九年級語文下冊-17《公輸》(第3課時)課件-(新版)新人教版

公輸墨子第三課時1精品課件

學(xué)習(xí)目標1、認真朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。2、結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象分析。2精品課件

自學(xué)指導(dǎo)一自學(xué)指導(dǎo)一：內(nèi)容：課文。方法：默讀、質(zhì)疑、討論、總結(jié)時間：10分鐘。要求：認真朗讀課文，理清文章結(jié)構(gòu)。3精品課件墨子見公輸盤墨子見楚王見公輸盤使公輸班理屈詞窮使楚王理屈詞窮模擬攻守，擊敗公輸，使楚王放棄攻宋墨子止楚攻宋（文章結(jié)構(gòu)）4精品課件

1、深讀1-12：墨子見公輸盤部分，思索：墨子如何勸說公輸盤？

先設(shè)置圈套，步步激怒公輸盤，逼使他說出“吾義固不殺人”一類的話來。然后連用否定句“不可謂智、仁、忠、強、知類”，從五個方面批判對方的行為與觀點相悖。自學(xué)檢測（一）5精品課件

2.墨子見到楚王，先舉了一個什么例子？目的是什么？

今有人于此，舍其文軒，鄰有敝輿而欲竊之；舍其錦繡，鄰有短褐而欲竊之；舍其粱肉，鄰有糟糠而欲竊之?！蹦康氖钦T使楚王自然而然地說出“必為有竊疾矣”的話來。6精品課件

3、墨子是怎樣借楚王的推斷說服楚王的？對比和類比首先拿楚國的土地、物產(chǎn)和宋國的土地、物產(chǎn)對比，然后把“王吏攻宋”的行為與“有人”的行為進行類比，說明楚之攻宋實在像患了偷竊一類的毛病，暗寓攻宋不明智，實無必要。7精品課件

4、楚王是否承認墨子的道理？是否因之取消了攻宋的計劃？楚王承認墨子說的有理。但并未因此取消攻宋的計劃，反而把球又踢到了公輸盤及其所研制的云梯面前，而且態(tài)度堅決地表示“必取宋”。8精品課件

5、閱讀第17-22段，墨子如何對付楚王和公輸盤的互相推諉，結(jié)果怎樣呢？演練攻守戰(zhàn)術(shù)結(jié)果是“公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余”。9精品課件

6、“吾知所以距子矣，吾不言”一句反映了公輸盤怎樣的心理狀態(tài)？反映了他什么樣的性格？公輸盤慘敗，已然惱羞成怒，動了殺機。準備用陰險手段來威脅。反映了陰險狡詐的性格。10精品課件7、在危險關(guān)頭，墨子有什么表現(xiàn)？

胸有成竹，鎮(zhèn)定沉著，機智善變。以“吾知子之所以距我，吾不言”針鋒相對。11精品課件

8、墨子是否徹底懾服了楚國君臣？為什么？

墨子最后向楚王攤牌：自己的弟子已經(jīng)協(xié)助宋國加強了防備，已持“守圉之器”而待“楚寇”，擁有強大周密的軍事實力。這就徹底打破了楚國君臣妄圖依仗新式武器攻取宋國的夢想，不得不取消攻宋的計劃。12精品課件9、墨子勸阻楚國攻打宋國可以分為三個步驟，試分別用簡短的語句加以概括。⑴以“智”、“仁”、“忠”、“強”、“知類”的君子標準，指責(zé)公輸盤，使他折服。（以義相責(zé)攻宋行為，使公輸盤理屈詞窮。）⑵以“竊疾”作類比，折服楚王。（以智相責(zé)攻宋行為，使楚王理屈詞窮。）

⑶巧設(shè)守城謀略九距公輸盤的攻城機變，并以殺臣不能絕勸告楚王。（以技相較，促使楚王放棄攻宋。）

13精品課件10、墨子勸說技巧表現(xiàn)在哪里？1、針對不同對象，采取不同方式。（對公輸激怒，義正詞嚴責(zé)其不義，對楚王婉勸，夸飾楚國的同時使其理虧。）2、邏輯性強，語言富有表現(xiàn)力。（采用對比、類比，使用比喻、排比句，環(huán)環(huán)相扣，無懈可擊；連用否定排比，感染力強，有氣勢。）3、以子之矛、攻子之盾。14精品課件自學(xué)指導(dǎo)二：內(nèi)容：課文。方法：默讀、質(zhì)疑、討論、總結(jié)。時間：10分鐘。要求：結(jié)合文章內(nèi)容，分析人物形象分析。15精品課件人物形象分析墨子：不畏艱辛反對不義戰(zhàn)爭能言善辯、機智多謀、無所畏懼、鎮(zhèn)定自若楚王：狡詐頑固、欺負弱小、野心勃勃

公輸：頑固陰險狡詐16精品課件墨子與楚王公輸反復(fù)斗爭的啟示：勇于斗爭道義加實力：一方面從道義上揭示其不義，輿論壓力；另一方面從實力上做好準備，只有壯大實力，才能永遠立于不敗之地，粉碎侵略野心。17精品課件當堂訓(xùn)練：閱讀下面文言文，回答問題。

于是見公輸盤。子墨子解帶為城，以牒為械。公輸盤九設(shè)攻城之機變，子墨子九距之。公輸盤之攻械盡，子墨子之守圉有余。公輸盤詘,而曰：“吾知所以距子矣,吾不言。”子墨子亦曰：“吾知子之所以距我，吾不言?！背鯁柶涔?。子墨子曰：“公輸子之意，不過欲殺臣。殺臣，宋莫能守，乃可攻也。然臣之弟子禽滑厘等三百人，已持臣守圉之器，在宋城上而待楚寇矣。雖殺臣，不能絕也?！背踉唬骸吧圃?。吾請無攻宋矣?！?/p>

18精品課件⒈找出下面句子中的通假字，并寫出本字和它的解釋。⑴子墨子九距之。⑵子墨子之守圉有余。⑶公輸盤詘距通“拒”，抗拒圉通“御”，抵擋詘通“屈”，理屈19精品課件⒉選出下列句子中“之”的用法不同于其他三項的是：（）

A．公輸盤之攻械盡

B．吾知子之所以距我

C．公輸子之意

D．已持臣守圉之器B20精品課件⒊翻譯下面的文言的句子。⑴雖殺臣，不能絕也。⑵公輸盤九設(shè)攻城之機變。

即使殺了我，也不能殺盡（宋國的抵抗者）。公輸盤多次設(shè)計了攻城的巧妙戰(zhàn)術(shù)。21精品課件⒋上文表現(xiàn)墨子是一個什么樣的人？

墨子先生為了阻止這場非正義的戰(zhàn)爭，他不畏艱辛，不怕犧牲，孤身深入敵國，用巧妙、鋒利的言辭使戰(zhàn)爭發(fā)動者理屈詞窮，又憑著謀略使他們不敢輕舉妄動，是一個出色的思想家和社會活動家。22精品課件公輸盤為楚造云梯之械,成,將以攻宋。子墨子聞之,起于魯,行十日十夜而至于郢,見公輸盤。公輸盤曰:“夫子何命焉為?”子墨子曰:“北方有侮臣者,愿借子殺之?！?/p>

公輸盤不說。子墨子曰:“請獻十金?！惫敱P曰:“吾義固不殺人?！弊幽悠?再拜,曰:“請說之。吾從北方聞子為梯,將以攻宋。宋何罪之有？荊國有余于地而不足于民,殺所不足而爭所有余,不可謂智。宋無罪而攻之,不可謂仁。知而不爭,不可謂忠。爭而不得,不可謂強。義不殺少而殺眾,不可謂知類。公輸盤服。子墨子曰:“然胡不已乎?”公輸盤曰:“不可,吾既已言之王矣?！弊幽釉?“胡不見我于王？”公輸盤曰:“諾?！保ü?jié)選自《公輸》）23精品課件6.對下列語句中加點的詞的解釋,不正確的一項是A.愿借子殺之愿:希望B.公輸盤不說說:通“悅”,高興C.吾義固不殺人固:堅決D.然胡不已乎已:停止C24精品課件7.下列句子中加點的詞的意義相同的一組是A.將以攻宋

B.子墨子聞之

扶蘇以數(shù)諫故

輟耕之壟上

C.荊國有余于地而不足于民 未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也

D.知而不爭

鳴之而不能通其意D25精品課件8、下列對選文內(nèi)容的理解和寫法的分析,不正確的一項是A.墨子熱心救世,反對戰(zhàn)爭。在得知楚將攻宋的消息后,為阻止戰(zhàn)爭爆發(fā),晝夜兼程,不辭辛勞,趕到楚國進行勸說。B.墨子辯術(shù)高明。他先言其他,誘使公輸盤落入圈套,然后一針見血,從幾個方面批駁了公輸盤的行為,讓公輸盤理屈詞窮,無話可說。C.公輸盤在墨子的勸說下,明白了攻宋將使自己陷入不義的境地,于是聽從了勸說,主動帶墨子去勸說楚王。D.這段文字以對話為主,語氣時緩時急,語言長短交錯,富于表現(xiàn)力,從中可以感受到人物鮮明的性格特征。C26精品課件9、翻譯句子：(1)殺所不足而爭所有余,不可謂智。(2分)(2)胡不見我于王?(2分) 殺害(或“損失”)不足的(民眾