色彩總結(jié)（優(yōu)選9篇）

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名目第1篇2023年老師研修總結(jié)范文：總有一種顏色屬于我第2篇2023年上半年顏色靜物工作總結(jié)范文第3篇2023年顏色靜物總結(jié)第4篇戲曲臉譜的顏色學(xué)問總結(jié)第5篇設(shè)計顏色總結(jié)第6篇顏色課程2023工作總結(jié)范文第7篇老師研修總結(jié)：總有一種顏色屬于我第8篇顏色課程總結(jié)范文第9篇顏色課程工作總結(jié)

【第1篇】2023年老師研修總結(jié)范文：總有一種顏色屬于我

“感謝你給我的愛”，這肯定是長大后麥克勞德回憶起自己的童年往事時會說的一句話。麥克勞德遇到了一位高超的校長，沒有嚴(yán)峻的呵斥，沒有稱贊的譏諷，更沒有損害的體罰，他賜予的懲處是畫出兩張解剖狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。這是一個包含著理解、寬容和善待心懷的“懲處”……

【第2篇】2023年上半年顏色靜物工作總結(jié)范文

這個月我們上了《顏色靜物》課程，課程中我們連續(xù)進(jìn)行繪畫專業(yè)學(xué)問的深化學(xué)習(xí)，當(dāng)然之前教素描的老師傳授給了我們許多新的觀念，我們學(xué)習(xí)到了許多新的專業(yè)學(xué)問、獲得了許多新的啟發(fā)，對整個繪畫感覺有了的熟悉和體會。下面我對近期來，《顏色靜物》課程的學(xué)習(xí)心得做一個總結(jié)！

在高中時學(xué)習(xí)繪畫是為了應(yīng)付高考，我的訓(xùn)練中過多的是強調(diào)畫畫閱歷，將畫畫模式化，在嫻熟的把握畫畫的模式后，往往應(yīng)付考試是不會有多大問題。但這不能真實的體現(xiàn)藝術(shù)的價值。

我為了應(yīng)付高考形成了畫面語言的模式化處理，而忽視了對事物的觀看、理解和體會。

就像背課文，只要我能在考場完完全全的背出來。但現(xiàn)在我感覺處于一個新的環(huán)境，正如老師所說應(yīng)當(dāng)避開以往訓(xùn)練中所形成的模式化的作畫套路，這就要求我必需放棄陳舊的觀念，學(xué)會正確地觀看事物。畫的不再是模式，而是事物的特點。把握住特點，我才能更好的表現(xiàn)事物。

以往我們大多同學(xué)都到受高考模式的影響，而現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何去觀看，留意觀看物體的環(huán)境色、固有色、投影、暗部以及反光之間的關(guān)系，在觀看中發(fā)覺這些顏色的豐富性與相互之間的微妙關(guān)系，并用顏色表現(xiàn)出來，而不單單是素描關(guān)系，體會如何處理好素描與顏色之間的關(guān)系問題。

正如老師所說我們的畫面缺乏色感。由于顏色關(guān)系不豐富，缺少變化。

我體會到理解和把握顏色關(guān)系及其變化規(guī)律是至關(guān)重要的，它能使我們觀看顏色的力量得到提高，表現(xiàn)出來的顏色也就會真實生動，同時也會使我們在顏色寫生和創(chuàng)作中占有主動權(quán)，避開只能被動地仿照顏色，而對于顏色的觀看與理解無從下手。

應(yīng)當(dāng)學(xué)會根據(jù)客觀對象在肯定的條件下所形成的顏色關(guān)系進(jìn)行描繪，發(fā)覺它們在光源色及環(huán)境色的影響下形成怎樣的顏色關(guān)系。

總之我們要學(xué)會多角度地觀看和把握、更好的表現(xiàn)顏色。這樣能關(guān)心我們從觀看、理解、熟悉事物特征和運用繪畫技巧、語言等方面提高自己的水平和力量。

我還熟悉到，調(diào)和顏色是建立在正確觀看和理解對象的顏色關(guān)系的基礎(chǔ)上，懂得了調(diào)配顏色不能孤立的看一塊，調(diào)一塊，畫一塊，而要考慮整個的色調(diào)和顏色的關(guān)系，從整體中去打算每一塊顏色的面貌。每一筆顏色的好壞取決于它與整體之間的關(guān)系。

我們了解到任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都須經(jīng)過不斷反復(fù)、千錘百煉方能達(dá)到目的，在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是不行取的做法，技術(shù)精進(jìn)，唯有依靠反復(fù)的磨練。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一般簡單使人感到枯燥乏味，但這是繪畫技法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中無法跨越的重要階段，它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂"堅持就是成功'，說明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得勝利成功有著親密關(guān)系。如以畫速寫為例，一天畫一二非常鐘，在室外畫三五張速寫是簡潔易行的事；要是每天都畫速寫，堅持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。

很多聞名的畫家和大師就是這樣成長起來的。所以"持之以恒'是走向勝利的保證，顏色學(xué)習(xí)也是如此。以上這些體會對我的影響很大，它讓我堅信，任何人的勝利都需要付出常人不能想象的努力。在繪畫上我們需要耐得住孤獨?????，不被現(xiàn)在社會上的一些不好的現(xiàn)象所影響，堅持下去就肯定會有所成就！

(一)強化措施推動精細(xì)落實。2月1日召開市直水利系統(tǒng)工作落實年暨黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議，貫徹落實全市改進(jìn)作風(fēng)狠抓落實動員大會和市政府全體(擴大)會議精神，以學(xué)創(chuàng)活動為動力，精細(xì)落實為主線，績效管理為手段，全面爭優(yōu)為目標(biāo)，推行臺賬...

學(xué)期已接近尾聲，下面就本學(xué)期的班主任工作，我做以下回顧總結(jié)：一、以身作則，為人師表我熟悉到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。

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20xx年，依據(jù)區(qū)糾風(fēng)辦、市公司的統(tǒng)一部署和要求，涵江移動分公司以鄧小平理論、xxxx重要思想和科學(xué)進(jìn)展觀的總體要求為指導(dǎo)，堅持誰主管、誰負(fù)責(zé)、管行業(yè)必需管行風(fēng)的原則和標(biāo)本兼治、糾建并舉、民主監(jiān)督的方針，仔細(xì)學(xué)習(xí)貫徹正德厚生臻于...

依據(jù)學(xué)部的學(xué)期工作方案，結(jié)合本教研組的實際狀況，開學(xué)初，我們把工作定位在：一提二研三落實上，也就是說要提高自身的業(yè)務(wù)和理論水平;二研是：課堂教學(xué)討論和同學(xué)培育討論上;三落實是落實常規(guī)教學(xué)工作，落實教學(xué)效果;落實特長進(jìn)展。

1-3月，在局領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，在自己的努力和實干中，無論是政治思想、業(yè)務(wù)水平、服務(wù)意識和工作力量都有了進(jìn)一步的提升和加強?，F(xiàn)就本季度工作總結(jié)一、政治思想方面。

工作總結(jié)1在我看來，講解工作是講解員與觀眾通過講解語言而發(fā)生的情感溝通。講解是一門特別的藝術(shù)。因此，在某種程度上，講解員既應(yīng)當(dāng)是一位口才良好的演說家，又應(yīng)當(dāng)是一位學(xué)問淵博的專家、一位造詣深厚的藝術(shù)家。

一、建立健全組織，仔細(xì)落實綜合治理責(zé)任目標(biāo)大隊成立了社會治安綜合治理領(lǐng)導(dǎo)小組，設(shè)立組長1名、副組長1名、成員3名，大隊領(lǐng)導(dǎo)開會多次討論部署綜治工作層層建立責(zé)任制，把落實責(zé)任制作為重點。

【第3篇】2023年顏色靜物總結(jié)

這個月我們上了《顏色靜物》課程，課程中我們連續(xù)進(jìn)行繪畫專業(yè)學(xué)問的深化學(xué)習(xí)，當(dāng)然之前教素描的老師傳授給了我們許多新的觀念，我們學(xué)習(xí)到了許多新的專業(yè)學(xué)問、獲得了許多新的啟發(fā)，對整個繪畫感覺有了的熟悉和體會。下面我對近期來，《顏色靜物》課程的學(xué)習(xí)心得做一個總結(jié)！

在高中時學(xué)習(xí)繪畫是為了應(yīng)付高考，我的訓(xùn)練中過多的是強調(diào)畫畫閱歷，將畫畫模式化，在嫻熟的把握畫畫的模式后，往往應(yīng)付考試是不會有多大問題。但這不能真實的體現(xiàn)藝術(shù)的價值。

我為了應(yīng)付高考形成了畫面語言的模式化處理，而忽視了對事物的觀看、理解和體會。

就像背課文，只要我能在考場完完全全的背出來。但現(xiàn)在我感覺處于一個新的環(huán)境，正如老師所說應(yīng)當(dāng)避開以往訓(xùn)練中所形成的模式化的作畫套路，這就要求我必需放棄陳舊的觀念，學(xué)會正確地觀看事物。畫的不再是模式，而是事物的特點。把握住特點，我才能更好的表現(xiàn)事物。

以往我們大多同學(xué)都到受高考模式的影響，而現(xiàn)在我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會如何去觀看，留意觀看物體的環(huán)境色、固有色、投影、暗部以及反光之間的關(guān)系，在觀看中發(fā)覺這些顏色的豐富性與相互之間的微妙關(guān)系，并用顏色表現(xiàn)出來，而不單單是素描關(guān)系，體會如何處理好素描與顏色之間的關(guān)系問題。

正如老師所說我們的畫面缺乏色感。由于顏色關(guān)系不豐富，缺少變化。

我體會到理解和把握顏色關(guān)系及其變化規(guī)律是至關(guān)重要的，它能使我們觀看顏色的力量得到提高，表現(xiàn)出來的顏色也就會真實生動，同時也會使我們在顏色寫生和創(chuàng)作中占有主動權(quán)，避開只能被動地仿照顏色，而對于顏色的觀看與理解無從下手。

應(yīng)當(dāng)學(xué)會根據(jù)客觀對象在肯定的條件下所形成的顏色關(guān)系進(jìn)行描繪，發(fā)覺它們在光源色及環(huán)境色的影響下形成怎樣的顏色關(guān)系。

總之我們要學(xué)會多角度地觀看和把握、更好的表現(xiàn)顏色。這樣能關(guān)心我們從觀看、理解、熟悉事物特征和運用繪畫技巧、語言等方面提高自己的水平和力量。

我還熟悉到，調(diào)和顏色是建立在正確觀看和理解對象的顏色關(guān)系的基礎(chǔ)上，懂得了調(diào)配顏色不能孤立的看一塊，調(diào)一塊，畫一塊，而要考慮整個的色調(diào)和顏色的關(guān)系，從整體中去打算每一塊顏色的面貌。每一筆顏色的好壞取決于它與整體之間的關(guān)系。

我們了解到任何技術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，都須經(jīng)過不斷反復(fù)、千錘百煉方能達(dá)到目的，在數(shù)量積累后才有可能獲得質(zhì)的飛躍。忽視質(zhì)量要求的數(shù)量是不行取的做法，技術(shù)精進(jìn)，唯有依靠反復(fù)的磨練。

基礎(chǔ)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，一般簡單使人感到枯燥乏味，但這是繪畫技法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中無法跨越的重要階段，它直接關(guān)系著學(xué)習(xí)的成敗。所謂"堅持就是成功'，說明學(xué)習(xí)中的意志、毅力，與獲得勝利成功有著親密關(guān)系。如以畫速寫為例，一天畫一二非常鐘，在室外畫三五張速寫是簡潔易行的事；要是每天都畫速寫，堅持半年一年，三年五年，以至終生不斷，那就是不得了的事。

很多聞名的畫家和大師就是這樣成長起來的。所以"持之以恒'是走向勝利的保證，顏色學(xué)習(xí)也是如此。以上這些體會對我的影響很大，它讓我堅信，任何人的勝利都需要付出常人不能想象的努力。在繪畫上我們需要耐得住孤獨?????，不被現(xiàn)在社會上的一些不好的現(xiàn)象所影響，堅持下去就肯定會有所成就！

【第4篇】戲曲臉譜的顏色學(xué)問總結(jié)

戲曲臉譜的顏色學(xué)問總結(jié)

紅色：一般象征忠勇、正義、威猛、莊重，大多用于富有血性的人物。

紫色：表現(xiàn)驍勇、剛毅、正直、頑強、膽大。

黑色：表現(xiàn)公正、無私，如包公;表現(xiàn)急躁、魯莽、耿直，如張飛、李逵、項羽。

白色：大多現(xiàn)陰險、狡詐、居心叵測。如曹操、趙高。也有臉譜中保留肯定肉色的部分，表現(xiàn)不像大白臉那么壞。

藍(lán)色：表示威猛、粗獷，較黑色更有劇烈性格。

黃色：一般表現(xiàn)性格猛烈。

赭色和粉紅色：表現(xiàn)比較正直的老人。

金色與銀色：用于佛祖和神仙一類人物。

【第5篇】設(shè)計顏色總結(jié)

設(shè)計顏色總結(jié)

設(shè)計顏色總結(jié)

課程名稱：設(shè)計顏色

學(xué)時數(shù)：48

教學(xué)對象：視覺傳達(dá)設(shè)計

教學(xué)重點：把握設(shè)計顏色的重要性

教學(xué)難點：如何學(xué)習(xí)設(shè)計顏色

教學(xué)內(nèi)容：

一、問題導(dǎo)入，設(shè)計顏色是從基礎(chǔ)轉(zhuǎn)向設(shè)計的過渡，同學(xué)們從藝術(shù)與設(shè)計中體會結(jié)合點。專業(yè)設(shè)計中所需要接觸到的基礎(chǔ)問題再這里都應(yīng)當(dāng)受到訓(xùn)練。

二、設(shè)計顏色的基本理論

1.顏色的形成

2.顏色原理

3.設(shè)計顏色在設(shè)計中的作用與重要性

4.設(shè)計顏色與專業(yè)顏色

5.設(shè)計顏色分析

第一章設(shè)計顏色基礎(chǔ)學(xué)問

學(xué)習(xí)目的

通過對顏色光學(xué)原理的分析，了解顏色的形成、顏色知覺原理，是顏色設(shè)計學(xué)習(xí)所依據(jù)的基本條件。

理解顏色構(gòu)成的三要素原理，預(yù)備把握各顏色要素的定義和表達(dá)方式，學(xué)會運用顏色三要素，為科學(xué)任何運用顏色技術(shù)奠定基礎(chǔ)。

光與色的現(xiàn)象與原理

太陽光經(jīng)三棱鏡折射，會產(chǎn)生紅、橙、黃、綠、藍(lán)、靛、紫挨次的七色光譜色，作為一種連續(xù)性的色，各色之間是

相互融和漸變的，其中靛沒有色光位置，故一般省略為六色，把這六色按挨次圍成環(huán)狀，便成為色相環(huán)。

英國科學(xué)家牛頓的試驗，論證了光與色的關(guān)系。

太陽光通過三棱鏡產(chǎn)生折射現(xiàn)象，光的折射所產(chǎn)生的色帶叫光譜色，由于光波不同，折射角度不同，會帶來顏色差異，因此我們就以光譜色來推斷和確定顏色。

范文寫作光進(jìn)入我們的眼睛，在眼球內(nèi)側(cè)的網(wǎng)膜那里產(chǎn)生刺激，這個刺激通過視神經(jīng)傳達(dá)到支配視覺的大腦視覺中樞，從而產(chǎn)生色的感覺。

由此看來，需要經(jīng)過光——眼——視知覺的過程才能見到顏色。色是光刺激眼睛所產(chǎn)生的視感覺。（光色并存，有光才有色）

1、進(jìn)入人眼中的顏色種類越多，光波數(shù)量就越多，明度就越大，所以色光混色是「加色混色」。

2、顏料能具有顏色的緣由是，它能汲取特定波長的光。所以混合的顏料越多，被反射出來的光就越少，從而明度降低，所以顏料混色是「減色混色」。

3、想象一下，在白色墻底的小黑屋中，用紅、藍(lán)、綠三色的手電筒照耀墻面，中間的區(qū)域是三色混合的結(jié)果，為白色。驗證了色光混色的加色特性。

4、再想象一下，白色的畫紙上，涂油紅、黃、藍(lán)三中顏色，中間的區(qū)域是三色混合的結(jié)果，為黑色。驗證了顏料混色的減色特性。

顏色的三要素

色相:

是指顏色原來的相貌，亦是顏色的名稱。例如大紅、普藍(lán)、檸檬黃等，是顏色首要特征，是區(qū)分各種不同顏色的最明顯標(biāo)準(zhǔn)，在光學(xué)上講，色相差別是由光波的長短產(chǎn)生的。

明度:

也稱色階，指顏色的明暗程度。在色相環(huán)中，黃顏色明度最高，而紫顏色明度最低，其它顏色屬于中間明度。同一色相顏色也有不同明度，例如淡黃、思想?yún)R報專題中黃、深黃等有不同明度值。

純度:

指顏色的鮮、濁程度。又稱飽和度，以三原色純度最高，而接近黑白灰的色為低純度色。其純度的凹凸取決于它含有中性色黑白灰總量的多少。

明度色階表位于色立體的中心位置，成為色立體的垂直中軸，分別以白色和黑色為最高超度和最低明度的極點，在黑白之間依秩序劃分出從亮到暗的過渡色階，每一色階表示一個明度等級。

純度色階表呈水平直線形式，與明度色階表構(gòu)成直角關(guān)系，每一色相都有自己的純度色階表，表示該色相的純度變化。

以該色最飽和色為一極端，向中心軸靠近，含灰量不斷加大，純度漸漸降低，到達(dá)另一個極端。即明度色階上的灰色。

顏色的種類與關(guān)系

原色

紅黃藍(lán)三色，

三原色不能由其它顏色混合而成。又稱一次色。

以不同比例相混合可調(diào)配出各種顏色。

間色

任意兩個原色相混合所得的新色稱“間色”。紅+黃=橙，藍(lán)+黃=綠，等量相加產(chǎn)生的橙、綠、紫為標(biāo)準(zhǔn)三個原色，混合的比例不同，間色也隨之產(chǎn)生變化。

復(fù)色

任意兩間色相混合所得之色，稱之為“復(fù)色”。橙+綠=黃灰，橙+紫=紅灰，綠+紫=藍(lán)灰，等量相加得出標(biāo)準(zhǔn)復(fù)色；兩個間色混合比例不同可產(chǎn)生很多純度不同的復(fù)色。

【第6篇】顏色課程2023工作總結(jié)范文

在兩周的顏色圖式語言的課程之后,開頭了為期四周的顏色課程的學(xué)習(xí).顏色課程的練習(xí)主要是在對靜物的寫生中開展的,目的是深化對顏色圖式語言的理解,嫻熟對圖式語言中的各個要素的把握和運用,重點的是在對圖式語言對顏色中色像,明度,純度要素的協(xié)調(diào)運用,對物體的顏色,光影,透視和圖案的構(gòu)成的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,豐富整個畫面,使畫面更加完整.所以說畫面的完整性是這四周的顏色課程的主要訓(xùn)練目標(biāo).

在四周的顏色課程中,我總共完成了13幅顏色作業(yè).

在課程的第一周,我只要進(jìn)行了對機器靜物的寫生練習(xí),由于造型力量有限,顏色感覺不太好,寫生的作品比較失敗,畫面缺乏完整性,對靜物顏色的把握也不好,往往只有簡潔的明度對比,僅僅用不同的顏色表現(xiàn)了所看到靜物的素描關(guān)系.

在課程的其次周,我嘗試了根據(jù)莫蘭迪畫面上的感覺,試圖將其把看上去簡潔其實卻很豐富的顏色用在對陶罐靜物的寫生中,所以我自己擺了一組很簡潔的靜物,在一個黃色的桌子上就只有一個褐色的陶罐,用了兩天的時間去對這個對象進(jìn)行寫生,最終的效果還是不好,畫面上依舊只有簡潔的素描明暗關(guān)系,也還是用單調(diào)的顏色畫出的素描靜物.在其次周的課外作業(yè)中我用水分顏料花了一個星期的時間臨摹了凡高的《星月夜》，嘗試了凡高那種特有的筆觸，雖然最終完成的作品中顏色和原作中有比較大的出入，一方面是由于我選擇的臨本本身的印刷問題，整個畫面色調(diào)偏綠，而我在臨摹的過程中也由于閱歷和技術(shù)上的問題，調(diào)不出臨本上的顏色，所以，畫面氣氛比原作要少許多，但是經(jīng)過對這幅《星月夜》的臨摹，我一方面體會到了凡高的畫并不是一時意氣之作，他的畫面都是經(jīng)過細(xì)心支配，認(rèn)真構(gòu)圖的，比如《星月夜》這幅油畫，凡高先是用鋼筆做了張草圖，然后再用油畫顏料畫在畫布上，而畫面中高大的貫穿整個畫面的深色的絲柏正好分割了整個天空，阻擋了天空的流淌，使畫面更加沉穩(wěn)；然而更重要的是我在對《星月夜》的臨摹過程中稍稍體會到了用色的一些方法。在臨摹完《星月夜》之后完成的另外一張課外作業(yè)中，默寫了學(xué)校宿舍后面一排平房晚上停電時，一半自己發(fā)電亮著燈，而另一半點著蠟燭的場景，在這幅畫中仿照了凡高的筆觸描繪天空，整張畫雖然還是缺乏完整性，但是顏色的豐富程度大有提高。

在課程的第三周和最終一周，我嘗試運用了油畫顏料這一種新的工具，對藍(lán)色桌布上的一束花寫生，感受了油畫顏料和我一貫運用的水粉顏料的不同，而畫出來的效果也比水粉畫更好。我在連續(xù)豐富畫面的顏色的同時，加長完成作業(yè)的時間，以提高作業(yè)的完整性。在完成長期作業(yè)的過程之中，也穿插了小尺幅的短期作業(yè)，快速表現(xiàn)場景和靜物制作草稿，以訓(xùn)練在構(gòu)圖上的支配和對整個畫面色調(diào)和氣氛的掌握。在最終一周時間中主要完成考試作業(yè)結(jié)束和總結(jié)課程學(xué)習(xí)。

在顏色課程學(xué)習(xí)的過程中，一共組織了兩次大課，講解觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品和大師范畫，這對我學(xué)習(xí)很有關(guān)心，在課程的學(xué)習(xí)中，老師也細(xì)心幫我講解，也促進(jìn)了我的進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)中我要連續(xù)努力，提高繪畫水平。

【第7篇】老師研修總結(jié)：總有一種顏色屬于我

“總有一種顏色屬于我”，盡管每天的學(xué)習(xí)任務(wù)呈現(xiàn)的是“紅”與“綠”兩種顏色的轉(zhuǎn)變，但我期盼的則是心中那一道顏色的消失。

正如莎士比亞的名言所說：一千個人眼里有一千個哈姆雷特。的確如此，每個人的創(chuàng)意，每個人的思路，就似乎一道漂亮的彩虹，七彩交織，絢麗多姿。在這里，不分年齡大小，不論教齡長短，人人都可以暢所欲言，人人都可以編織漂亮的彩虹。

導(dǎo)課環(huán)節(jié)是紅色，點燃了同學(xué)心中的熱忱；

教學(xué)內(nèi)容是橙色，承載著學(xué)問的累累碩果；

磨課溝通是黃色，碰撞出思想的燦爛火花，

評價語言是綠色，解除了心中著急的懷疑；

自主學(xué)習(xí)是青色，散發(fā)著同學(xué)活力的探究；

師生溝通是藍(lán)色，分散著海天相依的情懷；

教學(xué)反思是紫色，反饋著老師點滴的成果。

紅橙黃綠青藍(lán)紫，承載的是每一位參加研修的老師對于教學(xué)的不懈追求，對于同學(xué)的滿滿期盼。

在我看來，遠(yuǎn)程研修就猶如夏天里的一場雨，盡管雨中前行不易，但心中卻透著一絲涼意。前行中，我們品讀專家的點評，碰撞溝通的火花，執(zhí)筆隨心的感悟，每個人的心中都期盼雨后的那道彩虹，期盼天涯的那一抹顏色。

“總有一種顏色屬于我”，愿我們在研修中，不畏風(fēng)雨，攜手同行，聞泥土的清爽，品甜密的花汁，找到屬于自己的顏色，勾畫出最別樣的彩虹！

常會聽到老師對開放課堂等教學(xué)經(jīng)受用一個詞來形容，那就是——“磨課”。多么形象的比方！一堂好的課往往是需要“磨”出來，信任許多的老師對此都深有體會。這中間不僅要“磨”教材、“磨”教案、“磨”教學(xué)還要“磨”老師，甚至“磨”同學(xué)。課堂教學(xué)的“磨課”過程如蝴蝶出蛹。好課，引領(lǐng)著教學(xué)時尚的風(fēng)向，它的每一個細(xì)節(jié)都可能給我們以啟迪，以思考，一堂好課經(jīng)受了多次的磨練蛻變而成的，這就是一種新的教學(xué)理念、一種新的教學(xué)走向……

“感謝你給我的愛”，這肯定是長大后麥克勞德回憶起自己的童年往事時會說的一句話。麥克勞德遇到了一位高超的校長，沒有嚴(yán)峻的呵斥，沒有稱贊的譏諷，更沒有損害的體罰，他賜予的懲處是畫出兩張解剖圖：狗的血液循環(huán)圖和骨骼結(jié)構(gòu)圖。這是一個包含著理解、寬容和善待心懷的“懲處”……

【第8篇】顏色課程總結(jié)范文

在兩周的顏色圖式語言的課程之后,開頭了為期四周的顏色課程的學(xué)習(xí).顏色課程的練習(xí)主要是在對靜物的寫生中開展的,目的是深化對顏色圖式語言的理解,嫻熟對圖式語言中的各個要素的把握和運用,重點的是在對圖式語言對顏色中色像,明度,純度要素的協(xié)調(diào)運用,對物體的顏色,光影,透視和圖案的構(gòu)成的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,豐富整個畫面,使畫面更加完整.所以說畫面的完整性是這四周的顏色課程的主要訓(xùn)練目標(biāo).

在四周的顏色課程中,我總共完成了13幅顏色作業(yè).

在課程的第一周,我只要進(jìn)行了對機器靜物的寫生練習(xí),由于造型力量有限,顏色感覺不太好,寫生的作品比較失敗,畫面缺乏完整性,對靜物顏色的把握也不好,往往只有簡潔的明度對比,僅僅用不同的顏色表現(xiàn)了所看到靜物的素描關(guān)系.

在課程的其次周,我嘗試了根據(jù)莫蘭迪畫面上的感覺,試圖將其把看上去簡潔其實卻很豐富的顏色用在對陶罐靜物的寫生中,所以我自己擺了一組很簡潔的靜物,在一個黃色的桌子上就只有一個褐色的陶罐,用了兩天的時間去對這個對象進(jìn)行寫生,最終的效果還是不好,畫面上依舊只有簡潔的素描明暗關(guān)系,也還是用單調(diào)的顏色畫出的素描靜物.在其次周的課外作業(yè)中我用水分顏料花了一個星期的時間臨摹了凡高的《星月夜》，嘗試了凡高那種特有的筆觸，雖然最終完成的作品中顏色和原作中有比較大的出入，一方面是由于我選擇的臨本本身的印刷問題，整個畫面色調(diào)偏綠，而我在臨摹的過程中也由于閱歷和技術(shù)上的問題，調(diào)不出臨本上的顏色，所以，畫面氣氛比原作要少許多，但是經(jīng)過對這幅《星月夜》的臨摹，我一方面體會到了凡高的畫并不是一時意氣之作，他的畫面都是經(jīng)過細(xì)心支配，認(rèn)真構(gòu)圖的，比如《星月夜》這幅油畫，凡高先是用鋼筆做了張草圖，然后再用油畫顏料畫在畫布上，而畫面中高大的貫穿整個畫面的深色的絲柏正好分割了整個天空，阻擋了天空的流淌，使畫面更加沉穩(wěn)；然而更重要的是我在對《星月夜》的臨摹過程中稍稍體會到了用色的一些方法。在臨摹完《星月夜》之后完成的另外一張課外作業(yè)中，默寫了學(xué)校宿舍后面一排平房晚上停電時，一半自己發(fā)電亮著燈，而另一半點著蠟燭的場景，在這幅畫中仿照了凡高的筆觸描繪天空，整張畫雖然還是缺乏完整性，但是顏色的豐富程度大有提高。

在課程的第三周和最終一周，我嘗試運用了油畫顏料這一種新的工具，對藍(lán)色桌布上的一束花寫生，感受了油畫顏料和我一貫運用的水粉顏料的不同，而畫出來的效果也比水粉畫更好。我在連續(xù)豐富畫面的顏色的同時，加長完成作業(yè)的時間，以提高作業(yè)的完整性。在完成長期作業(yè)的過程之中，也穿插了小尺幅的短期作業(yè)，快速表現(xiàn)場景和靜物制作草稿，以訓(xùn)練在構(gòu)圖上的支配和對整個畫面色調(diào)和氣氛的掌握。在最終一周時間中主要完成考試作業(yè)結(jié)束和總結(jié)課程學(xué)習(xí)。

在顏色課程學(xué)習(xí)的過程中，一共組織了兩次大課，講解觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品和大師范畫，這對我學(xué)習(xí)很有關(guān)心，在課程的學(xué)習(xí)中，老師也細(xì)心幫我講解，也促進(jìn)了我的進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)中我要連續(xù)努力，提高繪畫水平。

【第9篇】顏色課程工作總結(jié)

在兩周的顏色圖式語言的課程之后,開頭了為期四周的顏色課程的學(xué)習(xí).顏色課程的練習(xí)主要是在對靜物的寫生中開展的,目的是深化對顏色圖式語言的理解,嫻熟對圖式語言中的各個要素的把握和運用,重點的是在對圖式語言對顏色中色像,明度,純度要素的協(xié)調(diào)運用,對物體的顏色,光影,透視和圖案的構(gòu)成的表現(xiàn)的基礎(chǔ)上,豐富整個畫面,使畫面更加完整.所以說畫面的完整性是這四周的顏色課程的主要訓(xùn)練目標(biāo).

在四周的顏色課程中,我總共完成了13幅顏色作業(yè).

在課程的第一周,我只要進(jìn)行了對機器靜物的寫生練習(xí),由于造型力量有限,顏色感覺不太好,寫生的作品比較失敗,畫面缺乏完整性,對靜物顏色的把握也不好,往往只有簡潔的明度對比,僅僅用不同的顏色表現(xiàn)了所看到靜物的素描關(guān)系.

在課程的其次周,我嘗試了根據(jù)莫蘭迪畫面上的感覺,試圖將其把看上去簡潔其實卻很豐富的顏色用在對陶罐靜物的寫生中,所以我自己擺了一組很簡潔的靜物,在一個黃色的桌子上就只有一個褐色的陶罐,用了兩天的時間去對這個對象進(jìn)行寫生,最終的效果還是不好,畫面上依舊只有簡潔的素描明暗關(guān)系,也還是用單調(diào)的顏色畫出的素描靜物.在其次周的課外作業(yè)中我用水分顏料花了一個星期的時間臨摹了凡高的《星月夜》，嘗試了凡高那種特有的筆觸，雖然最終完成的作品中顏色和原作中有比較大的出入，一方面是由于我選擇的臨本本身的印刷問題，整個畫面色調(diào)偏綠，而我在臨摹的過程中也由于閱歷和技術(shù)上的問題，調(diào)不出臨本上的顏色，所以，畫面氣氛比原作要少許多，但是經(jīng)過對這幅《星月夜》的臨摹，我一方面體會到了凡高的畫并不是一時意氣之作，他的畫面都是經(jīng)過細(xì)心支配，認(rèn)真構(gòu)圖的，比如《星月夜》這幅油畫，凡高先是用鋼筆做了張草圖，然后再用油畫顏料畫在畫布上，而畫面中高大的貫穿整個畫面的深色的絲柏正好分割了整個天空，阻擋了天空的流淌，使畫面更加沉穩(wěn)；然而更重要的是我在對《星月夜》的臨摹過程中稍稍體會到了用色的一些方法。在臨摹完《星月夜》之后完成的另外一張課外作業(yè)中，默寫了學(xué)校宿舍后面一排平房晚上停電時，一半自己發(fā)電亮著燈，而另一半點著蠟燭的場景，在這幅畫中仿照了凡高的筆觸描繪天空，整張畫雖然還是缺乏完整性，但是顏色的豐富程度大有提高。

在課程的第三周和最終一周，我嘗試運用了油畫顏料這一種新的工具，對藍(lán)色桌布上的一束花寫生，感受了油畫顏料和我一貫運用的水粉顏料的不同，而畫出來的效果也比水粉畫更好。我在連續(xù)豐富畫面的顏色的同時，加長完成作業(yè)的時間，以提高作業(yè)的完整性。在完成長期作業(yè)的過程之中，也穿插了小尺幅的短期作業(yè)，快速表現(xiàn)場景和靜物制作草稿，以訓(xùn)練在構(gòu)圖上的支配和對整個畫面色調(diào)和氣氛的掌握。在最終一周時間中主要完成考試作業(yè)結(jié)束和總結(jié)課程學(xué)習(xí)。

在顏色課程學(xué)習(xí)的過程中，一共組織了兩次大課，講解觀賞同學(xué)優(yōu)秀作品和大師范畫，這對我學(xué)習(xí)很有關(guān)心，在課程的學(xué)習(xí)中，老師也細(xì)心幫我講解，也促進(jìn)了我的進(jìn)步，在以后的學(xué)習(xí)中我要連續(xù)努力，提高繪畫水平。

顏色課程小結(jié)（2）：

xx年4月12日我和另外三名志愿者來到了永豐試驗學(xué)校開頭我們顏色小教室的第一次