一年級(jí)班主任工作心得與體會(huì)精選5篇

一年級(jí)班主任工作心得與體會(huì)精選5篇工作總結(jié)是對(duì)必須時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),分析和探究,確定成果,找出問題,得出經(jīng)歷教訓(xùn),摸索事物的開展規(guī)律,用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體。接下來是我為大家整理的一年級(jí)班主任工作心得與體會(huì)精選5篇，盼望大家喜愛!

一年級(jí)班主任工作心得與體會(huì)精選1

本學(xué)期，擔(dān)當(dāng)一(2)班班主任工作，重點(diǎn)工作是造就新生的行為習(xí)慣。

一、了解狀況，有的放矢

協(xié)作年級(jí)教師完成了：1、填寫《學(xué)生、家長狀況登記表》，了學(xué)生性格愛好、身體狀況，了解家長文化程度、性格愛好、對(duì)教育理念的相識(shí)，駕馭第一手資料，有利于盡快熟識(shí)學(xué)生，彼此適應(yīng)。2、家長培訓(xùn)工作，邀請(qǐng)了家庭教育專家給家進(jìn)步行培訓(xùn)，在教育理念上達(dá)成共識(shí)，有利于學(xué)生安康成長;3、完成了《學(xué)生狀況登記表》、《學(xué)生通訊錄》，為了便利科任老師剛好和家長聯(lián)系，教室前后墻都張貼了學(xué)生通訊錄，表達(dá)班級(jí)管理人性化。

二、注意情境，激發(fā)愛好

1、開學(xué)初，在家長幫助下粉刷了墻壁，美化了教室，教室左側(cè)文化主題：《弟子規(guī)》伴我成長，古典文化和現(xiàn)代教育相結(jié)合，是本學(xué)期也是今后的德育方向;后墻中間一棵枝繁葉茂的“大樹”使人感受到蓬勃的活力。2、樹下左右分別張貼了《個(gè)人評(píng)比》《小組評(píng)比》表，個(gè)人評(píng)比中，以鼓舞進(jìn)步(福娃)、提示錯(cuò)誤(黃牌)為主，進(jìn)步的同學(xué)步步高升，最先到達(dá)頂點(diǎn)的同學(xué)獲得一面紅旗，然后接著前進(jìn)，向下一面紅旗進(jìn)軍。得了黃牌的同學(xué)得趕快努力，爭取得到五個(gè)福娃抵消一個(gè)黃牌。有突出表現(xiàn)、取得優(yōu)異成果的同學(xué)還可以獲得金光閃閃的小星星。小組評(píng)比制度主要以值日、兩操、作業(yè)為競(jìng)賽工程，注意同學(xué)集體協(xié)作和競(jìng)爭意識(shí)的造就。3、右側(cè)墻遵照學(xué)校要求設(shè)計(jì)板報(bào)，“顛倒歌”“平安歌”“猜一猜”……內(nèi)容豐富好玩，朗朗上口，學(xué)生在舉手投足間感受文化氣息，學(xué)習(xí)課外學(xué)問。班級(jí)文化給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了溫馨、歡樂、上進(jìn)的學(xué)習(xí)環(huán)境，有利于學(xué)生身心安康!4、我們還組織學(xué)生開展了“比穿衣”“比收書包”等自理實(shí)力的競(jìng)賽，訓(xùn)練學(xué)生“輕、快、好”的習(xí)慣。

三、親子活動(dòng)，促進(jìn)成長

在學(xué)校、科任老師的幫助下，開展了系列親子活動(dòng)：1、親子賽跑、親子跳繩，家長和孩子的感情更深了，教師和家長的距離也拉近了。2、親子誦讀，參與學(xué)校組織的《經(jīng)典誦讀》活動(dòng)，邀請(qǐng)局部家長參加，共同感受弟子規(guī)，共同關(guān)注孩子成長!3、填寫成長日記：由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師、學(xué)生、家長共同填寫的成長日記《心語》，記錄了家長對(duì)孩子的期望，孩子對(duì)學(xué)校、班級(jí)以及上學(xué)以后的感受。成長記錄記載著家長殷切盼望與孩子成長的蹤跡。

四、責(zé)任教育，增加信念

本學(xué)期，和學(xué)生共同探討，制定班級(jí)管理責(zé)任制度，小到勞開工具的擺放，大到兩操檢查、牛奶的發(fā)放，都有專人負(fù)責(zé)，平安委員負(fù)責(zé)監(jiān)視、檢查平安隱患;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)檢查個(gè)人衛(wèi)生和班級(jí)衛(wèi)生。每個(gè)同學(xué)都是小干部，每個(gè)同學(xué)都參加班級(jí)工作，做到各盡所能，各顯其長。定期進(jìn)展崗位責(zé)任檢查，剛好賜予訂正、示范、鼓舞、評(píng)價(jià)，加強(qiáng)學(xué)生責(zé)任心的訓(xùn)練，造就學(xué)生的自信念。讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己管理自己!

五、反思探究，接著努力

經(jīng)過大家共同努力，按打算完成了各項(xiàng)工作，也取得一些成果：沒發(fā)生一起平安事故;參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)，我班汪用昆獲得跳繩第一名;參與學(xué)校班級(jí)文化評(píng)比，我班獲得第一名;參與學(xué)?！督?jīng)典誦讀》競(jìng)賽，我班取得二等獎(jiǎng);《故事大王》競(jìng)賽，我班獲得三等獎(jiǎng)。

也存在一些問題：個(gè)別學(xué)困生輔導(dǎo)不夠?qū)W生參與集體活動(dòng)活潑有余，家訪、家長會(huì)形式還需多樣……

班主任工作是煩瑣的，我要牢記陶行知的教育：千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人

平凡的工作中堅(jiān)決信念，和學(xué)生共同享受生命成長的歡樂!!

一年級(jí)班主任工作心得與體會(huì)精選2

本學(xué)期的總體教學(xué)成果是不錯(cuò)的,現(xiàn)將本學(xué)期小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)如下:

一,班級(jí)的管理狀況

一年級(jí)的學(xué)生思想相比照較單純,所以能夠很好的承受教師的教育和指導(dǎo),對(duì)于班集體,我始終要求學(xué)生要有劇烈的集體意識(shí),把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來,時(shí)刻留意自己的一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象.

二,造就一支合格的班干部隊(duì)伍

在這次小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)里,我須要提出的是,本學(xué)期我開掘了一批新的學(xué)生干部,以舊帶新,使班里更多的學(xué)生了解學(xué)校的各項(xiàng)工作,造就更多的學(xué)生能帶頭管理班級(jí)體,這樣對(duì)于學(xué)生整體的行為標(biāo)準(zhǔn)有一個(gè)很好的帶動(dòng)作用,效果特別不錯(cuò).

三,踴躍協(xié)作學(xué)校的各項(xiàng)工作

本學(xué)期我班踴躍遵照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定,完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),比方按時(shí)參與升國旗,早操,以及每周的大掃除和課外活動(dòng)等.學(xué)生總體完成任務(wù)狀況良好,只有極個(gè)別學(xué)生不謹(jǐn)慎或者遲到,經(jīng)過我的教育工作后,都能得到很好的改良.

四,踴躍協(xié)作科任教師進(jìn)展各項(xiàng)教學(xué)工作

在本次小學(xué)一年級(jí)班主任工作總結(jié)中,須要提到的是,本學(xué)期我作為班主任,踴躍探究新的素養(yǎng)教育的途徑,協(xié)作科任教師,提高學(xué)生在各方面的學(xué)習(xí)愛好,造就獨(dú)立學(xué)習(xí)的實(shí)力,提高整體水平，經(jīng)常向科任教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,以自己的實(shí)力協(xié)作科任教師給學(xué)生更多的輔導(dǎo).

五,對(duì)學(xué)生進(jìn)展平安教育

對(duì)學(xué)生的法制平安教育要做到:時(shí)時(shí)都講,到處都做,假如發(fā)覺問題要?jiǎng)偤锰幚?剛好上報(bào),想方法把問題隱患限制在問題發(fā)生之前,整體上做到了確保平安工作萬無一失.

最終,本人將會(huì)在以后的班主任工作當(dāng)中,接著締造良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng),爭取讓班級(jí)各項(xiàng)工作成果穩(wěn)步前進(jìn).

一年級(jí)班主任工作心得與體會(huì)精選3

在眾多任課老師中，班主任的作用尤其重要。良好的師生感情是確定班主任工作成果的關(guān)鍵，如何讓學(xué)生“親其師，信其道”，陳教師試著從以下幾點(diǎn)做起，并收到了良好的效果。

一、敬重學(xué)生，建立民主同等的師生關(guān)系

老師只有敬重學(xué)生，建立民主同等的師生關(guān)系，使自己成為學(xué)生的同志和摯友，才能使自己的教育獲得勝利。不僅如此，老師酷愛學(xué)生，不僅要敬重學(xué)生的人格，尤其要愛惜學(xué)生的踴躍性和締造性。以造就學(xué)生敢于思索、敢于創(chuàng)新、開拓進(jìn)取的精神。信任學(xué)生就是堅(jiān)信學(xué)生的自覺性，堅(jiān)信他們的進(jìn)取心和締造精神，堅(jiān)信他們都有一顆憧憬美妙事物的心。老師的一言一行、一舉一動(dòng)都干脆對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立典范。尤其是班主任，他的人生觀價(jià)值觀、他的品德、他的行為、他對(duì)每一現(xiàn)象的看法，都干脆地影響著全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“老師把學(xué)生造成什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人?！蔽遗瓮业膶W(xué)生成為踴躍向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對(duì)人以誠相待、有憐憫心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有必須心理承受力的全面開展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。學(xué)生是具有較強(qiáng)效仿力的一個(gè)群體，他們時(shí)時(shí)刻刻視察著教師的一舉一動(dòng)，并在某些方面進(jìn)展效仿，所以教師在學(xué)生面前必需有模范的作用。

二、要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生

老師要嚴(yán)格公正地對(duì)待學(xué)生。老師酷愛學(xué)生與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求是相同的。只有在德、智、體、美、勞等方面嚴(yán)格地要求學(xué)生，才能真正地關(guān)懷、愛惜學(xué)生?！皭壑?，責(zé)之愈嚴(yán)”，學(xué)生是懂得這個(gè)道理的。他們喜愛的是親切而又嚴(yán)格的老師。當(dāng)然，嚴(yán)格要求包括師生兩個(gè)方面，是老師和學(xué)生的共同標(biāo)準(zhǔn)。嚴(yán)格要求由老師提出，必需從老師做起，這樣才能真正起到作用。不僅如此，老師還必需公正地、一視同仁地對(duì)待全部的學(xué)生，特殊要留意不能厭惡學(xué)習(xí)成果差的、有些缺點(diǎn)或頂撞過自己的學(xué)生。

老師要把愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。老師酷愛學(xué)生應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的才能和品德的差異啟程，區(qū)分對(duì)待，因材施教，在教育學(xué)生的過程中，盡可能地使每個(gè)學(xué)生按各自的條件前進(jìn)，把老師炙熱的愛撒向每個(gè)學(xué)生的心田。要科學(xué)地關(guān)心、愛惜先進(jìn)學(xué)生，除了接著對(duì)他們進(jìn)展學(xué)習(xí)目的和志向的教育外，還要努力造就先進(jìn)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，克制純粹的“自我”觀念，更要加強(qiáng)勞動(dòng)教育。同時(shí)也要給后進(jìn)同學(xué)以更多的暖和和摯愛，必需謹(jǐn)慎分析、探究后進(jìn)生的心理特點(diǎn)，努力做好他們的工作，不能不管不問、放任自流，也不能不講看法和方法地亂管。

三、信任學(xué)生，敬重學(xué)生

對(duì)于學(xué)生來說，信任更是推動(dòng)其上進(jìn)的力氣。我們班上也有幾位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因?yàn)閷W(xué)習(xí)目的不明確，再加上自己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成果及各方面都比擬差，常受到同學(xué)們的鄙視。通過一段時(shí)間的視察，我駕馭了這局部學(xué)生的一些根本狀況，與他們單獨(dú)交談，讓他們明確了學(xué)習(xí)的目標(biāo)，學(xué)習(xí)成果也有了明顯的進(jìn)步。再如有的同學(xué)是因?yàn)樗枷胪祽?、不?jǐn)慎聽講、作業(yè)不按時(shí)完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成果上不去。面對(duì)這種狀況，我協(xié)助他們克制了偷懶心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他們變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對(duì)這局部后進(jìn)學(xué)生，首先親近他們，敬重他們，酷愛敬重是前提，嚴(yán)格要求是手段，學(xué)生的全面開展是目的。中學(xué)學(xué)生的尊嚴(yán)感和求知欲，是他們突出的心理特點(diǎn)，不能輕易損害任何一個(gè)同學(xué)的自尊心。對(duì)學(xué)生要有憐憫心、友情般的愛心，身教重于言教，發(fā)揮教師的表率作用，深化班級(jí)，和學(xué)生打成一片。毫無保存地奉獻(xiàn)出自己的精力、才能和學(xué)問，贏得學(xué)生的敬重和酷愛，精誠所致，金石為開，使得“嚴(yán)格要求”也就簡單實(shí)現(xiàn)。在紀(jì)律問題上，曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行，嚴(yán)格的紀(jì)律就會(huì)變成為學(xué)生的自覺行動(dòng)，從而確保紀(jì)律的執(zhí)行，就定能到達(dá)預(yù)期的教育目的。在學(xué)習(xí)上耐性引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)心，經(jīng)常同他們交談，了解思想狀況，抓住時(shí)機(jī)，盡量做到多表揚(yáng)，多鼓舞，多給他們改錯(cuò)的時(shí)機(jī)，樹立自信念，使他們感受到來自各方面的協(xié)助，盡快提高學(xué)習(xí)成果。

四、正確評(píng)價(jià)，鼓舞學(xué)生

老師經(jīng)常要對(duì)學(xué)生的工作進(jìn)展評(píng)價(jià)，老師的評(píng)價(jià)要公正，只有公正地評(píng)價(jià)每一個(gè)學(xué)生，才能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮勉向上的愿望。因此，我在教育中力求公正的評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，對(duì)成果好的學(xué)生不護(hù)短，對(duì)學(xué)習(xí)差的學(xué)生不蔑視，留意發(fā)覺優(yōu)生的缺乏，防微杜漸;擅長發(fā)覺差生的閃光點(diǎn)，并使之發(fā)揚(yáng)光大。

五、管理中充分發(fā)揮班委的作用

班委會(huì)發(fā)揮踴躍的助手作用，是班風(fēng)、學(xué)風(fēng)形成的關(guān)鍵。本學(xué)期通過競(jìng)爭上崗，確定班長，再由班長負(fù)責(zé)其它班委會(huì)成員的競(jìng)聘工作。由于是競(jìng)爭上崗，學(xué)生的踴躍性被極大的調(diào)動(dòng)起來，班級(jí)的各項(xiàng)工作做得井井有條，包括早操、早自習(xí)、班級(jí)課堂紀(jì)律、課間操、午休、衛(wèi)生、自習(xí)課、食堂紀(jì)、晚自習(xí)和晚休息。

六、剛好總結(jié)，完善自我

新課程將變更老師的角色和教學(xué)方式。老師要與新課程同行，就必需成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、參加者、協(xié)助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者，成為課程的探究者、開發(fā)者、決策者;必需駕馭新的專業(yè)要求與技能：學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)理解，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)賜予，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)選擇，學(xué)會(huì)鼓勵(lì)、學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)“IT”，學(xué)會(huì)創(chuàng)新;在課程改革中不斷實(shí)現(xiàn)自我更新的專業(yè)開展。

總之，教育是一項(xiàng)充溢挑戰(zhàn)性的工作，老師要不斷地完善自我，只有當(dāng)你不斷自我教育的時(shí)候，你才能教育好別人。教育也是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù)，才能造就出適應(yīng)社會(huì)須要的高素養(yǎng)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)歷，不斷改良，不斷提高，踴躍探究，擅長總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。

一年級(jí)班主任工作心得與體會(huì)精選4

今年是我第一年擔(dān)當(dāng)了一年級(jí)的班主任。面對(duì)那一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子，如何讓他們安康、歡樂地成長，踴躍主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中呢?這是我所思索的，在實(shí)踐中我也想了不少方法，做了以下一些努力。

一、真誠、耐性，造就學(xué)生良好的習(xí)慣。

一年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)就是好動(dòng)、好玩。如何讓這些孩子們適應(yīng)

小學(xué)生活，成為一個(gè)真正的、懂事的小學(xué)生是我遇到的首要問題。我認(rèn)為，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的根底。因而，在了解每位學(xué)生的根底上，我從小事抓起，注意造就學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)探討，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些;在班內(nèi)開展“雛鷹爭章”活動(dòng)，每周定時(shí)評(píng)比，表彰先進(jìn)，以此不斷強(qiáng)化，協(xié)助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。并且，在班中選拔出適宜的學(xué)生擔(dān)當(dāng)班干部，進(jìn)展造就、指導(dǎo)，鼓舞他們做好帶頭工作，幫助老師完成一些工作，如：早讀，午睡等。同時(shí)我醒悟地相識(shí)到無論哪一種習(xí)慣的養(yǎng)成都不能“說到馬上做到”，平常要有足夠的耐性、誠意引導(dǎo)學(xué)生，期盼他們的進(jìn)步。

二、關(guān)愛、賞識(shí)，真誠為友。

每個(gè)孩子都有自己的思想，他們渴望被理解，被敬重。在新課改的大背景下，老師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以摯友的身份蹲下身子和他們說話，同等地進(jìn)展溝通，傾聽孩子的訴說，敬重孩子的選擇，共享孩子的歡樂。一位教育家曾指出，教育的奧妙就在于堅(jiān)信孩子“行”。我首先對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)展全面了解，經(jīng)常同他們個(gè)別談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。班中有一個(gè)叫“玉金”的小摯友，養(yǎng)父患有精神病，爺爺、奶奶根本上不識(shí)字。由于今年運(yùn)用的新教材比擬難。剛起先學(xué)習(xí)她有一些不適應(yīng)，并常對(duì)奶奶說：我讀書確定讀不好，別的小摯友都有爸爸、媽媽教，我沒人教。我了解狀況后屢次找她談心，慢慢地她對(duì)學(xué)習(xí)樹立了信念，學(xué)習(xí)比以前更謹(jǐn)慎了，學(xué)習(xí)成果也逐步提高。

三、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

我們這個(gè)班，后進(jìn)生的人數(shù)挺多。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不行少的工作。我認(rèn)為對(duì)后進(jìn)生要賜予特殊的關(guān)愛。要做到思想上不蔑視，感情上不厭倦，看法上不粗暴。要用自己對(duì)差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要擅長發(fā)覺他們的閃光點(diǎn)。比方：在課堂上沒關(guān)系緊盯著優(yōu)等生，應(yīng)多給后進(jìn)生締造條件，鼓舞他們舉手發(fā)言，剛好賜予確定、嘉獎(jiǎng)，使他們也能自信地面對(duì)學(xué)習(xí)。課外踴躍輔導(dǎo)，多與家長聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生締造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級(jí)的整體開展。

四、把握尺度，愛中有嚴(yán)。

意大利教育家蒙臺(tái)梭利曾寫到：“道德的養(yǎng)分和精神的中毒對(duì)人們心靈的危害，正如身體的養(yǎng)分不良對(duì)身體的危害一樣?！卑嗬镉袔讉€(gè)很機(jī)靈，但特別頑皮的小男孩。對(duì)于他們身上出現(xiàn)的不良行為，我沒掉以輕心，聽之任之，更不會(huì)因其學(xué)習(xí)成果好而包涵、姑息。一次，班里幾個(gè)平常成果、表現(xiàn)都不錯(cuò)的學(xué)生搞惡作劇。我得知后，馬上找他們談心，講道理，并嚴(yán)厲地指責(zé)了他們。從那以后，這些同學(xué)也漸漸學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)上也有了更大的進(jìn)步。

做好班主任工作，不是一件簡單的事，這學(xué)期雖然自覺想了不少方法，下了不少功夫，但效果卻并不明顯。我想只有在今后的實(shí)踐中再接再厲，努力把工作做得更好。

五、一年級(jí)第一學(xué)工作概況

我任泰山小學(xué)一年級(jí)二班的班主任工作已有大半年的時(shí)間。在任職期間，我盡力履行班主任的各項(xiàng)工作職責(zé)，關(guān)懷愛惜學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生，使學(xué)生們得到了熬煉，得到了教育。本學(xué)期我班每個(gè)月的“班風(fēng)班紀(jì)”評(píng)比都是A級(jí)。通過這大半年的班主任工作，我積累了一些經(jīng)歷，對(duì)于做班主任也有一些心得體會(huì)。

1、抓好德育工作

首先我將德育工作放在首位，踴躍協(xié)作學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想政治教育、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與平安教育、法制教育，端正學(xué)習(xí)看法，形成良好的班風(fēng)。除了班會(huì)課進(jìn)展正面?zhèn)鞑ソ逃?，課外還聯(lián)系實(shí)際，用講故事的方法教會(huì)孩子們做一個(gè)好人，優(yōu)秀的人。在當(dāng)班主任以前我總以為班會(huì)課就是說教、強(qiáng)制灌輸?shù)哪Ｊ剑ㄟ^這個(gè)學(xué)期的班隊(duì)開放日的活動(dòng)的開展，我才知道班隊(duì)也可以采納比擬敏捷的形式，給學(xué)生更多的主動(dòng)性和踴躍性，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中、在不知不覺中開心地承受了教育，并且他們的組織實(shí)力、表演實(shí)力等多方面的實(shí)力都得到了熬煉，正所謂“一舉多得”。除了重視班會(huì)課以外，我留意將德育工作納入正常的制度建立中，依據(jù)我校的校規(guī)，結(jié)合本班實(shí)際與學(xué)生建立了“道德銀行”、“SuperStar”評(píng)比制度和班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。另外，組織學(xué)生踴躍參加學(xué)校的各種活動(dòng)如禮儀講座、郊外旅游、體育競(jìng)賽等形式多樣的文體活動(dòng)，讓學(xué)生在這些活動(dòng)中得到了集體主義、紀(jì)律與平安、團(tuán)結(jié)友愛等各方面的教育。

2、抓好班干部隊(duì)伍建立

班團(tuán)干部是班主任開展工作的得力助手，在班內(nèi)的影響甚大。班干部素養(yǎng)高，能起到模范帶頭作用，班工作就能做好，良好的班風(fēng)就能形成;反之，那么影響惡劣，良好的班風(fēng)就無法形成。因此對(duì)于班干部隊(duì)伍建立我一向特別重視。人選是一個(gè)關(guān)鍵，如何選出適宜的干部來呢?我認(rèn)為必需采納民主集中制的原那么，依據(jù)班上學(xué)生實(shí)際狀況進(jìn)展評(píng)比。此時(shí)此刻的孩子都是獨(dú)生子，因此我班的干部名稱的后面都加上了“班長”二字。同時(shí)賜予班干部必須的權(quán)利。我對(duì)班干部要求特殊嚴(yán)格要求，對(duì)他們的工作既要指導(dǎo)，又要放手讓他們?nèi)プ觯瑳]有限制得很死，我著重樹立班干部的威信。通過一個(gè)學(xué)期的熬煉，我班產(chǎn)生了一批非常優(yōu)秀、有實(shí)力的班干部，例如：周俊渝、李玢玢、陳經(jīng)緯、湯哲宣、朱苗等等同學(xué)。讓我的班工作輕松了許多。

3、抓好班集體建立

一個(gè)班級(jí)的好壞，從班風(fēng)中可以表達(dá)出來。要使整個(gè)班級(jí)擰成一股繩，增加凝合力，這樣才會(huì)有良好的班風(fēng)。這就要著重造就他們的集體主義精神、主子翁精神，增加集體榮譽(yù)感。要教育學(xué)生團(tuán)結(jié)友愛、關(guān)懷集體、關(guān)懷他人，讓大家都能感覺到班集體就是一個(gè)暖和的大家庭。作為班主任，主動(dòng)到學(xué)生中去，了解他們，關(guān)懷他們，與他們交摯友，特殊是對(duì)于潛能生，更應(yīng)主動(dòng)接近他們，這樣可以在必須程度上消退他們的自卑心理，利用賞識(shí)教育，經(jīng)常鼓舞他們多學(xué)一些學(xué)問。我也盡量為他們締造學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)和條件，比方：教室文化和走道文化的布置上我根本上都是以學(xué)生的習(xí)作為主，鼓舞他們?cè)炀透鞣N各樣的愛好愛好。通過這些做法，使整個(gè)班級(jí)根本上形成了一個(gè)愛學(xué)習(xí)、同上進(jìn)的良好學(xué)風(fēng)。要組織一個(gè)良好的班集體，還應(yīng)當(dāng)和學(xué)生家長打成一片，取得家長的支持和理解。我通過面談、家訪、電話聯(lián)系、開家長會(huì)、家長委員會(huì)等各種聯(lián)系方式和家長取得工作上的聯(lián)系和溝通，同時(shí)我建立了“家長看法薄”，剛好了解家長的想法和反應(yīng)。半年來，我的工作贏得了家長的贊同和支持，尤其是家長委員會(huì)的支持。

素養(yǎng)教育要求我們要面對(duì)全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地開展，特性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的、具有劃時(shí)代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的根本形式。因此，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)當(dāng)充分相識(shí)到自己所擔(dān)當(dāng)?shù)臍v史重任。

一年級(jí)班主任工作心得與體會(huì)精選5

一年級(jí)下學(xué)期工作接近尾聲了，回憶班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒有白費(fèi)。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了。一年級(jí)是校內(nèi)生活中的一個(gè)起步階段，許多的習(xí)慣都在將來的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作，有成果亦有缺乏。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一、重視造就孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)那么是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺得造就良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要造就學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到教師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升。對(duì)于這一點(diǎn)，我始終在努力中。因?yàn)槲矣X得孩子們要做到這點(diǎn)，真的很難。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問題。我依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，采納各種競(jìng)賽來穩(wěn)固學(xué)生的良好習(xí)慣。我們班的許多同學(xué)進(jìn)步