小班數(shù)學教案(15篇)

小班數(shù)學教案(15篇)

小班數(shù)學教案1

活動目的

1、引導(dǎo)幼兒在搓、吃湯圓等活動中學習感知1和許多。

2、讓幼兒知道冬至節(jié)搓湯圓、吃湯圓是我們的一種習俗，并喜歡參與這一活動。

3、有興趣參加數(shù)學活動。

4、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

活動準備

1、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：把活動室布置溫馨的家庭的客廳、餐廳模樣(幼兒可圍坐在客廳、餐廳的大桌旁活動)，在桌上鋪上漂亮、整潔的餐巾，擺上幾束花。

2、材料的提供：搓湯圓用的米團若干，幼兒人手一份墊板、塑料小刀、碟子、濕手巾、小袖套和圍兜。

3、生活經(jīng)驗準備：活動前引導(dǎo)幼兒觀察、了解冬至時節(jié)閩南的一些民俗;學習用橡皮泥搓圓。

活動過程：

一、引入活動

(一)以媽媽的身份談話：我們的家布置得多漂亮呀!冬至快到了，今天媽媽要和你們一起搓湯圓、煮湯圓和吃湯圓，好嗎?

(二)檢查幼兒的小手是否洗干凈，并幫助幼兒套上袖筒、系好圍兜。

二、搓湯圓

(一)師操作示范

1、出示大米團，告訴幼兒這是一塊米團，媽媽要變個魔術(shù)，把它變成許多小米團。

2、示范將米團搓長、切成許多小米團。示范時結(jié)合語言提示，引導(dǎo)幼兒觀察米團的變化，并說出來。;.教.案來自:大.考.吧幼.師網(wǎng);如：搓呀搓，搓呀搓，米團變成什么樣了?(變瘦了，變長了)切呀切，切呀切，大米團變成許多小米團。

3、示范、講解搓湯圓的方法，并啟發(fā)幼兒逐一點數(shù)，看看媽媽搓了幾個湯圓，引導(dǎo)幼兒觀察一個一個湯圓合起來是許多湯圓。

(二)幼兒動手操作

1、提出活動要求：

(1)媽媽這里有許多的米團，等會每個小朋友都可以自己來取一份。

(2)搓湯圓時要注意衛(wèi)生，不可用小手抓頭發(fā)、挖鼻孔或抓其他東西，手臟了可用濕手巾擦一擦。

(3)數(shù)一數(shù)、比一比，看看誰搓的湯圓多。

2、觀察幼兒的活動情況，并進行適時的`指導(dǎo)。

(1)可以先把一塊大米團米團分成幾塊小米團，再把小米團搓成湯圓。

(2)可以邊搓邊數(shù)，看看自己搓了幾個湯圓。引導(dǎo)幼兒看看一個一個湯圓合起來就是許多湯圓。

(3)鼓勵幼兒與同伴交流，看看各自搓的湯圓有什么不一樣(如大小、形狀等)，比一比誰搓的湯圓多。

3、請幼兒把搓好的湯圓交給阿姨，并協(xié)助收拾工具和材料，洗洗手。

三、煮湯圓

組織幼兒在安全的地方觀看阿姨煮湯圓，并進行自由交談，體驗成功的喜悅。

四、吃湯圓

輕聲播放歌曲〈賣湯圓〉，師與幼兒一起圍坐在一起吃湯圓，交流一下各自的感受。并適時向幼兒介紹閩南地區(qū)冬至節(jié)的一些習俗。

教學反思：

數(shù)學來源于現(xiàn)實，存在于現(xiàn)實，并且應(yīng)用于現(xiàn)實，數(shù)學過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。小班數(shù)學教案2

活動目標

1、手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

2、學習按數(shù)量分類。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學活動的興趣。

活動準備

1、畫有1個斑點、2個斑點、3個斑點的紙制瓢蟲若干。

2、樹葉3片，小蟲若干。

活動過程

一、游戲?qū)?，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲”。

小瓢蟲，小瓢蟲（上下彎曲手指）

爬來爬去的小瓢蟲（四指作爬行狀）

緊緊追上大害蟲（加快爬行速度）

一口把它吃干凈（停下做吃狀）

二、利用圖片練習手口一致的數(shù)3以內(nèi)的數(shù)。

1、通過數(shù)瓢蟲身上的斑點，學習數(shù)數(shù)1、2、3。

（1）出示1只瓢蟲。

提問：瓢蟲寶寶長什么樣？（圓圓的身體）

背上有什么？（斑點）

有幾個斑點？（2個）師幼一起手口一致的點數(shù)2。

（2）再同時出示2只瓢蟲。（身上的斑點分別為1個和3個）

讓幼兒說說它們身上分別有幾個斑點，集體手口一致的數(shù)1個斑點的瓢蟲，

請個別幼兒上來手口一致的數(shù)3個斑點的瓢蟲。

2、觀察瓢蟲的外型特征，鞏固對大小、顏色的`認識。

教師：這3只瓢蟲寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點）

三、利用游戲，培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

1、游戲“小瓢蟲抓害蟲”

（1）通過照顧小瓢蟲，鞏固手口一致數(shù)3以內(nèi)的數(shù)

教師：瓢蟲寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲寶寶，

請你選一個瓢蟲寶寶來照顧，拿到后看一看你的瓢蟲寶寶身上有幾個斑點？

伸出手指數(shù)一數(shù)。

（2）游戲“小瓢蟲抓害蟲”。

教師：瓢蟲寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲子，我們帶著瓢蟲

寶寶去抓害蟲吧。

（聽著音樂邊念兒歌邊做動作抓害蟲）

2、送瓢蟲寶寶回家

（1）讓幼兒把不同斑點的瓢蟲寶寶放到有相應(yīng)圓點的樹葉上。

教師：瓢蟲寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？

（樹葉）請你們送它們?nèi)淙~上休息。

（送的時候要求幼兒1個斑點的瓢蟲寶寶送到有一個圓點的樹葉上，2個送到2個圓點的樹葉上，3個……）

（2）集體驗證。

四、結(jié)束活動

幼兒學小花貓走路輕輕的離開活動室。小班數(shù)學教案3

一、活動目標：

1、以游戲的形式復(fù)習鞏固圓形、正方形、三角形，能正確說出圖形名稱，學習按不同圖形的形狀、大小進行分類。

2、培養(yǎng)幼兒思維的準確性，以及對數(shù)學活動的興趣。

二、活動準備：

1、小兔、小熊、小羊圖片各二張。

2、各種圖形餅干若干。

3、圓形、三角形、正方形的車票若干。

4、《開火車》音樂。

三、活動過程：

（一）游戲：大和小

師：我是一只大貓喵喵喵。

幼：我是一只小貓喵喵喵。

師：我是一只小雞嘰嘰嘰。

幼：我是一只大雞嘰嘰嘰……

（二）復(fù)習認識圓形、正方形、三角形。

1、師：看我們玩的這么高興，小動物們也想來參加，我們一起把他們請出來好嗎？

師：噢，是兔媽媽帶著小兔寶寶，羊媽媽帶著小羊?qū)殞?，還有熊媽媽帶著小熊寶寶來了，你們高興嗎？那好吧，我們向小動物們問聲好。

2、師：咦，小動物們怎么還帶著籃子呀，哦，原來小動物們說新年快到了，希望小朋友們能送他們一件新年禮物呢！你們準備送什么禮物給它們呢？

3、師：你們看，老師準備了一些餅干。（教師出示一籃有各種圖形的餅干，展示在黑板上）

你們看，這些餅干是什么樣子的？（形狀、顏色、大?。?/p>

現(xiàn)在這些餅干就在你們的桌子上，我們?nèi)ベI些餅干送給小動物們，每個小朋友可以買一塊，買的時候要說你要買什么餅干。

4、師：你們買的餅干都是什么樣的？它們都有哪些不同？（跟邊上的小朋友互相說一說，再請幾個小朋友說一說）

5、師：小動物們見了這些餅干很高興，都說自己喜歡吃其中的一種圖形餅干，它們到底喜歡吃哪一種呢？那就要請你們看一看，想一想該送給哪只小動物？好，小朋友我們一起給小動物送餅干吧，送到小動物的籃子里。

誰想把餅干送給兔媽媽和兔寶寶的？邊送邊說兔媽媽我送你一塊××餅干。

要給羊媽媽和羊?qū)殞毸惋灨傻男∨笥颜埳蟻怼?/p>

誰要把餅干送給熊媽媽和熊寶寶的？

6、師：我們給小動物送了那么多的餅干，不知道小動物會說什么，讓我們來聽一聽好嗎？

（小朋友好！謝謝你們給我們送了那么多好吃的餅干，不過有些小朋友送的餅干還不是我們最喜歡吃的。那么，你們想知道我們最喜歡吃哪一種餅干嗎？哈哈！問題可簡單啦，只要看看我們的嘴巴就明白啦。）

7、師：小動物怎么說呀？小動物告訴如果想知道他們喜歡吃哪一種餅干只要看看什么就行啦？

那么兔媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的圓形餅干）

兔寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的圓形餅干）

羊媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的三角形餅干）

羊?qū)殞毾矚g吃哪一種餅干？（喜歡吃小的三角形餅干）

熊媽媽喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃大的正方形餅干）

熊寶寶喜歡吃哪一種餅干？（喜歡吃小的正方形餅干）

8、師：剛才我們有沒有送錯餅干呢？那好吧，我們趕緊把些送錯的換過來，給小動物送上他最喜歡吃的餅干吧。

（三）游戲《到森林公園》

1、師：小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干，真是太開心了。為了表示感謝，邀請我們小朋友到它們的家里森林公園去玩。不過，小動物們說森林公園離這兒很遠，需要乘火車去，怎么辦呢？別著急！你們看他們已經(jīng)給我們寄來了火車票，這些火車票可有趣啦！有的是圓形的，有的是正方形的'，有的是三角形的，如果你拿到了畫有圓形的火車票就要上圓形的車廂，如果——

2、師：現(xiàn)在，請小朋友上火車吧?。ㄓ變撼制鄙喜煌能噹?，列車員要檢票了，請把火車票舉起來吧?。ń處煓z查幼兒的對、錯）

3、師：小朋友！我們的火車出發(fā)啦！（放音樂幼兒走出教室）

老師：你想不想把自己的牙齒變成這樣呢？那我們該怎樣保護自己的牙齒呢？中午吃飯后漱口，不多吃甜食，早晚要刷牙。

2.出示牙齒模型，學習如何正確刷牙。

老師：對了，你們早晨刷牙了嘛？誰愿意上來表演一下你是怎么刷牙的？

馬老師也帶來了一個牙齒哦，當然是假的，模型！看，這是上面的牙齒，這是下面的牙齒，上面的牙齒與下面的牙齒能碰到的地方叫咬合面。上面的牙齒要往下刷，跟我一起來，刷刷刷，下面的牙齒要往上刷，跟我一起來，刷刷刷，咬合面要來會刷，刷刷刷。

3.復(fù)習鞏固怎樣刷牙。

老師：怎么刷牙呢，我來考考你們，看看你們會不會哦？

師：唰唰唰，上邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，上邊的牙齒向下刷。

師：唰唰唰，下邊的牙齒怎么刷？

生：唰唰唰，下邊的牙齒向上刷。

師：唰唰唰，牙齒的咬合面怎么刷？

生：唰唰唰，牙齒的咬合面來回刷。

四、結(jié)束活動

老師：現(xiàn)在你可以考考你身邊的朋友，看看他會不會刷牙好嗎？小班數(shù)學教案4

活動目標：

1.能按點子的數(shù)量匹配相應(yīng)的實物，初步感知物體的對應(yīng)關(guān)系。

2.會手口一致的點數(shù)，樂于參加操作活動，能邊操作邊講述。

活動準備：課件PPT、瓢蟲人手一只、點卡人手一份、房子三座

活動過程：

一、開始部分

1.出示瓢蟲，引導(dǎo)幼兒與瓢蟲打招呼。

2.與瓢蟲跳舞。

二、基本部分

1.認識瓢蟲。

師：寶寶們，這些瓢蟲的身上都有點點呢，你們數(shù)數(shù)看，有幾個點點？（請個別幼兒上前數(shù)，師引導(dǎo)正確的點數(shù)方法）“你是怎么數(shù)的`？”

師小結(jié)：有一個點點的叫一星瓢蟲，有二個點點的叫二星瓢蟲，三個點點的叫三星瓢蟲。

2.認識點卡。

師：誰來說說你在點卡上看到了什么？請上來數(shù)給大家看看。

你們知道點卡喜歡和誰做朋友嗎？（出示PPT課件：三只瓢蟲）

集體驗證：寶寶們，你們拿的對不對？（個別糾正）

依次送出二星瓢蟲和三星瓢蟲的點卡，要求幼兒邊操作邊講述。

集體講述：一星瓢蟲和一個點點是好朋友......

4.瓢蟲找家

三只瓢蟲都找到了朋友，現(xiàn)在它們想回家了，一星瓢蟲的家在哪兒呢，為什么？請一幼兒上前操作。

依次送瓢蟲回家。

三、結(jié)束部分

1.幼兒操作

2.集體驗證

師：我們一起看看有沒有調(diào)皮的瓢蟲跑錯了房間。

經(jīng)驗拓展：出示四星瓢蟲

師：我們一起幫四星瓢蟲去找家吧。小班數(shù)學教案5

活動目標

1.初步了解使用體重儀和量身高的儀器。

2.嘗試量身高稱體重，在活動中，感受幫助別人體檢的樂趣。

活動準備

體重儀（帶有量身高的儀器）一臺

活動過程

一、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。

1.教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時候，會檢查哪些項目呢？

2.幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，教師從幼兒的`回答中提取出量體重和測身高兩個方面。

二、探索正確使用體檢的儀器。

1.出示體檢用的儀器

這是什么？它們是用來做什么的呢？誰會用它呢？

2.請個別幼兒上來嘗試演示使用量體重和測身高的儀器

3.幼兒討論正確的使用方法。

三、嘗試幫助同伴稱體重、量身高。

1.我們今天要稱體重、量身高，請大家一起來幫忙，

我們應(yīng)該怎么看測量的結(jié)果呢？

2.幼兒自由述說自己的經(jīng)驗，知道要看儀器上面的刻度。

教師：我們測身高時應(yīng)該怎樣站呢？

3.大家共同測量身高和體重。

四、請小朋友記錄下自己的測量結(jié)果，回家告訴爸爸媽媽。小班數(shù)學教案6

一、教學內(nèi)容：

小班數(shù)學活動《小熊看戲》

二、教學目標：

1、學習5以內(nèi)的序數(shù)，能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

2、愿意做小劇院的`志愿者，為大家服務(wù)，安排座位。

三、教學準備：

1、準備10張小椅子（排成兩排，每排5把椅子，前排椅子貼紅色標記，后排椅子貼藍色標記，貼上點點數(shù)字標記）。

2、戲票10張，紅點卡1~5當作紅票，藍點卡1~5當作藍票。

3、志愿者胸牌5~6個，演出頭飾及服裝若干。

4、小旗幟（數(shù)數(shù)開始方向標記）。

5、幼兒畫冊（第二冊P18）。

四、教學重點與難點：

能按照序數(shù)找到相應(yīng)的位置。

五、教學方法與手段：

練習法、觀察法、談話法等。

六、教學過程：

（一）、談話，導(dǎo)入活動。

師：今天小熊要去小劇院看表演，你們有沒有去小劇院看過表演呀？

（二）、介紹小劇院。

1、介紹戲票。

介紹戲票和座位的關(guān)系，告訴幼兒觀看演出時必須對號入座，不同顏色的戲票分別對應(yīng)不同的座位。

提問：紅色戲票坐第幾排？藍色戲票坐第幾排？

2、游戲：找座位

引導(dǎo)幼兒按照序數(shù)找相應(yīng)的位置。

師：“第一排第一個座位，第一排第二個座位……”

3、討論

師：你們覺得小劇院需要幾個志愿者？

（三）、游戲：小劇院（可做延伸）

1、規(guī)則：請志愿者帶著觀眾找到座位，其余幼兒做演員在舞臺上演出。

2、進行角色交換，繼續(xù)游戲。小班數(shù)學教案7

活動目標：

1、比較、區(qū)別白天和黑夜,建立初步的時間觀念。

2、發(fā)展幼兒辨別簡單事物的能力。

3、豐富詞匯：白天、黑夜、熱鬧、靜悄悄。

活動準備：

1、太陽、月亮頭飾各一個，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。

2、熱鬧的音樂和搖籃曲各一段，多媒體課件

3、白天和黑夜的圖片兩幅，小圖片與人數(shù)相等。

活動過程：

(一)以談話導(dǎo)入，設(shè)計環(huán)節(jié)讓幼兒進入情景。

師：小朋友，今天老師請兩位好朋友到我們班來做客，這兩位好朋友是我們最親密的伙伴。你們想不想知道他們是誰呢?那好，我們以熱烈的掌聲歡迎他們。

(二)區(qū)別認識太陽公公和月亮姐姐。

1、請兩位老師分別扮演“太陽和月亮”：小朋友你們好，你們知道我是誰嗎?(幼：太陽公公，月亮姐姐)

2、“太陽和月亮”：很高興來到小一班作客，可是我們倆遇見了件比較難辦的事，我們都想白天出來玩，你們說這樣行嗎?(幼兒各抒己見)

教師小結(jié)：太陽公公和月亮姐姐它們都想白天出來玩，有的小朋友說可以，有的小朋友不可以，那就讓幼兒一起來了解一下太陽和月亮是什么時候出來的吧。

(三)播放多媒體課件，感受白天和黑夜。

1、播放早晨課件，聽公雞叫。

師：你們看見畫面上有什么?幼：有太陽、公雞。

師：太陽出來是什么時候呢?幼：天亮了、早晨或白天。

2、放白天課件，聽熱鬧音樂。

師：你們看見畫面上有什么?幼：小朋友、小花、小樹。

師：它們醒來做了個什么動作?幼;揉揉眼睛、伸伸懶腰、打個哈哈。

師：我們一起來學學。(幼兒學做)

師：白天天亮了，我們小朋友都要做哪些事情呢?人們要做哪些事情呢?(幼兒發(fā)言)

教師小結(jié)：白天，太陽出來了，人們都要做各種各樣的事，白天真熱鬧。

3、出示晚上課件，播放搖籃曲。

師;你們知道這是什么時候?幼：天黑了、晚上。

師;你是怎么知道的?幼：月亮、星星出來了。

4、出示夜晚課件，播放搖籃曲。

師：小朋友要做哪些事情?晚上過后又是什么時候?(幼兒發(fā)言)

教師小結(jié);晚上天黑了，月亮、星星出來了，家家戶戶開啟了電燈，有的人再看書，有的人再看電視，到了黑夜，小朋友睡覺了，到處靜悄悄的。白天和黑夜它是一種自然現(xiàn)象，就象時鐘一樣能告訴我們什么時候應(yīng)該做什么事情，白天過后就是黑夜，黑夜過后又是白天。你們說月亮姐姐可以白天出來玩嗎?要是可以的話，那人們就什么事情都做不成了。

(四)幼兒動手操作，加深對白天和黑夜的.認識。

1、幼兒人手一份白天和黑夜圖片。

2、請幼兒分別將圖片送給太陽公公或月亮姐姐。(粘在黑板上)

(五)組織幼兒游戲，擴幼兒知識面。

1、請?zhí)柟蛟铝两憬阋黄饋硗嬗螒?，小朋友扮演小兔，當“太陽公公”出來時，小白兔出來采蘑菇，感受白天的熱鬧;當“月亮姐姐”出來時，小白兔要做睡覺的動作，從而感受夜晚的靜悄悄。

2、幼兒隨著音樂游戲，教師指導(dǎo)。

(六)結(jié)束部分。

師：呀!天亮了，小白兔們我們一起到外面的草地上去玩玩吧!小班數(shù)學教案8

活動目標

通過操作，感受聲音的數(shù)量變化。

活動準備

1.課件-聲音：掛鐘

2.小彩石數(shù)個、一個瓶子里裝有一些彩石

聲音

活動過程

重點：數(shù)清楚彩石掉進瓶子的發(fā)出的.聲音次數(shù)

1.教師與幼兒玩游戲，請幼兒猜猜瓶子里裝的是什么？

2.教師一粒一粒的向瓶子里裝彩石，扔彩石時稍用力，讓幼兒聽彩石落進瓶子里的聲音。

3.倒出瓶子里的彩石，教師重新向瓶子里裝彩石（7以內(nèi)）

讓幼兒邊聽邊數(shù)，然后請一位幼兒說出瓶子內(nèi)彩石的的數(shù)量，再倒出來數(shù)一數(shù)，看看對不對。

4、教師針對個別幼兒進行聽聽音數(shù)數(shù)活動。

5.課件-聲音：掛鐘

讓幼兒聽聽掛鐘的聲音響了幾下

教師用播放和暫停的方法，讓幼兒聽清楚掛鐘的聲響次數(shù)。小班數(shù)學教案9

【活動目標】

1、鼓勵觀察比較繪本中紐扣的不同特征（顏色、形狀、大小，洞眼的數(shù)量），并能用語言大膽講述這些不同特征。

2、知道撿到東西要歸還主人，體驗幫助他人的快樂。

【活動準備】

經(jīng)驗準備：幼兒已熟悉圓形、三角形。

物質(zhì)準備：故事PPT、紐扣一顆，紐扣圖片和沒有紐扣的小動物若干。

【活動過程】

一、出示紐扣，引起幼兒興趣。

師：小朋友，這是什么呀？（紐扣）這顆紐扣是什么樣子的呢？紐扣上面有什么呀？（洞眼）這顆紐扣是小老鼠撿到的，這顆紐扣是不是你衣服上的呀？聽了故事《一顆紐扣》你就會找到紐扣的主人啦。讓我們和小老鼠一起來幫紐扣尋找它的主人吧！

二、欣賞故事，觀察比較繪本中紐扣的不同特征，并能用語言大膽表述。

1、觀看PPT1

師：小老鼠在路上撿到一顆紐扣，一顆黃色的、圓圓的、有四個洞眼的紐扣。這是誰丟的紐扣呀？丟紐扣的人一定很著急。一定要幫紐扣找到它的主人，小老鼠決定去問問它的朋友們。

2、觀看PPT2，區(qū)分紐扣的顏色。

師：小老鼠走呀走，看見小兔正拿著放大鏡在找紐扣，連忙問小兔。（音頻）小兔，小兔！紐扣是你的嗎？

師：小兔拿著放大鏡仔細得看了看，連忙搖搖手說（音頻）不是不是，我的紐扣是紅色的。

師小結(jié)：原來小兔的紐扣是紅色的.，小老鼠撿到的紐扣是黃色的，紐扣的顏色不一樣，所以這不是小兔丟的紐扣！

3、觀看PPT3，區(qū)分紐扣的形狀。

師：小老鼠又往前走，遇到了小狗，小狗的紐扣和小老鼠的紐扣是一樣的顏色，小老鼠問小狗。（音頻）小狗小狗，紐扣是你的嗎？

師：小狗看了看說（音頻）不是不是，我的紐扣是三角形的。

師小結(jié)：紐扣的顏色一樣可是它們的形狀不一樣了，小狗的紐扣是三角形的，而小老鼠撿的紐扣是圓形的，要顏色和形狀都一樣才行。所以，這不是小狗的紐扣。

4、觀看PPT4，區(qū)分紐扣的大小。

師：小老鼠拿著紐扣繼續(xù)往前走。這次他又遇到了誰呢？（蟋蟀，大象）

師：小老鼠發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色和形狀都一樣了，急忙問他們，（音頻）蟋蟀蟋蟀，紐扣是你的嗎？大象大象，紐扣是你的嗎？

師：是蟋蟀和大象的紐扣嗎？為什么？

幼：蟋蟀的紐扣很小，大象的紐扣很大。

師：他們會怎么說呢？（音頻）不是不是，我的紐扣小小的，和黃豆一樣小。不是不是，我的紐扣大大的，比籃球還大。

師小結(jié)：你們果然厲害，原來蟋蟀的紐扣比這個紐扣小，大象的紐扣比這個紐扣大，紐扣的顏色、形狀都一樣，可是紐扣的大小不一樣，所以不是蟋蟀和大象的紐扣。

5、觀看PPT5。區(qū)分洞眼的數(shù)量。

師：小老鼠不放棄，拿著紐扣繼續(xù)往前走，這次他遇到了小刺猬。（音頻）小刺猬，小

刺猬，紐扣是你的嗎？

師：是不是小刺猬的紐扣？為什么？（洞眼數(shù)量不一樣）（音頻）不是不是，我的紐扣有六個洞眼呢！

師：雖然小老鼠撿的紐扣和小刺猬的紐扣顏色一樣，形狀一樣，大小一樣，但是小刺猬的紐扣有6個洞眼，小老鼠的紐扣只有4個洞眼。紐扣的洞眼數(shù)量不一樣，也是不行的。所以不是小刺猬的紐扣。我們要和小老鼠一起找到顏色、形狀、大小、洞眼數(shù)量都一樣的紐扣主人。

6、觀看PPT6

（1）引導(dǎo)幼兒觀察畫面，發(fā)現(xiàn)鼠媽媽衣服上掉了一顆紐扣。

師：問遍了所有的好朋友，但是都沒有找到紐扣的主人，小老鼠垂頭喪氣的回家了，媽媽給他做了好多好吃的點心，小老鼠聞著香味抬起頭，他好像看到了什么，驚訝的叫了起來…請小朋友說一說，小老鼠為什么看見媽媽會驚訝的叫起來？

幼：因為媽媽的衣服上少了一顆紐扣。

師：這會不會是媽媽丟的紐扣呢？為什么是媽媽的紐扣？（因為都是黃色的，圓圓的，一樣大，都是四個洞眼。）

師：紐扣的主人是誰呀？（媽媽）那我們把這紐扣給媽媽裝上試試?。c擊操作）真的是媽媽的紐扣耶！

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了顏色、形狀，大小，洞眼數(shù)量都一模一樣的紐扣，媽媽很高興，狠狠地親了親小老鼠說：謝謝你幫媽媽找到了紐扣。

（2）感受助人為樂的情感。

師：小老鼠幫助媽媽找到了紐扣，它的心情怎么樣？

幼：開心、高興。

師小結(jié)：小老鼠幫媽媽找到了紐扣真開心。原來幫助別人是件令人開心的事??！

三、操作找紐扣：按紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼。

1、師：小老鼠幫媽媽找到了紐扣，但是小老鼠的好朋友們的紐扣還沒有找到呢！請我們小朋友一起來幫忙。（聽小動物音頻，幼兒集體連線匹配）

2、你們學會了找紐扣的本領(lǐng)，今天真是幸運的一天，可又是奇怪的一天，因為森林里動物們都丟了一顆紐扣，需要你們的幫忙，你們愿意嗎？

師：一會請小朋友選擇桌上的一個小動物，先觀察一下它衣服上紐扣的顏色，形狀，大小，洞眼數(shù)量，然后在盒子里找出小動物丟失的紐扣。

3、幼兒操作

四、評價

師：我們來看看，小動物們的紐扣有沒有找到了，和旁邊小朋友互相看一看。

師：小朋友已經(jīng)幫助小動物們找到了紐扣，小動物說，謝謝你們，你們的本領(lǐng)真大。（幼兒教育）小班數(shù)學教案10

活動目標

1、引導(dǎo)幼兒學習點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

2、引導(dǎo)幼兒迅速地按數(shù)取物。

3、通過活動讓幼兒感受動手操作的樂趣。

活動重點：引導(dǎo)幼兒學習手口一致地點數(shù)3以內(nèi)物體的數(shù)量。

活動難點：幼兒能迅速地按數(shù)取物

活動準備：

課件、標有“1、2、3”點點的袋子、糖果、裝好的糖果袋

活動過程：

一、導(dǎo)入“今天兔寶寶們要來咱們班做客，讓我們來數(shù)數(shù)今天你來了幾位白兔寶寶吧！”

1、教師開課件，課件顯示出一只、兩只、三只兔寶寶，教師邊看邊念“一只、兩只、三只，一共有三只”

2、“我也為他們準備了幾盤好吃的.胡蘿卜，讓我們一起來數(shù)數(shù)，看看老師一共為他們準備了幾盤。（課件顯示一盤、兩盤、三盤）教師與幼兒邊看邊數(shù)念出“一盤、兩盤、三盤，一共有三盤”

二、教師進一步引導(dǎo)幼兒練習3以內(nèi)的點數(shù)，鼓勵幼兒大膽點數(shù)，并學會說“一共有……”

1、兔寶寶們?yōu)榱烁兄x咱們?yōu)樗麄儨蕚涞奈绮?，也給咱們小朋友送了三盒禮物（課件顯示一盒、兩盒、三盒）教師可以跟幼兒一起進行點數(shù)。

2、我們看看第一個盒子里面有什么？（第一個盒子跳一下，然后出來一塊蛋糕）與幼兒共同進行點數(shù)（一共有一塊）“原來兔寶寶們給我們送了一塊蛋糕”（屏幕顯示數(shù)字1）。

3、那么第二個盒子里面里有什么？我們來看看吧！（課件顯示2只大螃蟹）教師與幼兒共同進行點數(shù)（一只、兩只，一共有2只螃蟹）屏幕上顯示數(shù)字2。

4、還剩最后一個盒子了，我們看看，會有什么呢？（顯示3根棒棒糖）教師共同與幼兒進行點數(shù)（一根、兩根、三根，一共有3根）屏幕上顯示數(shù)字3。

三、進行操作練習，進行按數(shù)取物的操作。

1、兔媽媽開了一個糖果店，需要小朋友們幫忙包裝糖果，包裝時，袋子上有幾個圓點，我們就要裝上與圓點一樣多的糖果。我們來開小火車一個一個告訴兔媽媽你的圓點數(shù)是幾？去拿跟你圓點數(shù)一樣多的糖果。包裝完可以跟旁邊的寶寶說說你裝了多少糖果。

2、小朋友們真棒，給我?guī)土撕艽蟮拿?，我現(xiàn)在請小朋友們乘坐小火車去下面一個地方。

今天你們玩的開心嗎？我很高興與小朋友一起做游戲，我們下次再見吧！小班數(shù)學教案11

設(shè)計意圖

此次活動是一個以游戲為主的、從生活中來的數(shù)學游戲，它充分反映了數(shù)學活動的重要目標——能讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學的重要和有趣?；顒又刑峁┑牟牧稀靶印笔怯變喝粘Ｉ钪斜仨毷褂玫模瑥暮⒆雨P(guān)注自己的鞋子出發(fā)，來激發(fā)幼兒學習的興趣。但伴隨著游戲活動，就會讓幼兒在玩中學，在學中玩．既可以滿足幼兒游戲和好動的需要，又能很好地完成數(shù)學教育目標。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我設(shè)計了貼近幼兒生活的活動?；顒雍唵?，比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

活動目標:

1.能在同類物體中找出相同的物品配成對。

2.區(qū)分物體在顏色、圖案等方面的不同。

3.發(fā)展目測力、判斷力。

4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動重難點：

重點：按鞋子的大小、顏色、款式等特點進行配對。

難點：尋找鞋底的秘密，特別是形狀：兩頭大中間向里凹，但兩只鞋子的朝向是相反的。

活動準備

物質(zhì)準備：鞋架、皮鞋、涼鞋、雨鞋各一雙；圖案不同的襪子實物若干、材料配套、幼兒活動操作材料

活動過程

1.以“整理房間：的游戲形式引入，激發(fā)幼兒活動興趣。

2.配對鞋子，讓幼兒根據(jù)鞋架上的鞋，找出另一只鞋。

觀察鞋架上的雨鞋、涼鞋、皮鞋等。

啟發(fā)提問：小朋友看看都有什么鞋，請從筐子里找出和它一樣的鞋并放在一起。

幼兒個別操作，教師引導(dǎo)幼兒正切表達：我把。。。和。。。放在一起。

3.游戲“曬襪子”，讓幼兒根據(jù)衣架上的襪子匹配與其顏色、圖案相同的襪子。

引導(dǎo)幼兒觀察一只襪子上的顏色、圖案。提問：這只襪子是什么顏色的`？上面有什么圖案？請你找出和它一樣的另一只襪子。

幼兒個別操作，練習配對

4.幼兒操作《找手套》，按顏色、圖案匹配相應(yīng)的手套。

5.游戲“碰一碰”，引導(dǎo)幼兒進行身體相關(guān)部位的配對。

玩法：在音樂《碰一碰》在伴奏下，幼兒根據(jù)指令，找到相同名稱的部位碰一碰，如小手碰小手、小腳碰小腳，頭碰頭等。

教學反思

活動的開始我創(chuàng)設(shè)了情境“幫鞋子找朋友”，讓幼兒從關(guān)注自己腳上的鞋子出發(fā)，通過觀察，使幼兒知道腳上鞋子有兩只，兩只鞋子是一樣的，它們是一對好朋友。在“幫鞋子找朋友”環(huán)節(jié)中，請幼兒根據(jù)手里的單只鞋子到很多鞋里去找另一只一樣的鞋子。在出現(xiàn)問題后，及時引導(dǎo)幼兒進行觀察討論，討論使幼兒相互吸取經(jīng)驗，這種相互的學習方式使幼兒接納他人的觀點，達到學習的目的。幫助幼兒解決了特征混淆的問題，使幼兒知道一樣顏色、一樣花紋、一樣大小的兩只鞋子是一雙鞋子，豐富了一雙的概念。在操作環(huán)節(jié)：材料的設(shè)計考慮到了鞋子大小花紋一樣顏色不同、顏色花紋一樣大小不同、顏色大小一樣花紋不同，這幾種在操作材料中都顯示出來，由于在前面“找鞋子”環(huán)節(jié)中幼兒出現(xiàn)了問題，幼兒的問題得到了解決，在操作中都能正確成雙配對鞋子。整個活動，老師的指導(dǎo)有針對性，由簡到難，層層深入，有效的促進幼兒認知的發(fā)展，達到了預(yù)期的教育目標。

最后環(huán)節(jié)“鞋子碰碰舞”，提供給幼兒的鞋子在顏色、款式、大小上有了帥選，方便幼兒在“碰碰舞”中快速尋找到和自己手中一樣的鞋子的朋友，游戲中并不斷和旁邊小朋友交換不同的鞋子。以游戲形式引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學習配對，把數(shù)學的概念滲透于游戲中，讓幼兒在游戲中快樂學習和成長。小班數(shù)學教案12

教學目標；

1、讓小朋友認識田字格，并知道田字格的用處和用法。

2、讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。

3、讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1.教學重點；讓幼兒知道怎樣的在田字格里，正確的書寫。教學難點；讓幼兒在田字格中正確書寫數(shù)字1活動準備；

1、知識經(jīng)驗準備；幼兒認識田字格，并知道它的用處。

2、物質(zhì)準備；田字格本、黑板、小貼畫?；顒舆^程；一；師生問候；老師；小朋友們好小朋友們；老師好。

引課

小朋友看老師手里拿的是什么?。?/p>

---本----田字格本

小朋友們想不想知道他又什么用途啊。

入課；

1、在學習田字格之前，請小朋友和老師一起做個手指游戲，手指數(shù)字游戲。小樻1敲敲敲，剪刀2剪剪剪，叉子3叉叉叉，菜刀4切切切，小手5拍拍拍，電話6喂喂喂，鑷子7鑷鑷鑷，小搶8肶噼噼噼，鉤子9鉤鉤鉤，錘子10梆梆梆。小朋友你們說這個游戲好玩嗎？-------

2、在黑板上畫一個田字格，小朋友知道這田字格是怎沒組成的`嘛？它是由四個小個子組成的。

3、老師在黑板上示范，怎樣正確使用田字格，并正確的在田字格中書寫數(shù)字1。

4、老師跟蹤訓(xùn)練，幼兒書寫數(shù)字1，并做到一對一教學，逐個幼兒指導(dǎo)并檢查。

5、讓幼兒比一比誰寫的最好，使幼兒對數(shù)學寫字課產(chǎn)生濃厚的興趣并給予鼓勵。

四：結(jié)束下課小班數(shù)學教案13

小班數(shù)學活動：比較多少

活動由來

小班幼兒對于數(shù)量的比較，沒有一定的方法，多數(shù)是通過直觀的觀察得來的。而要將兩組物體的.數(shù)量在頭腦中進行比較，這對于小班幼兒而言是不現(xiàn)實的，而一一對應(yīng)的排序方法是比較物體多少的最簡便、最直接的方式。因此本次活動我們讓幼兒通過實物操作來判斷出兩種物體之間多、少的關(guān)系。通過活動初步引導(dǎo)幼兒感知理解“多少”，并能用簡單的語言進行表達。

活動目標

1。能找出較多的物體，比較多少。

2。知道一一對應(yīng)的方法，并能運用在活動中。

3。體驗搶凳子游戲的快樂。

活動準備

1。物質(zhì)準備

圖片3張、紙偶2個、記號筆、鈴鐺、凳子

2。經(jīng)驗準備

搶凳子游戲的經(jīng)驗

活動過程

一、情景表演，出示汪汪狗、跳跳兔，引出課題。

師：“大家好！今天老師給小朋友請來了兩位新朋友，一個是汪汪狗，一個是跳跳兔?！?/p>

二、出示禮物，感知物體的多少。

師：“今天是汪汪狗和跳跳兔的生日，他們收到了許多許多禮物?！?/p>

1。出示圖片①：“跳跳兔收到了什么禮物？蘿卜有幾個？我們伸出小手數(shù)一數(shù)？汪汪狗收到了什么禮物？有幾顆？請幼兒想辦法比較誰的禮物多？”

2。出示圖片②：“跳跳兔收到了什么禮物？汪汪狗收到了什么禮物？

哪個小朋友知道3個蘑菇多，還是4個蘋果多？你是用什么好辦法知道的？”

3。出示圖片③：“跳跳兔收到了什么禮物，有幾塊餅干？汪汪狗收到了什么，有幾根骨頭？請幼兒比較，誰的禮物多？你是用什么好辦法知道的。”小班數(shù)學教案14

活動目標：

1、通過觀察、操作認識三角形的特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和操作能力。

3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

活動準備：

1、三角形圖形、畫點的底圖、水筆、三角形組合的