīng)的流程。經(jīng)過這個流程后所得的青蒿素，證實具有滿意的療效，抗瘧新藥——青蒿素由此誕生！根據(jù)材料，概括屠呦呦發(fā)明抗瘧新藥——青蒿素的過程，不超過50字。_________________________________________________________________________________答案：從歷代醫(yī)籍中精選方藥，研制樣品；受葛洪《肘后備急方》啟發(fā)，改進提取方法；確認(rèn)藥效，啟動現(xiàn)代制藥流程。解析：本題考查壓縮概括語段的能力。材料可以分為三層，第一層至“380多個樣品”，該內(nèi)容是過程的第一步，搜集方藥，制作樣品。第二層至“改進提取方法”，該內(nèi)容是過程的第二步，受到啟發(fā)，改進提取方法。第三層至最后，該內(nèi)容是過程的第三步，測試藥效進行工業(yè)化生產(chǎn)。二、課內(nèi)閱讀6.閱讀下面的文字，完成后面問題。童年時的第二件事也給我留下深刻的印象。我八歲時曾聽過一個故事，此后它一直留在我的腦海里。記得我的中學(xué)老師給班里講了一個已故偉大科學(xué)家的故事。他們極其崇敬地講到他，稱他是整個人類歷史上最偉大的科學(xué)家。他們說很少有人能夠理解他的思想，但是他的發(fā)現(xiàn)卻改變了整個世界和我們周圍的一切。我不理解他們想告訴我們的許多東西，但是最使我對此人感興趣的是他未能完成自己的偉大發(fā)現(xiàn)就撒手人寰。他們說他多年潛心于這個理論，但是他死之后，他的未完成的論文仍然擺放在自己的辦公桌上。我被這個故事迷住了。對于一個孩子，這是很神秘的。他未完成的工作是什么？他桌上論文的內(nèi)容是什么？什么問題可能會如此難以解決而又非常重要，值得如此偉大的科學(xué)家把他的有生之年花費在這種研究之中？由于好奇，我就決定學(xué)習(xí)我能學(xué)到的關(guān)于愛因斯坦的一切以及他的未完成的理論。我記得，我花了好多時間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個偉人和他的理論的每一本書。這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春。我讀完當(dāng)?shù)貓D書館的書之后，就開始在全市搜尋圖書館和書店，急切地查找有關(guān)線索。不久我就知道這個故事比任何的神秘謀殺故事更加激動人心，也比我曾想象的任何事情都重要。我決定要對這一秘密刨根究底，縱然為此而必須成為一名理論物理學(xué)家也在所不辭。不久，我就知道愛因斯坦桌上未完成的論文就是他企圖構(gòu)造的所謂的統(tǒng)一場論。這個理論能解釋所有的自然規(guī)律，從細(xì)小的原子到浩瀚的星系。然而，作為一個孩子，我卻不能理解，暢游在茶園池水中的鯉魚和愛因斯坦桌上未完成的論文可能存在著某種聯(lián)系。對于用更高的維數(shù)可能是解決統(tǒng)一場論的關(guān)鍵這一點我不理解。（1）選文第二段中說“這種記憶到現(xiàn)在仍然溫暖如春”，“這種記憶”是指什么？為什么會“溫暖如春”？答：______________________________________________________________________________________________________________________________________（2）選文第二段中說“不久我就知道這個故事比任何的神秘謀殺故事更加激動人心”，愛因斯坦是作者迷戀崇拜的對象，這里作者將愛因斯坦的故事和謀殺故事相比，你認(rèn)為是否合適？請說明理由。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________（3）結(jié)合文章，聯(lián)系自己的實際，說說興趣對志向有怎樣的影響。答：______________________________________________________________________________________________________________________________________答案：（1）“這種記憶”是指“我花了好多時間靜靜閱讀我能夠找到的關(guān)于這個偉人和他的理論的每一本書”。說它“溫暖如春”，是因為作者一開始便被愛因斯坦的故事迷住了，閱讀他的書，是為了尋找答案，童年時的作者對科學(xué)充滿了強烈的好奇心和濃厚的興趣，并享受到了求知帶來的無窮樂趣。（2）我認(rèn)為合適。因為這是從孩子的角度來看問題，在孩子眼中，謀殺故事無疑是最具有激動人心的力量的，在