蘇州市景范中學(xué)張俊達(dá)歷史公開課四大發(fā)明

印刷術(shù)、指南針與火藥第九學(xué)習(xí)主題中國古代文化（下）

第15課蘇州桃花塢木刻年畫一.印刷術(shù)我國的雕版印刷產(chǎn)生的時(shí)間？什么時(shí)候達(dá)到全盛時(shí)期？1、隋唐時(shí)，我國發(fā)明了雕版印刷術(shù)。宋朝時(shí)雕版印刷進(jìn)入了全盛時(shí)期

說一說2、目前世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切日期的雕版印刷品是什么？唐朝868年刻印的《金剛經(jīng)》

《金剛經(jīng)》1900年發(fā)現(xiàn)于敦煌藏洞。1907年被帝國主義文化竊賊斯坦因盜走，現(xiàn)存英國大不列顛博物館。

3、世界上現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品是唐朝868年刻印的《金剛經(jīng)》◆雕版印刷術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：說一說刻字費(fèi)時(shí)、費(fèi)力，出現(xiàn)錯(cuò)別字無法修正，一版只能印刷一種書籍，印刷結(jié)束后，就失去了作用，還要對(duì)大量的雕版進(jìn)行管理?？梢杂∷⒋罅繒?；圖文并茂4、北宋中期

平民畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)畢昇？～1051湖北英山縣草盤地鎮(zhèn)五桂墩村人中國古代發(fā)明家泥活字版模型運(yùn)用陶活字印刷的簡要過程:

木活字鉛活字王禎發(fā)明的轉(zhuǎn)輪排字盤（王禎《農(nóng)書》插圖）

活字放在輪盤內(nèi)，排版時(shí)，人可坐在輪盤旁邊，隨意轉(zhuǎn)動(dòng)輪盤揀字，大大提高了排字效率。印刷術(shù)的傳播路線圖活字印刷術(shù)發(fā)明宋朝傳到日本、朝鮮，元朝時(shí)傳到歐洲?；钭钟∷⑿g(shù)的發(fā)明是印刷技術(shù)的一次重大飛躍。400多年后，歐洲才有活字印刷。

如果沒有從中國引進(jìn)造紙術(shù)和印刷術(shù)，歐洲可能要長期地停留在手抄本的狀況，書面文獻(xiàn)不可能如此廣泛流傳。

——美國著名學(xué)者·羅伯特羅伯特說的話說明了什么？

印刷術(shù)的發(fā)明和發(fā)展對(duì)我國科學(xué)文化知識(shí)的傳播起了不可估量的作用，也對(duì)世界文明的發(fā)展作了巨大貢獻(xiàn)。促進(jìn)了文化的交流與傳播。我思我在今天的印刷技術(shù)4、活字印刷術(shù)的意義：活字印刷術(shù)的發(fā)明是印刷技術(shù)的一次重大飛躍。二.指南針今天的指南針看看司南

司南，中國古代發(fā)明的利用磁石指極性制成的指南儀器。指南針的發(fā)明

方家以磁石磨針鋒，則銳處常能指南?！彼巍ど蚶ā秹粝P談》沈括《夢溪筆談》書影

舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦觀指南針。——北宋·朱彧《萍洲可談》

舟舶來往，惟以指南針為則，晝夜守視為謹(jǐn)，毫厘之差，生死系矣！——南宋·趙汝適《諸藩志》

說明：北宋時(shí)，指南針開始用于航海。中國是世界上最早把指南針用于航海業(yè)的國家。說明:指南針在當(dāng)時(shí)航海中的重要性。我思我在碗旋法

指南針（水浮法）看看關(guān)于磁針裝置方法，沈括介紹了四種方法：

指南針（縷懸法）

指南針（指甲旋定法）

羅盤

指南針的發(fā)明和應(yīng)用為明代航海家鄭和遠(yuǎn)航東非等地提供了條件，為哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的航行和麥哲倫的環(huán)球航行，提供了技術(shù)保證。概括指南針對(duì)世界文明發(fā)展的影響？

美國科技史學(xué)者羅伯特?K?G坦普爾在1986年出版的《中國：發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的國度》一書中說：“如果沒有從中國引進(jìn)船尾舵、指南針、多重桅桿等改進(jìn)航海和導(dǎo)航的技術(shù)，歐洲絕不會(huì)有導(dǎo)致地理大發(fā)現(xiàn)的航行，哥倫布也不可能遠(yuǎn)航到美洲……”二、指南針1、在戰(zhàn)國時(shí)期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。2、北宋時(shí)，指南針被發(fā)明，并開始用于航海事業(yè)。南宋時(shí)發(fā)明羅盤（羅盤針）。3、指南針發(fā)明的意義：促進(jìn)了世界航海業(yè)的發(fā)展。三.火藥葛洪火藥是有什么人發(fā)明的？煉丹引爆圖硝石塊硫磺塊木炭塊

煉丹家在煉制“仙丹”的過程中發(fā)現(xiàn)硫磺、木炭和硝石按一定比例混合在一起加熱極易燃燒和爆炸，從而發(fā)明了火藥?；鸺鳎﹩伟l(fā)步槍火銃[chòng]突火槍是南宋理宗趙昀[yún]開慶元年（1259）宋軍發(fā)明的管狀火器。以巨竹筒為槍身，內(nèi)部裝填火藥與子窠（kē

子彈）。點(diǎn)燃引線后，火藥噴發(fā)，將“子窠”射出，射程遠(yuǎn)達(dá)150步（約230米）。蔟藜（Jí

lí）火球地雷的較早雛形唐末火藥開始用于軍事宋元時(shí)火器廣泛運(yùn)用13～14世紀(jì)火器傳入阿拉伯和歐洲

想一想：火藥的西傳給中國帶來了什么？

想一想：火藥的發(fā)明是好事還是壞事？

從這句話我們可以知道，火藥除了應(yīng)用于軍事以外，還應(yīng)用于生產(chǎn)，促進(jìn)了工業(yè)和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?？萍际前央p刃劍（火藥和火器的使用）是一種工業(yè)的，也就是經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步。

——恩格斯三、火藥1、火藥是唐朝煉丹家發(fā)明的。2、唐朝末年，火藥開始用于軍事上、宋元時(shí)期，火器廣泛用于戰(zhàn)爭。3、13—14世紀(jì)，火器傳入阿拉伯和歐洲。

四、四大發(fā)明的影響中國四大發(fā)明外傳圖合作探究中國四大發(fā)明對(duì)世界歷史最大的貢獻(xiàn)是什么？四大發(fā)明有力推動(dòng)了全人類文明發(fā)展的進(jìn)程弗蘭西斯·培根英國哲學(xué)家科學(xué)家聽了馬克思和培根的話，你有何感想？卡爾·馬克思火藥、指南針、印刷術(shù)——這是預(yù)告資產(chǎn)階級(jí)社會(huì)到來的三大發(fā)明?；鹚幇羊T士階層炸得粉碎，指南針打開了世界市場并建立了殖民地，而印刷術(shù)則變成新教的工具，總的來說變成科學(xué)復(fù)興的手段，變成對(duì)精神發(fā)展創(chuàng)造必要前提的最強(qiáng)大的杠桿。

——馬克思印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響。

——培根如何正確看待四大發(fā)明余秋雨質(zhì)疑中國四大發(fā)明如何正確看待四大發(fā)明造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針和火藥是我國古代的四大發(fā)明，是我國為世界文化的發(fā)展作出的卓越貢獻(xiàn)。科技是第一生產(chǎn)力，我們有著輝煌的過去，理應(yīng)創(chuàng)造更加輝煌的未來。因此，我們應(yīng)立足于現(xiàn)在，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，為祖國的強(qiáng)大貢獻(xiàn)自己的力量。中國古代四大發(fā)明簡表名稱時(shí)間發(fā)明者傳播造紙術(shù)印刷術(shù)指南針火藥13～14世紀(jì)火器傳入阿拉伯和歐洲煉丹家唐朝發(fā)明12世紀(jì)經(jīng)阿拉伯傳入歐洲勞動(dòng)人民戰(zhàn)國司南北宋指南針北宋時(shí)傳到日本、朝鮮元朝時(shí)傳到歐洲勞動(dòng)人民畢昇隋唐雕版北宋活字魏晉南北朝勞動(dòng)人民蔡倫西漢發(fā)明東漢改進(jìn)溫故知新1、雕版印刷術(shù)發(fā)明于：（）A、隋唐B、宋朝C、元朝D、明朝2、畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)是在：（）A、唐朝B、北宋C、南宋D、元朝3、世界現(xiàn)存最早的標(biāo)有確切年代的雕版印刷品是：（）A、《古蘭經(jīng)》B、《大藏經(jīng)》C、《金剛經(jīng)》D、《圣經(jīng)》4、指南針發(fā)明并運(yùn)用于航海業(yè)開始于：（）A、唐朝B、北宋C、南宋D、元朝5、火藥發(fā)明于：（）A、隋朝B、唐朝C、宋朝D、元朝學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)測評(píng)一、選擇題：ＡＢＣＢＢ指南針發(fā)明并運(yùn)用于航海業(yè)開始于（）。A.唐朝

B.北宋

C.南宋

D.元朝基礎(chǔ)題一：世界現(xiàn)存最早標(biāo)有確切年代的雕版印刷品是（）。

A.《古蘭經(jīng)》

B.《大藏經(jīng)》C.《金剛經(jīng)》D.《圣經(jīng)》基礎(chǔ)題二：c

B基礎(chǔ)題三：我國古代發(fā)明火藥的是（）。

A.煉丹家B.兵家

C.建筑家D.音樂家A基礎(chǔ)題四：4.畢昇發(fā)明活字印刷術(shù)是在（）。

A.唐朝

B.北宋

C.南宋

D.元朝B學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)測評(píng)2、材料中所說的“指浮針”是指什么？它的發(fā)明產(chǎn)生了怎樣的影響？二、閱讀下列記載北宋船隊(duì)出使高麗（朝鮮）的材料：

洋中不可住，惟觀星斗前邁，若晦暝（天氣昏暗），則用指浮針以揆（kuí，推測）南北。