第二學(xué)期高一語(yǔ)文期中

第23頁(yè)第二學(xué)期高一語(yǔ)文期中模擬試題2023語(yǔ)文是語(yǔ)言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱。小編準(zhǔn)備了第二學(xué)期高一語(yǔ)文期中模擬試題，希望你喜歡。卷I(共47分)一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每題3分)閱讀下面的文字，完成13題口頭文學(xué)包括史詩(shī)、神話、故事、傳說(shuō)、歌謠、諺語(yǔ)、謎語(yǔ)、笑話、俗語(yǔ)等。數(shù)千年來(lái)，它們像繽紛燦爛的花覆蓋山河大地;如同一種神奇的空氣在我們的生活中無(wú)所不在，并且代代相傳，口口相傳，直到今天?？陬^文學(xué)是數(shù)千年來(lái)老百姓自己的精神創(chuàng)造。它最鮮明和最直接地表現(xiàn)中華民族的精神向往、人間追求、道德準(zhǔn)那么和價(jià)值取向。我們的一代代先人就用這種文學(xué)方式來(lái)傳承精神、表達(dá)愛憎、教育后代、傳播知識(shí)、娛悅生活、撫慰心靈：農(nóng)諺指導(dǎo)我們生產(chǎn)，故事教給我們做人，神話傳說(shuō)是節(jié)日的精神核心，史詩(shī)記錄文字誕生前民族史的源頭。更別說(shuō)它是無(wú)以數(shù)計(jì)的戲曲名作和小說(shuō)名著的源頭。不少?zèng)]有文字的少數(shù)民族的文學(xué)史都是一部純粹的口頭文學(xué)史。然而，這種無(wú)形地流動(dòng)在民眾口頭間的口頭文學(xué)，本來(lái)就是生生滅滅的。在社會(huì)轉(zhuǎn)型期間，很容易被忽略，從而流失。特別是當(dāng)前這種從農(nóng)耕文明向工業(yè)文明的文明轉(zhuǎn)型期，前一個(gè)歷史階段的文明必定要瓦解。這之中，口頭文學(xué)最易消亡。一個(gè)傳說(shuō)不管多么美麗，只要沒人再說(shuō)，轉(zhuǎn)瞬即逝，而且消失得不知不覺和無(wú)影無(wú)蹤。所以說(shuō)，最脆弱的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)是口頭文學(xué)。中國(guó)知識(shí)界憑著文化的敏感與責(zé)任，很早就開始了口頭文學(xué)的搜集整理。60年來(lái)的普查成果，有一大批填補(bǔ)了中國(guó)文學(xué)史、文化史的空白。如少數(shù)民族鴻篇巨制的三大史詩(shī)和眾多斑斕多姿的神話作品，華北、中原與西北地區(qū)活態(tài)神話群的發(fā)現(xiàn)。各省、直轄市、自治區(qū)上報(bào)中國(guó)民協(xié)的口頭文學(xué)普查資料鄉(xiāng)、鎮(zhèn)、縣卷本，現(xiàn)在保存我們手中的共5166本，總字?jǐn)?shù)超過(guò)8.4億字。這是多么巨大而珍貴的文化財(cái)富、文學(xué)財(cái)富、精神財(cái)富!然而，更重要的工作擺在我們面前，就是將它數(shù)字化，建立中華民族的口頭文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)。有人問(wèn)我它到底有多珍貴，我說(shuō)將來(lái)它就是另一部?詩(shī)經(jīng)?，或者說(shuō)是無(wú)數(shù)部?詩(shī)經(jīng)?。大家都知道，2500年前，我國(guó)歷史上第一部文學(xué)作品?詩(shī)經(jīng)?中最精華的局部國(guó)風(fēng)和小雅，就是當(dāng)時(shí)采集的民歌。那么這個(gè)集中國(guó)口頭文學(xué)之大成的數(shù)據(jù)庫(kù)將有怎樣的價(jià)值?這次將被數(shù)字化的民間口頭文學(xué)，是五千年來(lái)農(nóng)耕社會(huì)流傳到近半個(gè)世紀(jì)前的最珍貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)。它的原始性、原真性、文獻(xiàn)性、整體性、資源性無(wú)可比較。甚至可以說(shuō)，歷史上大量的傳說(shuō)、故事、諺語(yǔ)、歌謠只能在這里找到。60年來(lái)，許多口頭講述它的人早已不在，連收集整理者不少也已辭世。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的千頭萬(wàn)緒的田野普查，一項(xiàng)不能或缺的階段性的工作已經(jīng)擺在面前，那就是對(duì)普查成果進(jìn)行學(xué)術(shù)整理。一方面，是我們必須為每一項(xiàng)遺產(chǎn)建立科學(xué)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋n案，這檔案是一個(gè)國(guó)家必須擁有的。另一方面，遺產(chǎn)的保護(hù)更需要科學(xué)依據(jù)。特別是在非遺進(jìn)入當(dāng)今的市場(chǎng)化時(shí)代，如果沒有經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)認(rèn)定的原真性的科學(xué)依據(jù)，沒有專家指導(dǎo)，沒有清醒的自覺，就會(huì)喪失文化的本色與個(gè)性的本質(zhì)，致使非遺迷失在花花綠綠的市場(chǎng)中。近期我們啟動(dòng)的中國(guó)古村落代表作工程和口頭文學(xué)的數(shù)字化工程，都是在這樣的思考中展開的。(摘自馮驥才?燦爛的口頭文學(xué)永遠(yuǎn)相傳下去?)1.以下關(guān)于口頭文學(xué)的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.口頭文學(xué)形式多樣，幾千年來(lái)像繽紛燦爛的花覆蓋山河大地，成為我們的生活中必需的空氣，并且代代相傳，口口相傳，直到今天。B.口頭文學(xué)能最鮮明和最直接地表現(xiàn)中華民族的精神向往、人間追求、道德準(zhǔn)那么和價(jià)值取向，因?yàn)樗菙?shù)千年來(lái)老百姓自己的精神創(chuàng)造。C.我們的一代代先人用農(nóng)諺、故事、神話傳說(shuō)、史詩(shī)等方式來(lái)傳承精神、表達(dá)愛憎、教育后代、傳播知識(shí)、娛悅生活、撫慰心靈。D.口頭文學(xué)是很多小說(shuō)名著和戲曲名作的素材庫(kù)，甚至不少?zèng)]有文字的少數(shù)民族的文學(xué)史都是完全口口相傳的的口頭文學(xué)史。2.以下理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.口頭文學(xué)在民眾口頭間無(wú)形地流動(dòng)，自生自滅。我們正在從農(nóng)耕文明向工業(yè)文明轉(zhuǎn)型，前一個(gè)文明必然瓦解，所以口頭文學(xué)可以說(shuō)是最易消亡的農(nóng)耕文明。B.60年來(lái)，許多口頭文學(xué)的講述者早已不在，連收集整理者不少也已辭世。一個(gè)沒人再說(shuō)的美麗傳說(shuō)，會(huì)轉(zhuǎn)瞬即逝，可見口頭文學(xué)多么脆弱，而我們的整理又是多么必要。C.少數(shù)民族鴻篇巨制的三大史詩(shī)和華北、中原與西北地區(qū)活態(tài)神話群的發(fā)現(xiàn)填補(bǔ)了中國(guó)文學(xué)史、文化史的空白，得益于中國(guó)知識(shí)界早期的口頭文學(xué)的搜集整理。D.中國(guó)民協(xié)統(tǒng)計(jì)的口頭文學(xué)總字?jǐn)?shù)超過(guò)8.4億字，這既是一筆珍貴的文化財(cái)富，又給我們帶來(lái)了難題，而建立中華民族的口頭文學(xué)數(shù)據(jù)庫(kù)那么是很好的答案。3.根據(jù)原文內(nèi)容，以下理解和分析不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.2500年前的?詩(shī)經(jīng)?中最精華的國(guó)風(fēng)和小雅，就是當(dāng)時(shí)采集的民歌。而60年來(lái)搜集整理的口頭文學(xué)相當(dāng)于無(wú)數(shù)部?詩(shī)經(jīng)?。B.民間口頭文學(xué)的數(shù)據(jù)庫(kù)一旦建成，它將是我國(guó)五千年來(lái)最珍貴的口頭文學(xué)遺產(chǎn)。很多歷史上的諺語(yǔ)、歌謠只能在這里找到，所以它的原真性和資源性無(wú)可比較。C.一個(gè)國(guó)家必須擁有科學(xué)的文化遺產(chǎn)的檔案庫(kù)，在這里每一項(xiàng)遺產(chǎn)都擁有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋n案，而遺產(chǎn)的保護(hù)本身更需要科學(xué)依據(jù)。因此對(duì)普查成果進(jìn)行學(xué)術(shù)整理不可或缺。D.如果沒有清醒的自覺或?qū)＜抑笇?dǎo)，沒有經(jīng)過(guò)學(xué)術(shù)認(rèn)定的原真性的科學(xué)依據(jù)，非遺在當(dāng)今時(shí)代就會(huì)很容易喪失文化的本色與個(gè)性的本質(zhì)，迷失在花花綠綠的市場(chǎng)中。二、古代詩(shī)文閱讀(38分)(一)文言文閱讀(22分)閱讀下面的文言文，完成48題張方平，字安道，南京人。少穎悟絕倫。舉茂材異等，知昆山縣。趙元昊且叛，為嫚書來(lái)，規(guī)得譴絕以激使其眾。方平請(qǐng):順適其意，使未有以發(fā)。得歲月之頃，以其間選將厲士，堅(jiān)城除器，必勝之道也。時(shí)天下全盛，皆謂其論出姑息，決計(jì)用兵。方平上?平戎十策?，以為:入寇巢穴之守必虛，宜卷甲而趨之。宰相呂夷簡(jiǎn)善其策而不果行。元昊既臣，而與契丹有隙，來(lái)請(qǐng)絕其使。方平曰:得新附之小羌，失久和之強(qiáng)敵，非計(jì)也。宜賜元昊詔，使之審處，但嫌隙朝除，那么封冊(cè)暮下。如此，于西、北為兩得矣。時(shí)韙其謀。知益州。未至，或扇言儂智高在南詔，將入寇，攝守亟調(diào)兵筑城，日夜不得息，民大驚擾。朝廷聞之，發(fā)陜西步騎兵仗，絡(luò)繹往戍蜀。詔趣方平行，許以廉價(jià)從事，方平曰：此必妄也。道遇戍卒，皆遣歸，他役盡罷。適上元張燈，城門三夕不閉，蜀人遂安。方西鄙用兵，兩蜀多所調(diào)發(fā)，方平為奏免橫賦四十萬(wàn)。又建言：國(guó)家都陳留，非假設(shè)雍、洛有山川足恃，特倚重兵以立國(guó)耳。兵恃食，食恃漕運(yùn)，以汴為主，利盡南海。天圣已前，歲調(diào)民浚之。其后，淺妄者爭(zhēng)以裁減役費(fèi)為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山焉。帝稱善，悉如其說(shuō)行之。王安石弛銅禁，奸民日銷錢為器，錢日耗。方平極論其害，請(qǐng)?jiān)懓彩?舉累朝之令典，一旦削除之，其意安在?帝采其言。元祜六年，薨，年八十五。(選自?宋史張方平傳?有刪改)4.以下句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是(3分)A.兩蜀多所調(diào)發(fā)涂有餓莩而不知發(fā)B.來(lái)請(qǐng)絕其使而絕江河C.奸民日銷錢為器銷鋒鏑D.兵恃食，食恃漕運(yùn)非我也，兵也5.以下句子中加點(diǎn)字的意義和用法相同的一組是(3分)A.入寇巢穴之守必虛欲人之無(wú)惑也難矣B.善其策而不果行小學(xué)而大遺C.時(shí)韙其謀。其皆出于此乎D.是利尺寸而喪丘山焉積土成山，風(fēng)雨興焉6.以下句子中，全都說(shuō)明張方平敢于直諫的一組是(3分)①皆謂其論出姑息②得新附之小羌，失久和之強(qiáng)敵③方平曰：此必妄也。④是利尺寸而喪丘山焉⑤帝稱善，悉如其說(shuō)行之⑥方平極論其害，請(qǐng)?jiān)懓彩疉.①③⑤B.②④⑥C.①④⑤D.②③④7.以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.元昊打算用輕慢的文辭來(lái)寫譴責(zé)朝廷的書信，并與之?dāng)嘟^關(guān)系以此激怒他的部屬起來(lái)反叛，而張方平上書直言反對(duì)用兵。宰相呂夷簡(jiǎn)賞識(shí)他的計(jì)策但最終沒有實(shí)行。B.張方平審時(shí)度勢(shì)，考慮周全。對(duì)元昊請(qǐng)求宋朝斷絕與契丹往來(lái)這件事，他認(rèn)為如果這樣做會(huì)因小失大，給宋朝外樹強(qiáng)敵。只有盡快讓西夏與契丹消除嫌隙，宋朝才能在西、北兩面得利。C.張方平臨危不亂，措施果斷。有人煽動(dòng)說(shuō)儂智高將要入侵，益州大亂。張方平卻不為所惑，他迅速果斷地解散士兵，停止其它勞役，正值上元觀燈，連續(xù)三天不關(guān)城門，百姓才安定下來(lái)。D.張方平遠(yuǎn)見卓識(shí)，得到認(rèn)可。他意識(shí)到國(guó)家在陳留建都，弊端是沒有山川等險(xiǎn)要地形可以憑恃，只能靠重兵來(lái)立國(guó)，而軍隊(duì)依靠糧食，糧食又主要依靠漕運(yùn)，所以他要求疏浚日益堵塞的汴河。8.把文中劃?rùn)M線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分)(1)順適其意，使未有以發(fā)。得歲月之頃，以其間選將厲士，堅(jiān)城除器，必勝之道也。(6分)答：(2)淺妄者爭(zhēng)以裁減役費(fèi)為功，汴日以塞，是利尺寸而喪丘山焉。(4分)答：(二)古代詩(shī)歌閱讀(10分)閱讀下面這首唐詩(shī)，完成910題春盡韓偓(唐)惜春連日醉昏昏，醒后衣裳見酒痕。細(xì)水浮花歸別澗，斷云含雨入孤村。人閑易有芳時(shí)恨，地迥難招自古魂。慚愧流鶯相厚意，清晨猶為到西園。(注：作者曾在朝身居要職，幾經(jīng)沉浮，深感宦海兇險(xiǎn)，遂漂泊異鄉(xiāng)。此詩(shī)為晚年作品，時(shí)客居僻壤，親朋息跡。)9.頷聯(lián)描繪了怎樣的一幅圖景?有何作用?(5分)答：10.怎樣理解頸聯(lián)的內(nèi)容?蘊(yùn)含了作者怎樣的情感?(5分)答：(三)名篇名句默寫(6分)11.補(bǔ)寫出以下名篇名句中的空缺局部。(1)飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，_____________________。(李白?蜀道難?)(2)___________________，百年多病獨(dú)登臺(tái)。(杜甫?登高?)(3)夜深忽夢(mèng)少年事，_____________________。(白居易?琵琶行?)(4)滄海月明珠有淚，__________________。(李商隱?錦瑟?)(5)____________________，善假于物也。(荀子?勸學(xué)?)(6)吾師道也，________________________。(韓愈?師說(shuō)?)卷II(共103分)三、語(yǔ)言文字運(yùn)用(18分，每題3分)12.以下加點(diǎn)字的讀音全部正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.懵懂(měng)伺候(s)縈巖巒(yng)鍥而不舍(qi)B.骨髓(suǐ)瞋視(chēn)勞什子(sh)其曲中規(guī)(qū)C.猗頓(yī)廂廡(wǔ)胳肢窩(gē)度長(zhǎng)絜大(xi)D.聒噪(guō)吮血(yǔn)蛤蟆陵(h)削肩細(xì)腰(xiāo)13.以下選項(xiàng)中字形沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.膏梁韶光謬種走投無(wú)路B.荸薺應(yīng)酬形骸自明得意C.霓裳荻花吞筮莫衷一是D.馴熟咨嗟惘然顧盼神飛14.以下選項(xiàng)中加點(diǎn)字義全對(duì)的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分)A.敕造(皇帝的命令)兩靨(臉頰)少不更事(經(jīng)歷)B.阜盛(多)乖張(聽話)撒手人寰(廣闊的地域)C.窈陷(幽深)湮沒(埋沒)捫參歷井(觸摸)D.夙望(原有的)畏葸(畏懼)尋聲暗問(wèn)(暗地里)15.以下各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?3分)A.比起一些嚴(yán)重超標(biāo)、極度奢華的領(lǐng)導(dǎo)辦公室，這位局長(zhǎng)的辦公室確實(shí)不算過(guò)分，但既然超標(biāo)了，就絕不能犯五十步笑百步的錯(cuò)誤。B.每天早晨，高三年級(jí)的同學(xué)們?cè)缭鐏?lái)到教室開始晨讀。有齊聲朗讀，也有自由背誦，讀書聲沸反盈天，響成一片。C.這位年輕的節(jié)目主持人口才很好，非常幽默，在晚會(huì)進(jìn)行當(dāng)中經(jīng)常發(fā)表一些不經(jīng)之談來(lái)逗觀眾開心。D.剛進(jìn)校隊(duì)時(shí)，李朗800米跑成績(jī)最好，但隊(duì)友王偉訓(xùn)練刻苦，成績(jī)超過(guò)了李朗，教練感慨地說(shuō)：真是青出于藍(lán)啊。16.以下各句中，沒有語(yǔ)病的一句是(3分)A.根據(jù)?北京20232023年清潔空氣行動(dòng)方案?，北京公交集團(tuán)每年新增的公交車中，新能源與清潔能源車的比例力爭(zhēng)到達(dá)大約70%左右。B.天姥山國(guó)家級(jí)風(fēng)景名勝區(qū)位于浙江省新昌縣，因李白的?夢(mèng)游天姥吟留別?而聞名，成為中國(guó)著名的風(fēng)景文化名山。C.蜀道文化線路保護(hù)與申遺研討會(huì)將于9月8日在廣元市召開，屆時(shí)專家將就蜀道文化線路申遺的價(jià)值以及如何申遺進(jìn)行廣泛而深入地交流。D.莫言認(rèn)為，藝術(shù)創(chuàng)新是要冒風(fēng)險(xiǎn)的，有的創(chuàng)新被罵的一無(wú)是處，甚至不能讓當(dāng)時(shí)大局部人接受。17.依次填入下面一段文字橫線上的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)我最喜歡的李白畫像，來(lái)自于中學(xué)時(shí)代的課本。，，。;，。李白的這張臉，與他的時(shí)代一起，作為中國(guó)文化的風(fēng)向標(biāo)，在古典的中國(guó)，熠熠生輝。①這張臉，不猥瑣，不遑遑②那是典型的古代美男子的特征③畫像上的李白，白面有須，超然飄逸④尤其是臉上的那雙眼睛，蔑視權(quán)貴，氣概豪放，浸淫著盛唐氣象⑤?陌上桑?里，羅敷就曾稱贊自己的夫君為人潔白皙，鬑鬑頗有須⑥這張臉，充滿了自信與傲岸、不俗與執(zhí)拗A.③④②⑤①⑥B.③②⑤④⑥①C.③⑤②⑥①④D.③②⑤①⑥④四文學(xué)類文本閱讀(25分)18.閱讀下面的文字，完成(1)(4)題告別崔硯君一個(gè)人如果能見到對(duì)自己的吊唁或追悼那該多快慰啊!魏賢踏著月光回家的時(shí)候這么想。10分鐘以前，在鐵道邊，他遇上了本村的全福，并叫了他一聲。那小子驚詫而恐懼的神態(tài)使魏賢感到驚奇!全福戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說(shuō)了句：你不是死了嗎?家里正鬧呢。就匆匆攀上了火車，留給他一個(gè)比活見鬼更害怕的眼神。我活著，你怕什么?魏賢頗不以為然。他是半月以前同絲織廠的采購(gòu)員出差，在千里之外的異鄉(xiāng)遭遇了洪水，他們都被卷進(jìn)旋渦，沖散了。采購(gòu)員水性好，無(wú)疑是逃生了，回來(lái)為他報(bào)了喪。然而他并沒有死，兩個(gè)船夫救了他。家里正怎樣鬧呢?媳婦和孩子們哭死哭活?可能。朋友、同事，會(huì)用沉痛的哀悼和隆重的葬禮告慰死者的。來(lái)的人很多，擠滿了屋子、院子。院子雖然寬綽，擺花圈要占去很大一片地方。這使他感到欣慰。盡管他當(dāng)民兵連長(zhǎng)的時(shí)候違反過(guò)政策，他還是有威望的。如今他成了社辦企業(yè)的負(fù)責(zé)人，交際面大了，人們對(duì)待他的死也還會(huì)盡心的。全福說(shuō)家里正鬧呢，恐怕是少說(shuō)了一個(gè)熱字，這小子有點(diǎn)二百五，像他爹。他爹太倔了。那年自己帶著民兵要刨他家房后面的槐樹，老頭子急了，扒光了膀子摟著槐樹罵街，罵他這個(gè)民兵連長(zhǎng)是土匪。他叫人把老頭子捆起來(lái)，挨村批斗。想到這些，魏賢突然感到心上壓了塊石頭，這些人是要痛恨我的呀!聽到我的死訊，怕是快樂壞了。村里很靜，地上鋪滿了樹和房的陰影，月亮顯得高遠(yuǎn)了。他推開家門，院落里的情景，使他想到已經(jīng)開過(guò)了追悼會(huì)。他有點(diǎn)惋惜，在門口站了一會(huì)，緩緩地向深處走去。他這才看到了一盞油燈，一些花圈擺在搖曳著的油燈前面，為他默哀。倏地，他看到了自己擺在桌上、披著黑紗、夾在鏡框里的一張照片。似乎刮來(lái)一陣涼風(fēng)，他覺得有些冷，打了個(gè)寒顫。頃刻間他想到了許多事情，生與死，善與惡，過(guò)去與現(xiàn)在他的臉，他的流通著血液、交織著神經(jīng)的臉抽搐了幾下，從心底發(fā)出一聲嘆息。北屋里嚶嚶的哭泣聲，是她媳婦;東屋里小聲爭(zhēng)吵，是他的3個(gè)孩子。北屋里似乎擠著不少婦女，不斷有人說(shuō)話。想開點(diǎn)吧，哭也哭不活啦!是啊，孩子們都大了，能不管你?再說(shuō)還有鄉(xiāng)親們，有什么事你找我女人們的聲音，聲音好熟，又有點(diǎn)陌生。東屋里似乎人更多，大家七嘴八舌的。突然，有人捶了一下桌子，接著爆發(fā)了一聲吼叫：不商量商量怎么撫養(yǎng)你媽，就想著分財(cái)產(chǎn)，像什么話!是全福他爹!這種聲音和氣勢(shì)與當(dāng)年摟著槐樹罵街的時(shí)候一樣，現(xiàn)在聽來(lái)卻使他震顫，使他惶恐。他沒有勇氣走進(jìn)屋去，站在自己的遺像前面，悄悄地流下了眼淚，仿佛同過(guò)去的自己辭別。(選自?北京晚報(bào)?有刪節(jié))(1)以下對(duì)原文內(nèi)容理解和分析正確的兩項(xiàng)是(5分)A.全福并沒有說(shuō)錯(cuò)話，他話里的那個(gè)鬧字，與魏賢理解的熱鬧的鬧，并非一個(gè)意思。B.魏賢回到家里時(shí)錯(cuò)過(guò)了開追悼會(huì)的時(shí)間，他覺得有點(diǎn)惋惜，是因?yàn)樗芟肟吹揭粋€(gè)隆重的葬禮，以此獲得內(nèi)心的撫慰和滿足，這說(shuō)明他心里有些陰暗。C.小說(shuō)著力塑造了兩個(gè)完全不同的主要人物自私的魏賢與善良的全福爹，目的就是告誡人們，活著要與人為善，不能與人為敵，否那么死了也不得安寧。D.小說(shuō)雖然篇幅不長(zhǎng)，但主要人物不少，有魏賢、全福、全福爹、魏賢媳婦和兒子、鄉(xiāng)親們等，作者對(duì)他們進(jìn)行了生動(dòng)地描寫，使人物具體可感。E.小說(shuō)沒有跌宕起伏的情節(jié)，也沒有驚天動(dòng)地的大事，只是通過(guò)日常的瑣事，表現(xiàn)人性中的善良，感情真摯，富有感染力。(2)請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，分析魏賢這一人物形象。(6分)答：(3)小說(shuō)中對(duì)自然景物的描寫著墨不多，但不可或缺，請(qǐng)分析理由。(6分)答：(4)這篇小說(shuō)在藝術(shù)上有不少成功之處，請(qǐng)從情節(jié)的設(shè)計(jì)和人物的塑方法造兩個(gè)角度中選擇一個(gè)角度進(jìn)行分析探究。(8分)答：五.寫作(60分)19.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。奧黛麗赫本被譽(yù)為電影史上最美麗的女演員之一，她演技卓越，藝術(shù)生命長(zhǎng)久。據(jù)說(shuō)有人曾問(wèn)她駐顏的秘訣，她就把美國(guó)作家薩姆萊文森的一首詩(shī)送給對(duì)方：魅力的雙唇，在于親切友善的語(yǔ)言，可愛的雙眼，要善于看到別人的優(yōu)點(diǎn),苗條的身材，要肯將食物與饑餓的人分享，美麗的秀發(fā)，因?yàn)槊刻煊泻⒆拥氖种复┻^(guò)它，優(yōu)雅的姿態(tài)，來(lái)自于與知識(shí)同行，你的美好的流金歲月還在你的前方。(詩(shī)歌有刪節(jié))要求選好角度，確定立意，明確文體(詩(shī)歌除外)，自擬標(biāo)題，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍作文，不要套作，不要抄襲。高一年級(jí)語(yǔ)文試題參考答案1.A解析：將如同一種神奇的空氣替換成必須的空氣，形似簡(jiǎn)單壓縮概括，實(shí)那么是將比喻的相似點(diǎn)從無(wú)處不在偷換成了必須。2.A解析：從文章來(lái)看，口頭文學(xué)是農(nóng)耕文明的代表，在當(dāng)前階段會(huì)隨著農(nóng)耕文明的瓦解而逐漸退出歷史舞臺(tái)，但是最易消亡的原因是沒人再說(shuō)，轉(zhuǎn)瞬即逝的口頭轉(zhuǎn)播。本項(xiàng)設(shè)置強(qiáng)拉因果。3.B解析：偷換概念：集中國(guó)口頭文學(xué)之大成的數(shù)據(jù)庫(kù)的價(jià)值在于它的原始性、原真性、文獻(xiàn)性、整體性、資源性無(wú)可比較，即使數(shù)據(jù)庫(kù)沒有建成，近60年整理的口頭文學(xué)本身也是最珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。4.C解析：A項(xiàng)指征調(diào);指翻開糧倉(cāng)B項(xiàng)斷絕;橫渡C項(xiàng)銷毀D項(xiàng)軍隊(duì);兵器5.B解析：A的;取獨(dú)B項(xiàng)表轉(zhuǎn)折卻C項(xiàng)他的;難道D項(xiàng)句末語(yǔ)氣助詞;相當(dāng)于于此6.B7.A解析：原文意為元昊將要反叛，寫來(lái)文辭輕慢的書信，意圖讓朝廷譴責(zé)他并與他斷絕關(guān)系以激怒他的部下;上書直言反對(duì)用兵錯(cuò)，應(yīng)理解為上書反對(duì)草率用兵。8.(1)順從他的意思，讓他沒有發(fā)動(dòng)反叛的借口，贏得短暫的時(shí)間，在這期間挑選將領(lǐng)，操練士兵，加固城墻，修整器械，(這是)必勝的方法。(采分點(diǎn)：適、有以、頃、以、除、判斷句式)(2)淺薄虛妄的人爭(zhēng)著把裁減勞役費(fèi)用作為功績(jī)，汴水日漸(一天天地)堵塞，這是得到了尺寸的小利卻失去了丘山那樣大的好處啊。(采分點(diǎn)：者、以為、日、而)9.頷聯(lián)選取了水、花、云、雨等意象(1分)，描繪出一幅涓細(xì)的水流載著落花漂浮而去，片斷的云彩灑下一陣雨點(diǎn)，飄落在孤村的圖景(1分)。細(xì)、浮、別、斷、孤這類字眼的運(yùn)用，渲染了景物的凄清色彩，襯托了詩(shī)人的悲涼情緒(2分);且自然地融入詩(shī)人淪落無(wú)告的身世之感(1分)。10.芳時(shí)恨，是指春歸引起的悵恨，越是閑空，對(duì)季節(jié)的轉(zhuǎn)換就越容易敏感(2分);迥，偏遠(yuǎn)的意思(1分)。蘊(yùn)含了作者眼看春光逝去而無(wú)力挽回的惆悵以及身居僻壤親友不至的孤寂之情(2分)。11.(1)砯崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷(2)萬(wàn)里悲秋常作客(4)夢(mèng)啼妝淚紅闌干(4)藍(lán)田日暖玉生煙(5)君子生非異也(6)夫庸知其年之先后生于吾乎12.B解析:A項(xiàng)scC項(xiàng)gēgāD項(xiàng)yǔnshǔnxiāoxuē13.D解析:A項(xiàng)膏梁應(yīng)為膏粱，B項(xiàng)自明得意應(yīng)為自鳴得意，C項(xiàng)吞筮應(yīng)為吞噬。14.C解析：A項(xiàng)靨：酒窩;B項(xiàng)乖：不順，不和諧D項(xiàng)暗：悄悄的15.A解析：沸反盈天：聲音象水開鍋一樣沸騰翻滾，充滿了空間。形容人聲喧鬧，亂成一片。此處不合語(yǔ)境。不經(jīng)之談：指荒謬的、沒有根據(jù)的話。此處是望文生義。青出于藍(lán)：比喻學(xué)生超過(guò)老師或后人勝過(guò)前人。此處使用對(duì)象錯(cuò)誤。16C解析：A項(xiàng)大約與左右語(yǔ)義重復(fù);B項(xiàng)主賓搭配不當(dāng)，因李白前應(yīng)加天姥山D項(xiàng)遞進(jìn)關(guān)系錯(cuò)誤，應(yīng)是有的創(chuàng)新不能讓當(dāng)時(shí)大局部人接受，甚至被罵的一無(wú)是處。17.D解析：③承接前文的畫像。②中的那是指③中的有須。⑤進(jìn)一步舉例證明。①⑥是總說(shuō)臉的精神面貌，由外在的美轉(zhuǎn)入內(nèi)在美。④是由前文的面到點(diǎn)，突出眼睛，且盛唐氣象照應(yīng)結(jié)尾句。18.(1)A3分;E2分;D1分;B、C0分。解析：B項(xiàng)說(shuō)明他心里有些陰暗C項(xiàng)主旨概括錯(cuò)誤;D項(xiàng)列舉的不全是主要人物;E項(xiàng)葬禮非日常的瑣事。(2)當(dāng)過(guò)民兵干部和社辦企業(yè)負(fù)責(zé)人，說(shuō)明他有一定生活閱歷，比較精明能干(2分);他曾經(jīng)與全福爹產(chǎn)生矛盾沖突，但當(dāng)他聽到自己死后全福爹能為他仗義執(zhí)言訓(xùn)斥分財(cái)產(chǎn)的兒子的時(shí)候，能夠真誠(chéng)反思與懺悔，說(shuō)明他知錯(cuò)能改、有良知(2分);進(jìn)屋前他想象著自己的喪事怎樣熱鬧和隆重，說(shuō)明他一直覺得自己有威望受尊重，說(shuō)明他有自負(fù)和自大的特點(diǎn)(2分)。(3)交代了故事發(fā)生的時(shí)間和人物活動(dòng)的環(huán)境(2分);渲染出寧?kù)o凄冷的氣氛，也襯托了魏賢當(dāng)時(shí)消沉的心情(2分);為后文魏家院子里的悲哀營(yíng)造了氣氛，推動(dòng)了故事情節(jié)的開展(2分)。(4)要點(diǎn)：情節(jié)設(shè)計(jì)1.題目巧妙，一語(yǔ)雙關(guān)：辭別二字既表達(dá)了小說(shuō)的主要情節(jié)，又突出了小說(shuō)主人公起死回生后向舊我辭別的主旨。(3分)2.線索清晰，穿插巧妙：以我的心理活動(dòng)作為小說(shuō)的線索貫穿始終，同時(shí)穿插進(jìn)了出差遇險(xiǎn)、獲救返鄉(xiāng)、妻子悲戚、鄉(xiāng)親勸慰、全福爆發(fā)等情節(jié)，可謂匠心獨(dú)運(yùn)。(3分)3.鋪墊自然，照應(yīng)巧妙：全福的一句家里正鬧呢，看似閑筆，其實(shí)為后文東屋里3個(gè)孩子鬧財(cái)產(chǎn)紛爭(zhēng)做了必要的鋪墊，使情節(jié)開展給人以意料之外，情理之中的感覺，前后照應(yīng)。(2分)人物塑造方法1.突出的心理和細(xì)節(jié)描寫塑造主要人物。讀者從魏賢回家前想象家中葬禮的內(nèi)心活動(dòng)中可以看出他性格中自負(fù)與自大的一面，從他對(duì)全福等人的猜忌中感受到他的狹隘，從他兩次站在遺像前的細(xì)節(jié)描寫中，感受到了他內(nèi)心的觸動(dòng)和變化。(3分)2傳神的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫塑造次要人物。全福爹雖然著墨不多，但形象極其鮮明：一句老頭子急了，扒光了膀子摟著槐樹罵街，罵他這個(gè)民兵連長(zhǎng)是土匪表現(xiàn)了他倔強(qiáng)率直的特點(diǎn);而結(jié)尾他的一聲吼叫，又讓讀者為他的正直善良、憨厚仗義而動(dòng)容。(3分)3.比照襯托的手法：全福爹與魏賢比照鮮明，前者從側(cè)面襯托了后者的形象，使后者的變化顯得真實(shí)可信，彰顯了小說(shuō)的主題。(2分)19.作文(60