2019年幼兒園觀師幼做操思早操活動(dòng)主題教研活動(dòng)總結(jié)

幼兒園觀師幼做操思晨操活動(dòng)主題教研活動(dòng)總結(jié)為調(diào)動(dòng)幼兒參加晨操的踴躍性、主動(dòng)性，提高晨操活動(dòng)的質(zhì)量，XX市第六幼兒園保教主任歐老師帶領(lǐng)全體教師連續(xù)睜開以本園幼兒為中心的晨操教研系列活動(dòng)。在多次的晨操觀摩、商議以后，教研組總結(jié)了晨操活動(dòng)存在的一些弊端，針對(duì)這些弊端，教研組用“以評(píng)促研，以研促評(píng)”的方式進(jìn)行商議，并明確將“科學(xué)編排幼兒晨操動(dòng)作”“合理掌握晨操結(jié)構(gòu)”“有效關(guān)注晨操活動(dòng)量”“完滿整合晨操音樂(lè)”和“教師的有效組織”這5方面作為教研主題內(nèi)容，連續(xù)深研。為進(jìn)一步提高幼兒晨操活動(dòng)質(zhì)量，加強(qiáng)幼兒體質(zhì)鍛煉水平，X月XX日，XX市第六幼兒園睜開了晨操觀摩評(píng)比與教研活動(dòng)。在晨操觀摩中，園領(lǐng)導(dǎo)葉園長(zhǎng)、保教主任歐老師和XX幼兒園領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng)觀摩。本次晨操活動(dòng)從音樂(lè)成效、隊(duì)列變化、操節(jié)、晨操的興趣性、幼兒的精神容顏等方面進(jìn)行了展現(xiàn)。第一觀摩的是大班組的晨操活動(dòng)，幼兒的認(rèn)真參加，動(dòng)作的精準(zhǔn)博得了在場(chǎng)觀摩老師的贊成。流暢的晨操環(huán)節(jié)，快樂(lè)的游戲互動(dòng)，展現(xiàn)出大班幼兒的優(yōu)異運(yùn)動(dòng)習(xí)慣和體能狀態(tài)，充分表現(xiàn)出大班幼兒的好身體、好習(xí)慣、好體能的三好陽(yáng)光幼兒氣質(zhì)。接著，可愛的小班組幼兒快樂(lè)地跑來(lái)了。他們圍著彩色的游泳圈，歡樂(lè)地陶醉在池中玩耍的情形中。別看他們年紀(jì)小，快樂(lè)踴躍參加、模擬動(dòng)物、隊(duì)列踏步，全部的環(huán)節(jié)都難不到可愛的他們。他們與晨操器材的充分接觸，與之快樂(lè)的玩耍，是那么的高興自如。最后，中班組的幼兒們?cè)谳p盈的音樂(lè)聲中，圍成圓圈，自然地跟著音樂(lè)與老師互動(dòng)，每個(gè)幼兒都能自主的找到與伙伴間的距離，讓在場(chǎng)的觀摩老師們都豎起了大拇指。晨操觀摩后，參加觀摩的領(lǐng)導(dǎo)和教師們都集聚到會(huì)議室，開始了教研活動(dòng)。教研會(huì)議分為年級(jí)組代表溝通和個(gè)人溝通兩部分。第一，保教主任歐老師確立了本次教研主題——觀師幼做操。而后就晨操睜開、晨操編排原因、晨操結(jié)構(gòu)解析、晨操音樂(lè)選材、操節(jié)動(dòng)作和教師指導(dǎo)等做了詳細(xì)論述。接下來(lái)，大中小級(jí)組組長(zhǎng)就教研主題聯(lián)合晨操觀摩睜開了踴躍的溝通和反思。大級(jí)組劉老師總結(jié)了大級(jí)組老師在場(chǎng)所和器材利用上的調(diào)整，并就活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行了反思;中級(jí)組代老師概括了中級(jí)組晨操的特點(diǎn)——將音樂(lè)與動(dòng)作完滿聯(lián)合，而且提出了下一步將為幼兒動(dòng)作留白的假想;小級(jí)組曾老師指出老師情緒在指引幼兒運(yùn)動(dòng)中起重要作用。隨后，在教研的個(gè)人溝通中環(huán)節(jié)，大家各持已見，對(duì)幼兒的參加狀況、教師帶操的精神狀況等各方面發(fā)布了見解和見解，并進(jìn)行了熱情的談?wù)摗Ｔ趫?chǎng)全部外園觀摩的老師一致以為：幼兒園小中大的晨操編排都吻合新的理念，依據(jù)各年紀(jì)段特點(diǎn)，幼兒踴躍主動(dòng)參加到活動(dòng)中去，且音樂(lè)采用特別豐富，教師的精神容顏很好，擁有感染力，能帶動(dòng)幼兒的踴躍性。最后，保教主任歐老師做了教研小結(jié)，也提出晨操教研下一步工作要點(diǎn)是科學(xué)編排和教師的有效組織。本次教研活動(dòng)，使不一樣發(fā)展層次的教師都能踴躍主動(dòng)的參加商議，并在主動(dòng)參加中自主發(fā)展、在溝通互動(dòng)中快樂(lè)成長(zhǎng)，表現(xiàn)出教研的主題思想和整體性的教育價(jià)值。XX市第六幼兒園的晨操教研活動(dòng)，在葉園長(zhǎng)和歐老師的引領(lǐng)下，指導(dǎo)老師們找到了科學(xué)編排晨操的新趨向——以“幼”在前“教”在后的教育理念，重新審察幼兒在晨操活動(dòng)中的自主性，主動(dòng)參加性及游戲環(huán)節(jié)