20xx預(yù)防溺水教育專(zhuān)題心得體會(huì)

20xx預(yù)防溺水教育專(zhuān)題心得體會(huì)水是生命之源，萬(wàn)物之本。但是，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，外表溫順得意的水卻也有內(nèi)心兇殘的一面，稍不留神就會(huì)“命喪黃泉”。所以我們必須要學(xué)會(huì)防溺水，更要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。以下是我給大家整理的20xx預(yù)防溺水教育專(zhuān)題心得體會(huì)，盼望對(duì)大家有所協(xié)助，歡送閱讀!

20xx預(yù)防溺水教育專(zhuān)題心得體會(huì)1

生命是珍貴的，但它很脆弱，任何一點(diǎn)點(diǎn)損害都可能讓它殘缺或終止，就像一絲輕紗。為大家整理了防溺水平安教育作文：讓溺水遠(yuǎn)離孩子，盼望同學(xué)們能夠留意平安。

俗話(huà)說(shuō)水火無(wú)情。剛進(jìn)入夏季，大中小學(xué)學(xué)生溺水事務(wù)又頻現(xiàn)報(bào)端，一個(gè)又一個(gè)鮮活的生命離我們而去，一個(gè)又一個(gè)血淋淋的事務(wù)再次為我們敲響了防溺水平安的警鐘。

防溺水平安重于泰山。溺水事務(wù)的頻發(fā)也值得我們深思。縱觀第一次溺水事務(wù)的發(fā)生，我們不難發(fā)覺(jué)，這里面既有防溺水設(shè)施的缺位、漏位，也有遇溺大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水學(xué)問(wèn)的缺泛。特殊是緊急狀況下自我愛(ài)護(hù)和救生手段的缺失。防患于未燃。防溺水平安重在一個(gè)防字，重在提高大中小學(xué)生的防溺水平安意識(shí)，提升大中小學(xué)學(xué)生的防溺水技能。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)防溺水平安學(xué)問(wèn)傳播和教育，要通過(guò)觀看幻燈片，參觀圖片展，以事實(shí)說(shuō)話(huà)，以個(gè)案示人，讓廣闊大中小學(xué)學(xué)生對(duì)防溺水有一種直觀和形象的相識(shí)，從而牢記在腦，牢記在心。同時(shí)要定期不定期地組織開(kāi)展防溺水平安演練，模擬漲水場(chǎng)景，讓學(xué)生身臨其境，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生防溺水的根本技能和救生要點(diǎn)。當(dāng)然，防溺水平安不是一個(gè)部門(mén)就能解決的問(wèn)題，應(yīng)當(dāng)建立起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體防溺水機(jī)制。踴躍政府應(yīng)發(fā)揮其職能作用，加大對(duì)湖、泊、河、塘、壩平安警示標(biāo)記的設(shè)置，實(shí)現(xiàn)全覆蓋，并加大巡查力度，做到全天候。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮防溺水平安的主體作用，提高學(xué)生的防漲水平安的意識(shí)和技能。家庭是學(xué)生生活休息的另一個(gè)主要場(chǎng)所，學(xué)生除在校學(xué)生外，許多業(yè)余時(shí)間都在家渡過(guò)，而溺水事務(wù)集中發(fā)生時(shí)段也是在節(jié)假日和暑假之中。究其緣由是家長(zhǎng)的監(jiān)管不到位，等到事情發(fā)生，懊悔晚已。家長(zhǎng)應(yīng)擔(dān)當(dāng)起自己的職責(zé)，加強(qiáng)對(duì)自己子女的監(jiān)管，時(shí)時(shí)教育和提示他們遠(yuǎn)離水患。疏大于堵。目前由于溺水事務(wù)的頻發(fā)，讓學(xué)生家長(zhǎng)談水色變，制止游泳于是乎也就成了共識(shí)。制止游泳不亞于堵源截流。正確的方式應(yīng)當(dāng)是疏導(dǎo)，要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)游泳，駕馭一些游泳的根本技能，不至成為旱鴨子和稱(chēng)砣，從而從源頭上最大限度地杜絕和削減溺水事務(wù)的發(fā)生。

溺水猛于虎。但當(dāng)我們面對(duì)頻發(fā)的溺水事務(wù)時(shí)，我們不應(yīng)當(dāng)只扼腕嘆息，而應(yīng)當(dāng)踴躍行動(dòng)起來(lái)，共同構(gòu)建起一道防溺水平安的生命屏障，讓溺水遠(yuǎn)離孩子，讓溺水事務(wù)不再重演……

20xx預(yù)防溺水教育專(zhuān)題心得體會(huì)2

生命是一個(gè)人最珍貴的東西，生命對(duì)于一個(gè)人擁有最重要的意義，在生命面前有什么能比這生命更重要呢，預(yù)防溺水，愛(ài)護(hù)好自己的生命，愛(ài)護(hù)好孩子的生命。

當(dāng)今社會(huì)上有好多家長(zhǎng)因?yàn)楣ぷ鞯膭诼?，因?yàn)楣ぷ鞯闹?jǐn)慎，因?yàn)楣ぷ鞯木売砂芽垂芎⒆拥男姆诺妮p松了，這是一件很不應(yīng)當(dāng)?shù)氖虑?，這更是一件特別危急的事情，溺水事務(wù)頻頻發(fā)生，讓大家緊崩珍愛(ài)生命這道高壓線(xiàn)，時(shí)刻珍惜生命。

有報(bào)道指出對(duì)于青少年放暑假的這個(gè)期間，會(huì)有許多的孩子去水里面玩耍，未能更高的注意孩子們的生命安康問(wèn)題，未能愛(ài)護(hù)好孩子們的生命。對(duì)于每個(gè)人，對(duì)于每個(gè)家庭，這孩子都是最了不得的，這孩子都是盼望。是一個(gè)家庭的的將來(lái)。珍惜生命預(yù)防溺水，是愛(ài)護(hù)孩子們的生命平安，更是愛(ài)護(hù)一個(gè)家庭的成員，更是在愛(ài)護(hù)著將來(lái)，愛(ài)護(hù)著這個(gè)大家生活的空間，愛(ài)護(hù)將來(lái)的花朵。玩水可以但必須要留意的是，不要去深水區(qū)，不要去擔(dān)心全的河邊。要想游泳就要到游泳池，要想游泳就要到有救生員的地方游泳。這樣會(huì)更平安，這樣會(huì)更安康。對(duì)于生命而言，沒(méi)有什么會(huì)比生命更為重要的，對(duì)于生命而言，沒(méi)有什么會(huì)比生命更寶貴的了。生命是人一生中最值得寶貴的，生命是人一生中最重要的。愛(ài)護(hù)生命，預(yù)防溺水，是重中之重，我們應(yīng)當(dāng)切記。

珍愛(ài)生命，預(yù)防溺水，珍愛(ài)生命讓生命處于一種最安康，最平安的狀態(tài)，給孩子們多一些愛(ài)護(hù)和關(guān)懷。

20xx預(yù)防溺水教育專(zhuān)題心得體會(huì)3

生命，是一朵正待開(kāi)放的花朵，綻放誕生命的活力;生命，是一首歌曲，唱響多數(shù)人生命的意義。水雖然是生命之源，但也隱藏了無(wú)盡的危急，使人失去珍貴的生命。

水，曾奪走多數(shù)人的生命，一個(gè)個(gè)凄慘的事務(wù)時(shí)刻在提示我們?cè)跊](méi)有充分打算的狀況下不要去江邊游泳。但很多人缺乏意識(shí)，因此，我們身邊缺少了一個(gè)個(gè)得意的生命。20xx年7月12日四川省自貢市第十五中學(xué)六名初一學(xué)生在水庫(kù)玩耍時(shí)發(fā)生溺水事務(wù)，不幸全部死亡;20xx年6月29日，安徽省合肥市當(dāng)?shù)?名學(xué)生在旁邊池塘洗澡時(shí)溺水身亡。同日，水湖鎮(zhèn)農(nóng)場(chǎng)小學(xué)兩名初二學(xué)生在當(dāng)?shù)匾怀靥聊缢劳觥?/p>

據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)每年約有14460名小學(xué)生在各種事故中死亡，大約每月死亡1200多人;每天死亡39人。其中，溺水生亡人數(shù)居死亡人數(shù)之首，占全部死亡人數(shù)的70%。

水是那么恐懼，我們應(yīng)當(dāng)怎么辦呢?其實(shí)很簡(jiǎn)潔：1、盡量不要去江邊游泳，假如要去，必需有水性好的大人陪伴。2、游泳下水前做暖身運(yùn)動(dòng)有助于預(yù)防游泳時(shí)下肢抽筋。3、假如水溫太低，應(yīng)先在淺水處用水淋洗身體，待適應(yīng)水溫后再下水游泳。4、游泳時(shí)用鼻子吸氣簡(jiǎn)單引起嗆水，我們盡量用嘴呼吸。

生命無(wú)價(jià)，一次車(chē)禍，一次溺水，都有可能讓人失去生命。珍惜生命，珍惜生活。生命是無(wú)價(jià)之寶，生命，只能在人生的經(jīng)驗(yàn)中獨(dú)一無(wú)二，讓我們酷愛(ài)生命，讓溺水遠(yuǎn)離大家吧!

20xx預(yù)防溺水教育專(zhuān)題心得體會(huì)4

水是生命之源，萬(wàn)物之本。但是，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)想到，外表溫順得意的水卻也有內(nèi)心兇殘的一面，稍不留神就會(huì)“命喪黃泉”。所以我們必須要學(xué)會(huì)防溺水，更要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己。

我清清晰楚的記得，就在去年的暑假，就有許很多多溺水身亡的事務(wù)。有一天，小A和小B、小C、小D從山上砍柴回來(lái)，此時(shí)，他們覺(jué)得非常燥熱。便立刻帶上衣服、褲子到了小溪邊。在小溪邊他們做了熱身運(yùn)動(dòng)后，便立刻跳到了水里。他們高開(kāi)心興地游了幾個(gè)小時(shí)后，覺(jué)得在這么淺的地方游沒(méi)什么意思。小B便說(shuō)：“我們來(lái)競(jìng)賽吧!從河的這一邊游到河的另一邊，這里的距離大約是50米，河中心最深處可達(dá)10米，你們敢不敢來(lái)?！毙、小A和小D一起說(shuō)了一聲敢后，便一起朝河的另一邊游去。當(dāng)游到河中心時(shí)，小A的腳突然抽筋了，他撲騰著想往岸上游，可是他卻慢慢的往下沉。小B看到小A沉下去之后，便往小A那邊游去，想去救小A。可是他也被拉了下去。另外兩個(gè)人也去救小A，但也被拉了下去。最終，他們四個(gè)人都因?yàn)槟缢硗隽?。和他們一樣的溺水事例，在我們身邊舉不勝舉。

我還清清晰楚的記得，去年的一天，一個(gè)從城市里來(lái)到了我們鄉(xiāng)村的小孩，他很文雅，我和他便很快成了好摯友。一次，我和他從地上撿完貝母回來(lái)時(shí)，便約了幾個(gè)好摯友去小溪里洗澡，其中也包括那個(gè)城市來(lái)的摯友?？伤郧皬膩?lái)也沒(méi)有去小溪里洗過(guò)澡，以為小溪里的水深度和城市里的游泳館一樣，都是有規(guī)律的。一起先他就因?yàn)椴贿m應(yīng)這里的水深而沉了下去。我們望見(jiàn)他不見(jiàn)了，便起先找尋他。最終，我們?cè)谒淖钌钐幷业搅怂?，把他救了上?lái)，送到了醫(yī)院。幸虧送到醫(yī)院剛好，不然可慘了。

水是非常危急的，讓我們一起學(xué)會(huì)防溺水的技能吧!

20xx預(yù)防溺水教育專(zhuān)題心得體會(huì)5

當(dāng)你看到一位母親懷胎十月，在經(jīng)驗(yàn)多數(shù)苦痛地煎熬和漫長(zhǎng)的等待之后，隨著“哇”的一聲洪亮的啼哭，宣告著一個(gè)新的小生命誕生時(shí)，你是否會(huì)感慨生命的來(lái)之不易?

當(dāng)你望見(jiàn)一位身患重病的病人，望見(jiàn)他在生死邊緣上苦痛地掙扎，多數(shù)次昏迷，多數(shù)次命懸一線(xiàn)……他對(duì)生命的渴望，又是否讓你嘆惋生命的脆弱?

生命無(wú)處不在。在絡(luò)繹不絕的人群中，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著才智氣息的森林里，沐浴著陽(yáng)光強(qiáng)壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，偉岸而祥和的參天古樹(shù)，是一株株充溢朝氣的生命;在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮暢游的小魚(yú)，婀娜多姿的珊瑚，是多數(shù)靈動(dòng)而漂亮的生命?？墒沁@么漂亮的生命有時(shí)卻又是這么的脆弱，幾分鐘前生龍活虎，卻由于自已的貪玩，無(wú)知而瞬間消逝!

小學(xué)生游泳應(yīng)在有平安保障區(qū)的游泳區(qū)內(nèi)進(jìn)展，嚴(yán)禁在游泳區(qū)內(nèi)游泳。假設(shè)是選擇河里，應(yīng)選擇水下?tīng)顩r熟識(shí)的區(qū)域。參與游泳應(yīng)結(jié)伴集體活動(dòng)，不行單獨(dú)游泳，最好要有成人的帶著。游泳時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，2030分鐘應(yīng)上岸休息一