第6課 洋務(wù)運(yùn)動(dòng) 說課課件

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)人教版八年級上冊第六課初中歷史教材分析學(xué)情分析教法與學(xué)法教學(xué)過程板書設(shè)計(jì)說課流程教材分析

教學(xué)目標(biāo)

重點(diǎn)與難點(diǎn)423教材地位與作用1課標(biāo)要求教材地位近代化的探索戊戌變法辛亥革命新文化運(yùn)動(dòng)器物制度思想教材地位洋務(wù)運(yùn)動(dòng)評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代化進(jìn)程中的地位和作用。課標(biāo)要求

列舉洋務(wù)派創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用企業(yè)。教學(xué)目標(biāo)通過本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生知道洋務(wù)派的主要代表人物，口號(hào)、內(nèi)容；了解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的歷史背景，結(jié)合洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容，分析洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的積極作用和消極作用。知識(shí)目標(biāo)通過閱讀、討論等方法學(xué)習(xí)洋務(wù)派和洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生比較、判斷、綜合概括及推理能力；通過引導(dǎo)學(xué)生閱讀、看圖，啟發(fā)學(xué)生思考，幫助學(xué)生理解洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的進(jìn)步作用。

能力目標(biāo)通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是中國近代化的起步，通過對洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的評價(jià)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)到洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國近代的積極作用和消極作用，從而利于學(xué)生逐步形成辨證地看待歷史事物的價(jià)值觀。情感目標(biāo)重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主要內(nèi)容和進(jìn)步作用。

難點(diǎn)如何評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)？學(xué)情分析優(yōu)勢劣勢措施：目標(biāo)導(dǎo)讀為線，學(xué)生活動(dòng)為主能夠自主學(xué)習(xí)歷史事件的基本要素，有一定分析材料的能力。認(rèn)知事物偏重于感性，抽象和理性思維能力欠缺。教法與學(xué)法教法講解法、情景體驗(yàn)法、探究式教學(xué)法、多媒體輔助教學(xué)法等。學(xué)法閱讀理解、史料分析、思考探究、討論合作等教學(xué)過程

親近歷史導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)習(xí)新知?dú)w納總結(jié)鞏固創(chuàng)新親近歷史導(dǎo)入新課背景：清朝政府內(nèi)外交困太平天國運(yùn)動(dòng)西方列強(qiáng)侵略創(chuàng)設(shè)情境學(xué)習(xí)新知主治醫(yī)師小檔案科室：統(tǒng)治階級內(nèi)部派別：洋務(wù)派團(tuán)隊(duì)成員:奕李鴻章曾國藩左宗棠張之洞坐診時(shí)間：19世紀(jì)60-90年代主旨思想：師夷長技診診病癥（一）

天氣陰轉(zhuǎn)多云今天，我軍和太平軍在青浦大戰(zhàn)了一場，損失慘重，如果不是友軍美國人華爾率領(lǐng)的洋槍隊(duì)的幫忙，很可能已經(jīng)全軍覆沒了。這也讓我想起了第二次鴉片戰(zhàn)爭的時(shí)候，我軍和英法聯(lián)軍交戰(zhàn)的情況。用我們的刀盾去對抗英法的槍炮，往往還沒有看到敵人，我軍已經(jīng)倒下一大片。看來，我軍的實(shí)力實(shí)在太弱了，必須要改良武器裝備，給他們配備洋槍洋炮?？梢獜耐鈬I，實(shí)在太貴，還是自己造槍炮現(xiàn)實(shí)得多。軍事上——弱李鴻章診診病癥（二）

天氣晴微風(fēng)今天老佛爺讓我接管了戶部。我讓有關(guān)的官員拿來賬本，想查一下看看國庫里還有多少錢。可看到卻嚇我一跳，竟然只有白銀300多萬兩，連賠給英法的賠款都不夠。國家實(shí)在太窮，接下來我要想辦法給國家賺點(diǎn)錢了。財(cái)力上——窮診診病癥（三）

天氣晴經(jīng)過幾年的努力，終于建立了我的一家軍工廠：江南制造總局。我們終于可以自己制造槍炮?？墒墙又鴨栴}又來了：我們從德國請來的技師，竟然聽不懂中國話，簡直沒法交流，他送給我的幾本制造槍炮的書，竟沒有人看明白。這讓我想起了鴉片戰(zhàn)爭結(jié)束時(shí)與外國簽訂《南京條約》《天津條約》和《北京條約》時(shí)，竟連一個(gè)懂得外文的中國人都找不到，任憑侵略者的蒙騙?？磥砦覀兊娜瞬艑?shí)在太少了，是到了培養(yǎng)一批翻譯人才的時(shí)候了。人才——少開開藥方弱創(chuàng)辦近代軍事工業(yè)企業(yè)名稱創(chuàng)辦時(shí)間創(chuàng)辦人特點(diǎn)安慶內(nèi)軍械所１８６１年曾國藩仿造西式船炮的開始江南制造總局１８６５年曾國藩李鴻章最大的近代軍事工業(yè)福州船政局１８６６年左宗棠遠(yuǎn)東第一大船廠自強(qiáng)（前期）開開藥方窮求富（后期）創(chuàng)辦近代民用工業(yè)企業(yè)名稱創(chuàng)辦時(shí)間創(chuàng)辦人特點(diǎn)輪船招商局1872年李鴻章利潤大都落入李鴻章私囊漢陽鐵廠1890年張之洞湖北織布局1891年張之洞使武漢成為當(dāng)時(shí)的重工業(yè)中心開開藥方—少興辦新式學(xué)堂京師同文館人才看看療效洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的結(jié)局：破產(chǎn)標(biāo)志：甲午中日戰(zhàn)爭中，北洋艦隊(duì)全軍覆沒。看看療效1、興辦洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的主觀目的是什么？2、向西方學(xué)習(xí)，建立工廠企業(yè)，是否要發(fā)展資本主義？3、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗了，我們是不是就要全盤否定它？

4、為什么李鴻章說“我辦了一輩子事，練兵也，海軍也，都是紙糊的老虎……不過勉強(qiáng)涂飾，虛有其表?！奔偃缒闶抢铠櫿?，該怎樣回答各方質(zhì)疑呢？

1、積極：（1）引進(jìn)了西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)辦了近代企業(yè)，培養(yǎng)了技術(shù)人員,客觀上刺激了中國民族資本主義的產(chǎn)生和發(fā)展。（2）對西方列強(qiáng)的侵略也起了一定抵制作用。2、局限：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒有使中國走上富強(qiáng)之路

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)前 洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后軍事手工制造機(jī)器制造民用洋貨盛行分洋商之利教育四書五經(jīng)近代科學(xué)海軍木質(zhì)、風(fēng)帆動(dòng)力鐵質(zhì)、蒸汽動(dòng)力中國近代化的開端評價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)新主張，“師夷長技以自強(qiáng)”。中央代表恭親王，地方國藩李鴻章，張之洞、左宗棠，興工業(yè)，辦工廠，建海軍，開學(xué)堂，“自強(qiáng)”“求富”似夢鄉(xiāng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖失敗，未使中國得富強(qiáng)，但引科技和經(jīng)驗(yàn)，客觀作用不能忘。歸納總結(jié)鞏固創(chuàng)新洋務(wù)運(yùn)動(dòng)4、內(nèi)容軍事工業(yè)——“自強(qiáng)”民用工業(yè)——“求富”新式海軍新式教育四、評價(jià)1、局限：沒有使中國走上富強(qiáng)之路2、積極：是中國近代化的開端對列強(qiáng)的侵略也起了一定抵制作用一、背景：內(nèi)憂外患二、概況：1、時(shí)間：19世紀(jì)60年代—90年代2、根本目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治3、代表人物：地主階級洋務(wù)派三、結(jié)果：甲午中日戰(zhàn)爭失敗，標(biāo)志洋務(wù)運(yùn)動(dòng)破產(chǎn)板書設(shè)計(jì)課后思考洋務(wù)運(yùn)動(dòng)失敗的原因？參考：（2）李鴻章出訪歐美七國，驚訝和陶醉于摩天大樓，電話、電報(bào)等工業(yè)化的產(chǎn)物，然而被邀請參觀英國議會(huì)時(shí)，李鴻章卻婉言相拒，因?yàn)槔顖?jiān)持認(rèn)為中國的制度很好，需要學(xué)習(xí)的僅僅是技術(shù)，而對于支撐技術(shù)發(fā)展的制度體系，李鴻章是不愿去思考的。

——cctv大型記錄片《華爾街》（3）不可思議的是，政府(指清政府)認(rèn)為這些學(xué)生（留美幼童），就應(yīng)該只學(xué)習(xí)工程，數(shù)學(xué)和其他自然科學(xué)，對他們周圍的政治和社會(huì)影響要無動(dòng)于衷。這種想法是非常