追求有意義的人生1

蕭伯納的墓志銘：“我早就知道無(wú)論我活多久，這種事情遲早總會(huì)發(fā)生的?！焙Ｃ魍哪怪俱懀核∥也黄饋?lái)了。

人生最后是死亡，那么我們的生命意義和價(jià)值在哪里呢？主題詞：人生意義探索創(chuàng)造學(xué)習(xí)目標(biāo):

1、知道人生的意義；了解有意義的生活是充實(shí)的；探索人生意義的道路，明確人生意義的價(jià)值。2、學(xué)會(huì)追問(wèn)生命的意義，體會(huì)人生的意義。3、思考人生的意義，把握正確的人生方向，從日常生活小事做起，創(chuàng)造有意義的人生。設(shè)疑自探當(dāng)你們看到本文的題目和學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí)，你們有哪些疑問(wèn)，想了解哪些問(wèn)題，請(qǐng)說(shuō)出來(lái)。學(xué)生提問(wèn)題，老師總結(jié)后板書(shū)出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們快速閱讀課文，回答以下問(wèn)題。自探提綱1人與動(dòng)物的根本區(qū)別是什么？2為什么要思考人生的意義？3為什么說(shuō)探索人生意義是每個(gè)人必須親自經(jīng)歷的獨(dú)特心理過(guò)程？4探索什么方向的人生意義取決于什么？5如何體現(xiàn)人生的意義？6如何創(chuàng)造有意義的人生？解疑合探1、剛才的問(wèn)題還有哪些沒(méi)有解決？教師總結(jié)。2、組內(nèi)交流，解決重難點(diǎn)。3、學(xué)生回答后，教師總結(jié)。一、探索人生的意義人與動(dòng)物的根本區(qū)別：人會(huì)追問(wèn)生命的意義,會(huì)追求有意義的人生。為什么要思考人生的意義？關(guān)于人生意義的問(wèn)題,是每一個(gè)人對(duì)自己的生活目的,價(jià)值取向的思考與追求；如果不明白人生的意義,人就會(huì)感到彷徨、空虛,無(wú)所適從；有目標(biāo)的人生是由動(dòng)力的,有意的生活是充實(shí)的；對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)會(huì)激發(fā)我們生活的力量,讓我們滿懷信念去奮斗。同學(xué)們，你思考過(guò)自己的人生嗎？探索未來(lái)的科學(xué)家萬(wàn)眾矚目的主持人人民愛(ài)戴的領(lǐng)導(dǎo)人救死扶傷的醫(yī)生學(xué)識(shí)淵博的教師口齒靈活的記者能言善辯的律師還是……很多同學(xué)每天一大清早起來(lái)，匆匆吃飯，飛奔學(xué)校，每天都有做不完的作業(yè)，每天都要學(xué)習(xí)到很晚很晚，還有N多的考試，還有各科老師都要找你背書(shū)，做錯(cuò)事還要被班主任請(qǐng)去辦公室坐坐……苦哇，累哇，傷不起哇，有沒(méi)有！？同學(xué)們，這個(gè)時(shí)候你可以理一理自己的思緒，到底是為了什么讀書(shū)？以后想做個(gè)什么樣的人？為什么說(shuō)探索人生意義是每個(gè)人必須親自經(jīng)歷的獨(dú)特心理過(guò)程？由于每個(gè)人都是……心理過(guò)程。二、在追求人生意義中成長(zhǎng)探索什么方向的人生意義取決于什么？取決于我們形成怎樣的價(jià)值觀，取決于良知的指引、道德的驅(qū)動(dòng)。如何體現(xiàn)人生的意義？只要我們能夠選擇正確的人生方向……人生意義就會(huì)逐漸顯現(xiàn)出來(lái)。葉靜漪向俞敏洪贈(zèng)送紀(jì)念品俞敏洪作演講我們的目標(biāo)讓別人因?yàn)槲业拇嬖诙械叫腋＃￡P(guān)于對(duì)年輕人的七項(xiàng)忠告第一不要怕學(xué)校不理想，賈慶林的母校到現(xiàn)在也沒(méi)幾個(gè)人知道-----石家莊工業(yè)學(xué)院；第二不要怕短暫的停留，李長(zhǎng)春畢業(yè)后曾經(jīng)留校兩年待分配；第三不要怕起點(diǎn)低,吳邦國(guó)畢業(yè)后直接進(jìn)廠當(dāng)了工人，況且一干就是10年；第四不要怕條件苦，胡錦濤參加工作時(shí)就在甘肅的大山里修水電站，居然還被評(píng)為勞模；第五不要怕地方偏，溫家寶在甘肅修水庫(kù)一直到四十歲才進(jìn)機(jī)關(guān)；第六不要怕提拔慢，賀國(guó)強(qiáng)三十七歲才當(dāng)上車間主任；第七看完后趕緊去做自己的事情，別以為自己真能當(dāng)常委……不是每個(gè)人都能成為習(xí)近平，俞敏洪只有一個(gè)，馬云也只有一個(gè)，但是我們可以根據(jù)自己的興趣去制定符合自己的目標(biāo)。三、創(chuàng)造有意義的人生創(chuàng)造有意義的人生內(nèi)涵：人生意義的思考是……人生意義。如何創(chuàng)造有意義的人生？如果我們認(rèn)真對(duì)待每一天，認(rèn)真做好每一件事……展現(xiàn)在我們的腳下。質(zhì)疑再探學(xué)習(xí)到了這里，同學(xué)們還有哪些疑問(wèn)？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。學(xué)生提出后，師生共同解決。老師的話希望同學(xué)們爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。一天一小步，一年一大步！運(yùn)用拓展1、學(xué)生自編自練，同桌交流，教師找有代表性的練習(xí)題展示出來(lái)。2、教師補(bǔ)充練習(xí)。3、學(xué)生總結(jié)本節(jié)的收獲，選擇題1、10年，“西部計(jì)劃”在新疆完成了從無(wú)到有，從小到大的發(fā)展歷程，參與服務(wù)計(jì)劃的省區(qū)市人數(shù)都有了質(zhì)的飛躍。這些都表明：越來(lái)越多的年輕人通過(guò)大學(xué)生志愿服務(wù)西部計(jì)劃項(xiàng)目，找到了人生的方向，找到了實(shí)現(xiàn)自己人生意義的土壤，他們的人生意義通過(guò)不畏艱險(xiǎn)、吃苦耐勞、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)男袨楸憩F(xiàn)出來(lái)。以下能讓我們的人生意義顯現(xiàn)出來(lái)的正確做法是（） A、選擇正確的人生方向B、每個(gè)人的人生意義可以用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量C、做利人、利社會(huì)的事情D、承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任2、2012年度“感動(dòng)中國(guó)”人物羅陽(yáng)，以高度負(fù)責(zé)任的態(tài)度獻(xiàn)身航空事業(yè)30載，用生命詮釋了“航空?qǐng)?bào)國(guó)”的人生價(jià)值。他的事跡啟示我們（