《《繁星》《春水》內(nèi)容提要》設(shè)計(jì)01

《繁星》、《春水》內(nèi)容提要教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)

1、抓住關(guān)鍵詞句，理清文章“分—總—分”的結(jié)構(gòu)

2、反復(fù)誦讀文中詩(shī)句，品味、體悟詩(shī)人以“謳歌母愛(ài)”、“追懷童真”“禮贊自然”為內(nèi)核的“愛(ài)的哲學(xué)”。

3、初步培養(yǎng)追求真、善、美的人生態(tài)度。說(shuō)明：

“內(nèi)容提要”是原著的濃縮，也是作者的智慧。必須要理清文本結(jié)構(gòu)，才能快速地把握詩(shī)集《繁星》《春水》重要思想內(nèi)容。本單元主題是“步入書(shū)林”，旨在激發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣，能主動(dòng)地在書(shū)海中泛舟。七年級(jí)的學(xué)生還比較貪玩，真正能靜下心來(lái)閱讀的不多，課堂上，引導(dǎo)學(xué)生沉浸文本，反復(fù)誦讀文中詩(shī)句，品味、體悟詩(shī)人以“謳歌母愛(ài)”、“追懷童真”“禮贊自然”為內(nèi)核的“愛(ài)的哲學(xué)”就顯得尤為重要，一方面較好地吊起了學(xué)生的閱讀胃口，另一方面也給學(xué)生的后續(xù)閱讀提供了較為有效的閱讀方法。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)1、重點(diǎn)：品讀詩(shī)句，感受《繁星》《春水》中所滲透的“愛(ài)的哲學(xué)”。

2、難點(diǎn)：置身黑暗社會(huì)，冰心怎么會(huì)有如此強(qiáng)烈的愛(ài)與對(duì)“真、善、美”的憧憬。教學(xué)過(guò)程：引入作者介紹：冰心（1900-1999），當(dāng)代女作家，兒童文學(xué)作家。原名謝婉瑩，冰心是其筆名。從小喜歡讀書(shū)識(shí)字，閱讀了大量中國(guó)古典小說(shuō)，這為她以后的創(chuàng)作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五四運(yùn)動(dòng)爆發(fā)后，冰心積極參加這一反帝反封建愛(ài)國(guó)民主運(yùn)動(dòng)，開(kāi)始了以社會(huì)、家庭、婦女為主題的問(wèn)題小說(shuō)的寫(xiě)作。3，《繁星》、《春水》簡(jiǎn)介《繁星》是詩(shī)集，由164首小詩(shī)組成。冰心一生信奉“愛(ài)的哲學(xué)”，她認(rèn)為“有了愛(ài)，便有了一切”。在《繁星》里，她不斷唱出了愛(ài)的贊歌。她最熱衷于贊頌的，是母愛(ài)。除了摯愛(ài)自己的雙親外，冰心也很珍重手足之情。她愛(ài)自己的三個(gè)弟弟。她在后來(lái)寫(xiě)作的一篇散文《寄小讀者.通訊十三》里，還把三個(gè)弟弟比喻成三顆明亮的星星。冰心贊頌?zāi)笎?ài)，贊頌人類(lèi)之愛(ài)，贊頌童心，同時(shí)她也贊頌大自然，尤其是贊頌她在童年時(shí)代就很熟悉的大海。歌頌大自然，歌頌童心，歌頌?zāi)笎?ài)，成為冰心終生創(chuàng)作的永恒主題。《繁星》《春水》以其短小精致及深刻的哲理，在當(dāng)時(shí)的文學(xué)青年中掀起一股模仿的熱潮，很多模仿之作蜂擁而出，這樣的一一種創(chuàng)作的方式被成為春水體。然而，當(dāng)我們經(jīng)歷時(shí)間的磨礪之后再回望那些作品，不由要驚奇地發(fā)現(xiàn)，那種捕捉瞬間靈感為小詩(shī)的方式被時(shí)間的長(zhǎng)流淹沒(méi)了，很多作品都消失了它們的蹤影，但《繁星》《春水》留了下來(lái)，它們不但沒(méi)有因歲月沖洗而隕滅，反成為文學(xué)史上的一抹亮色，成為一份珍寶，被眾多讀者吟詠，在許許多多少年成長(zhǎng)的歷程中給予一抹陽(yáng)光。正音，文章生僻字詞注音解釋?zhuān)鎗in持、剔透、妖冶、瑕疵）。第一段冰心以“小詩(shī)”著稱(chēng)第二段，總說(shuō)冰心詩(shī)歌“愛(ài)的哲學(xué)”和三個(gè)內(nèi)核“母愛(ài)、童真、自然”全文“總-分-總”結(jié)構(gòu)第三段，分寫(xiě)“母愛(ài)”：“母愛(ài)是宇宙中一切愛(ài)心的原點(diǎn)”、“母愛(ài)就是宇宙的本質(zhì)特征，又是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。”詞語(yǔ)解釋?zhuān)翰贿z余力：毫無(wú)保留的使出全部力量，遺，剩余謳歌：歌頌；小詩(shī)《繁星·一五九》的朗讀第四段，為什么要謳歌母愛(ài)？因?yàn)槟笎?ài)是“人類(lèi)最崇高最無(wú)私的愛(ài)，是生的安慰是美的典范”，是一劑救世良方，更是對(duì)黑暗社會(huì)的控訴。為什么說(shuō)是對(duì)“黑暗社會(huì)的控訴”？我們看下面。母愛(ài)有什么特點(diǎn)呢，永恒，寬博。而黑暗社會(huì)的現(xiàn)實(shí)是什么呢，是充滿(mǎn)勾心斗角，冷漠，自私。所以歌頌?zāi)笎?ài)，就是對(duì)黑暗社會(huì)的控訴。第五段，為什么說(shuō)“孩子是可愛(ài)的天使，肩負(fù)著挽救人類(lèi)的使命”？請(qǐng)大家?guī)е@個(gè)問(wèn)題朗讀本段，圈劃出孩子的特點(diǎn)。孩子們純真美好，不加裝飾的展現(xiàn)出人類(lèi)真善美的美好品質(zhì)，孩子們是未來(lái)的希望，改變黑暗現(xiàn)實(shí)只能寄托在孩子們身上。朗誦小詩(shī)《繁星·三五》，為什么說(shuō)“他細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂”，“偉大的靈魂”偉大在哪里？偉大，不在多么高大，多么令人景仰，只是因?yàn)榧冋鏌o(wú)暇、善良美好、沒(méi)有虛假，閃耀著人類(lèi)真善美的本質(zhì)。第六段，謳歌自然。詞語(yǔ)解釋?zhuān)饲f：端正莊重，落落大方。矜持，拘謹(jǐn)。瑕疵：比喻小的缺點(diǎn)。為什么冰心說(shuō)“借著無(wú)瑕疵的自然，造成了我們高尚獨(dú)立的人格”，帶著問(wèn)題朗讀這一段。我們可以看到，冰心崇尚自然，熱愛(ài)自然，因?yàn)樽匀痪哂兄裁礃拥奶攸c(diǎn)?。俊疤熘溩?，美麗而不妖冶，端莊而不矜持”自然高尚獨(dú)立，高尚在什么方面，無(wú)論是美麗的花朵還是卑微的小草，都能夠得到一樣的光和熱。獨(dú)立在哪里呢，他永遠(yuǎn)按自己的規(guī)律來(lái)，不會(huì)因?yàn)闉闄?quán)勢(shì)為財(cái)富讓花朵早開(kāi)一天，不會(huì)更多一點(diǎn)雨，不會(huì)更少一點(diǎn)風(fēng)，永遠(yuǎn)自食其力，從不受人施