2023屆浙江義烏九年級(jí)上學(xué)期十月月考語文試題及答案

屆浙江義烏九年級(jí)上學(xué)期十月月考語文試題及答案試卷滿分120分（包括書寫3分），考試時(shí)間120分鐘

一、詩歌浸潤(rùn)心靈（17分）

1、【活動(dòng)一】班級(jí)舉行“艾青詩歌”主題展覽會(huì)，請(qǐng)你參與。

制作詩詞聯(lián)讀展板。為了豐富展板內(nèi)容，編輯組決定將現(xiàn)代詩歌與古詩進(jìn)行聯(lián)讀。請(qǐng)完成下列聯(lián)讀表格。

（1）根據(jù)拼音，在①-④處填寫正確漢字。（4分）

（2）根據(jù)理解，在⑤-

?處填寫恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿?。?分）

（3）歸納整理，在【甲】處填寫恰當(dāng)?shù)闹黝}詞。（1分）

2、編輯組給艾青設(shè)計(jì)了一張名片，請(qǐng)你根據(jù)艾青詩歌的內(nèi)容和特點(diǎn)，推測(cè)編輯組的設(shè)計(jì)理由。（4分）

二、小說體驗(yàn)人生（19分）

【活動(dòng)二】閱讀古典小說，走進(jìn)古代生活。

3、小丹跟著暑期夏令營(yíng)去了梁山實(shí)地觀察，請(qǐng)根據(jù)要求完成他的旅行筆記。（5分）

①【知內(nèi)容】根據(jù)名著內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，將序號(hào)填入空格。（1分）

小丹走近梁山議事廳，抬頭只見堂上立一面匾額，上書“

”，正中第一交椅上坐著宋公明，兩側(cè)依次為各英雄座次。

A.聚義廳

B.忠義堂

②【明情節(jié)】小丹觀摩了梁山好漢一場(chǎng)精彩絕倫的打斗表演，它出自原著第三十七回，請(qǐng)根據(jù)情節(jié)補(bǔ)全該回目標(biāo)題。（1分）

及時(shí)雨會(huì)神行太保，

只見江面開處，那人把對(duì)方提將起來，又淹將下去。兩個(gè)正在江心里面，清波碧浪中間，一個(gè)顯渾身黑肉，一個(gè)露遍體霜膚。兩個(gè)打做一團(tuán)，絞做一塊。江岸上那三五百人貪看，沒一個(gè)不喝采。

③【曉人物】

關(guān)羽穿越至梁山，見諸多英雄，心中甚喜，欲再圓桃園情義，他會(huì)選擇以下哪位結(jié)拜呢？請(qǐng)結(jié)合《三國(guó)演義》和《水滸傳》原著人物特點(diǎn)和故事情節(jié)說出理由。（3分）

A.林沖

B.宋江

C.武松

D.魯智深

參考故事情節(jié)：千里走單騎、溫酒斬華雄、三打祝家莊、拳打鎮(zhèn)關(guān)西、醉打蔣門神、棒打洪教頭、私放晁天王、火拼王倫、景陽岡打虎、倒拔垂楊柳……

【活動(dòng)三】閱讀國(guó)外經(jīng)典小說，了解人生百態(tài)。

雨傘

莫泊桑

①奧萊耶太太四十多歲，愛活動(dòng)，愛清潔，面上略帶皺紋，并且時(shí)常要生氣。

②她丈夫因?yàn)橐淌芩姆N種節(jié)約時(shí)時(shí)覺得不平，甚至感到痛苦，因?yàn)樘行┮髠怂淖宰鹦摹?/p>

③奧萊耶是陸軍部的一個(gè)主任科員。這兩年以來，他永遠(yuǎn)提著那柄打滿了補(bǔ)丁的雨傘使得同事們發(fā)笑。奧萊耶氣極了，吩咐他妻子買一柄價(jià)值二十個(gè)金法郎的薄綢子的新傘，并且要她帶了發(fā)票回來作證明。

④她卻買了一柄價(jià)值十八個(gè)金法郎的，憤憤地紅著面孔交給她的丈夫，一面說道：“你有了這柄，至少要用五年?！?/p>

⑤洋洋得意的奧萊耶在辦公室里真正挽回了面子。

⑥到了他夜間回家的時(shí)候，她接過新傘把橡皮圈捋開，把傘衣?lián)u散，將眼光盯在傘衣上。但是她又吃驚了。在傘衣上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)鵝眼大小的圓洞，那是一個(gè)被雪茄煙燒出來的焦痕！

⑦現(xiàn)在，怒氣塞住了她的嗓子，她簡(jiǎn)直說不出話了：“你……你……你燒焦了……你的……你的雨傘。你……你……你真發(fā)癡了！你想把大家弄得傾家蕩產(chǎn)！”她好像要打他似的朝他撲去，激烈地把那個(gè)圓圓的小小焦痕放在他的鼻子下面。

⑧瞧見那個(gè)焦痕，他不免呆住了，吞吞吐吐說道：“這……這……這是什么？我不知道！我什么也沒有做，我向你發(fā)誓。我不知道這柄雨傘是怎么搞的！”

⑨她現(xiàn)在嚷起來了：“我猜著你在部里，一定拿著這柄傘玩耍，你做了變戲法的，你打開了給他們看?！?/p>

⑩他答道：“我只撐開了一回，讓他們看看這柄傘真漂亮。就是這樣。我向你發(fā)誓。”

?但是她氣得跳起來了，跟她丈夫狠狠地大鬧了一場(chǎng)，使那些愛和平的男子覺得家庭比彈丸如雨的戰(zhàn)場(chǎng)還可怕一些。

?她量了大小，在舊雨傘上割了一塊顏色不同的舊綢子補(bǔ)上去。第二天奧萊耶委屈地拿著這件經(jīng)過修理的雨具出門了。到了部里，他就把傘擱在柜子里，因?yàn)樾睦镉锌膳碌幕貞?，所以不大惦記它了?/p>

?但是，他在傍晚時(shí)候回到家里，他的妻子便雙手接住雨傘撐開來看，她發(fā)現(xiàn)傘已損壞得不可收拾，氣得嗓子都噎住了。雨傘上穿了無數(shù)的小孔，那明明是燒成的，仿佛有人把煙斗里沒有熄滅的灰倒在上面一樣。東西是斷送了，斷送到不可救藥的地步。

?她一言不發(fā)地檢查著，氣得一個(gè)字也吐不出。他也一樣，他檢查著損壞的情況，他發(fā)愣了，嚇糊涂了，狼狽不堪了。

?兩人互相瞧著，他只好低著眼睛，隨后，她把那件破玩意擲到他的臉上，她的嗓子從怒不可遏之中恢復(fù)過來，她高聲喊道：“哈！短命鬼！短命鬼！你特意這樣做！真得讓你看看我的厲害！你將來再也得不到這東西……”

?于是一出鬧劇重新開幕了。暴風(fēng)雨似地演了一個(gè)鐘頭以后，他終于能夠解釋了。他發(fā)誓說他一點(diǎn)也不知道，說這件事只能是由于惡意或報(bào)復(fù)而來。門上鈴子一響可把他救出來了。原來那是一個(gè)到他們家里來訪的朋友。

?奧萊耶太太把情況告訴了那個(gè)朋友。至于再買新傘，那算是拉倒了，她的丈夫再也不會(huì)有新傘用了。

?那個(gè)朋友對(duì)她講道理：“那么，太太，假如這件事是由于惡意或報(bào)復(fù)而來，沒有了傘，他的衣裳豈不斷送了？衣裳當(dāng)然比雨傘更值錢?！?/p>

?那個(gè)矮小婦人依然是氣憤憤的。她說道：“那么他只準(zhǔn)用廚房里的雨傘，我沒有新綢傘給他。”

?聽見這種意思，奧萊耶生氣了，他說：“那么我就辭職，我！我是決不肯拿著廚房里的雨傘到部里去的?！?/p>

?那位朋友接著說：“拿這個(gè)去換一塊傘面吧，那并不很貴。”

?奧萊耶太太依然是忿忿不平的。她喃喃地說：“至少也要八個(gè)金法郎才能換面子。八個(gè)加從前十八個(gè)，一共是二十六個(gè)！花二十六個(gè)金法郎買一柄雨傘，真是發(fā)癡！是胡鬧。”

（節(jié)選自《莫泊桑短篇小說選》有刪改）

4、小說圍繞奧萊耶夫婦與雨傘，講述了一個(gè)日常生活的故事。請(qǐng)根據(jù)下面的提示，任選一個(gè)角度，梳理文章的故事情節(jié)。不超過30個(gè)字。（3分）

A.開端→發(fā)展→高潮→結(jié)局（情節(jié)）B.原因→結(jié)果（邏輯）

C.期待→破滅（心理）

5、以下是莫泊桑論寫作技巧方面的相關(guān)摘錄，請(qǐng)結(jié)合摘錄，賞析句子。（4分）

摘錄一：“一個(gè)恰如其分的詞威力無窮?！卑凑詹纪呗宓倪@句詩去做，就會(huì)表達(dá)和刻畫出最微妙的事物。

摘錄二：要少用那些意思難以捉摸的名詞、動(dòng)詞和形容詞，多用些不同種類的句子、各式各樣的句型、巧妙明快的斷句，并注重精美的韻律。

兩人互相瞧著，他只好低著眼睛，隨后，她把那件破玩意擲到他的臉上，她的嗓子從怒不可遏之中恢復(fù)過來，她高聲喊道：“哈！短命鬼！短命鬼！你特意這樣做！真得讓你看看我的厲害！你將來再也得不到這東西……”

6、關(guān)于“朋友來訪”這一情節(jié)的設(shè)置，小丹和小溪同學(xué)各發(fā)表了自己的不同看法。請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，試著補(bǔ)充小溪的見解。（3分）

小丹：“朋友來訪”這一情節(jié)多余。因?yàn)樾≌f以“雨傘”為標(biāo)題，故事情節(jié)都圍繞它展開，而且朋友的來訪也沒有改變奧萊耶夫婦吵架的局面。

小溪：“朋友來訪”這一情節(jié)不多余。因?yàn)?/p>

。

7、古今中外的文學(xué)作品塑造了很多經(jīng)典的女性形象，值得我們好好去評(píng)賞探究。你認(rèn)為文中的奧萊耶太太與下列哪位女性形象更為相似？請(qǐng)作出選擇，并結(jié)合相關(guān)文章內(nèi)容說明理由。（4分）

A楊二嫂（魯迅《故鄉(xiāng)》）B菲利普太太（莫泊?！段业氖迨逵诶铡罚?/p>

三、思辨活躍思維（26分）

【活動(dòng)四】：小丹同學(xué)在學(xué)習(xí)了梁?jiǎn)⒊壬摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》之后，頗有感觸，寫下這篇同名文章。老師覺得寫得不錯(cuò)，有值得大家學(xué)習(xí)的地方。

敬業(yè)與樂業(yè)

①“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不成義?！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺??！薄拔疑砩系囊磺袃?yōu)秀品質(zhì)都要?dú)w功于書籍”（高爾基語）…這些古今中外的名言，無一不強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)的重要性。

②那么，怎樣才能學(xué)好呢？我認(rèn)為，想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)。注意，此“業(yè)”非彼“業(yè)”，我今日所講的是“學(xué)業(yè)”。

③學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)心無旁騖，即“敬業(yè)”。蔡尚思所說：“惜時(shí)專心苦讀，是做學(xué)問的一個(gè)好方法?！边@種方法適用于萬物，當(dāng)你沉下心來想要做好一件事時(shí)，是可以有所成的。不少人認(rèn)為學(xué)習(xí)很難，主要是因?yàn)闆]有沉靜下來。倘若你是個(gè)重視學(xué)習(xí)，有良好態(tài)度的人，想要“靜下來”，也不是難事。所以，擁有“敬業(yè)”的態(tài)度是學(xué)好的前提。著名的書法家王羲之對(duì)于書法的練習(xí)直到癡迷程度，無紙練字，就在衣服上寫。久而久之，衣服都被劃破了。當(dāng)看書法類文章入迷時(shí)，誤用飯沾墨水而吃，卻不以為意，這是多么專注的典范，所以給后人留下了數(shù)不勝數(shù)的藝術(shù)瑰寶。靜心專一，敬業(yè)忘我，精學(xué)苦讀，只有這樣，才能越高山，跨峻嶺，渡湍流，至成功。

④我想，大部分同學(xué)都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想。也許你的夢(mèng)想很遠(yuǎn)大，他的夢(mèng)想很平凡，無論是什么樣的夢(mèng)想，想在未來實(shí)現(xiàn)“這個(gè)”夢(mèng)想，就一定離不開現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)。可總有一些人懷夢(mèng)卻總放棄，常說：“實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想太難太苦?！蹦俏乙嬖V你，追夢(mèng)的過程就如鳳凰涅槃，經(jīng)火煉，獲重生。

⑤凡是想要做成一件事，恐怕都會(huì)含有苦的成分。艾青說：“吃了苦的，才知道有甜的，知道有甜的：吃了甜的，才知道有苦的。要不知甜酸苦辣，活著還有什么滋味呢？”可見，圓夢(mèng)學(xué)習(xí)同是如此，不經(jīng)歷苦難就輕易達(dá)到的夢(mèng)，又有何滋味意義呢？并且任何一件事都不是絕對(duì)的，學(xué)習(xí)有苦就一定有樂，只不過大家把刻板的苦強(qiáng)加給了學(xué)習(xí)，埋沒了樂。學(xué)習(xí)前，對(duì)新的事物充滿了期待，便是樂；學(xué)習(xí)中，與同學(xué)爭(zhēng)辯討論，解決了困惑自己的“未解之謎”，開闊了視界，便是樂；學(xué)習(xí)后，感覺到自己的心胸變得開闊了、思想上愈發(fā)成熟了，這也是樂。學(xué)習(xí)之樂，如破云而出的黎明，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正因?yàn)橛羞@些動(dòng)力，光明才能照亮我們的苦行學(xué)習(xí)之路，指明方向堅(jiān)持走下去。

⑥學(xué)習(xí)上需要“敬業(yè)與樂業(yè)”的態(tài)度，它們能夠使平凡者優(yōu)秀，使優(yōu)秀者卓越。希望諸位能在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無窮的精神財(cái)富。

8、填寫思維導(dǎo)圖，梳理寫作思路。（6分）9、教材即范文。小丹寫這篇演講稿時(shí)，在結(jié)構(gòu)上刻意模仿了梁?jiǎn)⒊壬摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》，你覺得其他還有相似之處嗎？請(qǐng)從演講稿的語言和情感兩個(gè)方面加以闡述。（4分）

古詩閱讀

憫農(nóng)

楊萬里

稻云不雨不多黃，蕎麥空花早著霜。

已分忍饑度殘歲，更堪歲里閏添長(zhǎng)。

四時(shí)田園雜興（其一）范成大

晝出耕田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家，

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。

10、這兩首以農(nóng)家生活為題材的詩，表達(dá)的情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩歌內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。（4分）

文言文閱讀

故霸州文安縣主簿蘇君墓志銘并序

歐陽修

有蜀君子曰蘇君，諱洵，字明允，眉州眉山人也。君之行義，修于家，信于鄉(xiāng)里，聞?dòng)谑裰司靡?。?dāng)至和、嘉祐之間，與其二子軾、轍，偕至京師，翰林學(xué)士歐陽修得其所著書十二篇獻(xiàn)資朝。書既出，而公卿士大夫爭(zhēng)傳之。

君之文博辯宏偉讀者悚然想見其人。既見，而溫溫似不能言，及即之，與居愈久而愈可愛，間而出其所有，愈叩而愈無窮。嗚呼，可謂純明篤實(shí)之君子也！

君少，獨(dú)不喜學(xué)，年已壯，猶不知書。職方君①縱而不問，鄉(xiāng)閭②親族皆怪之?；騿柶涔?，職方君笑而不答，君亦自如也。年二十七，始大發(fā)憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書為文辭。歲余，舉進(jìn)士再不中，又舉茂材異等③不中。退而嘆曰：此不足為吾學(xué)也。悉取所為文數(shù)百篇焚之，益閉戶讀書，絕筆不為文辭者五六年。乃大究六經(jīng)、百家④之說，以考質(zhì)古今治亂成敗、圣賢窮達(dá)出處之際。得其粹精涵蓄充溢，抑而不發(fā)。久之，慨然曰：可矣。由是下筆，頃刻數(shù)千言，其縱橫上下，出入馳驟，必造于深微而后止。自來京師，一時(shí)后生學(xué)者皆尊其賢，學(xué)其文以為師法，以其父子俱知名，故號(hào)“老蘇”以別之。

（注釋）①職方君：指蘇序，蘇洵的父親。②鄉(xiāng)閭：鄉(xiāng)親、親族。③茂材異等：出眾的優(yōu)秀人才。④六經(jīng)、百家：《六經(jīng)》指孔子整理先秦典籍，后成為儒家經(jīng)典。百家指春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家。

11、小丹在閱讀本文時(shí)，不理解“即”的意思就去查閱了字典，他發(fā)現(xiàn)，“即”原本寫作如下圖，左邊一個(gè)和“豆”一般的食器，右邊一個(gè)人跪坐在食器旁邊張著大大的嘴巴，準(zhǔn)備享用食器中的美食。由此可以推測(cè)，“即”的本義是。現(xiàn)在，“即”有下列幾種意思：

①就是；②到；③當(dāng)下，目前；④靠近，接觸；⑤就，便。文中“及即之”中的“即”的意思是

。（2分）

12、請(qǐng)用“/”給文中畫波浪線的句子斷句（限斷兩處）（2分）

君之文博辯宏偉讀者悚然想見其人

13、用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）悉取所為文數(shù)百篇焚之，益閉戶讀書，絕筆不為文辭者五六年。

14、班級(jí)討論時(shí)小溪提出，蘇洵多次科舉“不中”就“退”而放棄，范進(jìn)從20歲考到54歲最終中舉，范進(jìn)比蘇洵更能夠證明君子應(yīng)自強(qiáng)不息的觀點(diǎn)。你是否認(rèn)同該觀點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合兩篇文章的內(nèi)容闡述你的理由。（5分）

四、寫作溝通心靈（45分）

15、任務(wù)型表達(dá)。

班級(jí)舉行辯論賽，下面是對(duì)方辯手的發(fā)言。請(qǐng)你以正方辯手的身份，寫一段辯論詞。（5分）

對(duì)方：我方認(rèn)為初中生在校進(jìn)行勞動(dòng)教育沒有必要。初中生在校的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，如果把寶貴的時(shí)間用在打掃衛(wèi)生等體力勞動(dòng)上面，無疑會(huì)影響學(xué)習(xí)成績(jī)。再說，學(xué)?？梢哉?qǐng)家政幫忙，為什么還要學(xué)生自己掃地把時(shí)間浪費(fèi)在體力勞動(dòng)上毫無意義。

正方：

。

要求：觀點(diǎn)明確，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚；語言簡(jiǎn)明得體；100字左右。

16、下筆抒懷（40分）

請(qǐng)以“像樹一樣成長(zhǎng)”為題，寫一篇文章。你可以敘述事件，可以進(jìn)行文學(xué)創(chuàng)作，可以展開論述，可以說明某一種現(xiàn)象或事理，可以……

要求：自選文體（詩歌除外）；文章不少于500字；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

寫作助手：先思考樹的生長(zhǎng)有哪些特點(diǎn)，選擇其中最有感觸的一點(diǎn)或幾點(diǎn)作為主題，進(jìn)行寫作。下面這首小詩可能會(huì)對(duì)你的思考和寫作有所幫助。

很希望

自己是一棵樹

守靜，向光，安然

敏感的神經(jīng)末梢

觸著流云和微風(fēng)

竊竊的歡喜

腳下踩著最卑賤的泥

很踏實(shí)

每一天

都在隱秘成長(zhǎng)

……

參考答案

1（1）泊；遣；揮；伸

（2）露從今夜白；因思杜陵夢(mèng)；肯將衰朽惜殘年；沉舟側(cè)畔千帆過；長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；霧凇沆碭；山雨欲來風(fēng)滿樓

（3）甲：思鄉(xiāng)之情

2、①艾青詩歌總是充滿著“土地的憂郁”，多寫國(guó)家民族的苦難、悲傷與反抗，具有非常凝重厚重的風(fēng)格。然而，他又如火一般充滿了對(duì)祖國(guó)的熱烈的愛。②太陽、黎明、光、火把和土地是艾青詩歌中最為常見和主要的意象。艾青也被稱為“土地詩人”“太陽、火把的歌手”。這個(gè)個(gè)性簽名既包含了艾青詩歌中的主要意象，也突出了艾青驅(qū)除黑暗、追求光明、堅(jiān)持斗爭(zhēng)的形象特點(diǎn)。

3、①B；

②黑旋風(fēng)斗浪里白條；

③示例一：他會(huì)選擇林沖，因?yàn)殛P(guān)羽武藝超群，剛毅勇猛，能溫酒斬華雄、過五關(guān)斬六將，林沖是東京八十萬禁軍槍棒教頭，武藝高強(qiáng)；關(guān)羽嫉惡如仇，因殺死恃強(qiáng)凌弱的本地豪強(qiáng)被迫逃難江湖，林沖逼上梁上后看不慣王倫心胸狹窄，嫉賢妒能，火并王倫，推晁蓋為新任寨主。他們能力、個(gè)性有相似之處，英雄惜英雄，會(huì)結(jié)拜為兄弟。

示例二：他會(huì)選擇武松，因?yàn)殛P(guān)羽武藝超群，剛毅勇猛，能溫酒斬華雄、過五關(guān)斬六將，武松景陽岡打虎威名遠(yuǎn)揚(yáng)；兩人都嫉惡如仇，關(guān)羽殺死恃強(qiáng)凌弱的本地豪強(qiáng)被迫逃難江湖，武松斗殺西門慶、除惡蜈蚣嶺；關(guān)羽為人忠義，不受曹操名利誘惑，身在曹營(yíng)心在漢，千里走單騎保護(hù)二位皇嫂千里尋兄，武松同樣崇尚忠義、知恩圖報(bào)為報(bào)答施恩在他落難期間對(duì)他禮遇有加，醉打蔣門神，幫施恩奪回快活林，他們能力、個(gè)性有相似之處，英雄惜英雄，會(huì)結(jié)拜為兄弟。

示例三：他會(huì)選擇魯智深，因?yàn)殛P(guān)羽武藝超群，剛毅勇猛，能溫酒斬華雄、過五關(guān)斬六將，魯智深倒拔垂楊柳，力大無窮，武藝高強(qiáng)；關(guān)羽嫉惡如仇，因殺死恃強(qiáng)凌弱的本地豪強(qiáng)被迫逃難江湖，魯智深同樣嫉惡如仇、俠肝義膽，為助弱女子金翠蓮三拳打死惡霸鎮(zhèn)關(guān)西；他們能力、個(gè)性有相似之處，英雄惜英雄，會(huì)結(jié)拜為兄弟。

示例四：他會(huì)選擇宋江，關(guān)羽為人忠義，不受曹操名利誘惑，身在曹營(yíng)心在漢，對(duì)主公劉備忠心耿耿，千里走單騎保護(hù)二位皇嫂千里尋兄，為報(bào)答曹操曾經(jīng)對(duì)他的賞識(shí)厚待，華容道義釋曹操；宋江綽號(hào)“及時(shí)雨”，扶危濟(jì)困、仗義疏財(cái)、忠孝仁義，深受江湖好漢敬仰，他冒險(xiǎn)私放晁天王，讓他逃脫官府追捕，而且他賞識(shí)人才，能知人善任，具有領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)范，他會(huì)贏得關(guān)羽的信任與尊敬，并與之結(jié)拜。

4、示例：選A，奧萊耶太太買的新傘出現(xiàn)焦痕，責(zé)怪丈夫，后又有小孔，怒斥丈夫，氣憤不已。

選B，奧萊耶太太因買的新傘先后出現(xiàn)焦痕與小孔，怒斥丈夫，很是生氣。

選C，奧萊耶太太買了新傘，期待能用長(zhǎng)久，卻因先后出現(xiàn)問題，失望又氣憤。

5、示例：“低”字生動(dòng)地寫出了奧萊耶先生對(duì)太太發(fā)怒的忌憚、害怕和退讓?！皵S”字生動(dòng)的寫出了奧萊耶太太因痛心而對(duì)丈夫怒不可遏，非常生氣的情形。這兩個(gè)詞把奧萊耶夫婦面對(duì)新傘完全破損時(shí)相互間的狀態(tài)恰如其分地體現(xiàn)出來了；同時(shí)句子運(yùn)用節(jié)奏明快的短句和連續(xù)感嘆號(hào)，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，句義明晰，從語勢(shì)上充分突出了奧萊耶太太發(fā)現(xiàn)新傘破損不堪時(shí)對(duì)丈夫的斥責(zé)怒罵，從而把一個(gè)強(qiáng)悍、吝嗇、苛求到缺少寬容的女性形象淋漓盡致地展現(xiàn)出來了。

6、朋友來訪，使情節(jié)出現(xiàn)了一定的轉(zhuǎn)折，讓純粹的吵架和發(fā)泄多了些理性的思考。在面對(duì)同一事件的想法對(duì)比中，更是把奧萊依太太節(jié)儉到吝嗇的程度、苛求到缺少寬容的病態(tài)人格特點(diǎn)更凸顯出來了。

7、示例：我選A，魯迅《故鄉(xiāng)》中的楊二嫂說話尖酸刻薄，并想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西，為人狹隘自私，貪婪又勢(shì)利；而莫泊桑筆下的奧萊耶太太也是如此，她重物自私，利己狹隘，為了一把新傘的破損，她狂怒氣憤，用尖酸刻薄之語與丈夫大吵大鬧。作者都用了諷刺夸張手法展現(xiàn)了女性小人物的病態(tài)一面。

我選B，菲利普太太和奧萊耶太太都是莫泊桑筆下的經(jīng)典女性形象。菲利普太太虛偽自私，貪婪冷酷，她等待于勒在海外發(fā)財(cái)歸來解困，但在得知于勒成了又老又窮的水手時(shí)，卻棄他而去；同時(shí)在吃牡蠣這一行動(dòng)上又節(jié)儉到吝嗇。而文中的奧萊耶太太為了一把新傘的破損，對(duì)丈夫怒不可遏，言語行為中極盡自私吝嗇，這完全是一個(gè)被金錢扭曲了靈魂的女性。作者運(yùn)用諷刺藝術(shù)，通過刻畫他們可憐又可鄙的拜金相，來表現(xiàn)小人物的生活狀態(tài)和精神狀態(tài)，引發(fā)我們對(duì)人性的關(guān)注。

8、①要想學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)

②學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)做到心無旁騖

③舉例論證

④承上啟下

⑤論證了樂業(yè)能為我們指明方向堅(jiān)持下去。

9、演講稿的語言：語言鮮明準(zhǔn)確且樸素，富有感染力。本文運(yùn)用了大量的論證方法，如舉例論證來證明“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的關(guān)系，具有啟發(fā)性。演講稿的情感來看：觀點(diǎn)鮮明、感情真摯，如在表達(dá)上有感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來。

10、《憫農(nóng)》前兩句用對(duì)偶句式描繪災(zāi)情，后兩句敘述感嘆，“已分”與“更堪”相互呼應(yīng)，又推進(jìn)一層，強(qiáng)化了農(nóng)家的苦難，表現(xiàn)出詩人對(duì)農(nóng)家苦難的深切同情?！端臅r(shí)田園雜興（其一）》前兩句概述了鄉(xiāng)村農(nóng)民耕織的情景，后兩句特寫，描寫了兒童學(xué)著大人的樣子耕種田地的情形，從不同側(cè)面展現(xiàn)了農(nóng)村夏忙時(shí)節(jié)熱烈的勞動(dòng)場(chǎng)面，流露出詩人對(duì)熱愛勞動(dòng)的農(nóng)村兒女的贊揚(yáng)。

11、“即”的本義是“食”；④

12、君之文/博辯宏偉/讀者悚然想見其人

13、于是把自己先前寫的數(shù)百篇文章拿來全部燒掉，閉門讀書越發(fā)用功，有五六年時(shí)間不動(dòng)筆寫文章。

14、不同意，二者雖然都是考科舉，但是考科舉的目的不同，學(xué)習(xí)方式不同。范進(jìn)考科舉是為了考取功名，熱衷于功名利祿，學(xué)習(xí)上只顧著死讀書，沒有研究透徹；但是蘇洵并不是為了功名而考，后期為了專研學(xué)說，在文章中寫到蘇洵閉門讀書潛心研究六經(jīng)和百家學(xué)說，更加證明了他的學(xué)習(xí)方式是專研學(xué)術(shù)在學(xué)習(xí)中獲