20XX年九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文寫(xiě)音樂(lè)伴我成長(zhǎng)

20XX年九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文寫(xiě)音樂(lè)伴我成長(zhǎng)音樂(lè)是人類(lèi)陶冶情操的良方，是文明流傳的階梯。下邊小編為大家精心介紹的九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文寫(xiě)音樂(lè)伴我成長(zhǎng)，希望能夠?qū)δ兴鶐椭?。九年?jí)下冊(cè)第四單元作文寫(xiě)音樂(lè)伴我成長(zhǎng)篇1跳躍的音符，像一個(gè)個(gè)小精靈，帶給我快樂(lè)與希望。——題記“祝你誕辰快樂(lè)，祝你誕辰快樂(lè)。”這首歌在我的童年里飾演重視要的角色。在爸媽過(guò)誕辰時(shí)，我總會(huì)取出精心準(zhǔn)備的禮物，有時(shí)是一塊糖，有時(shí)是一個(gè)玩具熊，我還會(huì)學(xué)著大人的語(yǔ)調(diào)，對(duì)他們說(shuō)一些祥瑞話(huà)，自然少不了誕辰歌。而他們總一臉享受的體驗(yàn)著我所做的全部。每當(dāng)我過(guò)誕辰是，大家也會(huì)為我唱這首歌，爸爸總是唱的很嘹亮，就像海邊升起的一枚煙火，在我的心頭綻放。而媽媽就在一旁輕哼著，并用慈祥的眼神看著我。她的眼神溫柔的像一潭碧水，令我心曠神怡。進(jìn)了小學(xué)，每天都會(huì)聽(tīng)到一首激情豪邁的歌曲——我們的國(guó)歌。當(dāng)這首歌響起時(shí)，大家都會(huì)依據(jù)老師的要求舉起手來(lái)行禮。在嚴(yán)寒的清早，手都會(huì)凍成紫色，有的同學(xué)會(huì)偷偷放下手，用嘴1/5哈兩口氣再就回去。而我卻倔強(qiáng)的一動(dòng)不動(dòng)。由于這時(shí)，我的血液正在沸騰，腦海中也會(huì)閃現(xiàn)出一幅幅悲壯的畫(huà)面：劉胡蘭的勇敢就義，紅軍的萬(wàn)里長(zhǎng)征等等。一顆名為愛(ài)國(guó)的種子在心中萌芽?，F(xiàn)在的我已經(jīng)是一名中學(xué)生，和同年人同樣，喜愛(ài)地聽(tīng)的流行音樂(lè)，喜愛(ài)英俊動(dòng)感的偶像，但最使我心動(dòng)的是那首《十七歲的雨季》。初一時(shí)，我的女老師談起他的偶像，談起了這首歌。我就產(chǎn)生的興趣。面對(duì)雨，缺少耐心與活力的人會(huì)說(shuō)：“怎么又下雨了，又潮又濕，真煩人。”而那些充滿(mǎn)詩(shī)情畫(huà)意的人會(huì)說(shuō)：“我漂亮的女神，請(qǐng)飛舞你的靈魂，讓大地沸騰吧!”現(xiàn)在的我正處在雨季，總會(huì)被一些煩惱所困，但我不會(huì)悲傷，由于這證了然我正在長(zhǎng)大。將來(lái)對(duì)我來(lái)說(shuō)，就是一張五線(xiàn)譜。等待我去描繪，相信我會(huì)用勤奮這只神筆，創(chuàng)立出一曲曲動(dòng)人的樂(lè)章。九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文寫(xiě)音樂(lè)伴我成長(zhǎng)篇2我喜愛(ài)音樂(lè)，喜愛(ài)彈鋼琴，那淳淳的音樂(lè)，讓我陶醉不已。音樂(lè)的魅力,讓我認(rèn)識(shí)了它—-鋼琴.在我五歲的時(shí)候,媽媽把我送去了學(xué)習(xí)鋼琴,我的啟示老師十分平和可親,就在那每天的一小時(shí)里,在老師的認(rèn)真了教育下,我的技術(shù)在一每天地進(jìn)步著.一個(gè)周末,我坐在了鋼琴前面,把昨天老師教的樂(lè)曲慢慢地、認(rèn)真地彈了一遍,“攔路虎”把優(yōu)美的樂(lè)曲阻斷了—一個(gè)特別難彈的音調(diào),我認(rèn)真地看了看,哦!我再次輕快地跳動(dòng)我的手指,誰(shuí)知，那2/5個(gè)可惡的音調(diào)再次切斷了我前進(jìn)的路，我重復(fù)彈了好幾遍，也仍記不住怎么彈。一絲絢爛的陽(yáng)光從窗口射入，但我感覺(jué)她不在燦爛;小鳥(niǎo)在高興地歌唱，但已不在高興，一絲絲厭煩涌上心頭，心里除了無(wú)奈，仍是無(wú)奈。怎么辦呢?我干脆合上了琴。音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文8篇音樂(lè)伴我成長(zhǎng)作文8篇我慢慢地走回書(shū)齋，一張“優(yōu)秀學(xué)員”證書(shū)高高地掛在柜子上，上邊凝結(jié)了老師多少勤奮與我的多少汗水啊!身為優(yōu)秀的小鋼琴手，我為我自己剛剛的行為而感覺(jué)后悔、內(nèi)疚，我扣心自問(wèn)，我難道不應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去嗎?于是，我找到了鋼琴老師，她很耐心地為我演奏了一遍，我即刻像一個(gè)嚴(yán)寒的人找到了陽(yáng)光，就如“久旱逢甘露”，此時(shí)的陽(yáng)光是多么的絢爛;此時(shí)的鳥(niǎo)聲是多么的悅耳。我笑了，甜甜地笑了，發(fā)自心里地笑了。我領(lǐng)悟到了音樂(lè)帶給我的愉悅，同時(shí)也告訴我—-任何事都不能夠中途而費(fèi)!鋼琴讓我收獲了快樂(lè)，也讓我收獲了成功的愉悅：我多次獲取競(jìng)賽的獎(jiǎng)項(xiàng)及我優(yōu)秀經(jīng)過(guò)了中央音樂(lè)學(xué)院業(yè)余二級(jí)的核查。音樂(lè)---能陶冶心靈。我愛(ài)藝術(shù)，我愛(ài)音樂(lè)，更愛(ài)那鋼琴!音樂(lè)伴我成長(zhǎng)!九年級(jí)下冊(cè)第四單元作文寫(xiě)音樂(lè)伴我成長(zhǎng)篇3正如冼星海所說(shuō)，音樂(lè)是一種快樂(lè)，是一種思想的聲音，是一種智慧的啟示。音樂(lè)，是生活中的一股清泉;音樂(lè)，是陶冶性情3/5的熔爐;音樂(lè)，是人生最大的快樂(lè)。小時(shí)侯，我就十分喜愛(ài)音樂(lè)，睡覺(jué)前，躺在媽媽的懷里，媽媽哼起小曲：“在那遙遠(yuǎn)的小山村，小呀，小山村”聽(tīng)著媽媽柔和甜美的歌聲，我慢慢地，慢慢地，我便進(jìn)入了夢(mèng)的王國(guó)，與音符為伴，樂(lè)器為友，勁歌歡舞漸漸地，在媽媽的小曲中，我長(zhǎng)大了。充滿(mǎn)童真的我仍舊沉浸音樂(lè)，我喜愛(ài)跳躍的音符，喜愛(ài)那委婉的歌聲。于是，媽媽把我送到老師那學(xué)小提琴。那時(shí)的我?guī)缀醭闪诵÷槿?，活蹦亂跳，喝采雀躍。在老師的幫助下，我先學(xué)會(huì)聽(tīng)音樂(lè)。那頂峰流水般的音樂(lè)，令人心靈搖蕩，憂(yōu)如置身于清靜的林子里、淙淙的溪水旁樂(lè)，閉上眼睛，細(xì)細(xì)品嘗，人似飄飄欲仙，讓人不得不豎起大拇指夸贊音樂(lè)的巧妙。于是，不由自主地，我愛(ài)上了音樂(lè)。音樂(lè)，它讓我被煙草污青的肺葉呼吸到草原中流淌的清爽空氣;它使我被吵鬧震聾的耳朵聽(tīng)到草原上的聲聲惋惜;讓我被世俗煙塵迷惑的眼睛看到花朵上顫顫的微笑;令我污垢蒙昧的心靈感覺(jué)到牛羊群嚼草的聲音。音樂(lè)，它，讓我們忘掉了自己血肉，自己的的蝸居，自己的親朋，去神游八荒，每天奔月，去伴著月色清明的靈竅安閑時(shí)，聽(tīng)上一曲音樂(lè)，我感覺(jué)了自己處在百花之中，小鳥(niǎo)在枝頭陪同著我，小蟲(chóng)在草間拉起了大提琴，蜜蜂也來(lái)湊喧雜，百獸百草組成了大自然的美好的樂(lè)章;悲傷時(shí)，樵夫的山歌，船夫的號(hào)子，都是生活4/5的佛聲，這些圍繞在我們身旁高昂的聲音，永遠(yuǎn)是一種奮斗的鼓勵(lì)，在開(kāi)悟我們低落的心靈，在樂(lè)曲的旋律不知不覺(jué)地讓我忘掉了自己，于是大自然的全部風(fēng)含情，水微笑，全部又都成了我的朋友。音樂(lè)它讓我體驗(yàn)到了幸福的滋味。乘著歲月的快車(chē)，現(xiàn)在，我進(jìn)入了初中。熱愛(ài)音樂(lè)的我對(duì)音樂(lè)又有了新的感想。當(dāng)窗外飛起鵝毛大雪時(shí)，我感覺(jué)它是音樂(lè)的腳步，讓人細(xì)細(xì)品嘗如詩(shī)如畫(huà)和似水年光;當(dāng)爬山時(shí)，看到那潺潺的山泉流淌著，我感覺(jué)它是一種音樂(lè)嗎?它讓我感悟到時(shí)間的難得，要珍惜眼前的大好歲月奮斗圖強(qiáng);當(dāng)洗菜時(shí)，那自來(lái)水的“嘩嘩”聲，我感覺(jué)它也是一種美好的天籟之音，就是路