《兩位數(shù)相乘》設(shè)計(jì)

《兩位數(shù)相乘》教學(xué)設(shè)計(jì)（1）教學(xué)目標(biāo)：1.知識與技能。鞏固兩位數(shù)乘法、除法的計(jì)算方法。能用計(jì)算器對計(jì)算結(jié)果進(jìn)行檢驗(yàn)。2.能力目標(biāo)：通過估算積的大小，使學(xué)生體驗(yàn)抓住重點(diǎn)解決問題的方法。通過觀察、比較，使學(xué)生更好的掌握除法試商、調(diào)商的方法?！案褡铀惴ā暗慕榻B，使學(xué)生進(jìn)一步理解乘法算理，促進(jìn)計(jì)算方法的掌握。3.情感目標(biāo)：學(xué)習(xí)“格子算法”，了解前人數(shù)學(xué)的成就，發(fā)揮數(shù)學(xué)的育人功能。以闖關(guān)情景和激勵(lì)評價(jià)方式，激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科的喜愛。教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘法、兩位數(shù)除法的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：兩位數(shù)除法試商、調(diào)商的方法。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件和計(jì)算器。教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入教學(xué)師：同學(xué)們，今天數(shù)學(xué)課上有一道道難關(guān)等待你們挑戰(zhàn)，你們有信心迎接挑戰(zhàn)嗎？每過一關(guān)請同學(xué)們?yōu)樽约杭由弦活w星，我們比一比，最后誰的星最多?！緞?chuàng)設(shè)情景，激勵(lì)評價(jià)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。】（二）自主探究，乘除復(fù)習(xí)〔1〕編題目，估答案。1.師：我們先來闖第一關(guān)。以小組為單位，用“9、8、4、3”這四個(gè)數(shù)字，盡可能多的編出“兩位數(shù)乘兩位數(shù)”匯報(bào)交流：98×4398×3494×8349×8393×8493×4889×4389×3494×3849×3839×8439×48師：在編出的題目中，你們估一估、哪一題的得數(shù)比較小，哪一題的得數(shù)比較大？你是怎么估的？學(xué)生通過估算得出：38×49和39×48都可以估算成40×50，都比較小。94×83和93×84都可以估算成90×80，都比較大。小結(jié)：只要兩個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)字比較大，即因數(shù)最高位上的數(shù)字要盡量大，這樣得到的積就比較大。兩個(gè)因數(shù)十位上的數(shù)字比較小，即因數(shù)最高位上的數(shù)字盡可能的小，這樣所得的積就比較小。【此環(huán)節(jié)引導(dǎo)學(xué)生編題有序思考及理解積的大小主要是由因數(shù)十位上數(shù)字的大小決定的?！俊?〕復(fù)習(xí)乘法計(jì)算方法。師：“93×84”和“94×83”學(xué)生筆算：93×8494×83并講出計(jì)算的方法。計(jì)算后得出93×84的積比較大?！救绻麑W(xué)生學(xué)習(xí)情況比較優(yōu)秀，可以引導(dǎo)學(xué)生理解“當(dāng)兩個(gè)數(shù)的和一定時(shí)，這兩個(gè)數(shù)的差越小、乘積越大，這兩個(gè)數(shù)的差越大、乘積越小”。為后繼學(xué)習(xí)“誰圍出的面積最大”這一內(nèi)容作鋪墊?！?.出示“56×734”56734×734×56師：你覺得怎樣列豎式，可以使計(jì)算比較簡單一些？為什么?3.選擇課本64頁的第二大題中82×65、75×650、705×65三題讓學(xué)生練習(xí)，并用計(jì)算器檢驗(yàn)。做得快的可以再選做第二大題中其余的練習(xí)題?！具x擇各種題型練習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算的過程中靈活處理，減少計(jì)算的步驟，使計(jì)算簡便，針對學(xué)生易錯(cuò)情況及時(shí)予以分析。同時(shí)關(guān)注到不同層次的學(xué)生，從而使每一個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)體驗(yàn)成功?！俊?〕復(fù)習(xí)除法計(jì)算方法。師：在同學(xué)們的努力下，我們過了兩關(guān)。接著我們就進(jìn)入第三關(guān)1.出示：在數(shù)字卡片9、2、7中任選一個(gè)數(shù)字填入“298÷3□”的□里，組成除法算式，并估計(jì)商分別是幾？想一想，這些商有什么共同的地方？2.師：為什么無論在□里填上幾，商都是一位數(shù)？□里無論填幾，除數(shù)3□總比被除數(shù)298的前兩位要大，所以商總是一位數(shù)3.師：如果□里填入7，計(jì)算“298÷37”如果初商較大、要調(diào)小，如果初商較小、要調(diào)大4.師：三關(guān)你們都順利闖過了，現(xiàn)在我們繼續(xù)闖第四關(guān)。出示：在“□98÷39”請?jiān)偎阋凰?，和你的估算是否一致?.出示：豎式計(jì)算并驗(yàn)算728÷56＝4110÷47＝6554÷65＝師：我們可以通過“商×除數(shù)＋余數(shù)”的關(guān)系進(jìn)行驗(yàn)算，既可以筆算也可以用計(jì)算器?！就ㄟ^估商、試商、調(diào)商，引導(dǎo)學(xué)生在計(jì)算過程中注意各種數(shù)學(xué)知識的綜合運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算、驗(yàn)算習(xí)慣?！浚ㄈ┱n堂總結(jié)，1.師：通過今天的學(xué)習(xí)，你覺得哪些方面要提醒大家注意的？2.統(tǒng)計(jì)一下，今天你得了幾顆星？如果沒有你預(yù)期的多，我們在回家作業(yè)中繼續(xù)努力。今天