小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)別1和許多》

小班數(shù)學(xué)教案《區(qū)別1和許多》小班數(shù)學(xué)游戲模板《區(qū)別1和許多》

一、教學(xué)目的：

1、區(qū)別“1”和“許多”，能夠恰當(dāng)講出什么就是一個(gè)，什么就是許多。

2、自學(xué)由同類物體共同組成許多，并把許多分為一個(gè)一個(gè)物體。

二、教學(xué)準(zhǔn)備工作：

1、實(shí)物教具：撲克、玩具。

2、于幼兒人數(shù)成正比的積塑粒，豐玩具的塑料筐一個(gè)，挑選出的物體單位名稱應(yīng)屬“個(gè)”，易于幼兒掌控。

3、玩具蘿卜（于幼兒人數(shù)成正比），籃子一個(gè)。在地上畫一個(gè)小圓圈，附近再圖畫一個(gè)小圓圈假設(shè)為小白兔的家。距小圈兩米離圖畫一橫線假設(shè)為山，蘿卜放到山上。

三、教學(xué)過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，使幼兒區(qū)別“1”和“許多”的概念。

1、教師以張口的形式，出具一張撲克牌，使幼兒講出“一張”，穩(wěn)步快速的出具，鼓舞幼兒講出“許多張”。以這種形式，重復(fù)2-3次，變小其它的玩具。

2、懇請一位小朋友至前面去站隊(duì)，穩(wěn)步一位，鼓舞幼兒講出“就是由一位一位小朋友共同組成的許多小朋友”，在懇請幼兒一位一位返回座位，鼓舞幼兒講出“許多小朋友分為了一個(gè)一個(gè)小朋友。”

（二）指導(dǎo)幼兒親自參加分和操作方式活動，認(rèn)知“1”和“許多”之間的關(guān)系。（許多個(gè)物體可以分為一個(gè)一個(gè)的物體，一個(gè)一個(gè)的物體再分出來淪為許多個(gè)物體。）

1、老師掏出一筐積塑粒，使幼兒曉得筐里存有許多積塑。

2、把一筐積塑粒利沙在地上，表明建議：懇請幼兒每人快速的拎一個(gè)積塑，然后，可以說道自己拎了一個(gè)積塑。老師問：剛才地上存有許多積塑，小朋友把積塑一個(gè)一個(gè)偷走了，地上除了嗎？幼兒請問：一個(gè)也沒了。

3、使幼兒把積塑送回筐里，老師說道：小朋友一個(gè)一個(gè)把積塑送回筐里，你們看看筐里存有許多積塑。老師應(yīng)當(dāng)特別強(qiáng)調(diào)一個(gè)一個(gè)再分出來就是許多。

（三）鼓勵(lì)幼兒單一制的找到自己身上或活動室內(nèi)，哪些物體只有一個(gè)，哪些物體存有許多。

比如：我存有一張嘴，我存有許多牙齒，我存有一個(gè)頭，我存有許多根頭發(fā)……

（四）游戲《小白兔拔蘿卜》

玩法：幼兒扮成小兔子，找到一名衣著艷麗的“小兔”東站在小圈里，其他“小兔”東站在大圈里。老師鼓舞幼兒認(rèn)數(shù)：大圈里存有幾只“小兔”？小圈里存有多少只“小兔”？（老師最后說幼兒：“大圈里存有一只“小兔”，小圈里存有許多只“小兔”。然后“小兔”至山上拔蘿卜，每只“小兔”忽一個(gè)。由老師發(fā)信號，“小兔”從家里蹦出，至山上拔蘿卜，邊滾邊念兒歌：“小白兔，樂呵呵，至山上，拔蘿卜，一只小兔忽一個(gè)，放到一起就是許多。每只“小兔”至橫線前拔一個(gè)蘿卜。老師問：“你們手中存有幾個(gè)蘿卜？”幼兒提問后，老師使“小兔”將蘿卜一個(gè)一個(gè)放到籃子里，然后