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教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲
教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇120XX年09月11日到11月28日在烏魯木齊市第三十六中學(xué)高中部實(shí)習(xí)的生活,已在我的記憶書海中添上一個(gè)重要的頁碼.常常聽說,將來自己從事的工作并不一定都是我們當(dāng)初喜歡的工作,如果真是這樣,這個(gè)實(shí)習(xí)的意義無非就是一個(gè)記憶的標(biāo)簽.不過,在這段日子里,我受益匪淺,學(xué)到的東西也會(huì)讓自己更加勇敢、自信地努力向前。因此,在這個(gè)實(shí)習(xí)報(bào)告里,我將認(rèn)真地對我的實(shí)習(xí)做一次認(rèn)真、全面的總結(jié),談?wù)勛约涸趯?shí)習(xí)日子里的體會(huì)、感受.。“師者,傳道授業(yè)解惑也”“教師是人類靈魂的工程師”帶著這樣的目標(biāo)和驕傲,我開始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,近90天的時(shí)間,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的實(shí)習(xí)生化充滿未知、驚喜、快樂當(dāng)然也少不了有挫折和困難?!笆陿淠?,百年樹人?!比陙?,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),全面嚴(yán)格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。三個(gè)月的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。貴校給我分配的學(xué)科指導(dǎo)老師三十六中學(xué)職教20多年的高級(jí)資深教師,市級(jí)優(yōu)秀教師古麗尼沙老師、指導(dǎo)班主任是一位溫柔善良的國家級(jí)心理老師,迪里拜爾老師、所帶的班級(jí)是高一(2)班。三個(gè)月的實(shí)習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實(shí)習(xí)生活,感覺可以說不錯(cuò),真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”?!袄蠋熀谩钡母杏X真好,我有時(shí)覺得自己真的被叫上癮了。聽了一周的課后,我終于走上講臺(tái),開始了自己的第一堂課。當(dāng)然,剛開始時(shí)心情特別緊張,由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力欠缺,課堂上出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,順序不清,師生配合不夠默契”等問題。針對出現(xiàn)的問題,指導(dǎo)老師要求我多聽課,多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)、請教,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,他們沒有絲毫的架子,有的只是更多的朋友般的親切交談與關(guān)懷。為了彌補(bǔ)自己的不足,我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,時(shí)常鉆研教材,認(rèn)真仔細(xì)地備課,寫好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),多多向人請教,把握好每次上課的機(jī)會(huì),鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力。教學(xué)是作為一個(gè)老師的首要任務(wù),能否教好課,直接關(guān)系到學(xué)生對老師的評(píng)價(jià)和認(rèn)可,甚至影響到學(xué)生對課程的興趣。在實(shí)習(xí)過程中,我主要是以聽課為主,講課為輔。最開始是先聽指導(dǎo)老師講課,對自己進(jìn)行換位思考,吸取了很多經(jīng)驗(yàn)。古麗尼沙老師在課下也給我講解了很多技巧和方法。起初講課時(shí)很緊張,后來經(jīng)過幾次鍛煉之后,對自己的狀態(tài)調(diào)整的還好??偟恼f來,上課時(shí)能夠把自己要強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚,但仍然感覺自己缺少經(jīng)驗(yàn)和技巧。首先,對課堂時(shí)間的把握不夠準(zhǔn)確。好多次課上,總是內(nèi)容沒有講完就聽見下課鈴聲響了。每次在備課的時(shí)候總想把盡量多的內(nèi)容傳授給我的學(xué)生,但是卻忽略了一節(jié)課只有40分鐘,也忽略了要讓學(xué)生在40分鐘內(nèi)很好的消化和吸收。后來我總結(jié),主要是因?yàn)樽约喝鄙偈谡n經(jīng)驗(yàn),備課準(zhǔn)購不充分,課程的時(shí)間安排不夠合理,講課的節(jié)奏感沒有把握到位,一堂課下來總有手忙腳亂的感覺,而且學(xué)生的收獲也甚微。當(dāng)然經(jīng)驗(yàn)需要慢慢積累,以后的講課和聽課過程中,我都特別注重這個(gè)問題。其次,不能很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。每次課堂上,只顧多講寫知識(shí)點(diǎn),甚至忽略了學(xué)生的存在,不知道要觀察學(xué)生的表情和眼神,觀察他們的回饋。可能實(shí)習(xí)前,我的確太高估了學(xué)生的水平。初一的學(xué)生正是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的過程,要有一個(gè)反復(fù)和強(qiáng)調(diào)的過程,操練對學(xué)生學(xué)習(xí)很重要,這樣才能使學(xué)生們對知識(shí)點(diǎn)掌握更牢靠。在上課的過程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站等。誠然,這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。卻也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師更是益友。以前作為學(xué)生聽課,目的是學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在作為教師上課,是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。目的不一樣,我們的注意點(diǎn)就不一樣。剛看教材的時(shí)候,我覺得40分鐘怎么就說一兩頁書;后來經(jīng)過備課、上課,我發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多,學(xué)生的接受能力有限,一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。講課帶給我們最初、最大的感受是,講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題,而是真正地思考和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時(shí)候會(huì)突然提問,甚至走神、開始說話等。在這個(gè)過程中,就可以看到每位教師的真正實(shí)力,每位教師是否在前面的過程中認(rèn)真對待,是否把上講臺(tái)講課當(dāng)作一件重要的事,是否對實(shí)習(xí)學(xué)校、對學(xué)生負(fù)責(zé)。在批改作業(yè)時(shí),糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,寫上激勵(lì)的評(píng)語,并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性,并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之,開導(dǎo)之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫明。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì)輔導(dǎo)他們,直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤。我認(rèn)為講解是最考驗(yàn)每位老師的,因?yàn)檫@既可以檢驗(yàn)出每位老師的思維敏捷度,又可以檢驗(yàn)出他們課堂反應(yīng)能力。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過來。以上就是教育教學(xué)工作的整個(gè)過程。在這個(gè)過程中,我做到了認(rèn)真仔細(xì)的備課,虛心聽取指導(dǎo)老師的意見,用心修改教案,重心放在講課上,課后耐心回答學(xué)生的問題,重新修改教案,認(rèn)真批改作業(yè)等等。這一系列的環(huán)節(jié)我都非常認(rèn)真對待,使得我的課堂知識(shí)點(diǎn)到位,講課思路清晰,得到了指導(dǎo)老師的肯定。在講課的過程中,我深深的體會(huì)到作為一個(gè)老師,俗話說得好:要給學(xué)生一滴水,自己要有一桶水。我的專業(yè)知識(shí)和社會(huì)知識(shí)還需要更多的改進(jìn)提升,以便更加有利于我的教學(xué)水平。
教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)及收獲篇2時(shí)光飛速,就這樣四個(gè)月無聲無息的過去了?;仡^看看這四個(gè)月,有開心、有難過、有辛酸,但最多的還是自己對于工作、對于社會(huì)的不同看法。20XX年3月3日我懷著欣喜的心情來到了奎山中心幼兒園進(jìn)行為期四個(gè)月的生活,這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂,但更多的是收獲,這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云:“紙上得來終覺淺,要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。一、實(shí)習(xí)的目的與意義在這四個(gè)月期間我明白了實(shí)習(xí)的目的。1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力。在學(xué)校的二年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵,沒有人可以在空中架起樓閣,樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn)。2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習(xí)慣學(xué)校的作息與被別人教育的角色,到幼兒園后,每天的流程還是要經(jīng)過一段時(shí)間適應(yīng),才能很流暢的進(jìn)行下去,而且,當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),我知道我的責(zé)任更重大了,我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng),而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。3、增強(qiáng)熱愛幼教工作,熱愛幼兒的思想情感,增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感?!坝變簣@老師”,多少美麗的光環(huán),但它很重,因?yàn)樗仨氁袗坌摹⒛托?、?xì)心、事業(yè)心、責(zé)任心,所以她必須付出加倍的愛,這不是每個(gè)人都能做到的。要做到不落下每一個(gè),這幾乎是不可能的,所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長檔案”,老師們在填寫檔案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),每個(gè)月都可以看到他們的成長,也讓老師和家長之間有了更多的溝通。4、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,初步樹立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,只有當(dāng)你了解本班的幼兒,了解他們針對某件事情可能會(huì)做出的反映,才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來。5、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的'努力方向。這個(gè)世界每天都在變化,幼兒教育也不例外,作為一名幼兒教師,不僅要擁有過硬的專業(yè)技能,還要掌握先進(jìn)的教育理念,才能更好的服務(wù)于幼兒,使幼兒更加健康茁壯的成長。二、實(shí)習(xí)的收獲及不足在這一年里,從老師們身上,我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,很輕松,但來到這里我改變了這個(gè)想法,每次上完一堂課我都有深的感觸:想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子們上課,我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,我還是遇到了很多在校期間沒有學(xué)過的,畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽課了之后我開始講課,孩子們還是如我想象中一樣,亂成一團(tuán),根本不聽我講課,后來我用小組比賽來管他們的紀(jì)律,這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),孩子們開始接受我喜歡我,這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現(xiàn),原來對待孩子真的是要非常的用心,給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛,他們自然就會(huì)喜歡你。雖然我在實(shí)習(xí)期間很忙碌,但感覺到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事,要做個(gè)好老師除了要有豐富的專業(yè)知識(shí)以外,還必須要有其他課外知識(shí),這樣才可以讓你的學(xué)生在和你鬧在一起之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才知道,其實(shí)幼師還是很好當(dāng)?shù)?,只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習(xí)生活里,四個(gè)月也就這樣過去了。這四個(gè)月經(jīng)歷的每一天,都已在我心中留下了永久的印記,因?yàn)檫@是見證我這樣一個(gè)全新的成長。使我認(rèn)識(shí)到正確的人生觀,價(jià)值觀。時(shí)間就是這樣無情,頭也不回的流逝掉,是的,誰都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長。而曾經(jīng)的純真也隨著風(fēng)雨的磨滅轉(zhuǎn)變得成熟。也許這正是成長的代價(jià)。每經(jīng)歷過一次,收獲就多一些,成長也就又邁進(jìn)一步。帶著對未來的憧憬和希望,來到了xx幼兒園,隨著時(shí)間飛逝,實(shí)習(xí)生活的結(jié)束,讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習(xí)也讓我收益頗豐、受益匪淺。俗話說:萬事開頭難。進(jìn)園實(shí)習(xí)初期,我感到了很大困難,毫無工作經(jīng)驗(yàn)的我,面對新工作,面對性格各異的孩子,的確很難。我覺得毫無頭緒,不知道到底該從哪里下手,看著師姐們輕輕松松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),做著一個(gè)又一個(gè)的游戲,看著孩子們一張張興奮、熱情高漲的小臉,我深深地被感染著,我努力地去學(xué)習(xí),嘗試獨(dú)立帶孩子,經(jīng)過幾次之后,我的緊張心理才逐步退去,慢慢的融入這個(gè)小集體當(dāng)中。在實(shí)習(xí)過程中,讓我懂得了要因人施教,面對不同的幼兒要用不同的方法,每個(gè)孩子都有自己的差異,有自己獨(dú)立的內(nèi)心小世界,而作為他們老師,要想真正走進(jìn)孩子們的內(nèi)心小世界,不用心去了解去發(fā)現(xiàn)捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的,每個(gè)孩子都有他的可愛之處以及不足之處,要想幫助他們改正缺點(diǎn),不僅要關(guān)心和照顧幼兒,和幼兒家長的溝通也非常的重要,在實(shí)習(xí)期間我試著與家長打交道,與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現(xiàn),實(shí)習(xí)讓我獲得了很寶貴的東西。在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規(guī)時(shí)間表及主班配班老師的工作分工,在實(shí)習(xí)期間我嚴(yán)格按照時(shí)間表,配合所在班老師認(rèn)真做好一日生活常規(guī)工作。最初,保教工作時(shí),我虛心請教老教師和師姐們,積極配合他們工作。戶外活動(dòng)提醒幼兒注意安全,熱時(shí):提醒幼兒減衣服,喝水時(shí)不擁擠,不說話,以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙,安靜進(jìn)餐,不挑食。洗手時(shí)用肥皂,消毒殺菌,睡覺時(shí)要蓋好被子,我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子,以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細(xì)心、耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡單的生活小常識(shí)、小竅門,幫助幼兒提高生活自理能力,讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖,讓每個(gè)幼兒真正愛上幼兒園,喜歡幼兒園。充滿愛心與童趣的氛圍,在玩樂中找到真正樂趣、不斷的增長知識(shí)。要成為一名合共的幼兒教師,除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,最重要的是隨機(jī)應(yīng)變幼兒各種怪異的提問,我吸取周圍教師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高自己的水平。不能對此疏忽!知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)都不是天上掉下來的。只有不斷的吸取、提高!家長才會(huì)放心把孩子完全交給你。完全信賴于你。充分信任你。并且做到不怕苦,不怕臟,像母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,經(jīng)過這次實(shí)習(xí),三個(gè)月里:讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是:哎,做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的??勺銎饋硎侨绱酥y!回顧與孩子們一起走過的日子,和孩子們一起的喜怒哀樂,想想要分開。實(shí)習(xí)也落幕尾聲。幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情,需要幼教工作者耐心、細(xì)心、愛心、責(zé)任心并重,缺一不可,總之,教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當(dāng)一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習(xí)中,我也看到了我自己不足之處,社會(huì)的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來越高。我愿意用我的所有熱情與愛心,換取孩子們的開心以及家長的誠心,實(shí)習(xí)間:讓我增長了見識(shí),做老師難,做個(gè)幼兒老師難上加難,我要在今后的工作中,不斷的充實(shí)自己,全身心投入到未來的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)過曾,想要當(dāng)一名好教師不容易??傊疄榱艘院蟆Π?加油!
第一篇:教育實(shí)習(xí)前兩周的心得體會(huì)教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)不知不覺在軍區(qū)政治部小天鵝幼兒園已經(jīng)教育實(shí)習(xí)了兩周,對幼兒園工作的方方面面有所認(rèn)識(shí)。時(shí)間不長,但對我們也基本進(jìn)入了教師這個(gè)角色和狀態(tài),實(shí)踐能力也有所提高。還記得第一周剛到幼兒園的時(shí)候,我們是見習(xí)周,正好也是他們這個(gè)月的班本課程月(童話劇月),所以大家都很忙,每天都要做大量的手工制作和環(huán)境創(chuàng)設(shè)時(shí),剛開始大家都還有點(diǎn)抱怨和不理解,但到后來漸漸明白這也是一種學(xué)習(xí),一種基礎(chǔ)學(xué)習(xí)時(shí)大家便更積極去對待每天迎來的任務(wù)。那時(shí)候大家也慢慢體會(huì)到幼兒教師的不容易,體會(huì)到他們的壓力。到了第二周,很多班級(jí)的同學(xué)都已經(jīng)開始分早晚班開始試教。我就是這周的早班老師,以我自身角度看,通過這周實(shí)習(xí),我更直接地接觸幼兒園日常工作,更直接地與幼兒接觸,這對于我們幼教學(xué)習(xí)者來說,無論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習(xí)都有很大的充實(shí)作用,更促使我們思考理論與實(shí)踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實(shí)施教育活動(dòng),組織游戲與運(yùn)動(dòng),讓我體會(huì)到作為一名幼教工作者該有多大的教育機(jī)智。這也是指導(dǎo)我今后學(xué)習(xí)的方向標(biāo)。通過這周的教學(xué),我感覺各方面的能力有很大提高,這也有賴于指導(dǎo)老師與幼兒園帶班老師的批評(píng)指導(dǎo),提出很多受用的寶貴意見。例如,在組織活動(dòng)方面,在與幼兒交流方面,在獨(dú)立實(shí)施教育活動(dòng)方面,在處理幼兒“小矛盾”方面,等等。這些都是很具體、很細(xì)致的進(jìn)步。雖然實(shí)習(xí)讓我體會(huì)了工作的艱辛,但也有樂趣,還能鍛煉自己的能力,提高自己,所以心理很踏實(shí)。在這兩周的實(shí)習(xí)期間,欣喜自己取得了成績。雖然每天都會(huì)碰到不同的情況,要處理一些新的小問題,但每一天,我都在提高,就像老師說的那樣:每組織一次活動(dòng)都是你的成績,因?yàn)槟阌侄嗔藥资昼姷慕?jīng)驗(yàn)。的確,時(shí)間越往后,處理有關(guān)問題就越嫻熟,不像開始時(shí)那樣盲目。現(xiàn)兩周的實(shí)習(xí),與幼兒園的零距離接觸,讓我體會(huì)到這份事業(yè)的崇高,使自己一些停留在表面的認(rèn)識(shí)變的具體、深刻,也讓我越來越愛這個(gè)職業(yè)。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾,要做好一名優(yōu)秀的“園丁”,得付出多大的努力啊,我還要繼續(xù)努力,做好準(zhǔn)備迎接下面三周的到來。XX2012年11月17日
第二篇:實(shí)習(xí)前兩周心得總結(jié)實(shí)習(xí)前兩周心得總結(jié)匆匆的半個(gè)月如流水般從指間滑過,回頭看過去的這兩個(gè)月,我感到很滿足,這份滿足來源于指導(dǎo)老師韓忠明老師的悉心指導(dǎo),來源于自己對老師上課的認(rèn)真總結(jié),來源于與學(xué)生交流的那份理解和快樂,來源于學(xué)生努力學(xué)習(xí)的認(rèn)真態(tài)度和對自己高中生活的嚴(yán)格要求。此刻,我難于言盡……在實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)方面,我每天都準(zhǔn)備充分,認(rèn)真做好實(shí)踐中所學(xué)到的每一個(gè)筆記,并及時(shí)翻看,加深自己的記憶和理解,隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,我的自信心在不斷增強(qiáng),就在昨天,我有了馬上上課教學(xué)的想法,可我還是調(diào)節(jié)并克制住了,因?yàn)槲颐靼祝好鎸W(xué)生,老師必須做對做好,不能給學(xué)生帶來任何不好的影響。所以我決定再等等,再學(xué)學(xué),以便以萬全的準(zhǔn)備給學(xué)生上課。值得我感激的是,在指導(dǎo)老師韓忠明老師身上,我感受到了他那認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)的教學(xué)作風(fēng),這也潛移默化地影響了我,我也決定做一個(gè)認(rèn)真而踏實(shí)的教學(xué)老師。在實(shí)習(xí)的生活方面,我嚴(yán)于律己,不斷改進(jìn)自己的生活習(xí)慣,做到簡潔,干凈,工作,大方。這也給我?guī)砹丝鞓份p松的好心情,使我能堅(jiān)持學(xué)習(xí),努力進(jìn)取,并對未來充滿希望。我相信健康的生活源于好的生活態(tài)度,好的生活習(xí)慣。這段生活記憶必將成為我以后生活的指導(dǎo),銘記于心。當(dāng)然,我也認(rèn)識(shí)到了自己的明顯不足,這包括知識(shí)上的不夠嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的不夠豐富,師德方面的不足,教學(xué)技巧的有待提高,監(jiān)督學(xué)生方面,沒能把握得太好,這是由于自己的責(zé)任意識(shí)不夠強(qiáng),與學(xué)生交流方面的有待提高,我想:與學(xué)生交流時(shí),應(yīng)該準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,對他的學(xué)習(xí)生活提出建設(shè)性的意見和指導(dǎo)。最后,我對文理附中的人和事充滿感激,因?yàn)樗麄?,我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)踐知識(shí),并讓我的實(shí)習(xí)生活十分充實(shí)。在以后的實(shí)習(xí)過程中,我也將加倍努力!2013.9.24高陽
第三篇:實(shí)習(xí)前兩周之心得體會(huì)實(shí)習(xí)前兩周之心得體會(huì)初次離家最遠(yuǎn),陌生的城市,陌生的人群,連環(huán)境也陌生的讓人難以呼吸。還好聽說慶陽是一個(gè)非常有文化底蘊(yùn)的城市,我的好奇心告訴我,我一定會(huì)在這里度過一段愉快的實(shí)習(xí)時(shí)光。平易近人的領(lǐng)導(dǎo),熱情的同事,可口的飯菜,舒適的宿舍,一切都讓我覺得無比順心,環(huán)境太美好使我愣是反應(yīng)不來,簡直就是太出乎意料了!在這樣的環(huán)境我能不好好學(xué)習(xí)嗎?這兩周我去過工地三次,第一次去了華池縣葫蘆河水源工程現(xiàn)場,第二次和第三次都去了合水縣黨政機(jī)關(guān)大樓的建設(shè)現(xiàn)場,不愧是施工文明單位,現(xiàn)場的布置干凈整齊,隨處可見安全標(biāo)語,還有那種讓人一進(jìn)去就特別放心的感覺,足以彰顯這個(gè)公司的內(nèi)在魅力。這不就是人們一直苦苦追尋的正能量?我更加肯定,我的選擇是對的!在辦公室,我有自己的辦公桌以及辦公文具,還有一沓與我息息相關(guān)的圖紙,我每天除了看圖算量外,還接觸了word、excel、cad、廣聯(lián)達(dá)還有打印機(jī)復(fù)印機(jī)的使用等等,看起來這些在學(xué)校也有接觸過,可實(shí)際應(yīng)用遠(yuǎn)比學(xué)校要求的要難的多,word里面工程上會(huì)涉及到鋼筋符號(hào)、標(biāo)高符號(hào)、軸號(hào)等;eccel制表也要求會(huì)制各種復(fù)雜的表等;cad、廣聯(lián)達(dá)在學(xué)校學(xué)的也只是皮毛,還不能熟練應(yīng)用;打印機(jī)復(fù)印機(jī)更不用說,如何開啟、如何選擇復(fù)印張數(shù)、如何將紙張?jiān)贏4與A3之間轉(zhuǎn)換、如何裝紙、如何將資料翻印正反面、如何關(guān)機(jī)等等,都要現(xiàn)學(xué)。對于這些不會(huì)或不熟的,我都認(rèn)真學(xué)習(xí),因?yàn)槲疑钪聜兌冀?jīng)驗(yàn)豐富,而且我要學(xué)的還有很多。在這樣的公司我對我的實(shí)習(xí)生涯充滿了希望,加油!2014.8.11
第四篇:兩周實(shí)習(xí)心得兩周的實(shí)習(xí)心得十多年的寒窗苦讀,終于可以派上用場了。帶著一股年輕的沖勁,踏上了進(jìn)入我那漫長的職業(yè)生涯的第一塊試驗(yàn)田。然而在現(xiàn)實(shí)中我發(fā)現(xiàn)了在大學(xué)校園里對未來對社會(huì)的理解是一種理想,而在現(xiàn)實(shí)生活中理想和現(xiàn)實(shí)之間的差距又是如此之大。我所在的實(shí)習(xí)單位是中美合資羅斯混合器有限公司,是父母幫我托人進(jìn)的。本想熟人么,進(jìn)個(gè)廠應(yīng)該是很容易的。沒想到人家見面就跟人事部主任一樣,你簡歷帶來了沒,問的我六神無主。幸好在學(xué)校做了一份,以備后患!在這透露一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),簡歷必須要塑封,就是買個(gè)兩塊錢的封面,他說簡歷就是你給企業(yè)的第一印象,皺皺巴巴的簡歷他們都懶的看。如果你連簡歷都沒帶,說明你還沒有完全準(zhǔn)備好。第二是看你所獲的獎(jiǎng)學(xué)金證書,看你在校成績。然后才是你的其他證書和學(xué)校的好壞。沒辦法,第一份簡歷沒有做好,遭白眼了,而且在看淮陰工學(xué)院的時(shí)候看了幾遍都不確定是本科還是??疲业男暮膯?。不過還好,看了第二份簡歷后還是滿意的留下了我。可是真正實(shí)習(xí)了我才發(fā)現(xiàn),怎么總是覺得找不到感覺,我確實(shí)是留心的學(xué)習(xí),觀察前輩的每一個(gè)工作步驟,每一個(gè)細(xì)節(jié)。第一天進(jìn)廠實(shí)習(xí),我愣是7個(gè)半小時(shí)沒休息過,也不敢休息,不能丟了大學(xué)生的臉啊,就這點(diǎn)小苦也受不了還出來工作!可是覺得真正的東西卻怎么也沒有掌握,時(shí)間久了發(fā)現(xiàn)自己好象只是一個(gè)跟班的,干苦力的.我依然沒有從前輩那里得到他的真?zhèn)鳌Q劭磿r(shí)間一天一天的過去,我開始考慮為什么會(huì)是這樣?仔細(xì)的琢磨之后發(fā)現(xiàn)其實(shí)我和前輩之間有一層無形的隔膜,它使我們成為兩個(gè)毫無聯(lián)系的獨(dú)立體,使我不能夠和他真正的溝通交流,這個(gè)隔膜成為了阻礙我學(xué)習(xí)的屏障!這是很失敗的事情,因?yàn)檫@樣前輩和我就永遠(yuǎn)都會(huì)有距離,設(shè)想一下對于一個(gè)陌生人你還會(huì)把自己幾多年來積累得經(jīng)驗(yàn)毫無保留的傳授給他嗎?這樣的情況對自己的實(shí)習(xí)太不利了。于是我領(lǐng)悟出來了實(shí)習(xí)重要的不是怎樣去提高自己的業(yè)務(wù)水平,而是怎樣去處理好人際關(guān)系。直到現(xiàn)在我才真正領(lǐng)悟了這句話的真諦!
第一篇:學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)學(xué)習(xí)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)xx同志指出:對第二批教育實(shí)踐活動(dòng)要有一個(gè)冷靜的判斷,以突出“為民務(wù)實(shí)清廉”為主題,確保活動(dòng)不虛不空不偏。通過學(xué)習(xí)張寶順同志的講話使我認(rèn)識(shí)到黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)要取得實(shí)效,必須解決好思想認(rèn)識(shí)、真查真改、長期堅(jiān)持等問題,重在抓認(rèn)識(shí)、抓深入、抓整改:一、思想認(rèn)識(shí)能不能得到提高?,F(xiàn)在大家對教育實(shí)踐活動(dòng)的重要性、緊迫性認(rèn)識(shí)是一致的,但對每個(gè)單位存在問題的嚴(yán)重程度所持態(tài)度不盡相同。在我們工業(yè)園區(qū)存在這樣幾個(gè)方面的思想誤區(qū):一是認(rèn)為園區(qū)剛剛成立,既無權(quán)又無利,“四風(fēng)”問題不存在;二是認(rèn)為工作模式就是服務(wù)和招商,就是和基層打交通,沒有必要還要下基層;三是園區(qū)的發(fā)展是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和縣委縣政府的事,與我們關(guān)系不大,也無能為力。這種思想是非常錯(cuò)誤的,但也是客觀存在的和不可避免的。園區(qū)是發(fā)展的載體,職責(zé)也可謂不小,如果稍有閃失、把持不住,“四風(fēng)”就會(huì)侵蝕,事實(shí)上我們身上或多或少都存在這方面問題,有時(shí)某些問題是會(huì)很大的。雖然工作性質(zhì)決定了需要經(jīng)常聯(lián)系基層和企業(yè),但不代表就能真正了解基層、了解企業(yè),更不代表就能幫助他們解決實(shí)際問題?,F(xiàn)在企業(yè)有些問題長期難以解決,就充分說明到企業(yè)是非常必要的,更是必須的。這就要求我們抓住這次黨的群眾路線教育活動(dòng),利用好工作中與企業(yè)和基層的關(guān)聯(lián)度高這一優(yōu)勢,真心實(shí)意多深入企業(yè),想方設(shè)法幫助他們解決困難和問題。只有端正教育實(shí)踐態(tài)度,才能真正把自己放進(jìn)去,為查找問題打好基礎(chǔ)。二、真查真改能不能找準(zhǔn)位置。查找自身的問題更是如此。但只要自己有“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的真實(shí)愿望,問題就能找得到、找得準(zhǔn)、找得全、找得實(shí)。1、找問題,不能應(yīng)敷衍,。在查找問題上:要防避重就輕,小問題找了一大堆,大問題卻見不著,輕描淡寫,不痛不癢;自欺欺人;淺嘗輒止,問題挖得不深,剖析得不透,,隔靴捎癢,就達(dá)不到教育的宗要;2、聯(lián)系群眾,不能自夸自已是老師。真正的高手在民間.聽群眾意見,到群眾中去,要放下架子,真心地、真誠地和群眾談心;3開展批評(píng)和自我批評(píng),找準(zhǔn)問題.查找工作中的不足和欠缺,敢于亮?xí)褡陨韱栴},更敢于深入剖析自身問題。要在“出出汗、紅紅臉”中看清自我;三、長期堅(jiān)持是否勇于擔(dān)當(dāng)。找出問題不代表問題的解決,解決問題需看問題人的決心。1、不能老問題沒解決新問題又出現(xiàn),對解決老問題缺乏信心和魄力,怕?lián)鷵?dān)子。2、對出現(xiàn)的新問題束手無策,這樣可能開新的矛盾,還留有工作的尾巴,半拉子工程。3、當(dāng)時(shí)解決了,過后又恢復(fù)原狀,,應(yīng)付一時(shí),敷衍一下,說到底就是形式主義。在教育活動(dòng)中首先要堅(jiān)決不論問題大小、難易,都要有的堅(jiān)定決心,只要發(fā)現(xiàn)問題即時(shí)即改,說到做到。其次要抓徹底,有多少問題就解決多少問題,既治標(biāo)也治本。當(dāng)前園區(qū)發(fā)展、服務(wù)能力、服務(wù)創(chuàng)新等方面的問題正在一一破解,我們當(dāng)以咬定青山不放松的決心,加快推進(jìn),持續(xù)推進(jìn),把問題解決得更徹底,取得實(shí)實(shí)在在的成效。
第二篇:黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)按照中央和省、市委統(tǒng)一部署,經(jīng)市**局黨組研究決定,從2014年2月至9月,在全局深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)。我是市**局黨總支第一支部書記,通過最近支部的集中學(xué)習(xí)感覺全體黨員都堅(jiān)決擁護(hù)和支持黨的此次活動(dòng),并在活動(dòng)中亮明身分、擺正位子,做好“4先”(先學(xué)、先行、先查、先改)、當(dāng)好“3者”(參與者、規(guī)范者、宣傳者),并提出“4敢”(敢于照鏡子、敢于正衣冠、敢于洗洗澡、敢于治治?。┑目谔?hào)。現(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)談點(diǎn)體會(huì):一、通過學(xué)習(xí)獲取了兩點(diǎn)感受一是從古至今,歷朝歷代,“群眾路線”事系執(zhí)政黨“生死存亡”之大事。初唐臣相魏征,曾上書告誡皇帝,執(zhí)政要“走群眾路線”的深刻道理。他說:“臣聞求木之長者,必固其根本,欲流之遠(yuǎn)者,必俊其源泉。源不深而盼流之遠(yuǎn),根不固而求之長,德不厚而思國之安……?!保@里的“根本”“源泉”就是指群眾。我們黨成立90多年來,就是遵循“一切為了群眾,一切依靠群眾;從群眾中來,到群眾中去”這條群眾路線,帶領(lǐng)人民群眾,克服了各種艱難險(xiǎn)阻,奪取一個(gè)又一個(gè)的偉大勝利。實(shí)踐證明,一切為了群眾,黨的工作就有了目標(biāo)和基礎(chǔ);一切依靠群眾,黨的事業(yè)發(fā)展就有了動(dòng)力。二是黨風(fēng)正,則作風(fēng)實(shí);作風(fēng)實(shí),則人心齊,實(shí)現(xiàn)中國夢才有保證。保持黨的先進(jìn)性,必需要進(jìn)行群眾路線的再教育和再發(fā)動(dòng)。保持黨的純潔性,必需要進(jìn)行群眾路線的再認(rèn)識(shí)和再提高。開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)對“四險(xiǎn)”(精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn)、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn))的需要;開展黨的群眾路線路線教育實(shí)踐活動(dòng)是解決“四風(fēng)”(形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風(fēng))的需要。二、“照鏡子、正衣冠”發(fā)現(xiàn)自己存在的問題照一照鏡子、整一整衣冠、把自己擺進(jìn)去,自己給自己畫張相。大學(xué)畢業(yè)分配到市**局過了18個(gè)年頭,養(yǎng)成了一些“機(jī)關(guān)病”,存在“沉不下,入不深”和“五個(gè)不夠”的問題。1、創(chuàng)新意識(shí)不夠。做事墨守成規(guī),不敢為先,存在著“槍打出頭鳥”的膚淺認(rèn)識(shí)。2、批評(píng)與自我批評(píng)不夠。批評(píng)別人“拉不下臉”,總想“一團(tuán)和氣”,“好人主義”在作怪,怕“惹火燒身”,怕穿小鞋,怕丟選票。批評(píng)自己又沒有勇氣,怕丟面子。3、學(xué)習(xí)不夠。平時(shí)的學(xué)習(xí)以照本宣科,填鴨式的形式學(xué)習(xí)居多,缺乏鮮活的、具有特色和時(shí)代感的學(xué)習(xí)形式。特別是疏于對新出臺(tái)的**法律法規(guī)的學(xué)習(xí),與日常**工作中的具體問題結(jié)合不及時(shí),不能對基層出現(xiàn)的新問題給予及時(shí)指導(dǎo)。4、深入基層不夠。不愿意下基層,對基層的了解多半來自電話,電話用的越來越多了,腳步走的越來越少了。5、跟同事談心不夠。總是借口工作較忙,工作中與同事們的交流、談心不夠。三、“洗洗澡、治治病”確定自身努力的方向一是進(jìn)一步樹立責(zé)任意識(shí)。做為一名**干部要清醒的認(rèn)識(shí)責(zé)任是人格的升華,責(zé)任是忘我的堅(jiān)守,責(zé)任是一種情懷,責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng),責(zé)任是一種境界。二是進(jìn)一步堅(jiān)定實(shí)事求是的職業(yè)操守。通過對黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的學(xué)習(xí),我深感每位**干部要以對人民群眾高度負(fù)責(zé)的態(tài)度進(jìn)一步搞準(zhǔn)**數(shù)據(jù),以對群眾滿腔熱情的精神進(jìn)一步搞好**服務(wù)。矢志不渝地把提高數(shù)據(jù)質(zhì)量、提高**能力、提高政府**公信力作為重中之重,謀**數(shù)據(jù)真實(shí)之實(shí)策、求**服務(wù)人民之實(shí)效。三是進(jìn)一步增強(qiáng)**創(chuàng)新能力。要加強(qiáng)**知識(shí)的學(xué)習(xí),提高技術(shù)水平,拓寬**知識(shí)層面。要敢于創(chuàng)新,尋求更加科學(xué)、合理的工作方法,促進(jìn)我們的**事業(yè)科學(xué)發(fā)展。四是進(jìn)一步增強(qiáng)**服務(wù)能力。要在提供優(yōu)質(zhì)高效服務(wù)上狠下功夫,努力打造現(xiàn)代化服務(wù)型**、提高為人民服務(wù)水平。把建設(shè)服務(wù)型**貫穿于教育實(shí)踐活動(dòng)的全過程,不斷拓展服務(wù)范圍,不斷提升服務(wù)層次,全面提高服務(wù)能力。四、把目標(biāo)體現(xiàn)在行動(dòng)上,讓教育實(shí)踐活動(dòng)取得實(shí)效1、深入基層,了解實(shí)情。堅(jiān)持走群眾路線,要經(jīng)常到鄉(xiāng)(鎮(zhèn)、街道)**站和被調(diào)查對象所在地了解實(shí)際工作情況,摸清第一手現(xiàn)場資料,找準(zhǔn)**工作中存在的突出現(xiàn)實(shí)問題。2、深入學(xué)習(xí),貫通運(yùn)用。加強(qiáng)**知識(shí)的學(xué)習(xí),拓寬**知識(shí)層面,注重**法律法規(guī)的學(xué)習(xí),找好切入點(diǎn)、找好工作點(diǎn)、找好運(yùn)作點(diǎn),將**法律法規(guī)運(yùn)用在具體業(yè)務(wù)工作中,使其融會(huì)貫通。3、勤于思考,提高創(chuàng)新能力。要經(jīng)常對**工作中面臨的形勢進(jìn)行思考、居安思危;要強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí);要?jiǎng)?chuàng)先爭優(yōu),清醒認(rèn)識(shí)不進(jìn)則退,慢進(jìn)也是退;要提高進(jìn)取意識(shí)。4、加強(qiáng)與同志們多溝通,多交談。在溝通中促和諧、在交談中促提高。
第三篇:黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)近日來,通過支隊(duì)黨組織的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)和自己對群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)讀本的學(xué)習(xí),我對群眾路線有了更深刻的理解。黨的十八大報(bào)告提出,要圍繞保持黨的先進(jìn)性和純潔性,在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,提高做好新形勢下群眾工作的能力。這是我們黨在新的歷史條件下準(zhǔn)確把握國際國內(nèi)形勢,妥善應(yīng)對考驗(yàn)、化解風(fēng)險(xiǎn),運(yùn)用馬克思主義建黨學(xué)說加強(qiáng)黨的建設(shè)的重大舉措,對于我們進(jìn)一步加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè),進(jìn)一步密切黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,促進(jìn)黨員干部做到求真務(wù)實(shí)、清正廉潔,具有極其重要的作用。作為一名執(zhí)法人員,該如何將群眾路線實(shí)踐教育與現(xiàn)在的本職崗位進(jìn)行結(jié)合才能能滿足新形勢下群眾工作的需要?我有以下幾點(diǎn)心得體會(huì):首先,應(yīng)該全面準(zhǔn)確地把握好新時(shí)代背景下群眾路線的深刻內(nèi)涵和基本要求。應(yīng)該做到全心全意為人民服務(wù)。同時(shí),要注重樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀、社會(huì)責(zé)任感、行業(yè)責(zé)任感。其次,對待任何一件小事都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己,才能將執(zhí)法工作做的盡善盡美,在工作中努力做到求真務(wù)實(shí),腳踏實(shí)地,不圖虛名,扎扎實(shí)實(shí)地把黨和國家的各項(xiàng)決策和工作落到實(shí)處,把支隊(duì)的任務(wù)落到實(shí)處。
第四篇:黨的群眾路線實(shí)踐教育活動(dòng)個(gè)人心得體會(huì)黨的群眾路線實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)為響應(yīng)十八大的號(hào)召,我校于7月28日開展了以推進(jìn)黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)為主題的學(xué)習(xí)教育大會(huì)。我們由領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)學(xué)習(xí)了童書記關(guān)于推進(jìn)黨的群眾路線,改進(jìn)作風(fēng),密切聯(lián)系群眾重要講話和中央出臺(tái)的“八項(xiàng)規(guī)定”及實(shí)施細(xì)則等文件。群眾路線是黨的根本路線,它要求我們必須始終堅(jiān)持一切為了群眾、一切依靠群眾,從群眾中來、到群眾中去。密切聯(lián)系群眾是我們黨的最大政治優(yōu)勢,因此我們要在圍繞黨的先進(jìn)性、純潔性的前提下,在全黨深入開展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),著力解決人民群眾反映強(qiáng)烈的突出問題,提高做好新形勢下群眾的工作能力。首先是要高度重視抓好落實(shí)。要牢固樹立為人民服務(wù)和立黨為公、執(zhí)政為民的觀點(diǎn),虛心向人民學(xué)習(xí),堅(jiān)持群眾利益無小事,始終站穩(wěn)群眾立場,堅(jiān)持人民的利益高于一切,把群眾滿意作為檢驗(yàn)工作的第一標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)增強(qiáng)貫徹黨的群眾路線的自覺性和堅(jiān)定性,一步一個(gè)腳印,扎實(shí)抓好落實(shí)。其次是要加強(qiáng)勤奮務(wù)實(shí)的作風(fēng)建設(shè)。倡導(dǎo)說實(shí)話,出實(shí)招,辦實(shí)事,使務(wù)實(shí)成為一種風(fēng)尚,端正工作態(tài)度,以實(shí)際行動(dòng)體現(xiàn)在作風(fēng)轉(zhuǎn)變上。調(diào)動(dòng)大多數(shù)人的積極性,切實(shí)解決庸、懶、散、奢不良風(fēng)氣,加強(qiáng)績效考核和紀(jì)律考核,形成風(fēng)清氣正,干事創(chuàng)業(yè)的良好氛圍。使全體人員不會(huì)懶、不敢懶,更不敢不作為,亂作為。對存在庸、懶、散、奢,不作為、亂作為,索拿卡要的人或事,要敢于過硬,敢于處理,敢于曝光,使人人敬畏制度、紀(jì)律。最后深入基層,走進(jìn)群眾,固化為黨員干部的常態(tài)行為,一切為了群眾著想。開展“群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)”,就是要乘著“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)的勢頭和東風(fēng),通過系列辦法舉措,讓黨員干部深刻剖析在貫徹群眾路線中存在的問題,擺正同人民群眾的關(guān)系,知道“我是誰”;借助鮮活有效的活動(dòng)載體,讓黨員干部走基層、接地氣、轉(zhuǎn)作風(fēng),始終與群眾站在一起,明確“依靠誰”;弄懂“為了誰”。通過扎實(shí)有效的實(shí)踐活動(dòng),讓黨員干部增強(qiáng)宗旨意識(shí),真正
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