七年級語文上冊-1.2《頂碗少年》課件2-華東師大版

頂碗少年1精品課件2精品課件3精品課件趙麗宏（1951——）

詩人、散文家。被譽為“捕捉生活色彩和芬芳的詩”。上海市崇明縣人。1968年中學(xué)畢業(yè)后曾下鄉(xiāng)“插隊”，種過田，當(dāng)過鄉(xiāng)郵員、教師。1977年考入華東師范大學(xué)中文系。1982年大學(xué)畢業(yè)后到《萌芽》雜志社工作?，F(xiàn)為中國作家協(xié)會全國委員會委員。

他著有散文集《生命草》、《愛在人間》、《瑪雅之謎》等。他的散文敘寫清新明麗，重視創(chuàng)造詩的意境和情調(diào)，是一位有創(chuàng)作個性的散文作家。

4精品課件作者介紹

趙麗宏，當(dāng)代作家，1951年生，上海崇明人。1978年考入華東師范大學(xué)中文系，并開始創(chuàng)作詩歌和散文。大學(xué)畢業(yè)后做過《萌芽》雜志編輯，后為上海作家協(xié)會專業(yè)作家，中國作家協(xié)會會員，現(xiàn)為上海作協(xié)副主席。出版有《珊瑚》、《生命草》、《心畫》等三十多部詩集、散文集、報告文學(xué)集。作品《詩魂》獲新時期全國優(yōu)秀散文集獎。

本文選自《風(fēng)啊，你這彈琴的老手》。5精品課件初讀課文，理解課文內(nèi)容

6精品課件1、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通課文；2、作者看了一場怎樣的雜技表演？3、你從文末的省略號中讀出了什么？學(xué)習(xí)目標(biāo)7精品課件jiǎjiù縈摞疚胛措繞肩歉一不知所yíng

cuòl(fā)uò8精品課件優(yōu)雅

yōuyǎ積累字詞驚羨

歉疚

英俊

肩胛

搖撼

yíngrào

jīngxiànqiànjiù

yīngjùn

jiānjiǎ

yáohàn

jūgōng鞠躬屏住氣

bǐng屏風(fēng)píng縈繞9精品課件哲理一摞驚羨平衡歉疚鞠躬陶醉附和撫摩肩胛縈繞于心座無虛席不知所措驚心動魄不失風(fēng)度意想不到我會讀：10精品課件驚羨：驚嘆羨慕。

不失風(fēng)度：不喪失美好的舉止姿態(tài)。座無虛席：沒有空著的座位，形容觀眾、聽眾或出席的人很多。

不知所措：不知怎么辦才好，形容受窘或發(fā)急。11精品課件文章主要寫一件什么事？12精品課件文章描寫了一場扣人心弦的雜技表演。演雜技的頂碗少年第一次表演失敗了，但他不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬，一切重新開始；第二次，碗又掉下來了，少年又鎮(zhèn)定下來，手捧著新碗，又深深向觀眾鞠了一躬；第三次，終于把碗穩(wěn)住了，全場響起了暴風(fēng)雨般的掌聲。多少年后，作者每每想起，總會產(chǎn)生一陣微微的激動……13精品課件作者看了一場怎樣的雜技表演？

驚心動魄14精品課件這真是一場驚心動魄的拼搏!形容使人感受很深，震動很大。使出全部力量搏斗或爭取。15精品課件

節(jié)目很精彩，場內(nèi)座無虛席。坐在前幾排的，全是來自異國的旅游者。優(yōu)美的東方雜技，使他們?nèi)朊粤恕Ｋ麄兒椭袊^眾一起，為每一個節(jié)目喝彩鼓掌。

為主人公-----頂碗少年的出場烘托氣氛，對頂碗少年的精彩表演起了襯托的作用。16精品課件在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。

17精品課件

在輕松幽雅的樂曲聲里，只見他頭上頂著高高的一摞金邊紅花白瓷碗，柔軟而又自然地舒展著肢體，做出各種各樣令人驚羨的動作，忽而臥倒，忽而躍起……碗，在他的頭頂上搖搖晃晃，卻總是不掉下來。

這句話是對頂碗少年表演的具體描寫，在輕松幽雅的樂曲聲烘托下，少年表演的柔美動作──“柔軟而又自然地舒展著肢體”，與樂曲融為一體，體現(xiàn)了東方雜技的優(yōu)美，給人以美的享受?！昂龆P倒，忽而躍起……”寫出了頂碗少年表演動作的變化，柔中有剛，省略號表現(xiàn)了他的表演動作的變化無窮。對碗的描寫襯托出了少年表演技藝的高超，同時也突出了頂碗雜技表演的難度很大。18精品課件

在少年的三次表演中，找出能體現(xiàn)“驚心動魄的拼搏”的詞句讀一讀。1、描寫頂碗過程的詞句。(）

2、描寫少年神態(tài)動作的詞句。<>

3、描寫觀眾的詞句。[]

朗讀品味19精品課件第一次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫少年神態(tài)動作的詞句。

描寫觀眾的詞句。

站在別人晃動著的身體上，很難再保持平衡，他頭頂上的碗，搖晃得厲害起來。在一個大幅度轉(zhuǎn)身的剎那間，那一大摞碗突然從頭上掉了下來！

臺上卻沒有慌亂。頂碗少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。這意想不到的失誤使所有的觀眾都驚呆了。20精品課件頂碗的少年歉疚地微笑著，不失風(fēng)度地向觀眾鞠了一躬。

這是對頂碗少年第一次表演失敗時的表情、動作的描寫，表現(xiàn)出對觀眾的歉意和內(nèi)疚，從“微笑”“不失風(fēng)度”可以看出他對表演有足夠的信心和勇氣。21精品課件

第一次表演失敗了。如果你是那位少年，你是怎樣的心情？22精品課件第二次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫少年神態(tài)動作的詞句。

描寫觀眾的詞句。

那一摞碗?yún)s仿佛故意搗亂，突然跳起搖擺舞來。少年急忙擺動腦袋保持平衡，可是來不及了。碗，又掉了下來。臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

觀眾們屏住氣，目不轉(zhuǎn)睛地盯著他頭上的碗……觀眾中有人在大聲地喊：“行了，不要再來了，演下一個節(jié)目吧！”好多人附和著喊起來。23精品課件臺上，頂碗少年呆呆地站著，臉上全是汗珠，他有些不知所措了。

第二次失敗，使少年信心頓失，勇氣銳減?！按舸舻卣局薄澳樕先呛怪椤薄安恢搿边@些描寫將少年此時的沮喪、尷尬刻畫得入木三分，躍然紙上。24精品課件

第二次表演又失敗了。有些觀眾失望了甚至轟少年下場。假如你是那位少年，你是怎樣的心情？25精品課件少年兩次表演都失敗了

26精品課件第三次表演描寫頂碗過程的詞句。

描寫觀眾的詞句。

當(dāng)那摞碗又劇烈地晃動起來時，少年輕輕抖了一下腦袋。終于把碗穩(wěn)住了。場子時靜得沒有一絲聲息。有一些女觀眾，索性用手掌捂住了眼睛。全場想起了暴風(fēng)雨般的掌聲。27精品課件少年鎮(zhèn)靜下來，手捧著新碗，又深深地向觀眾鞠了一躬。

經(jīng)歷了兩次失敗，少年沒有被嚇倒。“鎮(zhèn)靜”表現(xiàn)出少年經(jīng)受起了失敗的考驗，又重新開始第三次表演。28精品課件表演成功29精品課件

是誰？是什么力量使少年重新鎮(zhèn)靜下來表演的？30精品課件

一位矮小結(jié)實的白發(fā)老者從后臺走到燈光下，他的手里，依然是一摞金邊紅花白瓷碗。他走到少年面前，臉上微笑著，并無責(zé)怪的神色。他把手中的碗交給少年，然后撫摩著少年的肩胛，輕輕搖了一下．嘴里低聲說了一句什么。

老者上臺對少年說了些什么？頂碗少年聽了之后又是怎么想的？我們從老者的神態(tài)和動作中可以體會到什么？31精品課件頂碗少年最終獲得了成功的原因是什么？

少年具有不怕失敗的精神和老者的鼓勵。32精品課件從這里我們還可以看出這是一場怎樣的雜技表演？33精品課件作者看到的還是一場充滿關(guān)愛和寬容的表演。

34精品課件這真是一場驚心動魄的拼搏！

這是作者看了表演發(fā)出的感嘆，也是文章的題眼所在。表達(dá)了作者對頂碗少年不畏艱難、不怕挫折、承受壓力、敢于拼搏的贊嘆。

35精品課件在以后的歲月里，不知怎的，我常常會想起這位頂碗少年，想起他那一次的演出，每每想起，總會有一陣微微的激動……

這句話與課文開頭的第一句相照應(yīng)，突出這次雜技表演給作者留下難以忘懷的印象。句末的省略號是作者從中受到的啟示，耐人尋味。

36精品課件

有些偶然遇到的事情，竟會難以忘懷，并且時時縈繞于心。因為，你也許能從中不斷地得到啟示，悟出一些人生的哲理。

作者從頂碗少年身上悟出了怎樣的人生哲理？37精品課件失誤—努力失誤—努力=成功失敗乃成功之母38精品課件請同學(xué)們把第一自然段和最后一自然段連起來讀一讀，想想你從文末的省略號中讀出了什么？

把你想到的內(nèi)容寫下來。省略了作者從頂碗少年的表演中獲得的人生啟示——面對挫折，我們要勇于拼搏，不要輕易放棄。39精品課件拓展：原作結(jié)尾當(dāng)我迷惘、消沉，覺得前途渺茫的時候，那一疊金邊紅花白瓷碗打碎的聲音，便會突然在我的耳畔響起。是的，人的一生是搏斗的一生。只有敢于拼搏的人，才可能取得成功。在山窮水盡的絕境里，再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，一定會迎來溫暖的春風(fēng)——這就是那位頂碗少年給我的啟迪。40精品課件

讀完這篇文章后，能夠給你留下深刻印象的都有什么？

41精品課件頂碗少年觀眾突然掉又掉晃動穩(wěn)住微笑鞠躬沉著不慌不忙喧嘩驚呆輕抖穩(wěn)住掌聲呆呆不知所措鎮(zhèn)靜鞠躬對比正面描寫和側(cè)面描寫相結(jié)合朗讀品味42精品課件詳寫詳描：少年第一次頂碗表演時的動作；第一次失敗后，少年的反應(yīng)。通過神態(tài)和動作來表現(xiàn)。第二次再次捧出的碗。第二次表演時，觀眾的神態(tài)。第二次失敗后，少年的反應(yīng)。老者對少年如何鼓勵。通過動作和神態(tài)來表現(xiàn)。略寫：前面的節(jié)目如何精彩。少年的外貌。少年第二次、第三次表演時的動作。姑娘為他清掃碗的碎片。（突出表演的難度之大）（可見其鎮(zhèn)定沉穩(wěn)，不畏失?。ㄍ怀隼щy并沒有改變）（突出表演的扣人心弦，側(cè)面烘托少年第二次表演時的拼搏）（可見其此時承受的壓力之大、內(nèi)心的波動）（這是支持少年進(jìn)行第三次表演的關(guān)鍵因素）（交代起因、地點）（關(guān)注的是少年內(nèi)心世界，避免喧賓奪主）（與第一次相同，不需贅述）（次要的幫助者）43精品課件品讀探究頂碗少年表演時,其他人的反映怎樣?圈劃出來.想想寫這些對表現(xiàn)少年有什么作用?觀眾小姑娘老者正面?zhèn)让婷鑼懴嘟Y(jié)合全方位勾畫出“頂碗少年的表現(xiàn),有力地烘托、突出了少年的形象.44精品課件拓展延伸你的生活、學(xué)習(xí)中有沒有遇到過困難、失敗，你是怎樣做的？學(xué)習(xí)本文后有何啟示？45精品課件一波三折驚心動魄扣人心弦力挽狂瀾百折不撓勇往直前處變不驚處之泰然鎮(zhèn)靜自若出人意料精益求精出類拔萃46精品課件總結(jié)語同學(xué)們，在我們的生活中，時時刻刻都會遇到失敗的考驗，但是，只有不怕失敗敢于拼搏的人，才是勝利者。在山窮水盡的絕境里，如果我們再搏一下，也許就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴(yán)寒中，再搏一下，可能會迎來溫暖的春風(fēng)；在無邊無際的大海上，再搏一下，或許就會到達(dá)大海的彼岸……47精品課件

有一種美麗叫堅持，有一種精神叫拼搏。面對失敗，需要堅持，在堅持中期待成功的那份喜悅；身處逆境，需要拼搏，在拼搏中培養(yǎng)自己一顆勇敢的心。成功只屬于那些有準(zhǔn)備、有信心、有毅力的人。48精品課件頂碗少年

1832年，林肯失業(yè)了，這顯然使他很傷心，但他下決心要當(dāng)政治家，當(dāng)州議員。糟糕的是，他競選失敗了。在一年里遭受兩次打擊，這對他來說無疑是痛苦的。

接著，林肯著手自己開辦企業(yè)，可一年不到，這家企業(yè)又倒閉了。在以后的17年間，他不得不為償還企業(yè)倒閉時所欠的債務(wù)而到處奔波，歷盡磨難。

隨后，林肯再一次決定參加競選州議員，這次他成功了。他內(nèi)心萌發(fā)了一絲希望，認(rèn)為自己的生活有了轉(zhuǎn)機：“可能我可以成功了！”

1835年，他訂婚了。但離結(jié)婚還差幾個月的時候，未婚妻不幸去世。這對他精神上的打擊實在太大了，他心力交瘁，數(shù)月臥床不起。1836年，他得了神經(jīng)衰弱癥。

1838年，林肯覺得身體狀況良好，于是決定競選州議會議長，可他失敗了。1843年，他又參加競選美國國會議員，但這次仍然沒有成功。

引入：49精品課件頂碗少年林肯雖然一次次地嘗試，但卻是一次次地遭受失?。浩髽I(yè)倒閉、情人去世、競選敗北。要是你碰到這一切，你會不會放棄——放棄這些對你來說是重要的事情？

林肯是一個聰明人，他具有執(zhí)著的性格，他沒有放棄，他也沒有說：“要是失敗會怎樣？”1846年，他又一次參加競選國會議員，最后終于當(dāng)選了