小班社會(huì)教案《別人的東西我不拿》

小班社會(huì)教案《別人的東西我不拿》小班社會(huì)活動(dòng)教案《別人的東西我不拎》

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.曉得無法隨便拎別人的東西，籌錢東西能夠主動(dòng)交還。

2.能夠分辨不當(dāng)?shù)男袨榱?xí)慣。

3.培養(yǎng)不拎別人東西的好習(xí)慣。

◆活動(dòng)準(zhǔn)備工作

◎故事《別人的東西我不拎》（見到資源紙盒）。

◆活動(dòng)過程

☆聆聽１．講訴故事《別人的東西我不拎》。

教師：老師給小朋友談一個(gè)故事，小朋友深入細(xì)致傾聽故事里都說道了什么？

２．通過回答，協(xié)助幼兒認(rèn)知故事內(nèi)容。

教師：紅紅哪兒搞得不對(duì)？為什么？

紅紅哪兒搞得對(duì)？為什么？

小結(jié)：紅紅能夠把幼兒園的小汽車還回去，所以她很正直，就是個(gè)好孩子。

☆探討１．創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵(lì)幼兒探討交流：家里的東西可以隨便拎嗎？

教師：我們都曉得幼兒園的東西無法拎，在家里，爸爸媽媽的東西可以拎嗎？

小結(jié)：如果家長(zhǎng)沒有同意，家里的東西也不可以拎。所以，拎自己家里的物品時(shí)，也必須請(qǐng)示家長(zhǎng)的同意。

２．探討什么情況下可以把玩具帶回家。

教師：如果你討厭小朋友的玩具，怎么辦？如果你想要把小朋友的玩具帶回家，必須怎么辦？

小結(jié)：如果請(qǐng)示對(duì)方的同意就是可以帶回家的。

３．探討籌錢別人的東西必須不要還。

教師：如果你籌錢了別人的東西，必須怎么辦？

小結(jié)：籌錢東西后必須好好看管，無法弄臟、弄壞了，必須及時(shí)主動(dòng)交還。

☆情境演出幼兒兩人一組，演出如何向他人存有禮貌的借玩具。

教師：小朋友兩人一組，一人在玩玩具有，另一人演出怎樣向他籌錢玩具。

◆活動(dòng)建議

本活動(dòng)就是有關(guān)個(gè)性與相處方面的社會(huì)活動(dòng)，活動(dòng)中通過聆聽故事進(jìn)行一系列的探討，重點(diǎn)使幼兒認(rèn)知隨便拎別人的東西就是一種不當(dāng)?shù)姆缸镄袨椤?/p>

活動(dòng)中，教師可以融合本班幼兒的實(shí)際創(chuàng)設(shè)問題的情境，探討時(shí)，也應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)、鼓勵(lì)幼兒大膽講出自己的見解，對(duì)一些犯罪行為觀念不恰當(dāng)?shù)挠變?，一定必須及時(shí)協(xié)助其轉(zhuǎn)變觀念。在操作方式的環(huán)節(jié)，教師必須率領(lǐng)幼兒認(rèn)真的觀測(cè)操作方式單上的內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒展開講訴，幼兒在講訴的過程中，教師必須予以指導(dǎo)，協(xié)助他們認(rèn)知操作方式單上的內(nèi)容。

本活動(dòng)可以延展至日?；顒?dòng)和家庭活動(dòng)中，當(dāng)辨認(rèn)出幼兒存有不當(dāng)?shù)姆缸镄袨闀r(shí)應(yīng)及時(shí)給與制止，并使他明白其中的道理，同時(shí)，必須與家長(zhǎng)溝通交流，與家長(zhǎng)達(dá)成一致共識(shí)，共同協(xié)助幼兒培養(yǎng)不隨便拎別人東西的好習(xí)慣。

◆資源紙盒

故事別人的東西我不拎游戲完結(jié)了，玩具必須返回自己的家--玩具架里了，可以紅紅討厭小汽車，想要把它帶回家："小汽車，跟我回家吧。"于是，紅紅帶著小汽車回家了。半夜時(shí)，小汽車看見陌生的地方大哭了出來。"嗚--，我必須回家，我必須回家。"紅紅睡著了，看