《單元小結1》隨堂課件

七年級生物上冊總復習

第一單元生物和生物圈第一章認識生物第一節(jié)生物的特征第二節(jié)調查周邊環(huán)境中的生物第二章了解生物圈第一節(jié)生物與環(huán)境的關系第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)第三節(jié)生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)知識結構科學探究GO科學探究1.觀察法∶全面.細致和實事求是并記錄,可用肉眼或儀器.2.調查法∶

3.收集和分析資料∶文字.圖片.圖表.音像資料4.實驗法∶獵豹和它捕獲的食物動物（anima1）不能自己制造有機物。它們以植物或別的動物為食，從中獲得營養(yǎng)物質。獵豹常常把自己獲的食物“藏放”在樹上，以免被別的食肉動物所食。

生物的一生需要不斷從外界獲得營養(yǎng)物質，維持生存。生物的特征綠豆通過光合作用制造有機物

植物（plant）從外界吸收水、無機鹽和二氧化碳，通過光合作用制造出自身所需要的物質，如葡萄糖、淀粉等，這些物質是生物體所特有的，因而叫做有機物(organiccompound)。一、生物的生活需要營養(yǎng)二、生物能進行呼吸絕大多數(shù)生物需要吸入氧氣，呼出二氧化碳。

鯨呼氣時產(chǎn)生霧狀水柱三、生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物

生物在生活過程中，身體內會不斷產(chǎn)生多種廢物，并且能將廢物排出體外

動物和人通過多種方式排出體內廢物。例如，人可以通過出汗、呼出氣體和排尿將廢物排出體外。

人出汗

植物也產(chǎn)生廢物。落葉能帶走一部分廢物。植物落葉

獅發(fā)現(xiàn)獵物后迅速追擊；斑馬發(fā)現(xiàn)敵害后迅速奔逃。獅追捕斑馬四、生物對外界刺激作出反應

有些植物如含羞草，它受到碰觸時，展開的葉片會合攏。含羞草對刺激的反應

這些都說明生物能夠對來自環(huán)境中的各種刺激作出一定的反應。蘑菇蘑菇屬于真菌，它能從小長大生物體能夠由小長大。當生物體長到一定的時候，就開始繁殖下一代。五、生物能生長和繁殖許多植物產(chǎn)生種子，種子萌發(fā)成幼苗。幼苗能不斷長大。種子的萌發(fā)

破殼而出的小雞

動物的繁殖方式多種多樣。例如，鳥類產(chǎn)卵繁殖下一代，虎、狼等動物通過產(chǎn)仔繁殖下一代。

七、除病毒(virus)以外，生物都是由細胞構成的。

想一想，你自己是否也有這些特征？任舉一種你熟悉的生物，它也有這些特征嗎？

什么是生物？六、生物都具有遺傳和變異特性生物的基本特征包括：①生物的生活需要營養(yǎng)；②生物能進行呼吸；③生物能排出身體內產(chǎn)生的廢物；④生物能對外界刺激作出反應；⑤生物能生長和繁殖；⑥生物都有遺傳和變異的特性；⑦除病毒外，生物都是由細胞構成的。1.下列現(xiàn)象中的物體屬于生物的是〈〉A.鐘乳石在慢慢長大B.長江源頭水不斷流出C.水果上長出許多“白毛”D.機器人在踢足球2.含羞草受到碰觸后，展開的葉片會合攏，這種現(xiàn)象說明生物具有哪種特征？〈〉A.生長和繁殖B.進行呼吸C.生活需要營養(yǎng)D.對外界刺激作出反應CD3.下面是部分生命現(xiàn)象，請分析說明它們各屬于生物的何種基本特征∶〈1〉一條小魚長成一條大魚的現(xiàn)象是屬于

?！?〉一只母豬產(chǎn)下九只小豬的現(xiàn)象是屬于

?！?〉“種豆得豆，種瓜得瓜”的現(xiàn)象是屬于

?！?〉人每天都得排出一定量的尿的現(xiàn)象是屬于

。生長現(xiàn)象繁殖現(xiàn)象遺傳現(xiàn)象生物能排出體內產(chǎn)生的廢物第二節(jié)調查我們身邊的生物

調查是科學探究的常用方法之一，我國的森林資源五年清查一次是調查，人口普查也是調查。調查時應注意：1.明確調查的目的和對象；2.制定合理的調查方案；3.調查范圍較大時，進行抽樣調查；4.調查過程中要如實記錄；對調查的結果要進行整理和分析，有時還要用數(shù)學方法進行統(tǒng)計。調查的過程

一般過程：1、確定調查目的和范圍。（校園的生物）2、分組，4~5人一組，選一個組長。3、準備調查表，筆（有條件的可拿望遠鏡、放大鏡或照相機等）4、確定調查路線。5、作好調查記錄。

結果整理歸類：按不同分類標準分。例如可分為：1、按形態(tài)結構分：動物、植物、其他生物

2、按生活環(huán)境分：陸生動物、水生動物

3、按用途分：作物、家禽、家畜、寵物統(tǒng)計：調查到的生物種類有多少？1.你想調查一塊草地某種植物的密度，最好采取的方法是〈〉A.大體上進行估算B.一點不漏地數(shù)草數(shù)量并量地C.選點抽樣調查求平均值D.劃格后逐格計算再累加2.進行生物調查時,下列要求中沒有必要的是〈〉A.不要破壞生物的生活環(huán)境B.不要下水調查C.認真觀察,如實記錄D.特別注意安全CB第二章了解生物圈生物圈：地球上所有生物與環(huán)境的總和就叫做生物圈。第一節(jié)生物與環(huán)境的關系分析影響水稻的生存的生態(tài)因素有哪些?你能對這些影響生態(tài)因素進行分類嗎?一、環(huán)境中的生態(tài)因素

1、生態(tài)因素：環(huán)境中直接影響生物生活和分布的因素。

2、生態(tài)因素可分為非生物因素和生物因素。非生物因素主要包括陽光、水、溫度、土壤、空氣等。生物因素：是指影響某種生物生活的其他生物。探究光對鼠婦生活的影響非生物因素對生物的影響鼠婦①發(fā)現(xiàn)問題：鼠婦又叫潮蟲，屬于節(jié)肢動物門、是一種動物。在的環(huán)境里可以找到它們。提出問題：②作出假設：③設計探究方案：

甲殼陰暗、潮濕光會影響鼠婦的生活嗎？對照實驗：在研究某個條件（光）對研究對象（鼠婦）的影響時，所進行的除了這種條件（光照情況即明亮、陰暗）不同以外、其他條件（溫度、濕度）都要相同的幾組實驗叫對照實驗。該實驗的變量：光。a、材料用具：b、實驗裝置：c、方法步驟：鼠婦適于生活在陰暗的環(huán)境，光會影響鼠婦的生活。1、這個實驗我們要探究的是什么問題？光對鼠婦生活的影響2、實驗探究時需要哪些材料用具？10只鼠婦、盒子、玻璃板（一半遮光）、濕土3、實驗時應該給鼠婦提供哪兩種不同的環(huán)境？明亮和陰暗4、除了光照外，其他條件是否應該一樣？（怎樣才能保持一樣？）應該保持一樣陰暗（紙板）明亮（玻璃板）④實施探究方案：⑤得到結果、分析結果：⑥得出結論：（制作記錄表格：）（做完實驗后，要將鼠婦放回適合它們生存的自然環(huán)境?。ㄈ∑骄担┦髬D喜歡生活在陰暗的環(huán)境里。環(huán)境1min2min3min4min5min6min7min8min9min10mi平均值暗明1、在實驗中有哪些因素對鼠婦有影響?你如何保證實驗結果的不同只能是由你確定的變量引起的?

采用對照實驗，可以保證除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同，這樣實驗結果的不同只能是由單一變量引起的。光溫度水分思考：3、為什么要計算全班各組的平均值？2、為什么要用10只鼠婦做實驗？只用一只行嗎？4、為什么裝置要一邊遮光、一邊不遮光？設置對照。一組光照、一組陰暗。用一只鼠婦做實驗，結果有很大的偶然性，不足以說明問題；用10只可以減小誤差。可以減小誤差生物因素對生物的影響捕食關系

捕食關系獅子在捕食斑馬水稻和雜草競爭陽光、水、肥等競爭關系合作關系螞蟻合力搬食物蜜蜂合作筑巢寄生關系（寄生蟲）從一個12歲男孩腦中取出的絳蟲共生關系根瘤菌與豆科植物共生一、環(huán)境對生物的影響生態(tài)因素非生物因素生物因素光溫度水空氣二、探究的過程提出問題作出假設制定計劃實施計劃得出結論表達交流二、生物對環(huán)境的適應和影響在自然界，生物受到很多生態(tài)因素的影響，因此生物必須適應環(huán)境才能生存下去，生物在適應環(huán)境的同時，也影響和改變環(huán)境。在炎熱缺水的荒漠中生活的駱駝，尿液非常少，當體溫升高到46℃時才出汗。（減少水分的散失）駱駝對干旱環(huán)境的適應荒漠中的駱駝刺根系非常發(fā)達。（可以吸收地下的水分）生物對干旱環(huán)境的適應生活在寒冷海域中的海豹，皮下脂肪很厚（起到保溫的作用）海豹對寒冷環(huán)境的適應蚯蚓在土壤活動，可以疏松泥土（使土壤有空氣）生物對環(huán)境的影響和改變1、魚必須生活在水里，離開水一段時間就會死亡，對此最恰當?shù)慕忉屖牵ǎ〢、生物影響環(huán)境B、生物適應環(huán)境C、生物改變環(huán)境D、生物依賴環(huán)境2、把大小兩種的草履蟲分開培養(yǎng)，它們都能正常地生長，可是把兩者放在一起培養(yǎng)的時候，經(jīng)過16天，其中的一種全部死亡，而另一種卻仍然生長正常，這種現(xiàn)象屬于()A、合作B、捕食C、競爭D、寄生3、“螳螂捕蟬，黃雀在后”描述的是（）A、合作B、食物網(wǎng)C、捕食D、競爭習題訓練4、下列生態(tài)因素中不屬于非生物因素的是（）A、陽光、溫度B、空氣、溫度C、水分、土壤D、花粉、病毒5、在進行實驗研究時，為了增強實驗的說服力，一般還應同時設計（）A、分組實驗B、重復實驗C、獨立實驗D、對照實驗6．在培養(yǎng)蘑菇的培養(yǎng)基上發(fā)現(xiàn)長出了霉菌，蘑菇和霉菌的關系是()A．互利共生B．種內斗爭C．競爭關系D．寄生關系7．下列哪項是探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中的一組對照實驗條件()A．陰暗、明亮8．潮濕、干燥C．明亮、潮濕D．陰暗、干燥8．為確保對照實驗結果的科學性，除變量外，對影響實驗的其他因素應()A．相同B．不同C．相似D．隨意

9．設計對照試驗時，應遵循的原則是（）A.除實驗變量外，其他變量都相同B.除實驗變量外，其他變量都不同C.所有變量都不同D.所有變量都相同10、某高山植物沿高山分布：從山腳到山頂依次為熱帶雨林、常綠闊葉林、溫帶針葉林、高山草甸。決定這種分布的主要生態(tài)因素是()A．陽光B．水分C．溫度D．海拔高度11、古人云：“橘生淮南則為橘，橘生淮北則為枳?！本褪钦f，淮南的橘子移種到淮北就不甜美了。想一想，產(chǎn)生這一差異的主要因素是()A．土壤B．空氣C．溫度D．陽光12、鯽魚生活在淡水中，影響鯽魚生活的非生物因素是()A．水、空氣、小魚等B．水、溫度、藻類植物及餌料C．水、陽光、溫度、空氣等D．溫度、陽光、水、其他魚類13、水葫蘆是從境外引進的一種凈化污水的植物，水葫蘆大量繁殖使湖泊幾乎看不到其他水生植物，這種現(xiàn)象叫做()A．捕食B．競爭C．斗爭D．合作14、“螳螂捕蟬黃雀在后”這句成語中所指的生物之間的關系是（）A.捕食B.合作C.共生D.寄生15、下列影響小麥生長的環(huán)境因素中，屬于生物因素的是（）A.光照B.土壤濕度C.溫度D.雜草16.蟬在夏天正午鳴叫得最厲害，而溫度降低到24℃以下時，就停止鳴叫。這一現(xiàn)象說明對蟬的生活習性有影響的環(huán)境因素是〈〉A.溫度B.水C.陽光D.空氣17.山羊，由于羊絨細長柔軟，是紡織原料之一，因而，牧民養(yǎng)羊的數(shù)量持續(xù)上升，但山羊不僅采食草、灌木和樹葉，而且又連根一起刨食的習性。結果，隨山羊數(shù)量的激增，草原和灌木林受到嚴重的破壞，甚至造成草原沙漠化現(xiàn)象。這個事例說明生物〈〉A.能夠適應一定的環(huán)境B.能夠影響和改變環(huán)境C.不能適應環(huán)境D.對環(huán)境的刺激做出了反應AB第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)觀察右圖．回答：1、圖中影響牧草生存的生態(tài)因素有哪些？生物因素：鷹、云雀、麻雀、蝗蟲、兔、蚯蚓、草、蘑菇、土壤中的細菌；非生物因素：陽光、空氣、水等。2、這些生態(tài)因素怎樣影響牧草的生活？陽光、空氣、水、土壤提供牧草必需的生存條件；蝗蟲吃草，鳥吃蝗蟲，兔吃草等，生物之間存在相互依存、相互制約的關系。3、書中的問題：19頁生態(tài)系統(tǒng)的概念在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體，就叫生態(tài)系統(tǒng)。例：一片森林、一塊草地、一塊農田、一個湖泊、一條河流、一個村莊或城鎮(zhèn)等都可以看成是一個生態(tài)系統(tǒng)。思考：下列是否構成生態(tài)系統(tǒng)？1.一片草地上的全部動物。2.我國長江流域的全部魚類。3.海南島上四季常有的紅樹林。4.一根朽木以及上面生長著的苔蘚，螞蟻，真菌等所有生物。否否是是啄木鳥在樹干上找蟲吃腐爛的樹干上長出許多真菌吃與被吃的關系腐爛的樹樁最終會消失生態(tài)系統(tǒng)的組成是怎樣的？在生態(tài)系統(tǒng)中，除了各種生物外，還有哪些組成成分？資料分析生物部分非生物部分：植物動物細菌、真菌陽光、空氣、水等生產(chǎn)者消費者分解者生態(tài)系統(tǒng)的組成看書20頁，完成20頁的討論題3和25頁的第五題：生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者、消費者和分解者之間有什么關系？有人說，在生態(tài)系統(tǒng)中，消費者可有可無，你贊同該觀點嗎？請說出理由。生產(chǎn)者、消費者和分解者的關系：相互依存相互制約被取食被捕食食物鏈：在生態(tài)系統(tǒng)中，不同生物之間由于吃與被吃的關系而形成的鏈狀結構叫食物鏈。請寫出圖Ⅰ-16中的一條食物鏈：討論：1、食物鏈是由生態(tài)系統(tǒng)中的什么成分組成？它們之間是什么關系？2、食物鏈的起點是什么？3、怎樣書寫食物鏈？4、可以用線段代替箭頭嗎？箭頭指向是一定的嗎？由生產(chǎn)者和消費者組成，它們之間是吃與被吃的關系。樹蟲鳥生產(chǎn)者（綠色植物）的形式。→→→甲乙丙丁不能，箭頭代表物質和能量流動的方向，其方向總是由被吃者指向捕食者→→生產(chǎn)者消費者消費者蟬浮游植物大魚小魚蝦米樹黃雀螳螂請寫出書21頁諺語所包含的食物鏈被吃者捕食者嘗試連接觀察與思考中的食物鏈，數(shù)出食物鏈的條數(shù)?！毩暎海?、生態(tài)系統(tǒng)指在一定空間范圍內，＿＿和＿＿所形成的統(tǒng)一整體２、生態(tài)系統(tǒng)包括＿＿＿部分和＿＿＿部分．前者如＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等．后者包括______、_____.３、生產(chǎn)者、消費者、分解者之間是＿＿＿

＿

的關系．二選擇生物環(huán)境生物非生物生產(chǎn)者消費者分解者陽光溫度水相互依存相互制約1.下列哪組生物是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者？（）

A.苔蘚植物和蕨類植物B.細菌和蘑菇

C.老鼠和黑尾鹿D.蚊子和跳蚤B

2下列各組生物中，都屬于生產(chǎn)者的是（）Ａ蘑菇和青菜Ｂ河灃和紫菜Ｃ水草和莊稼Ｄ蛇和水稻3、下列屬于生產(chǎn)者和消費者關系的是（）Ａ青蛙捕食昆蟲Ｂ黃鼠狼吃雞Ｃ松鼠吃蘑菇Ｄ山羊吃草4、下列表示正確的捕食食物鏈的是（）Ａ、昆蟲→蛙→蛇Ｂ、青草→昆蟲→蛙→真菌Ｃ、青草→昆蟲→蛙→蛇Ｄ、太陽→草→昆蟲→蛙CDC5.人類也是生態(tài)系統(tǒng)的成員，人類在生態(tài)系統(tǒng)中扮演的角色是（）

A生產(chǎn)者B消費者C生產(chǎn)者和消費者D分解者B6.森林中，鹿的尸體不會影響其他動物的正常生活，是因為這些尸體會被（）

A.樹葉覆蓋B.大雪淹埋

C.分解者分解D.野狗爭食

C7.有一類細菌，它可以利用無機物合成有機物，這類細菌在生態(tài)系統(tǒng)中應該屬于（）

A.生產(chǎn)者B.消費者

C.分解者D.生產(chǎn)者和分解者A8、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是（）

A、池塘中的水草B、池塘中的魚

C、池塘中的所有生物D、一個池塘D一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的9條2、假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？從理論上分析，假如蛇的數(shù)量減少，貓頭鷹的數(shù)量會減少；青蛙、鼠的數(shù)量會增加；各種生物的數(shù)量都會發(fā)生相應的變化。1、你連接的這些食物鏈有多少條？這些食物鏈相互關聯(lián)嗎？資料分析：書23頁2.如果這些積累了很多有毒物質的魚被人吃了，會產(chǎn)生什么樣的后果？有毒物質在人體內積累，對人體健康產(chǎn)生嚴重的危害。3.為什么在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越多？因為一些有毒物質在生物體內比較穩(wěn)定，不易分解，而且無法排出，這樣就會積累在生物體內。所以，營養(yǎng)級別越高的生物，體內的有毒物質積累得越多。1、哪種生物體內有毒物質最多？大魚體內1、右圖是一個農田生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)內各種生物之間的食物關系示意圖據(jù)圖回答下列問題：農作物害蟲田鼠蛇蛙食蟲鳥（1）該食物網(wǎng)中有

條食物鏈。（2）如果將該生態(tài)系統(tǒng)中每一個環(huán)節(jié)中的所有生物分別稱重，在一般情況下數(shù)量最大的應該是

。(3)該食物網(wǎng)中的各類生物間，具有競爭關系的是

、

。(4)科學家研究發(fā)現(xiàn)，洪澇災害可以使次年蛇的數(shù)量急劇減少，由此容易出現(xiàn)

大量增多而使農作物受害。3農作物害蟲和田鼠食蟲鳥和蛙田鼠

2、右圖是簡化的森林生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)，據(jù)圖回答：(１)生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是＿＿(２)該生態(tài)系統(tǒng)中有＿＿條食物鏈，其中最長的一條是：＿＿＿＿＿＿＿．(３)該生態(tài)系統(tǒng)還應該包括生物部分中的＿＿＿＿＿和＿＿＿部分．(４)該生態(tài)系統(tǒng)中數(shù)量最多的應該是＿＿＿．最少的應該是＿＿＿＿．(５)如果某種原因．狐和鷹的數(shù)量減少，對草的影響是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿草5鷹→→草鼠蛇分解者非生物草鷹減少3、生物體內殘留有機汞的情況如下表所列：生物體ABCDE有機汞濃度mg/kg0.0570.51680.35那么，最有可能的食物鏈構成是（）A.BCEAB.DBCEAC.ACEBDD.AECBDD→→→→→→→→→→→→→→→→４、生態(tài)系統(tǒng)中的物質和能量是沿著＿＿＿和＿＿＿

流動的．食物鏈食物網(wǎng)有機物在食物鏈中流動是逐級減少；有毒物質在食物鏈中流動是逐漸積累；生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對穩(wěn)定的。這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統(tǒng)就會遭到破壞