一年級閱讀活動計劃

一年級閱讀活動計劃一年級閱讀活動打算篇一

一、活動目標(biāo)：

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，體驗到讀書給自己帶來的樂趣,讓書成為他們的摯友。

2、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞實力,提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛。

二、活動主題：歡樂閱讀伴我成長

三、活動設(shè)想：

1、開展讀一本好書，交一個摯友，換一本好書，交一個摯友活動。

2、開展我和父母共讀一本書活動。

3、組織班級故事會活動。

4、開展好詞佳句誦讀積累活動。

5、建立班級圖書借閱制。

6、開展班級讀書明星、書香之家評比。

四、活動方案：

(一)開展讀一本好書，交一個摯友，換一本好書，交一個摯友活動。

1、本學(xué)期要求每名學(xué)生完成必讀書兩本：《日有所誦》和《一年級的小豆豆》，另外老師還將引薦《沒頭腦和不開心》、《長襪子皮皮》、《爺爺必須有方法》、《獾的禮物》等書。

2、鼓舞學(xué)生結(jié)合老師引薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書引薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。

3、班級建立個人閱讀記錄表。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀狀況。

(二)開展我和父母共讀一本書活動，書香之家評比

1、每周父母利用休息時間和孩子親子閱讀一次。

2、做好親子閱讀記錄。

3、開展書香之家的評比活動。

(三)組織班級故事會活動

1、每月組織一次班級故事會活動，評比出故事大王。

(四)開展好詞佳句誦讀積累活動。

1、開展好詞佳句每天誦讀、積累活動。

2、每天組織必須量的好詞佳句，名篇、古詩、名人名言、諺語、成語、格言類的誦讀、積累。(由老師指導(dǎo)，小干部組織、帶著。)

3、要求學(xué)生每人打算一本專用摘抄本，每天摘抄幾個好的詞、句。

(五)建立班級圖書借閱制

1、通過各種途徑不斷充溢班級圖書角，建立圖書借閱、登記制。

(六)開展班級讀書明星評比活動

1、每月評出閱讀之星假設(shè)干名。

2、被評比出的讀書明星照片等在班級讀書園地我讀書我歡樂中張貼。一年級閱讀活動打算篇二

一、指導(dǎo)思想：

書是學(xué)問的結(jié)晶，書是才智的鑰匙。為了營造安康文明的校內(nèi)文化氣氛，打造書香校內(nèi)工程，加強校內(nèi)文化建立，扎實推動素養(yǎng)教育，我校開展了讀書活動。我班踴躍響應(yīng)，擬開展我讀書、我歡樂的讀書活動，通過讀書活動，為同學(xué)們翻開學(xué)問的大門，豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，真正使他們體驗到：我讀書，我歡樂，我成長。

二、學(xué)生狀況分析：

一年級學(xué)生由于年齡小，剛?cè)雽W(xué)，識字量極少,獨立閱讀相當(dāng)困難，因此讀書愛好較差，鑒于此種狀況，特制定本學(xué)期班級讀書打算。

三、讀書目標(biāo)：

1、通過閱讀，使學(xué)生增長學(xué)問，拓展視野，提高閱讀實力。

2、通過活動，營造良好的讀書氣氛，讓學(xué)生在閱讀中養(yǎng)成愛書、愛讀書的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的閱讀愛好，陶冶情操，獲得愉悅，感受成長。

3、營造親子共同學(xué)習(xí)的氣氛，讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的樂趣。

四、讀書口號：

讀書歡樂，歡樂讀書。

五、詳細措施：

1、創(chuàng)設(shè)氣氛，故事引入，使學(xué)生想讀、愛讀。

一年級學(xué)生對故事特別感愛好，經(jīng)常給他們講一些故事，告知學(xué)生這些故事在某書中，激起學(xué)生讀書的欲望，使學(xué)生不僅想讀書、而且慢慢愛讀書。

2、適當(dāng)引薦書目，讓學(xué)生學(xué)會讀書。

每學(xué)期必讀本書，選讀本書，背10首古詩。

必讀書目：《一年級課外拓展閱讀》或《一年級的小豌豆》或《一年級的小蜜瓜》。。

選讀書目：《小豬唏哩呼嚕》、《成語故事》、《安徒生童話》、《十萬個為什么》(可以是自家里有的書)。

必背古詩：《小學(xué)生必背古詩詞70首》前10首。

六、活動步驟：

第一階段：活動籌劃。

1、對學(xué)生做好傳播發(fā)開工作，使學(xué)生相識到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標(biāo)、任務(wù)。

2、調(diào)查學(xué)生擁有圖書和閱讀的狀況，建立班級圖書角，推選好班級圖書管理員，建立圖書借閱管理制度，在班中營造一種良好的讀書氣氛。

3、在班級讀書版塊中設(shè)立閱讀小博士閱讀小碩士閱讀小學(xué)士專欄。

4、學(xué)生自己從家里帶書閱讀，并對學(xué)生進展指導(dǎo)，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。

其次階段：組織實施。

1、讓學(xué)生充分利用早晨、中午的閑散時間進展閱讀，保證學(xué)生每天在校至少有二非常鐘的閱讀時間。讓學(xué)生每天晚上在家里支配二非常鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習(xí)慣，一種樂趣。

2、教師和學(xué)生一起共讀一本書，讀后談?wù)勛x書心得。

3、利用黑板報、古詩每天誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，造就學(xué)生讀書的愛好。

4、開展書香之家的評比活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導(dǎo)孩子選擇適宜的讀物或家長和孩子共讀一本書，共議一本書，進而擴大閱讀范圍。

5、開展班級故事會。利用班隊課，踴躍開展讀書，講故事活動。并且舉辦選拔賽，評比五名口語表達實力較強的同學(xué)為故事大王。

第三階段：總結(jié)表彰。

1、每月評比出閱讀大王、背誦大王，加星嘉獎。

2、對獲得讀書星和閱讀之星的學(xué)生進展綜合評定，選出讀書小明星。

3、定期進展評比，但凡堅持讀書并作好記載的孩子都有可能得到的嘉獎。

4、爭創(chuàng)學(xué)校書香班級榮譽稱號。

5、依據(jù)家長親子閱讀記錄和讀書狀況，參與學(xué)校書香家庭評比。

讀書是一個積累的過程，也是一項長期的工程，一年級最主要的是讓其有一個好的習(xí)慣，每天能歡樂地讀書，能體驗到讀書的歡樂，為孩子一生的華蜜奠定根底。一年級閱讀活動打算篇三

書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們翻開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的學(xué)問，開闊他們的視野，活潑他們的思維，陶冶他們的情操，使他們體驗：讀書，是歡樂的!

一、指導(dǎo)思想

一年級的學(xué)生相對來說閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書籍還是很有必要的。閱讀是識字的重要途徑，有利于提高識字質(zhì)量;能夠進展聽說讀寫的根本訓(xùn)練，提高聽話、說話實力;能夠使學(xué)生獲得多方面的學(xué)問，開展思維，提高相識，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動目標(biāo)

1、通過活動，讓孩子們寵愛讀書，讓書成為他們的摯友。

2、通過活動，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

3、通過活動，營造良好的讀書氣氛，提高觀賞實力。

4、讓學(xué)生在活動中體驗到讀書給自己帶來的歡樂。

三、活動設(shè)想

(一)制定班級讀書打算和個人讀書打算

1.依據(jù)本班的實際狀況，制定班級讀書打算：

背誦《古詩文》《三字經(jīng)》

2.學(xué)生依據(jù)本人實際狀況制定個人讀書打算，打算好一學(xué)期要讀的書。(讀書三本以上)

(二)營造一個書香班級

1.以身作那么，從教師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。

2.記住班級讀書口號走進教室就看書，要求每個同學(xué)無論是早晨還是中午，走進教室就看書。

(三)建立班級圖書角

學(xué)生每人至少帶五本圖書。由學(xué)生自己選出圖書管理員，并制定借閱制度。

(四)開展故事會

1.要求每個學(xué)生每學(xué)期必讀三本書以上，并會講其中的一個故事，到班上講給大家聽。

2.每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物，也可以背一首新學(xué)的古詩或詩歌。

(五)讓背書與嬉戲結(jié)合

1.背《三字經(jīng)》和古詩的同時，同學(xué)和其他同學(xué)對對拍手背，做這些嬉戲可利用課間活動的時間。

2.鼓舞自己獨創(chuàng)嬉戲背誦的方法。

(六)開展我和父母共讀書活動

利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳聞目睹中，熏陶、體驗，不斷標(biāo)準(zhǔn)和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中漸漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

(七)換一本書，交一個友

鼓舞小摯友們好書要相互交換看，好書共共享，換一本書，交一個摯友，不僅讀到了好書，還加深了同學(xué)間的友情。借別人的書，必須留意愛惜。

(八)評比讀書好兒童

1.能完成教師布置的讀書或背書任務(wù)的，嘉獎一顆星。

2.自己在家讀的書完成3本以上的(需有家長的簽字)，可以評為班級讀書好兒童。

四、讀書內(nèi)容

《格林童話》、《安徒生童話》等

五、引薦閱讀：

《愛心樹》(美)謝爾.希爾弗斯坦

《安徒生童話》(丹麥)安徒生

《長襪子皮皮》(瑞典)阿斯特麗德.林格倫

《爺爺必須有方法》菲比.吉爾曼

《沒頭腦和不開心》任溶溶

《木偶奇偶記》(意)卡洛.科洛迪

《魔法師的帽子》(芬蘭)托芙.揚松

《小故事大道理》

《格林童話》

《小學(xué)語文課文同步拓展閱讀》

《伊索寓言》

《哈佛家訓(xùn)》